学校基础部2014年工作计划

学校基础部2014年工作计划

指导思想

2014年，我部将继续坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指南，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕学校工作重点，认真实施学校年度工作计划，根据学校示范校建设和“4321”工程建设要求，不断更新文化基础课程教育教学服务理念，改革创新，努力提高课堂教学的有效性，着力提升育人效益。

主要目标

一、质量目标

1. 学生单科结业考试平均及格率达到90%。

2. 学生体质健康标准测试完成率达95%。

3. 学生评教满意度达到90%。

4. 普通话水平测试合格率达到85%。

5. 实现教学安全，尤其是体育教学安全，全年重大安全责任事故、重大火灾事故为零。

二、工作目标

6.完成部门年度招生任务。

7．立足本岗，积极为学校通过国家中等职业教育改革示范校终期验收做贡献，进一步构建新形势下的文化基础课程体系。

8.加强师资队伍建设，提高教师育人和教学水平。

9. 完成全年文化基础课程教育教学任务。

10. 充分发挥文化基础课程特点和任课老师优势，积极开展各项文体活动和心理健康教育活动。

11. 积极配合学校完成田径运动场建设、室内体育活动中心建设。

12. 开展学校语言文字工作，组织好“推普周”宣传教育活动。

13.抓好中德班建设，积极拓展国际交流和合作项目。

主要工作措施及要求

一、主动投入，积极招生。

动员全体成员以主人翁的姿态和意识，关心学校发展，寻找信息渠道，抢抓生源。认真执行学校招生绩效考核方案。响应学校号召，做好招生工作，努力完成部门年度招生计划。

二、提升内涵，锻造合力。

作为一个团队，要有共同的理想信念、道德规范和价值追求。我们要积极响应学校“五力并举”的号召，在“文化号召力、思维创新力、贯彻执行力、人心凝聚力、校园和谐力”等五个方面着力打造，形成动力与引力的合力、个人与集体的合力、智慧与资源的合力。

1.我部年轻老师居多，对学校的发展有所了解，但体会不深。通过历史回眸、会议宣讲、新老同志交流等形式，使广大教师进一步明确学校“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以能力为本位”的办学方针，理解“三突出”、“四严格”、“五育人”的教育理念，牢记“艰苦奋斗、乐于奉献、勇于创新”的交校精神，大力弘扬学校文化特色，共筑精神家园。

2.坚持开展党的群众路线教育实践活动，做到部门事务透明公开、公正，鼓励部门成员加强学习、关心集体、创新思维、竟相建言，进而形成部门内涵提升、工作发展新局面。

3.认真学习和贯彻执行《武汉市交通学校教职员工工作考核方案》和《基础部教职工考核评价实施方案》，进一步明确工作要求和规范，大力倡导严格自律、为人师表、勇于承担、自我激励的工作作风。

4.建立和谐的人际关系，同事和谐、师生和谐，为创建“文明校园”、“和谐校园”贡献力量、添砖加瓦。

5.充分调动和利用文化基础课程教师在素质养育方面所具有的学科优势，为建设校园文化、教师文化、学生文化发挥带头作用，做出成绩。

三、有效教学，稳定质量。

1.教育教学质量的保证关键是教师工作的质量，教师的育人能力、专业能力、教学能力及综合能力直接决定着教育教学质量。质量过硬，才能获得服务对象满意度的进一步提升。因此在鼓励教师自我发展、每位教师制定个人年度工作和教

研教改计划的基础上，部门要制定学习和培训计划，其一，拟对老师进行现代信息技术的运用、现代教学方法的培训；其二，积极申请有关学科的继续教育和资格培训。

2.按照示范校建设要求，深入研究，构建和完善科学合理的现代文化基础课程体系。一是根据部颁大纲要求和学生职业需求进一步明确教学内容；二是根据学生就业和升学需求，调整和完善课程内容，实现分层教学；三是创新教学方法，可以既有传统的以知识传授为主的讲授法，又有角色扮演、情景模拟、任务驱动、行为导向等；四是改革课堂管理和学生成绩评价模式。

3. 按照ISO9001质量体系标准，抓好常规教学管理。执行教育教学管理制度，认真落实各个教学环节，坚持日巡查和阶段性检查，履行“课前5分钟”“课间1分钟”承诺，进一步推动常规教育教学工作的规范化和高效化。

4. 重视课堂效果，想方设法改变教学现状，提高学生单科结业考试及格率。重点强调教师备课时想着学生，牢记“为学生服务”这一宗旨，做到按需施教；教学时关注学生，在激趣、引发、创设学习平台上多想办法，调动学生学习潜能；重视育人点，了解学生心理状况，关心和帮助学生健康成长；积极主动尝试新的较有成效的手段和方法，促进师生互动、生生互动，激活课堂，使学生有所学、有所得；坚持辅导。

5.落实听课制度，加强教师间相互学习和经验交流。各教研组学期初拟定本组听课计划，要求每位教师学期内至少讲一次公开课，每次公开课听课人数不少于3人。听课记录填写完备、符合要求。教研组议课、评课，形成经验或成果。

6.充分发挥实训场地（实验室）的作用，使之与课堂理论教学配合，全面提高学生学习和运用能力。

7．认真制定教研教改活动计划，重点在课程建设、教学方法、评价体系等方面进行深入研讨，形成书面材料、成果或经验，切实提高教育教学服务质量。在此基础上，一是每个教研组准备一次学术讲座；二是组织相关课程教师参加武汉市“创新杯”说课比赛，争取进入省级、国家级比赛；三是关注、研究“微课”，及其在中职文化基础课程教学中的运用；四是按照高、中、初级职称，分别完成3、2、1篇论文撰写，希望就本职本岗提出学科建设、教育教学等方面的见解或观点或成果分享。

8．针对学生体质条件和职业需求，依据部颁大纲制定学校体育与健康课程标准，将体质健康标准贯穿到日常体育教学与训练之中，力争体质健康标准测试合格率达标。高度重视体育教学安全，身心与艺术素质教研组长负责《体育与健康》课程日常安全检查，骨干教师协助，部门负责人不定期检查。

9.搞好中德班建设，制定长远发展规划，打造中德班品牌，注重对外、对内的沟通协调。

10.准备好本学期末文化基础课中的两门课程的全市统考，其中一门为语文。

四、拓展活动，促教提能。

1.组织好学生春季运动会。一年一度的春季运动会是对学生身体素质、运动体能、身心健康的一次大型检验，也是对体育教学的一次公开测评，我们要以高度负责的态度筹备好、组织好学生春季运动会，达到普及、健身、竞技、娱乐的目的。

2. 开展“阳光体育”活动，根据学校运动场地建设情况，开展相应体育活动。通过“二课”、“阳光体育”运动发现和培养田径选手，科学训练，力争在2014年武汉市中职学校田径运动会上取得好成绩。

3.继续开展“阳光朗读”、“礼仪操晨训”、“交校讲堂”等校园文化活动。

“阳光朗读”将在活动内容、活动形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目即《中华之声》参加武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛，三是在技能节时组织全校学生“汉字英雄”比赛。

学生礼仪操在动作上要进一步完善，在形式上更丰富多样些，适应不同季节操练。

“交校讲堂”活动要进一步谋划，要办成学校文化品牌。

4. 与学工部携手，制定心理健康教育活动方案，在学生中开展心理健康教育活动。

开展“心理健康周”活动。利用宣传档、广播站、校报、滚动屏、班级黑板报广泛宣传心理健康相关知识。利用校园网，建立心理咨询平台。举办心理健康教育讲座，发动学生主动关注自己的心理，探索自己的心灵图像，理解和重视培养健全心理和人格的重要意义。组织一期团体辅导活动。

开放“心怡小屋”，建立咨询教师值班制度，保证定期开放时间。