第56号教室的奇迹考试题答案

《第56号教室的奇迹》考试题

姓名

一、填空（每空2分 34分）

1、大人对待孩童的做法，多半出自于（，）的心态。

2、老师们害怕：怕（）﹑怕（）﹑怕（）﹑怕（）。学生们更害怕：怕（）﹑怕（）﹑怕在（）怕（）﹑怕面对（）。

3、无论是教导学生或子女，一定要时时从（）看事情，不要把（）当作教育的快捷方式。

4、我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们（），而是要让他们自己把信任放在（）。

5、老师可以（），但（）的老师会被学生看不起。

二、问答题（30分）

1、为了在不诉诸恐惧手段的前提下让孩子们循规蹈矩，并使全班维持优异的学术表现，作者做了哪四件事？

2、孩子们寻找哪六个阶段？

3、如何教学生写作？

三、拓展题（36分）

读了本文，有何感想？你觉得在今后的教育教学工作上应该怎么做？

一、填空

1、大人对待孩童的做法，多半出自于（为达目的,不择手段，）的心态。

2、老师们害怕：怕（丢脸），怕（不受爱戴），怕在说话没人听，怕（场面失控）。学生们更害怕：怕（挨骂），怕（被羞辱），怕在（同学面前出丑），怕（成绩不好），怕面对（父母的盛怒）

3、无论是教导学生或子女，一定要时时从（孩子的观点）看事情，不要把（害怕）当作教育的快捷方式。

4、我们不需要对孩子谈我们（多负责任），而是要让他们把（责任）放在我们肩上，身教确实重于言教。

5、老师可以（严格），但（不公平）的老师会被学生看不起。

二、问答题

1、为了在不诉诸恐惧手段的前提下让孩子们循规蹈矩，并使全班维持优异的学习表现，作者做了哪四件事？

一、以信任取代恐惧。二、做孩子们可靠的肩膀。三、纪律必须合乎逻辑。四、你就是榜样

2、孩子们寻找哪六个阶段？

第一阶段我不想惹麻烦，第二阶段：我想要奖赏；第三阶段：我想取悦某人；第四阶段：我要遵守规则；第五阶段：我能体贴别人；第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。

3、如何教学生写作？

写作之始——语法；第二部曲：每周作文；第三部曲：每月读书心得；第四部曲：平装书作者。

三、拓展题

读罢全书，您有何感想？您觉得在今后的教育教学工作上应该在做些什么？

（1）读了这本书，发现无论是在哪儿教学，要想做一名好教师，尤其是做一位学生心目中永远的好老师，是需要付出艰辛的努力、甚至是自己所有的智慧、才能和精力的。雷夫就是一位这样的好老师。（2）雷夫把学生装进了自己的心里，而非为了取悦谁。把学生装进了自己的心里，这是一种很高的思想境界，这也是一个教育家所应具备的最基本的素质。（3）不论是道德发展的六阶段，还是每周一文的全批全阅；不论是做孩子可以信赖的依靠，还是数学教学中的游戏；不论是让学生养成旅游的习惯，还是让学生在拓展学习的同时感受到那是一种资格……他所做的所有的事情的出发点都是学生，都是为了学生的发展。他考虑的不是我会不会，而是对学生有用没用、对学生的将来好不好。换句话说雷夫很重视学生的发展，为了学生的将来，为了让学生受益终生，他愿意和学生一同成长！