三年级美术上册《纸盒之城1》教学设计
纸盒之城绘画课程教案
纸盒之城绘画课程教案一、课程概述本绘画课程旨在引导学生探索创意、培养审美能力、提高绘画技巧，并通过纸盒之城的主题，激发学生的想象力和创造力。
通过课程学习，学生将学习绘画的基本知识、技巧和方法，并能够运用这些知识创作属于自己的艺术作品。
二、教学目标1.培养学生对绘画的兴趣与热爱；2.培养学生的观察力和审美能力；3.提高学生的绘画技巧和艺术表达能力；4.培养学生的创造力和想象力；5.通过对纸盒之城的绘画创作，培养学生的空间构图和透视能力。
三、教学内容1. 绘画基础知识与技巧•线条的基本绘画方法•颜色的基本原理与使用方法•绘画材料的选择与运用•光影的表现与处理方法2. 创意绘画•创意的培养与激发方法•创意思维与想象力的引导•非传统绘画材料与技法的应用•创意构图与表达3. 纸盒之城的绘画创作•纸盒之城的主题介绍与分析•纸盒之城的透视与构图技巧•纸盒之城的创意构思与表达方法•纸盒之城的色彩运用与光影处理四、教学方法1.教师讲解与示范：通过教师的讲解与示范，引导学生掌握绘画技巧和表现方法。
2.学生实践与创作：鼓励学生在课堂上进行绘画实践和创意表达，通过实践培养学生的技能和创意能力。
3.个体辅导与评价：针对学生的不同水平和需求，进行个体辅导和评价，帮助学生提升绘画技巧和艺术表达能力。
五、教学评价1.作品评价：评价学生绘画作品的创意、表现力和技巧运用，通过评价激励学生的学习兴趣和创造力。
2.过程评价：评价学生在学习过程中的参与程度、合作能力和专注度，通过过程评价帮助学生建立正确的学习态度和方法。
六、教学资源1.绘画材料：铅笔、颜料、画笔等；2.教学投影仪：用于呈现教学示范和课堂讲解；3.纸盒之城教学资料：包括绘画示范图片、创意构图示例等。
七、教学安排第一课时：绘画基础知识与技巧的讲解与练习（90分钟）1.线条的基本绘画方法的讲解（20分钟）2.颜色的基本原理与使用方法的讲解（20分钟）3.绘画材料的选择与运用的讲解（20分钟）4.光影的表现与处理方法的讲解（20分钟）5.练习时间与教师辅导（10分钟）第二课时：创意绘画的引导与实践（90分钟）1.创意的培养与激发方法的讲解（20分钟）2.创意思维与想象力的引导的讲解（20分钟）3.非传统绘画材料与技法的应用的讲解（20分钟）4.创意构图与表达的讲解（20分钟）5.实践时间与教师辅导（10分钟）第三课时：纸盒之城绘画创作的讲解与实践（90分钟）1.纸盒之城的主题介绍与分析的讲解（20分钟）2.纸盒之城的透视与构图技巧的讲解（20分钟）3.纸盒之城的创意构思与表达方法的讲解（20分钟）4.纸盒之城的色彩运用与光影处理的讲解（20分钟）5.实践时间与教师辅导（10分钟）八、课后作业1.完成纸盒之城的绘画作品，并写一份创作心得；2.选择一位绘画大师的作品进行模仿，并写一份作品分析报告。
第14课《纸盒之城》第一课时(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第14课《纸盒之城》第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解纸盒之城的基本概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的环保意识，让学生学会珍惜资源、热爱生活。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念：介绍纸盒之城的基本概念，让学生了解它是如何运用废旧纸盒进行创作的。
2. 纸盒之城的制作方法：讲解纸盒之城的设计方法和制作技巧，让学生学会如何将废旧纸盒变废为宝。
3. 纸盒之城的创作实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生将废旧纸盒巧妙地运用到创作中，使作品具有美观性和实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课讲解：介绍纸盒之城的概念、制作方法和创作技巧，让学生了解如何将废旧纸盒变废为宝。
3. 示范与讲解：展示纸盒之城的作品，分析其设计思路和制作方法，帮助学生理解创作过程。
4. 学生实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。
六、板书设计1. 课题：《纸盒之城》2. 教学目标：了解纸盒之城的概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 教学内容：纸盒之城的概念、制作方法和创作实践。
4. 教学重点与难点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范与讲解、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。
三年级上美术说课稿-纸盒之城1-湘美版
三年级上美术说课稿-纸盒之城1-湘美版一、教材分析本次美术教学内容选自《湘少版》三年级美术上册，第2单元第1课《纸盒之城1》。
本课内容着重培养学生的造型能力和表现能力。
引入了有关造型与特殊功能的概念，教授测量、折叠、糊贴等造型技法，使学生对纸盒这类日常器物进行认识和感性理解并进而进行归纳和分析，加深学生对日常物品的感知。
二、教学目标1.知道纸盒是一种日常物品，能准确地测量、折叠、切割以及拼合纸盒；2.观察并记忆纸盒外观的特点，激发学生感性认识；3.锻炼学生手眼协调能力以及细致耐心的品质，增强学生自信心；4.教育学生爱护环境、珍惜资源，亲近大自然，增强环保意识。
三、教学重点1.能够准确地测量、折叠和拼凑纸盒；2.观察并记忆纸盒外观的特点；3.提高学生细致耐心的品质，培养自信心。
四、教学难点1.通过感性认识，使学生真正理解纸盒的特点和造型；2.提高学生使用折叠、切割、拼合等技法的技能。
五、教学准备1.学生携带折叠纸盒的原料，笔，尺，剪刀等；2.PPT课件：包括学生实际创作图示，步骤简介及注意事项等。
第一步：导入新课教师打印出几个有趣的纸盒样例，让学生摸一摸这个日常物品的感觉，看看纸盒的表面和里面，要求学生发言，分享他们的感受，并激发他们的好奇心和想象力。
第二步：展示教师通过PPT展示，介绍如何通过测量、折叠、糊贴等技巧制作纸盒的过程，并通过具体举例与生动图表引导学生分析，探讨纸盒的特点。
第三步：具体实践操作1.老师现场演示一遍，让学生先跟着做并互相交流，掌握技巧，以免出现错误；2.老师依次讲解每个步骤的注意事项，让学生自己动手尝试，理解细节，帮助学生加深条理化认识；3.老师巡回指导、辅助和鼓励学生。
第四步：作品展示学生展示自己制作的纸盒，互相欣赏和交流，鼓励他们讲述特别的难点和思路，让他们更好地理解和掌握这一技艺。
七、板书设计1. 技法要点1.切割；2.折叠；3.测量；4.糊贴。
2. 生词纸盒、制作、材料、造型、贴合、交错。
第14课纸盒之城(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
教案第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的基本概念和特点，培养学生的空间想象力和创新意识。
2. 通过制作纸盒之城，提高学生的动手能力和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念与特点2. 纸盒之城的制作方法与步骤3. 纸盒之城的创意设计与表现4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示、教学视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、纸盒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示或图片，让学生了解纸盒之城的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解纸盒之城的制作方法与步骤，引导学生学习并掌握。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城。
6. 环保教育：结合纸盒之城的制作，教育学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 第14课纸盒之城2. 课题：纸盒之城的概念与特点、制作方法与步骤、创意设计与表现、环保意识教育3. 重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现4. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识七、作业设计1. 制作一个纸盒之城，要求创意独特，富有美感。
2. 写一篇关于纸盒之城制作过程的日记，记录自己的心得体会。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 学生对纸盒之城的制作方法和步骤掌握程度如何？3. 学生在创意设计方面表现如何？是否具有较高的创新意识？4. 环保教育是否到位？学生是否能够关注生活中的环保问题并付诸实践？5. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级上美术教案-纸盒之城1-湘美版
三年级上美术教案-纸盒之城1-湘美版教学内容本课教学内容为“纸盒之城1”，属于湘美版三年级上册美术课程。
课程将引导学生通过观察、想象和创作，利用废旧纸盒等材料，制作出具有创意的纸盒城市模型。
学生将学习城市建筑的基本结构，了解环保再利用的重要性，并在此过程中提高动手能力、创新思维和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解城市建筑的基本结构，掌握纸盒制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注环保，培养其再利用和节约资源的意识。
教学难点1. 建筑结构的理解和表现。
2. 纸盒材料的创意利用和稳固性构建。
教具学具准备1. 教具：城市建筑图片、示范视频、评价量表。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程1. 导入介绍城市建筑的特点和环保再利用的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新授通过示范和讲解，让学生了解纸盒之城的基本制作方法和技巧。
3. 实践学生分组合作，利用废旧纸盒等材料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和改进之处。
5. 总结拓展强调环保意识和创新思维的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。
板书设计板书设计简洁明了，包括课题名称、教学目标、制作步骤和评价要点。
作业设计1. 制作一个具有创意的纸盒之城模型。
2. 写一篇关于制作过程的日记，分享自己的心得体会。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，使学生掌握了纸盒之城的基本制作方法，提高了动手能力和创新思维。
同时，强调了环保意识和资源的再利用，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多废旧材料的利用方式，激发他们的创造潜能。
（注：本文为示例文档，实际教学内容、过程和设计可能根据教学实际情况进行调整。
）教学难点在“纸盒之城1”的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
这是因为教学难点往往决定了学生在学习过程中的接受程度和教学目标的达成情况。
纸盒之城小学教案
纸盒之城小学教案教案标题：纸盒之城小学教案教案目标：1. 帮助学生了解纸盒的特性和用途。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一些纸盒展示给学生看，并提问学生纸盒的特性和用途。
2. 引导学生讨论纸盒可以用来做什么，并鼓励他们提出创意。
活动一：纸盒城市规划1. 将学生分成小组，每个小组分配一些纸盒。
2. 指导学生使用纸盒建造一个小型城市，包括房屋、道路、公园等。
3. 鼓励学生在城市规划中运用自己的创造力和想象力。
活动二：纸盒城市展示1. 每个小组完成后，让他们展示他们的纸盒城市。
2. 学生可以向其他小组介绍他们的城市设计，并解释他们的创意和想法。
3. 鼓励学生积极提问和互相交流，以促进合作和沟通能力的发展。
活动三：纸盒城市游戏1. 将学生分成两个小组，每个小组选择一座纸盒城市作为自己的基地。
2. 设计一个游戏规则，例如，每个小组需要尽可能多地收集指定的物品，或者通过回答问题来获得分数。
3. 学生通过在城市中移动，与其他小组互动，以完成游戏目标。
4. 游戏结束后，让学生回顾游戏过程，分享他们的策略和经验。
总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们对纸盒的认识和使用的创意。
2. 强调创造力、想象力、合作和沟通在这个活动中的重要性。
3. 鼓励学生将这些技能应用到其他学习和生活中。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生的城市设计和游戏策略，评估他们的创造力和想象力。
3. 通过小组讨论或个人反思，了解学生对这个活动的体验和收获。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中继续使用纸盒进行创作，例如制作玩具、模型等。
2. 组织一个纸盒城市展览活动，让学生展示他们的作品，并与其他年级或学校分享。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，如有需要，请随时提问。
第14课纸盒之城说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第14课纸盒之城说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸盒的基本结构，掌握纸盒的制作方法，并能够运用所学知识创作出具有创意的纸盒作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 纸盒的基本结构：了解纸盒的六个面、十二条棱和八个顶点。
2. 纸盒的制作方法：学习纸盒的剪、折、粘等制作技巧。
3. 纸盒创作：运用所学知识，创作出具有创意的纸盒作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒的制作方法及创作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的纸盒作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物纸盒，引导学生观察纸盒的结构特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解纸盒的基本结构，示范纸盒的制作方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践：学生分组进行纸盒制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：纸盒之城2. 内容：纸盒的基本结构、制作方法、创作技巧七、作业设计1. 课后自主创作一个纸盒作品，要求结构完整，创意独特。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了纸盒的制作方法，并能够发挥想象创作出独特的作品。
但在教学过程中，部分学生对纸盒结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
学生在创作过程中，创新意识有待提高，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于突破。
本节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
教师应关注每一个学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
第14课 纸盒之城(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
第14课纸盒之城（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册教学背景本教学设计适用于2012年湘美版美术三年级上册第14课——《纸盒之城》。
这一课程旨在培养学生对于艺术品的欣赏能力，同时让他们掌握一些简单的手工制作技巧，如剪、折、粘。
本教学设计要求学生通过欣赏知名艺术家的创作，将艺术元素运用到自己的手工制作中。
教学目标1.学生能够欣赏艺术作品《纸盒之城》。
2.学生能够掌握简单的手工制作技巧，如剪、折、粘。
3.学生能够把所学到的艺术元素运用到自己的手工制作中，创作出自己的“纸盒之城”。
教学重点1.学生能够欣赏艺术作品《纸盒之城》。
2.学生能够掌握简单的手工制作技巧，如剪、折、粘。
教学难点学生能够把所学到的艺术元素运用到自己的手工制作中，创作出自己的“纸盒之城”。
教学过程第一步：了解艺术家教师先用投影仪或板书展示一下艺术家Maestro Gino（意大利艺术家，是世界上最著名的纸艺品设计师之一）。
简要介绍一下他的生平、艺术风格、受欢迎程度和影响力。
第二步：欣赏艺术品教师用投影仪或者展示板展示艺术家Maestro Gino 的纸艺品作品《纸盒之城》。
让学生仔细观察，然后让学生自由谈一谈他们觉得这张作品好在哪里。
教师可以提醒学生注意一些细节，比如构图、细节处理、颜色搭配、情感表达等等。
第三步：制作“纸盒之城”教师准备好一些废纸盒、色彩纸、剪刀、胶水等材料，然后让学生按照艺术家Maestro Gino的艺术元素，自主创作一个自己的“纸盒之城”。
教师可以鼓励学生在作品中加入自己的创意。
第四步：展示作品完成后，学生可以把自己做的“纸盒之城”进行展示，让其他学生欣赏和评论。
教学评估教师可以针对学生的创作过程和作品进行评估。
评估内容可以包括创意、构图、细节处理、色彩搭配、情感表达等方面。
课堂拓展1.学生可以选择其他艺术家的纸艺品作品，进行欣赏和学习。
2.学生可以把自己制作的“纸盒之城”拍照发到班级相册里，与其他学生分享。
14. 纸盒之城-湘美2011版三年级美术上册教案
14. 纸盒之城-湘美2011版三年级美术上册教案一、课程目标1.了解纸盒的基本形状和制作方法；2.掌握制作纸盒的基本技能；3.提升学生的动手能力和创意能力；4.培养学生爱护环境和珍惜资源的意识。
二、教学步骤1. 热身老师向学生展示用纸盒制作的玩具和日用品，并让学生猜测这些物品是如何制作的。
2. 导入1.张贴纸盒的图片，让学生观察和分析纸盒的基本形状和组成；2.引导学生思考：如果只有一张纸板，如何折叠成一个纸盒？3. 讲解1.讲解纸盒的基本结构和折叠方法；2.示范制作一个简单的纸盒。
4. 操作让学生按照教师的示范分步制作纸盒，学生可以根据自己的想法，制作不同形状和大小的纸盒。
5. 创作学生根据自己的兴趣和想象力，自由制作与纸盒相关的主题创意作品，例如：纸盒城堡、纸盒火车、纸盒迷宫等。
6. 展示让学生展示自己制作的作品，并与同学分享制作过程中的心得和体会。
三、教学重难点1. 教学重点1.纸盒的基本结构和制作方法；2.制作纸盒的基本技能。
2. 教学难点1.如何掌握纸盒的基本组成结构和制作方法；2.如何提高学生的动手能力和创意能力。
四、教学评价1. 教师评价教师应从学生制作的纸盒和创意作品中，评价学生运用基本技能和创意思维的能力。
2. 自我评价学生应在展示作品的过程中，自我评价制作过程中的成功和不足，并提出改进的措施。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了纸盒的基本结构、制作方法和相关技能。
并且在自由创作的过程中，提高了学生的动手能力和创意思维能力。
同时，学生也加深了对于环境保护和资源利用的认识。
三年级上美术教案-纸盒之城-湘美版
三年级上美术教案-纸盒之城-湘美版教学目标1.了解剪纸艺术的历史背景和发展。
2.了解纸盒制作的材料、工具及制作方法。
3.综合运用线条、形态、颜色等美术要素，进行纸盒的创作与表现。
4.培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学内容本次美术教学以“纸盒之城”为主题，包括两个部分：剪纸艺术1. 剪纸艺术的历史背景和发展剪纸作为一种民间艺术，源远流长，是中国传统文化的瑰宝之一。
传统的剪纸题材广泛，有鸟兽虫鱼、花卉果实、神话传说等。
从单纯的泛文化作品逐渐发展为具有特定社会群体特征的艺术形式。
2. 剪纸艺术的创作方法教师可以根据教材要求或学生实际情况，选择不同的剪纸技巧与素材，供学生参考。
在创作时，学生可根据自己所学知识来进行设计，选择剪纸方式和样式。
3. 剪纸创作活动为了让学生更好地了解剪纸艺术，教师可以组织学生进行剪纸创作活动。
可以分成团队进行合作，或者单独完成作品。
在剪纸创作活动中，参考草稿和创新都是有益的，同时评选出最佳剪纸作品或作品集，激励学生进一步提高剪纸技能。
1. 纸盒制作的材料和工具制作纸盒需要一些简单的工具和材料。
材料：颜色纸张（红、黄、蓝、绿等颜色）；透明胶带、液体胶；细绸带；工具：剪刀；铅笔、橡皮擦；量尺、直尺。
2. 纸盒制作的流程制作流程如下：1.根据纸盒的大小和形状，选择一块适当大小的颜色纸张，并进行裁切。
2.按照所需要的形状，在纸张上画出纸盒的模板，并进行剪切。
3.组装剪好的零件，使用胶带或液体胶进行黏贴。
4.在纸盒外部创作出自己喜欢的图案和色彩。
3. 纸盒创作活动为了让学生更好地了解纸盒制作，教师可以组织学生进行纸盒创作活动。
可以分成团队进行合作，或者单独完成作品。
在纸盒创作活动中，参考草稿和创新都是有益的，同时评选出最佳纸盒作品或作品集，激励学生进一步提高制作技能。
教学方法1.组织剪纸与纸盒展示，引导学生了解古今各种剪纸和纸盒艺术品，了解历史背景与文化内涵，陶冶情操。
2.教师进行示范和讲解，指导学生选择材料、设计模板，分阶段学习，巩固基础，提高技能。
三年级上册美术教学设计- 第十四课 纸盒之城 街道设计 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计- 第十四课纸盒之城街道设计︳湘美版一、教学目标1.了解街道建筑的基本概念和特点；2.能够通过纸盒拼装制作街道建筑模型；3.培养学生的动手能力和想象力；4.培养学生的观察能力；二、课程计划第一部分：课前导入（5分钟）通过图片或实物展示城市中的街道建筑，让学生了解到街道建筑的基本概念、特点和种类，并询问学生是否还有其它的建筑类型。
第二部分：教师授课（10分钟）教师利用幻灯片或黑板，介绍拼装纸盒街道建筑的基本要点：如何将纸盒剪切、折叠、粘合等制作成街道建筑模型。
第三部分：制作过程指导（20分钟）学生根据教师的指导，利用纸盒、剪刀、胶水等材料，开始动手制作街道建筑模型。
教师可以在制作过程中指导学生如何操作、如何解决问题等。
第四部分：学生自主制作（30分钟）学生独立完成街道建筑模型的制作过程，并注意安排好自己的时间，确保在规定时间内完成任务。
第五部分：展示和评价（5分钟）学生展示自己制作的街道建筑模型，并相互评价，交流感受和心得。
三、教学重点1.教师利用图片或实物展示城市中的街道建筑，让学生了解到街道建筑的基本概念、特点和种类；2.学生根据教师的指导，利用纸盒、剪刀、胶水等材料，开始动手制作街道建筑模型。
四、教学难点学生自主制作过程中，如何解决可能出现的问题和困难。
五、教学手段黑板、幻灯片、纸盒、剪刀、胶水等。
六、教学评价教师根据学生的制作成果和自我评价，进行评价，体现在学生的作业评价和日常表现中。
同时，教师也可以对学生的街道建筑模型进行女打评，激励学生的创新能力。
七、教学反思这次教学浅显易懂，操作简单，受到学生欢迎。
但在制作过程中，个别学生不愿意与同桌合作，出现问题时也不愿意向教师求助，导致制作时间延长。
在下一次的教学中，要加强学生的合作意识，提高他们的问题解决能力。
三年级上册美术教案- 第十四课 纸盒之城 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第十四课纸盒之城︳湘美版一、教学目标1.能够了解纸盒的属性，掌握简单的剪、折、粘贴技巧；2.能够通过创作发挥自己的想象力，创造出具有独特风格的作品；3.能够通过作品展示自己的美学品味和审美能力。
二、教学重点1.纸盒的属性与特点；2.剪、折、粘贴技巧的掌握；3.创意的发挥和表现手法；4.作品的展示和分享。
三、教学难点1.如何用纸盒表现出一个城市；2.如何运用想象力和创意，使作品更有表现力。
四、教学准备1.教师准备：PPT、教案、纸盒、颜料、剪刀、胶水等；2.学生准备：PPT笔记截图、纸盒、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师简单介绍教学内容，并激发学生兴趣；2.利用PPT展示由纸盒拼凑而成的城市模型，引导学生展开想象，思考如何借助简单的手工技巧把自己的想象变为现实。
第二步：讲解（20分钟）1.观看PPT并了解纸盒的属性与特点；2.讲解剪、折、粘贴技巧，并演示；3.引导学生思考如何利用这些简单手工技巧体现出一个城市的特点，鼓励学生动手尝试。
第三步：实践操作（50分钟）1.学生借助所准备的纸盒、颜料、剪刀、胶水等工具，根据自己的想法和创造力，利用剪、折、粘贴等手工技巧完成作品；2.教师在学生创作过程中进行指导和点评。
第四步：作品展示（25分钟）1.学生将作品摆放到展示区，以赏析作品的形式进行展示；2.学生可以回答一些有关设计思路和表现手法等方面的问题。
第五步：总结（5分钟）教师带领学生简单总结此次教学内容，回顾学习收获，引导学生思考其它与城市有关的手工创意活动，以及如何运用所学内容学习美术。
六、教学反思本节课教学过程中，教师注重在导入和实践操作环节对学生进行引导和点评。
教师利用PPT和教案的配合，使整节课的教学过程组织得比较有条理和规律，符合师生教学目标。
一些学生在实践操作环节出现了一些困难，教师及时给予指导，提供一些技巧性的指导，帮助学生完成了作品，避免了学生焦虑和挫败感。
14.纸盒之城教学设计湘美版美术三年级上册
3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作纸盒之城的过程中，学生可能会遇到造型困难、色彩搭配不适、创意构思不足等问题。特别是在设计方面，部分学生可能缺乏整体的规划和布局意识。此外，对于废物利用的理念，部分学生可能理解不深，难以将纸盒这一普通材料与艺术创作联系起来。
-互动讨论法：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴和学习，提升审美鉴赏能力和创新意识。
2.教学活动设计：
-导入：教师通过展示国内外纸盒艺术作品，引导学生了解纸盒艺术的发展历程和特点，激发学生的创作兴趣。
-构思设计：学生以小组为单位，讨论并确定纸盒之城的主题和设计思路，培养学生的团队协作和规划能力。
-创作实践：学生利用废旧纸盒材料，根据设计思路进行制作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.批判性思维能力：在评价环节，引导学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行评价，学会用批判性思维去分析、判断作品，提高其审美评价能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习过程中，学生们已经接触过一些基本的美术知识和技巧，如线条、色彩、形状等的基础运用，以及简单的废物利用创意实践。他们对纸盒这一材料应该不陌生，部分学生可能已经尝试过用纸盒进行创作。
-废旧纸盒材料：作为主要的创作材料，让学生亲身体验废物利用的过程，培养环保意识和创新精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《纸盒之城》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
三年级上美术教案纸盒之城_湘美版
三年级上美术教案纸盒之城_湘美版
一、教学目标：
1、通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒城堡模型，引导学生感受立体形态的艺术美，培养学生的想象能力和设计意识。
2、学生通过堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡的赏试体验活动，感受利用身边的废物品创造美的乐趣，在活动中培养学生的动手能力和团结合作的精神。
二、教学重点：
1、了解城堡的特点、
2、赏识应用堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡。
三、教学难点：
1、拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当用；
2、集体分工合作、完成独特、新颖的大城堡。
四、教学过程：
1、激趣导入 -------
通过有关城堡的故事引入课题，让学生在活动中了解城堡文化，创设情景、揭示课题。
2、欣赏评述 -------
通过古代城堡和现代城堡、外国城堡和中国城堡的对比，让学生主动的发现城堡形状、风格、用途的差异；观赏与城堡图片相对应的纸盒城堡，让学生对纸盒组拼城堡有感观的认识。
（课件2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒城堡展示）。
第14课纸盒之城(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的概念，认识纸盒之城在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用纸盒进行美术创作的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏和评价纸盒之城作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念和特点2. 纸盒之城的制作方法和步骤3. 纸盒之城的创作技巧和注意事项4. 纸盒之城的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法和步骤，纸盒之城的创作技巧。
2. 教学难点：纸盒之城的创意构思和细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2. 新课内容讲解：介绍纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤，以及创作技巧和注意事项。
3. 示范：教师现场示范纸盒之城的制作过程，引导学生观察和模仿。
4. 学生练习：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸盒之城2. 内容：纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤、创作技巧和注意事项。
七、作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅纸盒之城的作品。
2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧纸盒制作一个自己喜欢的模型。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了纸盒之城的概念和特点，掌握了制作方法和步骤，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对纸盒之城的创意构思不够新颖，细节处理不够精细。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和审美素养，提高学生的综合素质。
重点关注的细节是“纸盒之城的创意构思和细节处理”。
一、创意构思1. 引导学生发挥想象力：在制作纸盒之城之前，教师可以通过提问、展示图片等方式激发学生的想象力，引导学生从生活中、故事中、电影中等寻找灵感，创造出独特的纸盒之城。
小学美术纸盒之城教案
小学美术纸盒之城教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的基本造型方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作纸盒之城，培养学生的审美观念和团队协作精神。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学内容1. 纸盒的基本造型方法2. 纸盒之城的创意与设计3. 纸盒之城的搭建与展示三、教学重点1. 纸盒的基本造型方法的学习与实践。
2. 培养学生创新设计和团队协作的能力。
四、教学难点1. 纸盒的巧妙运用和组合。
2. 创新设计纸盒之城。
五、教学准备1. 准备各种纸盒、剪刀、胶水等制作材料。
2. 收集有关纸盒的图片和案例，供学生参考。
3. 划分工作区域，确保学生安全。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入：教师展示一些纸盒造型的图片，引导学生发现纸盒的美，激发学生的创作兴趣。
2. 基本造型方法学习：教师演示纸盒的基本造型方法，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。
3. 创意设计：教师提出纸盒之城的主题，鼓励学生发挥想象，设计自己的纸盒之城。
4. 团队合作：学生分组，分工合作，共同完成纸盒之城的搭建。
5. 作品展示：每组展示自己的纸盒之城作品，其他学生和教师进行评价。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握纸盒的基本造型方法。
2. 学生的纸盒之城作品具有创新性和美观性。
八、教学拓展1. 引导学生发现生活中的纸盒创意应用，如纸盒玩具、纸盒装饰品等。
2. 组织学生参观相关的艺术展览或手工制作活动，拓宽学生的视野。
九、安全注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，教师在旁指导，避免意外发生。
2. 提醒学生注意作品的摆放，避免占用通道，确保教室整洁有序。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应明确指出学生应掌握的技能和知识，以及培养的素质和能力。
例如，本教案中的教学目标应具体说明学生通过制作纸盒之城，将学习哪些纸盒造型方法，如何培养审美观念和团队协作精神，以及如何提高观察能力和想象力。
三年级上册美术教案- 14纸盒之城 ｜湘美版(2012)
三年级上册美术教案－纸盒之城课时：2课时教材：《湘美版》美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解纸盒的基本结构，掌握纸盒的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。
教学内容：1. 纸盒的基本结构2. 纸盒的制作方法3. 环保意识的培养教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一个纸盒，引导学生观察纸盒的结构特点。
2. 学生分享观察到的纸盒结构特点。
二、新课学习1. 教师讲解纸盒的基本结构，如底部、侧面、顶部等。
2. 教师示范纸盒的制作方法，学生跟随教师一起制作。
三、学生练习1. 学生分组，每组选择一个纸盒，观察并讨论如何制作。
2. 学生根据讨论结果，动手制作纸盒。
四、展示评价1. 学生展示自己制作的纸盒，介绍制作过程和创意。
2. 教师和其他学生对展示的纸盒进行评价，给予建议和鼓励。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：纸盒的基本结构和制作方法。
二、新课学习1. 教师讲解环保意识，引导学生关注生活中的环保问题。
2. 学生分享自己在生活中遇到的环保问题和解决方案。
三、学生练习1. 学生分组，每组选择一个环保主题，讨论如何利用纸盒进行创作。
2. 学生根据讨论结果，动手制作环保主题的纸盒作品。
四、展示评价1. 学生展示自己制作的环保主题纸盒作品，介绍创作过程和寓意。
2. 教师和其他学生对展示的纸盒作品进行评价，给予建议和鼓励。
教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了纸盒的基本结构和制作方法，提高了动手能力、观察力和创造力。
同时，学生关注了生活中的环保问题，提高了环保意识。
在今后的生活中，希望学生能够将所学知识运用到实际中，为环保事业贡献自己的力量。
重点关注的细节：环保意识的培养在本教案中，环保意识的培养是一个需要重点关注的细节。
环保问题已经成为全球性的问题，每个人都应该具备环保意识，从小培养良好的环保习惯。
三年级上册美术教案- 第十四课 纸盒之城 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第十四课纸盒之城︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒之城的基本概念和特点。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白废物的再利用价值。
二、教学内容1. 纸盒之城的概念和特点。
2. 纸盒之城的制作方法和步骤。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的概念、特点及其制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的纸盒之城作品。
四、教学过程1. 导入通过图片或实物展示，让学生了解纸盒之城的概念和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解详细讲解纸盒之城的概念、特点及其制作方法，让学生对纸盒之城有更深入的了解。
3. 示范与指导教师现场示范纸盒之城的制作过程，引导学生注意制作方法和技巧。
4. 学生练习让学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 环保教育通过本节课的学习，让学生明白废物的再利用价值，培养他们的环保意识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
六、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧纸盒制作一个纸盒之城作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
3. 将作品拍照上传至班级群，进行线上展示和交流。
通过本节课的学习，学生不仅了解了纸盒之城的概念和特点，还培养了动手能力、创新意识和环保意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和亮点。
重点关注的细节：教学过程在“纸盒之城”的教学过程中，教师应注重引导学生从观察、想象、创作到展示的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养他们的动手能力、创新意识和环保意识。
以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些有趣的纸盒之城图片或实物，引发学生的好奇心和兴趣。
三年级上美术教案-纸盒之城-湘美版
三年级上美术教案-纸盒之城-湘美版教学内容本节课将引导学生们学习如何利用废旧纸盒制作出一座具有创意的“纸盒之城”。
课程内容涉及纸盒的选择、处理、设计、以及上色等步骤，旨在培养学生们的动手能力、创新思维和环保意识。
教学目标1. 让学生掌握纸盒变废为宝的方法，提高环保意识。
2. 培养学生们的空间想象能力和创新能力。
3. 通过制作过程，让学生体验美术创作的乐趣，增强审美观念。
教学难点1. 如何引导学生发挥想象，设计出独特的纸盒之城。
2. 指导学生正确、安全地使用剪刀、胶水等工具。
3. 教会学生如何为纸盒之城上色，使其更具美观性。
教具学具准备1. 废旧纸盒（大小、形状不限）2. 剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料等3. 画纸、调色盘、洗笔筒等4. 图片、视频等教学资料教学过程1. 导入：通过展示一些纸盒之城的作品，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 讲解：讲解纸盒之城的设计方法、制作步骤以及注意事项。
3. 示范：现场示范如何制作纸盒之城，让学生更直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保意识，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 课题：纸盒之城2. 教学目标：掌握纸盒变废为宝的方法，提高环保意识，培养空间想象能力和创新能力。
3. 教学难点：设计独特纸盒之城，正确、安全使用工具，为纸盒之城上色。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展评、总结。
作业设计1. 制作一个具有创意的纸盒之城。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。
课后反思本节课通过制作纸盒之城，让学生们充分发挥自己的想象力和创造力，将废旧纸盒变废为宝。
在制作过程中，学生们不仅提高了动手能力，还培养了环保意识。
教师应在课后对学生的作品进行认真评价，鼓励学生发挥自己的优势，弥补不足，在今后的学习中更加努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术上册《纸盒之城1》教学设计
三年级美术上册《纸盒之城1》教学设计
课题
第14课纸盒之城
共 2 课时第 1 课时
教学
目标
知识与技能目标：能利用各种废旧纸盒进行立体造型制作“城堡”现代街市。
过程与方法目标：能够掌握剪挖，粘贴等基本造型方法制作城堡。
培养学生动手能力、设计意识。
情感态度与价值观：了解建筑文化，培养热爱生活的情感和合作精神。
教学重
难点
组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。
教法学法
欣赏激情、交流探讨、提供指导、协作作表现、拓展延伸
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、谈话导入，激发兴趣
1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。
2、引导学生欣赏书中学生“城堡”作品。
这是小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。
你看多漂亮呀！你能不能利用手中的纸盒来做一个城堡呢？
3、揭示课题：纸盒城堡
二、欣赏感受，分析特点
1、课件出示各种城堡图片。
2、分析城堡的结构外形有什么特点？这些城堡的外形和普通房子有什么区别？
城墙；顶；门窗等。
三、欣赏范作，技法指导
1、出示纸盒制作的城堡。
2、分析制作方法
3、教师简单演示制作方法：
选材、剪挖、黏结。
四、学生制作，教师指导
1、欣赏其他学生作业（课件图片）
2、作业要求：小组分工合作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？
3、学生创作，教师巡视指导。
五、作业展示，交流评价
六、想象拓展，课堂延伸
1、学生回答。
2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、引导学生欣赏感受。
2、欣赏分析、讨论城堡的结构外形有特点。
1、组织学生讨论。
2、学生听讲、领会。
1、学生欣赏。
2、尝试创作，按要求完成作业。
说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。
教学反思。