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洞察力与领导力提升培训ppt

洞察力与领导力提升培训ppt
续改进和提升。
锻炼情绪管理能力
要点一
总结词
情绪管理能力是领导力的重要方面,需要领导者掌握自我 调节、理解和应对情绪的能力。
要点二
详细描述
领导者需要学会控制自己的情绪,避免因个人情绪波动而 对团队产生负面影响。他们需要理解团队成员的情绪变化 ,关注他们的情感需求,并提供支持和安慰。同时,领导 者还需要学会在压力下保持冷静和理智,以应对各种挑战 和危机。通过有效的情绪管理,领导者能够建立更加和谐 、稳定的工作环境,促进团队的协作和发展。
创新与实践相结合
未来,企业在提升员工洞察力和领导力的过程中,应注重创新与实践相结合。鼓励员工勇于尝试新的方 法和思路,同时注重将理论知识与实际工作相结合,提高解决实际问题的能力。通过不断探索和实践, 推动企业持续发展和进步。
THANKS
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洞察力与领导力提升培训
汇报人:可编辑 2023-12-23
目 录
• 洞察力 • 领导力 • 洞察力与领导力的关系 • 提升领导力的方法 • 案例分享 • 总结与展望
01
洞察力
洞察力的定义
洞察力是指透过现象看本质的能力,即能够快速、准确地识别和理解事物内在规律 、发展趋势和深层原因。
洞察力是一种综合性的认知能力,需要具备深刻的思考、敏锐的观察和丰富的经验 。
领导力的类型
01
02
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变革型领导
强调愿景、激励和启发, 通过个人魅力影响他人, 促进创新和变革。
交易型领导
通过明确的奖励和惩罚来 引导团队,强调任务和目 标达成。
服务型领导
以服务为导向,关注满足 他人的需求,建立信任和 合作关系。
领导力的核心要素
01
02
03

领导力密码(PPT 35页)

领导力密码(PPT 35页)


每天都是美好的一天,新的一天开启 。21.1.1 221.1.1 200:16 00:16:2 700:16: 27Jan-2 1

人生不是自发的自我发展,而是一长 串机缘 。事件 和决定 ,这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 021年1 月12日 星期二 12时16 分27秒 Tuesda y, January 12, 2021
你能否将一个完整的战略故事
请认真回答一下问题:
I. 我们的战略是什么?我们的目标客户是谁?为什么他 们会从我们这里购买产品或服务?
II. 我们的竞争对手是谁?我们和他们的关键区别在哪里? III. 我们的利润和我们最强的竞争对手比如何? IV. 对组织影响最大的2-3个行业趋势是什么? V. 公司未来1-2年最重要的任务是什么?
➢ 让每个人参与公司决策
参与的方式有很多种,最简单的一种就是公 布公司的战略流程进度,1月份完成了什么, 2月份完成了什么……总之,让员工感受到他 们是公司战略决策的一部分。
➢ 保证战略实施的6大要素
雄心:让员工相信战略的内在价值,建立感情联系 行为:为使目标可信,必须将目标转化成具体行为 顾客:能将外部的顾客期望转化为公司的企业文化 原则:战略体现在组织能力和管理流程中,人财物 激励:让员工的希望和他们的未来之间建立起联系 专注:做减法,而不是加法,集中资源于关键点
领导力密码
1 战略家 勾勒愿景
长期
人力开发者 培养接班人 4
组织
领导力密码 5
自我修炼
个人
2 执行家 主动变革
近期
人才管理者 激励人心
开发者 培养接班人 4
个人素质 5
自我修炼

领导者的洞察力PPT课件

领导者的洞察力PPT课件
• 领导者的洞察力是指领导者在其领导活动中全而、深刻、准确地观察、了解和把 握事物的现象、结构、运动规律和本质的能力。
• 洞察能力是一种综合的高级的认识能力,是在观察社会的基础上集经验积累,分 析能力、思想深度等诸因素于一体,敏锐、深刻、准确地认识客观世界的能力。
第2页/共28页
1、正确认识和理解洞察力
第26页/共28页
• 心理评析 决策能力是指根据既定目标认识现状、预测未来、决定最优行动方案的能力,
是管理者的素质、知识结构、对困难的承受力、思维方式、判断能力和创新精神 等在决策方面的综合表现。
第27页/共28页
感谢您的观看!
第28页/共28页
第4页/共28页
二、 增强洞察力的途径、方法
(一)细心观察,用心感受 首先是观察要细。 其次是观察要全。 再次是观察要真。 第四是用心体会、倾听。
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二、 增强洞察力的途径、方法
(二)独立思考、把握本质 1、透过现象看本质 2、通过苗头看趋势 3、从小事看大问题
第6页/共28页
二、 增强洞察力的途径、方法
第15页/共28页
3 进行一项艰难的决策时, • A 你我做有好多了一高切的准热备,情无?论结果怎样,我都可以接受。
B 如果是必需的,我会做,但我并不欣赏这一过程。 C 一般情况下,我都会避免这种情况,我认为最终都会有结 果的。
第16页/共28页
4 你有多恋旧?
• A 买了新衣服,就会捐出旧衣服 • B 旧衣服有感情价值,我会保留一部分
16.当进入某个机关办公室时,你会注意每个用 具
的准确位置吗? A.会. B.不太注意 C.什么也不看 积分标准: 选择A得2分,选择B得1分,选择C不得分,然 后将各题所得的分数相加。 测试总得分:———— 测试结果:

领导力和决策力ppt课件.ppt

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E、每天进步一点点
0.9 x 0.9 x 0.9 、、、、、x 0.9 = 1 X 1 x 1 x 1 、、、、、x 1 = 1.1 x 1.1 x 1.1 、、、、、x 1.1 =
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.领导的思维方式
C、我是一切的根源
圣经:上帝与我同在 佛:放下屠刀立地成佛;佛就在你心中
没有怀才不遇, 只是你没有你想得那么优秀而已!
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.浅谈领导力 一个团队的领导对于这个团队来说到底意味着什么?
领导决定了团队的一切!
领导风格决定团队风格;领导思维决定团队思维! 领导进步则团队进步;领导改变则团队改变!
不要抱怨你的下属是只羊,因为他是狮子还是羊并不重 要。重要的是你是不是一头雄狮!
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
领导 = 领先 + 指导
何为“领导力”
一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均 衡的艺术。
2
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.浅谈领导力
宏观决策 前瞻与规划的艺术

洞察力与领导力提升培训ppt

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历史伟人的洞察力与领导力案例
要点一
亚历山大大帝(Alexander the Great)
古希腊的伟大征服者,以其非凡的洞察力和领导能力,统 一了希腊并征服了波斯帝国、埃及及至印度的大部分地区 。他的征服成就了历史上最伟大的帝国之一。
要点二
毛泽东(Mao Zedong)
中国共产党的伟大领袖,以其敏锐的洞察力和卓越的领导 能力,带领中国人民经过长期革命斗争,赢得民族独立和 人民解放,创建了新中国。 Nhomakorabea情感智商
高情商的人通常能够更好地理 解他人的情感和需求,从而更 好地把握事物的本质和规律。
提升洞察力的方法
多读书、多学习
不断丰富自己的知识和经验, 提高自己的认知水平。
练习观察力
有意识地观察周围的事物和人 ,发现其中的规律和特点。
反思和总结
对自己的思考和行为进行反思 和总结,找出其中的不足和问 题,不断提高自己的思维能力 和判断力。
领导力对洞察力的影响
激发好奇心
领导者的鼓励和引导能够 激发团队成员的好奇心, 促使他们主动观察和思考 问题。
提供资源
领导者提供必要的资源和 支持,有助于团队成员提 升洞察力,发现潜在的机 会和解决方案。
培养人才
领导者通过培训和指导, 帮助团队成员提升洞察力 ,发现和解决问题,推动 组织发展。
提升领导力的洞察力要求
总结词
敏锐的观察力是洞察力的基础,能够发现别人忽略的细节和 信息。
详细描述
培养观察力需要关注日常生活中的点滴,留意身边的人和事 ,善于发现事物的内在联系和规律。同时,要学会用开放的 心态去接纳不同的观点和意见,不断拓宽自己的视野。
增强思考能力
总结词
思考能力是领导力的核心,能够分析问题并提出有效的解决方案。

什么是领导力?ppt课件

什么是领导力?ppt课件
您的行动是什么?领导能力与管理能力 (一)
Nina Cui
目的:
提高领导能力,实现新突破!!!
目标
分享结束后,您将能够:
• 明白领导能力的含义及其重要性
您所面对的是?
很多互动 讨论和辩论 争议和挑战
什么是领导能力?
有成千上万种概念……
温馨小贴士:
好的领 导必须 懂得何时 成 为 好 的 追 随 者; 同 时,领 导 能 力 并 不 是 领 导 风 格,它 要 求 结 果。 因 为 领 导 的 方 式 会/ 应 根 据 情 况变 化
管理
指派的 角色
领导
不一定被指派,但对团 队的个人影响力大
区别二
管理 重在发号施令
领导 重在引领
区别三
管理 习惯于常规
领导 习惯于引领有效变化
区别四
。。。。。。
管理
管理实施 复制 维持 重视系统和组织
依赖控制 方式和时间 典型的好士兵 把事情做好
为什么领导能力对团队很重要?
使团队有能力实现既定目标,提高工作效率 使我们能够对无法控制的人员和组织施加影响 竞争优势的主要来源
为什么领导能力对您很重要?
个人发展的主要标准 激发创新精神和创造力 增加满意度和个人满足感
管理与领导有什么区别?
分组讨论
3 分钟
区别一
领导
创新实践 原创 发展 重视员工
建立信任 内容和原因 有主见的个人 做正确的事
把管理和领导结合起来
领导
确定方向
参与 & 调动资源
动员 & 激发
庆祝成功 & 表彰员工
管理
制定工作计划
组织 &人员 监督 & 解决问题

洞察力与领导力提升培训ppt

洞察力与领导力提升培训ppt
失败案例4
某领导者在决策时过于保守,错失了市场机 会。
互动讨论与总结
互动讨论
针对成功和失败案例,参与者可 以提出自己的看法和见解,共同 探讨其中的经验和教训。
总结
通过案例分享和讨论,参与者可 以深入理解洞察力和领导力的重 要性,并掌握在实际工作中运用 这些能力的技巧和方法。
THANKS
感谢观看
提高领导者的沟通与协调能力
加强领导者在沟通、谈判和协调各方面的能力, 以促进组织内部的合作与交流。
培训内容
洞察力培养
教授领导者如何通过观察、分 析和判断来提升洞察力,包括 市场趋势、竞争态势和组织内
部问题等。
战略思维训练
提供战略规划、实施和评估方 面的知识和技能,使领导者能 够制定和调整战略以适应市场 变化。
自己的洞察力。
02
领导力
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力,通过 激励、指导和引导他人实现共同目标 。
领导力不仅仅是指挥和管理,还包括 激发团队成员的潜力,促进团队合作 和共同成长。
领导力的关键要素
愿景和目标
沟通与协调
领导者需要具备清晰、明确的愿景和目标 ,能够激发团队成员的热情和动力。
领导者需要具备良好的沟通能力和协调能 力,能够有效地与团队成员和其他利益相 关者进行交流和合作。
团队管理技巧
教授领导者如何激发团队成员 的潜力、解决冲突和建立团队 凝聚力等技巧。
沟通与协技能和工具,帮助领导者更好 地与团队成员和其他利益相关
者进行交流。
培训方法与步骤
理论学习
通过讲座、案例分析和阅读等方 式,使领导者掌握相关的理论知
识和方法。
实践操作
通过模拟演练、角色扮演和小组 讨论等方式,使领导者在实际操

领导力培训课件(PPT88页).ppt

领导力培训课件(PPT88页).ppt

倾听
反馈
沟通最大的障碍
不知道对方真实的需求到底是什么? 因为需求有时候是一种感觉,而且是变化的。
要的?
给的?
沟通
定义 -- 连接彼此心灵需求的桥梁。
倾听学习
注意倾听有两个原因: 1. 唯有倾听能帮助你了解事实 2. 一般人只对注意倾听他/她的人有反应
沟通案例分析
不见不散 小结巴和壮汉 10块钱的故事 老员工的抱怨
感悟
仔细体会就会发现,我们每个人身上 都是带有能量的。情绪就是最直接的 能量。很多人情绪多变,既以物喜又 以己悲,不受自己控制。少数人可以 自如地控制自己的情绪,不过要有足 够的体能和心理素质才可以做到。
人性化理论
泰勒的X理论 – 人性的弱点 懒惰 不负责任 撒谎 嫉妒 自私 情绪化 侥幸 寻找借口…
角色认知
领导能力环状结构图
两个关键的维度 1. 坚定度 2. 联系度
坚定度(高)
联系度(高)
微软心理顾问 Anna Rowley
唐玄奘的人生目标
为探究佛教的真谛,于贞观元年一人西行 五万里,历经艰辛到达印度佛教中心取回 真经。
带回经论657部,共译佛典75部,1355卷 。
其爱国及护持佛法的精神和巨大的贡献, 被誉为“中华民族的脊梁”,“世界和平 使者”。
主人有一条特别心爱的宠物犬淘淘,哪都好就是喜欢在客 厅撒尿,有一天主人终于忍不住生气了,把淘淘拎到卫生 间大声训斥:记住了,到这里方便。淘淘认真地点点头。
第二天,淘淘又尿急了,赶紧在客厅撒完尿,然后快速跑 到卫生间等待主人的批评…
案例分析
女工小李平时表现不太好,学东西慢而且 工作效率也比较低,转了几个岗位管理员 都不满意。最近她又提出请长假(回家定 亲),班组长小张认为正好不想要她,于 是坚决不同意,意在逼小李提出离职申请 。意所不到的事情是,小李说:” 如果你不 批我就跳楼。”

领导力(精辟)课件

领导力(精辟)课件

领导力(精辟)
领导者不是天生的,我们可 能因为学历高、资格老而升任, 也可能因为优越的技术水准,出 色的业务能力升任。
升任后,领导者不再是技术 顾问,也不能靠自己的能力条件 独善其身,而必须扮演领导者的 角色。换句话说,担任领导的原 因并不能保证其胜任领导的职务 与工作,而实在是另有一套学问 与功夫。
9
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3 领导与管理的区别
在西方的管理理论中,“领导”是作为“管理”的四大基本活动(计 划、组织、领导、控制)之一而存在的。那么,我们借用这个理论可以得 出,“管理”是一个大概念,而“领导”是从属“管理”的一个小概念。
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领导力(精辟)
因“领导”行为产 生于原始社会,“管理 ”行为产生于奴隶社会, 比“领导”要晚。那么, 也可以说,“管理”起 源于“领导”,而又从 从概念上,包含了“领 导”。
不轻易发号施令,取信于人,使他们各安其生,领导者就可以悠闲自得,做起事来功到自然成,组织运作 起来一切自然顺畅。
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领导力(精辟)
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第二章 领导力
• 领导力的定义 • 领导力的组成 • 领导力的提升
领导力(精辟)
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【鲦鱼效应】说明
下属的悲剧往往是领导一手造成的,失败的领导者用自己的失败掩盖了他所 领导团队的全部业绩和努力。正所谓是:“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,“一个臭 皮匠领导三个诸葛亮,等于四个臭皮匠”。
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领导力(精辟)
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一个团队的领导者对于这个团队来说到底意味着什么呢?

《领导力系列课程》课件

《领导力系列课程》课件

领导力实例分析
实例
乔布斯发明的苹果公司 卓越的政治家孙中山 亚马逊CEO Bezos
领导类型和行为特质
愿景式领导力:创新思维;挑战认知 冒险型领导力:勇于尝试新事物; 勇往直前
服务式领导力:服务于人民;坚定无私 转型式领导力:以人为本;愿景导向
奉献型领导力:奉献于领导职责;创造奇迹 智慧型领导力:卓越智慧;从容面对复杂局面
《领导力系列课程》PPT 课件
这份PPT课件将带领你了解和掌握优秀领导力的基础知识和提升方法。
领导力概述
什么是领导力?
领导力是指一个人通 过思考、计划和执行, 承担领导责任,并且 彰显出无私的服务精 神,从而推动一个组 织或个人获得成功。
为什么需要领 导力?
没有领导力的团队或 组织难以协调,完成 任务,同时也难以适 应变化。
管理专注于执行计划,而领导力则侧重 于激发和影响他人实现协同工作。
角色不同
管理者主要是职责上的责任人,而领导 者则聚焦于实现一个共同的目标。
领导力类型和特质
转型式领导力
通过激励和激发内部动机,逐步引导员工进步。
服务型领导力
考虑员工的需求,回馈员工和社会,不断推动企业 社会责任的履行。
同理心领导力
通过非言语的方式使领导和团队之间得到自然的沟 通,这种沟通在关系中得到体现。
总结与结论
1 领导力与管理不同:
管理注重关系内部管理及运作,领导力注重 激发和影响外部与内部人员的实现协作。
2 优秀领导者类型及特质:
转型式领导力、服务型领导力、同理心领导 力和愿景式领导力。
3 培养优秀领导力:
学习、实践、反思、改进。
4 领导力例子:
乔布斯发明苹果、卓越的政治家孙中山、亚 马逊CEO Bezos。

领导力的奥秘ppt

领导力的奥秘ppt

管理的有效性 = F(管理者.被管理者.管理环境)
管理者:身居管理岗位,进行专项或全面管理并能对 组织活动施加重大影响的人。蓝蚂蚁;鲇鱼
管理环境
企业制度(产权体制 组织体制 管理体制) 企业战略 企业文化
价值修养的营造力
企业文化内容
企业文化
是领导者提倡、员工认同、独具特色并以价值观为核心的理论体系。文化是一种信仰。
“手表定律”给
我们一种非常直 观的启发:对一 个企业不能同时 选择两种不同的 价值观,否则, 其行为将陷于混 乱。
麦肯锡7S模型
儒家传统价值观——忠君效国明义
君权神授。
“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非 王臣。”
“三纲五常”。 儒家的积极入世开始成为时代的主流,无
论贵贱皆为功名而战,修身养性齐家治国 平天下,寒窗苦读只为入朝报效朝廷。
自由、公正 社会主义荣辱观:仁、义、礼、智、信(八
荣八耻)
重塑组织价值观
社会价值=(经济利益+社会地位)×价值取 向
价值观选择基准:己所不欲,勿施于人 组织基准价值观
爱心、正直、创造、奉献 上善若水,厚德载物 君子爱财 取之有道
组织价值观营造方案
解决方案:组织价值观营造
创造令人信服的远景 层层向下明确沟通组织所期望的行为 以身作则,己所不欲勿施于人 及时对成员行为表现出的价值导向奖惩引导
在一些人身上,与利益相关的事全身心投入,公益事业避 之不及;美丑不分,善恶不辨,笑贫不笑娼,原则、权力、威望、 良心都可以成为交易的资本,坑蒙拐骗、伪劣假冒、贪污受贿、 谋财害命等严重违法犯罪现象更是屡见不鲜。
经济发展了,我们的精神世界究竟怎么了?
清楚界创新为核心的时代精神:民主、法制、
道德规范:行为规范(非礼勿视,非礼勿动)
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老板付出薪水利用员工,员工付出时间利用老板。 老板在混员工的时间,员工在混老板的薪水。 老板在假装关怀员工,员工在假装忠诚于企业。
非货币报酬决定员工忠诚度
✓ 所谓非货币报酬,是指员工在工 作中所享受到的快乐。
✓ 这种快乐意味着管理当局对员工 的尊重和爱护,能够做到知人善 任,并且能够提供必要的指导和 帮助,以支持他们的成长。
✓ 也意味着员工喜欢自己的工作, 乐于为工作奉献自己的热情。
员工眼中的非货币报酬(1)
我喜欢我的工作,它能够满足我的兴趣和发挥我的 专长。
我有做好我的工作所需要的材料和设备。 我知道公司对我的工作要求。 在过去的七天里,我因为工作出色而受到表扬。 我的主管和团队伙伴关心我的个人情况。 公司的使命/目标让我尽瘁,死而后已”?
这是因为: 卓越的领导者能够吸引和培养 忠诚而富有创造力的人才
中国历史上的卓越领导者
秦始皇 项 羽 汉武帝 曹 操 司马懿
✓ 周文王 ✓刘 邦 ✓ 汉文帝 ✓刘 备 ✓ 诸葛亮
为什么你不能成为一位 卓越的领导者?
✓ 自我主义 ✓ 社会规则 ✓ 批判性眼光
✓ 色彩丰富的刘备仿佛是一个天才的演员,他内 心真挚,感情外露,能够鼓励和带领他人一起 工作,一辈子轰轰烈烈,极具戏剧性。
✓ 他喜欢营造一种热热闹闹、洋溢着浓郁人情味 的现场氛围,喜欢赞美别人和接受赞美,喜欢 送礼和接受礼物,以至于他很容易和别人交上 朋友。
✓ 他会让你感到轻松、愉快、和一种被关怀的温 暖,这个特点使得他总是拥有极佳的人缘。
✓ 你能够尊重每一位员工的个体价值, 帮助他们做出正确的选择,为他们营 造一个快乐的工作环境,支持他们的 成长。
✓ 企业的存在不再是为了钱,而是为了 一段快乐成长的人生经历。
✓ 管理的内涵不再是监督与控制,而是 人与人之间的爱与帮助。
✓ 关 羽为什么宁可挂印封金,甚至不惜 过五关斩六将,也要去投奔刘备?
✓ 他是组织中的铁腕人物,目光所向,无 坚不摧。
✓ 他比任何其他性格类型的人更加崇尚行 动,似乎拥有某种神秘的力量,总是能 够做到言必行、行必果。
✓ 他们在意工作的结果,对过程和人的情 感却不大关心。他们喜欢控制一切,并 强硬地按照自己的意愿发出指令。他们 显得是那样霸道、粗鲁、冷酷无情 。
刘备类型的领导者:看重人情
领导力的奥秘
真正值得思考的管理学课题只有一个:
如何拥有一群有胜任能力的员工? ✓ 如何成为一位卓越的领导者?
《三国演义》中的卓越领导者
✓ 看重绩效的领导者:曹操 ✓ 看重人情的领导者:刘备
操以手指玄德,后自指,曰:“今天 下英雄,惟使君与操耳!”
曹操类型的领导者:看重绩效
✓ “说曹操,曹操到”这句俗语,说明了 曹操那种雷厉风行的行动力。
如何让有胜任能力的人才 效忠于企业?
培养员工的忠诚度 ✓ 思考:员工为什么效忠于企业?
员工为什么效忠于企业?
因为: 货币报酬
直接货币报酬 ❖ 间接货币报酬
❖非货币报酬
关羽为什么宁可挂印封金,甚至不惜 过五关斩六将,也要去投奔刘备?
诸葛亮为什么愿意为了蜀汉事业“鞠 躬尽瘁,死而后已”?
高薪可以买到人才,但买不到忠诚。
✓ 由于工作本身就是一种享受, 他沉浸在他的工作之中,以至 于他忽略了工作时间与工资待 遇之间的换算。
✓ 员工个人与企业组织之间的情绪对抗,造 成管理制度的完善性不断受到挑战。
何谓以人为本?
✓ 所谓以人为本,就是要求管理者付出爱 心,去关心员工的成长,并且把员工培 养成和你同样有爱心的人。
✓ 有爱心就有宽容,有爱心就有责任,有 爱心就有勇敢,有爱心就有创造力。
✓ 有爱心的主管是优秀的主管,有爱心的 员工是优秀的员工。
无为的领导者才是真正 卓越的领导者
✓ 他能够尊重每一位员工的个体价值, 帮助他们做出正确的选择,为他们营 造一个快乐的工作环境,支持他们的 成长。
✓ 企业的存在不再是为了钱,而是为了 一段快乐成长的人生经历。
✓ 管理的内涵不再是监督与控制,而是 人与人之间的爱与帮助。
执行力 创造力
卓越的领导者并不强调员工 的执行力,而是着眼于培养 员工的创造力。
诸葛亮为什么追随刘备?
✓ 刘备在新野坐了8年冷板凳,兵力单薄, 又面临曹操的大军威胁,诸葛亮为什么 愿意追随刘备?
夫主将之法,务揽英雄之心。
——《太公兵法》
三顾茅庐的启示
卓越的领导者意味着:
他能够抛开那些世俗的评价,准确 识别出那些真正有胜任能力的人才。 ❖他能够让每一位有胜任能力的人才 效忠于企业。
创建一个富有创造力的 天堂公司
✓ 地狱公司:员工缺乏工作热 情,没有创造力;人与人之 间互相利用、彼此折磨。
✓ 天堂公司:员工充满工作热 情,富有创造力;人与人之 间互相爱护、彼此帮助。
如果一个人热爱自己的工作
✓ 他会忘我地投入到工作中去, 工作对于他而言,不再是某种 压力和负担,而是充满了某种 创造的乐趣。
员工眼中的非货币报酬(2)
在工作中,我的意见能够受到重视。 当我感到困扰时,公司能够提供及时和必要的帮助。 我的同事们都在为高品质的工作而努力。 在我的团队中有一位最要好的朋友。 在过去六个月内,公司曾经和我谈过我的职业前景。 在过去一年内,公司为我提供过学习和成长的机会。
真正的卓越领导者意味着:
刘备为什么要三顾茅庐?
✓ 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每 自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔 州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
✓ 既然“时人莫之许也”,刘备为什么还要冒着 隆冬的严寒和大雪,三顾茅庐,去聘请这个比 他小21岁的年轻人?
✓ 太公曰:君以世俗所誉者为贤,以世俗所毁者 为不肖,则多党者进,少党者退。
领导者的四种等级
✓ 太上,不知有之 ✓ 其次,亲而誉之 ✓ 其次,畏之 ✓ 其次,侮之
领导者的两种类型
✓ 有为的领导者 ✓ 无为的领导者
有为的领导者:
✓ 由于自我主义的心理作祟,一个有为的 领导者往往会把员工目为工具,从而背 离了以人为本的管理之道,致使:
✓ 员工个人的价值追求与企业组织的发展之 间出现偏差。
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