最新新湘教版小学六年级上册音乐教案全册
湘教版六年级上册音乐教案全册
湘教版六年级上册音乐教案全册第一课时：《我的祖国》教学目标：1.通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2.理解独唱与合唱的区别。
重点：欣赏好《我的祖国》，熟记旋律，简要分析歌曲的情绪、力度、速度以及A、B两段的对比。
难点：学唱歌曲的A部分，注意情绪、力度和速度。
课前准备录音机和磁带。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教材分析。
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
由教师介绍“抗美援朝”。
三、欣赏歌曲。
1.听老师范唱，思考“歌曲表达了怎样的感情？”2.讨论：歌曲可以分成几部分？3.两部分的情绪是否相同？为什么？4.第一部分的歌曲表达了什么情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？5.让学生试着唱一唱，以加深体会。
6.讨论：这首歌曲让你最有感触的是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱和合唱？独唱表达了什么？合唱又起什么作用？7.让学生根据歌曲的速度、情绪和不同的力度演唱。
8.第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲。
指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲（分领唱和合唱）。
五、学生分享对歌曲的感受。
板书设计：我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲。
第一部分：赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情。
第二部分：赞美祖国的强大。
课后小结：自豪。
第二课时：《中华，各族儿童幸福的家》教学过程：一、导入。
二、复上节课所学歌曲。
1.视唱全曲。
2.分组演唱。
三、新课教学。
1.默念歌词一遍。
2.随琴轻声把歌词唱一遍。
3.XXX在心里唱一遍。
4.视谱。
5.学唱歌曲。
6.注意歌曲力度，整体演唱。
四、升华情感。
1.让学生担任领唱。
2.演唱全曲。
3.讨论歌曲内容及所要表达的情感。
4.带着深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）。
五、总结全课。
第三课时：《老鸟、小鸟》教学目标：1.学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲。
湘教版六年级上册音乐教学全案
湘教版六年级上册音乐教学全案目标本音乐教学全案的目标是帮助六年级学生掌握湘教版六年级上册的音乐知识和技能，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容本教学全案包括以下几个模块的内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音乐符号和节奏等知识。
2. 音乐欣赏：选取适合六年级学生的经典音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐。
3. 声乐训练：通过声音发音、唱歌练等活动，培养学生的音准和音域。
4. 乐器演奏：介绍常见的乐器及演奏技巧，让学生能够简单演奏一些乐曲。
5. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
教学方法为了达到上述目标，本教学全案采用以下教学方法：1. 听、说、唱、演：结合听音乐、说音乐、唱歌和演奏等多种方式，帮助学生全面理解和掌握音乐知识和技能。
2. 合作研究：通过小组合作研究、合奏等活动，培养学生的团队合作能力和协作精神。
3. 创造性研究：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和自信心。
4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，如音乐播放器、投影仪等，增加教学的趣味性和互动性。
教学过程1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的研究欲望。
2. 知识讲解：通过简明扼要的语言，向学生介绍音乐的基本概念、音乐符号和节奏等知识。
3. 欣赏活动：选取适合六年级学生的音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的特点和表现手法。
4. 声乐训练：进行声音发音和唱歌练，培养学生的音准和音域。
5. 乐器演奏：介绍常见的乐器，并教授一些简单的演奏技巧，让学生能够简单演奏一些乐曲。
6. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，并激发学生对音乐研究的兴趣和热情。
教学评价为了评价学生的研究效果和教学全案的有效性，本教学全案采用以下评价方法：1. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和进步情况。
2. 作品展示：要求学生展示他们的音乐作品，评价他们的创造力和表演能力。
全册湘教版六年级上册音乐教案
全册湘教版六年级上册音乐教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习唱歌、跳舞、演奏乐器等音乐表演技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节奏、音域等。
2. 唱歌技巧：发声、调音、节拍等。
3. 舞蹈表演：节奏感、舞姿等。
4. 乐器演奏：钢琴、小提琴、手风琴等。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范演奏、唱歌、跳舞等，激发学生学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行合唱、合奏、合舞等活动，培养团队合作意识。
3. 视听教学法：利用音乐录音、视频等媒体材料，增强学生对音乐的感受和理解。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习基本知识：介绍音符、节奏、音域等基本概念，并进行简单的练习。
3. 学习唱歌技巧：教授发声、调音、节拍等唱歌技巧，并进行歌曲的学习和练习。
4. 学习舞蹈表演：教授节奏感、舞姿等舞蹈技巧，并进行简单舞蹈的学习和表演。
5. 学习乐器演奏：介绍钢琴、小提琴、手风琴等乐器，教授基本演奏方法，并进行简单乐曲的学习和演奏。
6. 综合实践：组织学生进行合唱、合奏、合舞等综合实践活动，展示所学技能。
7. 总结：回顾所学内容，引导学生总结经验和体会。
五、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的学习情况，进行适时的评价和指导。
3. 组织学生进行小结和自评，帮助他们反思并提高自己的音乐能力。
六、教学资源1. 音乐录音、视频等媒体材料。
2. 钢琴、小提琴、手风琴等乐器。
以上是全册湘教版六年级上册音乐教案的基本内容和安排，根据具体教学情况和学生特点，可以进行适当的调整和补充。
湘教版全册音乐教案：六年级上册
湘教版全册音乐教案：六年级上册教学目标- 了解六年级上册音乐教材的内容和结构- 掌握六年级上册音乐教材中的核心知识和技能- 培养学生的音乐欣赏能力和创造力- 培养学生的合作意识和团队精神教学内容单元一：音乐和声音- 音乐的定义和特点- 声音的产生和传播- 声音的高低、长短和强弱- 乐谱的基本符号和表示方法单元二：旋律与节奏- 旋律的组成和表现形式- 调式的基本概念和分类- 节奏的基本元素和表现形式- 节奏的分析和演奏技巧单元三：乐器与乐器家族- 常见乐器的分类和特点- 弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器的介绍- 各种乐器的演奏技巧和音色鉴赏- 乐器家族的合奏和交响乐队的组成单元四：音乐欣赏- 不同音乐风格的欣赏和辨识- 古典音乐、民族音乐和流行音乐的特点- 名曲赏析和音乐家介绍- 音乐欣赏中的情感体验和审美意识教学方法- 听音乐、观看音乐视频和演出- 合唱、合奏和独奏的实践活动- 分组合作的小项目和创作任务- 音乐游戏和互动活动- 讨论和分享音乐体验教学评价- 课堂参与度和表现- 作业和小项目的完成情况- 音乐演奏和创作的质量- 音乐欣赏和评价的能力- 合作和团队合作的态度教学资源- 六年级上册音乐教材和教辅资料- 音乐视频和音频资源- 乐器和器材- 课堂展示和演出的场地和设备教学安排- 单元一：音乐和声音（2周）- 单元二：旋律与节奏（3周）- 单元三：乐器与乐器家族（4周）- 单元四：音乐欣赏（3周）- 复习和总结（1周）教学反思- 教学过程中的亮点和不足- 学生的学习情况和表现- 教学方法和资源的有效性- 可改进的教学策略和措施以上是《湘教版全册音乐教案：六年级上册》的内容安排和教学指导，希望对教师们有所帮助，能够提供一份简单明了、易于操作的教案，促进学生对音乐的理解和热爱。
六年级音乐上册教案湘教版
六年级音乐上册教案湘教版第一章：音乐基础知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表达。
二、教学内容：1. 音乐基本要素的定义和作用。
2. 音阶、和弦的概念及应用。
3. 音乐节奏的分类和练习。
4. 简单乐谱的读写和演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐基本要素的概念和作用。
2. 实践法：引导学生进行音阶、和弦的练习，音乐节奏的感知和创作。
3. 欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
四、教学步骤：1. 讲解音乐基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 教授音阶、和弦的概念及应用，进行相关练习。
3. 引导学生进行音乐节奏的感知和创作。
4. 学习简单乐谱的读写和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握音乐基本要素。
2. 学生能正确演奏音阶、和弦。
3. 学生能独立完成音乐节奏的创作。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的特点和魅力。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏和热爱。
3. 提高学生的音乐文化素养。
二、教学内容：1. 我国民族音乐的基本分类。
2. 著名民族音乐作品的欣赏。
3. 民族音乐特色的分析和解读。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解我国民族音乐的基本分类和特点。
2. 欣赏法：欣赏著名民族音乐作品，感受其魅力。
3. 讨论法：分析民族音乐的特色，引导学生进行思考和交流。
四、教学步骤：1. 讲解我国民族音乐的基本分类，如民间音乐、宫廷音乐、祭祀音乐等。
2. 欣赏著名民族音乐作品，如《二泉映月》、《赛马》等。
3. 分析民族音乐的特色，引导学生进行思考和交流。
五、教学评价：1. 学生能了解我国民族音乐的基本分类。
2. 学生能欣赏和喜爱著名民族音乐作品。
3. 学生能分析民族音乐的特色，提高音乐文化素养。
第三章：合唱与合奏一、教学目标：1. 培养学生的合唱合奏能力，提高音乐表现力。
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者XXX、曲作者XXX。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家XXX 老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着甚么样的生活？（学生自在发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——XXX师：歌唱家XXX1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的军力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜群众打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的平安和朝鲜群众的自在、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》教师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、研究《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅僻静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难产生在中国美丽富饶的地皮上。
湘教版全册音乐教案：六年级上册
湘教版全册音乐教案：六年级上册目标本教案的目标是帮助六年级学生研究湘教版全册音乐课程的上册内容。
通过本教案的指导，学生将能够掌握六年级上册音乐教材中的核心知识和技能。
教学内容本教案涵盖了六年级上册音乐教材的各个单元，包括但不限于以下内容：- 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等- 声乐训练：唱歌技巧、嗓音发声等- 乐器演奏：钢琴、吉他、口琴等- 听音乐、欣赏音乐：音乐鉴赏、音乐欣赏等- 创作与表演：合唱、舞蹈、音乐剧等教学策略为了确保教学过程简单且没有法律复杂性，我们将采取以下策略：1. 简化教学内容：将复杂的概念和技能分解为简单易懂的步骤，以帮助学生逐步掌握。
2. 实践为主：通过实际的音乐实践活动，如唱歌、演奏乐器、创作等，帮助学生巩固所学知识。
3. 多样化教学方法：结合听觉、视觉和动手体验等多种教学方法，以满足不同学生的研究需求。
4. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提供互动和合作的研究环境，培养学生的音乐兴趣和表演能力。
教学步骤步骤一：音乐基础知识研究1. 研究音符和节拍的基本概念和符号表示。
2. 研究音阶的构成和演奏方法。
3. 进行简单的节奏练和音阶训练。
步骤二：声乐训练1. 研究正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 练发声技巧和嗓音训练。
3. 研究唱歌的基本技巧，如音准、节奏感等。
步骤三：乐器演奏1. 了解各种乐器的基本知识和演奏方法。
2. 研究简单的乐器演奏技巧，如弹奏钢琴和吉他的基本姿势和指法。
3. 进行乐器演奏的基础练和曲目研究。
步骤四：听音乐、欣赏音乐1. 听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
2. 研究音乐鉴赏的基本知识和技巧，如乐曲结构、乐器演奏等。
3. 分享个人对音乐的感受和理解，培养音乐欣赏能力。
步骤五：创作与表演1. 研究合唱和舞蹈的基本技巧和动作。
2. 参与音乐剧的表演和创作活动，包括编写剧本、排练和演出等。
3. 鼓励学生展示自己的创作作品和表演才华。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况和研究效果，我们将采取以下评估方式：1. 日常观察：教师通过课堂观察学生的参与程度、表演技巧等来评估学生的研究情况。
湘教版六年级上册的全册音乐教案
湘教版六年级上册的全册音乐教案第一单元：音乐常识课时一：音乐与生活教学目标：- 了解音乐在日常生活中的作用；- 能够简单描述一些日常生活中的音乐活动；- 通过音乐活动的参与，增强对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐常识2. 音乐在生活中的作用3. 日常生活中的音乐活动教学步骤：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐常识的概念，让学生了解音乐是什么。
3. 讨论音乐在生活中的作用，引导学生思考音乐对情绪、环境等的影响。
4. 引导学生列举日常生活中的音乐活动，并进行简单描述。
5. 分组讨论并展示各自列举的音乐活动，激发学生的想象力和创造力。
6. 鼓励学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强对音乐的兴趣和理解。
7. 总结课堂内容，强调音乐在日常生活中的重要性。
教学评价：- 学生对音乐常识的理解程度；- 学生对音乐在生活中的作用的描述能力；- 学生参与音乐活动的积极性。
第二单元：声音和音乐课时二：什么是声音教学目标：- 了解声音的产生和传播；- 能够区分不同的声音；- 通过实验和活动，感受声音的特性和变化。
教学内容：1. 声音的产生和传播2. 声音的特性和变化3. 区分不同的声音教学步骤：1. 导入：播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源。
2. 介绍声音的产生和传播方式，让学生了解声音是如何产生和传播的。
3. 实验：利用不同材料制作乐器，让学生亲身体验声音的产生和变化。
4. 讨论声音的特性和变化，引导学生观察和描述不同声音的特点。
5. 分组活动：给出不同声音的录音，让学生进行分类和区分。
6. 分享分组活动的结果，让学生相互学习和交流。
教学评价：- 学生对声音产生和传播的理解程度；- 学生对声音的特性和变化的观察和描述能力；- 学生在分组活动中的合作和交流能力。
... (继续编写其他单元的教案)。
六年级湘教版音乐教案
六年级湘教版音乐教案【篇一：新湘教版六年级上音乐教案全册 (1)】第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学目标：1：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。
这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。
本课是学生首次正式地学唱《国歌》。
因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。
2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。
播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。
请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。
4 ．比较：用比较法学唱歌曲，学生都认为自己已经会唱国歌了，老师便可以先录下他们的声音，再与原音比较，让孩子们自己一句句找对错，找差距。
5 ．提高：《国歌》的难点是要唱准歌曲中的三连音，附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。
教学中要提出更高的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。
6 ．鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，还可以请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。
让孩子们享受演唱能力提高后带来的自信与成功，把《国歌》唱得更好。
湘教版音乐六年级上册教案全册-
湘教版音乐六年级上册教案全册第一单元音乐基础知识第一课歌曲的旋律教学目标1.了解歌曲旋律的概念；2.学习简单的旋律；3.通过唱歌游戏巩固所学内容。
教学内容1.什么是歌曲旋律；2.《小燕子》歌曲的旋律；3.《小燕子》唱歌游戏。
教学步骤1.通过展示图画示范情境，让学生了解歌曲旋律的概念；2.带领学生一起唱《小燕子》歌曲，加深对旋律的认识；3.通过唱歌游戏，让学生巩固在前两个环节中所学到的内容；4.总结本节课所学的内容，并布置下节课习题。
第二单元乐理基础第三课乐理符号的认知教学目标1.认识乐理符号；2.学习乐理符号；3.能够用简单的乐理符号表示旋律。
教学内容1.乐理符号的认知；2.单一音符的表示；3.旋律的表示。
教学步骤1.通过图画示范，让学生认知乐理符号；2.带领学生学习单一音符的表示；3.通过唱歌让学生理解乐理符号在旋律中的作用；4.让学生自己尝试用乐理符号表示简单的旋律；5.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
第三单元古代音乐第五课古乐器教学目标1.了解古代音乐；2.认识古代乐器；3.能够识别并模仿古代乐器的声音。
教学内容1.古代音乐的概念；2.古代乐器的认知；3.古乐器声音的模仿。
教学步骤1.展示古代乐器，让学生认知并了解古代音乐；2.让学生模仿古乐器的声音，感受并体验古乐器的魅力；3.通过学唱古代歌曲让学生更好地理解古代音乐的特点；4.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
第四单元民族音乐第七课民族器乐教学目标1.了解民族音乐；2.认识民族器乐；3.能够欣赏并模仿民族器乐。
教学内容1.民族音乐的概念；2.民族器乐的认知；3.民族器乐的欣赏与模仿。
教学步骤1.通过展示图片让学生了解民族器乐；2.欣赏民族器乐的演奏，感受其中的情感；3.让学生模仿器乐演奏，加深对器乐的理解；4.通过学唱民族歌曲来加深对民族音乐的理解；5.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
总结本文档介绍了湘教版音乐六年级上册教案全册，共4个单元，分别是音乐基础知识、乐理基础、古代音乐和民族音乐。
湘教版音乐教材全册教案：六年级上册
湘教版音乐教材全册教案：六年级上册一、教学目标本教材旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表演技巧和音乐创作能力。
通过学习本教材，学生应能够：1. 理解音乐的基本概念和要素；2. 学习和演奏一些简单的乐器；3. 参与合唱和合奏活动，培养合作精神；4. 创作简单的音乐作品，展示个人才艺。
二、教学内容和方法1. 音乐的基本概念和要素- 学习音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等；- 分析简单的音乐作品，理解其中的要素；- 通过听力训练，提高对音乐的感知能力。
2. 乐器演奏- 学习一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等；- 掌握基本的演奏技巧，能够演奏简单的乐曲；- 参与合奏活动，培养协作能力。
3. 合唱和合奏活动- 参与合唱团或乐队，学习合唱和合奏的技巧；- 学习如何与他人协作，共同创造音乐作品；- 参加音乐表演，展示个人才艺。
4. 音乐创作- 学习简单的音乐创作技巧，如编写简单的旋律、和声等；- 创作个人的音乐作品，展示创造力和想象力。
三、教学步骤第一课：音乐的基本概念1. 引入音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等；2. 通过听力训练，让学生感知和分辨不同的音乐要素；3. 学习一首简单的歌曲，分析其中的旋律和节奏。
第二课：乐器演奏1. 介绍一种简单的乐器，如钢琴；2. 教授基本的钢琴演奏技巧，如手位、指法等；3. 指导学生演奏一首简单的钢琴曲目。
第三课：合唱和合奏活动1. 组织学生参与合唱团或乐队；2. 学习合唱和合奏的技巧，如和声、节奏掌握等；3. 练习一首合唱或合奏曲目，准备音乐表演。
第四课：音乐创作1. 学习简单的音乐创作技巧，如编写旋律；2. 引导学生创作自己的音乐作品，可以使用乐器或电脑软件；3. 学生展示自己的音乐作品，分享创作心得。
四、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 演奏评估：评价学生在演奏乐器和合唱/合奏活动中的技巧和准确度；3. 创作评估：评价学生的音乐创作作品的创新性和表现力；4. 音乐听力测试：通过听力测试检验学生对音乐要素的理解和辨识能力。
音乐教案全集：湘教版六年级上册
音乐教案全集：湘教版六年级上册
1. 教学目标
1.1 知识与技能
学生能够理解并掌握湘教版六年级上册音乐教材中的基本知识和技能，包括音乐理论、音乐欣赏、歌唱、演奏等。
1.2 过程与方法
通过音乐教学活动，培养学生的音乐审美能力、创造力和表达能力，提高学生的音乐综合素质。
1.3 情感态度与价值观
培养学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生在音乐中得到情感的陶冶和身心的愉悦。
2. 教学内容
2.1 教材内容
详细讲解湘教版六年级上册音乐教材中的每一首歌曲、每一段乐谱，让学生充分理解教材内容。
2.2 拓展内容
介绍与教材相关的音乐知识，如音乐理论、音乐家故事、音乐历史等，丰富学生的音乐知识储备。
3. 教学方法
采用讲授法、示范法、实践法、互动法等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
4. 教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式对学生的研究情况进行全面评价，及时发现并解决问题。
5. 教学计划
根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，确保每个教
学环节都能达到预期效果。
6. 教学资源
利用多媒体设备、乐器、乐谱等教学资源，为学生提供丰富的
研究材料，提高教学质量。
7. 教学进度安排
根据教学计划，合理分配每个单元、每节课的教学时间，确保
教学目标的实现。
8. 教学总结
在每节课结束后，对教学情况进行总结，发现问题并及时改进，不断提高教学质量。
以上就是湘教版六年级上册音乐教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
湘教版六年级上册完整的音乐教案
湘教版六年级上册完整的音乐教案目标本教案的目标是帮助学生掌握湘教版六年级上册的音乐课程内容，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容本教案包括以下主要内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音符和节拍的认识等。
2. 歌曲学唱：研究和演唱若干湘教版六年级上册的歌曲，培养学生的音乐感知和嗓音发展。
3. 乐器研究：介绍不同种类的乐器，让学生了解乐器的音色和演奏方法。
4. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 创作表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，提高他们的音乐创造力和表达能力。
教学方法为了保持简单和有效，本教案采用以下教学方法：1. 教师讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍音乐知识和技巧。
2. 听力训练：通过听音乐作品和乐器演奏，培养学生的音乐感知和欣赏能力。
3. 合作研究：组织学生进行合作研究和小组活动，促进彼此之间的交流和合作。
4. 创作实践：鼓励学生进行音乐创作和表演，提供机会展示自己的才能和创意。
教学评估为了评估学生的研究情况，本教案采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、配合度和表现情况。
2. 作业评定：批改学生提交的作业，评估他们对教学内容的掌握情况。
3. 演示展示：鼓励学生进行音乐演示和创作展示，评估他们的表演和创作能力。
教学资源为了支持教学活动，本教案需要以下教学资源：1. 湘教版六年级上册音乐教材：作为教学内容的主要参考资料。
2. 音乐播放设备：用于播放音乐作品和乐器演奏的录音。
3. 乐器：提供不同种类的乐器供学生进行研究和演奏。
教学安排本教案的教学安排如下：1. 第一周：介绍音乐基础知识和歌曲学唱。
2. 第二周：研究乐器和音乐欣赏。
3. 第三周：进行音乐创作和表演。
4. 第四周：综合复和评估。
教学效果评估本教案将定期评估学生的教学效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进，以确保教学目标的达成。
以上就是《湘教版六年级上册完整的音乐教案》的内容，希望能帮助学生更好地研究和欣赏音乐。
湘教版音乐教案：六年级上册全套
湘教版音乐教案：六年级上册全套概述本文档是关于湘教版音乐教案的全套内容，适用于六年级上册。
教案旨在帮助教师进行教学准备和教学指导，以便有效地传授音乐知识和技能。
教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 学习音乐的基本节奏和节拍；- 掌握简单的音乐乐理知识；- 培养学生对音乐的欣赏和表达能力；- 提高学生的音乐表演技巧。
教学内容1. 第一单元：音乐基本概念- 介绍音乐的定义和特点；- 学习音乐的音高、音色、节奏等基本要素；- 听、说、唱、写音乐的基本符号。
2. 第二单元：音乐的节奏与节拍- 学习音乐的节奏和节拍的概念；- 感受不同节拍的音乐，并进行身体表演；- 合奏演奏简单的节拍乐曲。
3. 第三单元：音乐的乐理知识- 学习音乐的调性和音阶的概念；- 掌握简单的音乐乐理知识，如音符、音阶、音程等；- 合奏演奏简单的乐曲。
4. 第四单元：音乐的欣赏与表达- 听取不同风格和类型的音乐作品；- 学习欣赏音乐作品并表达自己的感受；- 创作简单的音乐作品并进行演奏。
5. 第五单元：音乐的表演技巧- 学习正确的音乐演奏姿势和呼吸方法；- 练习演奏简单的乐器，如打击乐、钢琴等；- 进行小组合奏或独奏表演。
教学方法- 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
- 集体合奏：组织学生进行合奏演奏，培养学生的合作意识和音乐表演能力。
- 个体表演：指导学生进行个体音乐演奏，提高他们的音乐表演技巧。
- 创作表达：鼓励学生创作自己的音乐作品，并进行表达和演奏。
教学评价- 教师观察：通过观察学生的课堂表现和参与程度，评估他们对音乐知识的掌握情况。
- 学生自评：要求学生对自己的音乐表演或创作进行自我评价，提高他们的自我反思能力。
- 同学互评：鼓励学生互相欣赏和评价彼此的音乐表演，促进他们的合作和交流能力。
以上是湘教版音乐教案六年级上册的全套内容，根据教学目标和教学内容，教师可以制定相应的教学计划和教学活动，以帮助学生全面发展音乐能力。
全册湘教版六年级上册音乐教案
全册湘教版六年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣和特长。
二、教学内容1. 歌曲研究：本册教材共有10首歌曲，分别为《茉莉花》、《长城谣》、《送别》、《在希望的田野上》、《月亮代表我的心》、《小白船》、《两只老虎》、《鲁冰花》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《童年》。
2. 音乐知识：研究音阶、节奏、音符等基本音乐知识，了解各种音乐符号及其表示的意义。
3. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的研究与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏的能力。
2. 教学难点：音乐理论知识，歌曲的高音部分和节奏部分。
四、教学方法1. 采用“寓教于乐”的教学方法，通过歌曲学唱、音乐游戏、音乐欣赏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
2. 运用多媒体教学手段，如音响、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，提高自信心。
五、教学安排1. 每周一节音乐课，共计16课时。
2. 每节课时安排：歌曲学唱占40%，音乐知识讲解占30%，音乐欣赏占30%。
六、教学评价1. 学生歌曲演唱能力：通过课堂表现和课后练，评价学生的歌曲演唱水平。
2. 音乐知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，评价学生对音乐知识的掌握情况。
3. 音乐欣赏能力：通过课堂讨论和课后心得，评价学生的音乐欣赏水平。
七、教学总结本册音乐教案以培养学生的音乐素养和审美情趣为目标，通过歌曲学唱、音乐知识讲解和音乐欣赏等多种教学形式，使学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
在教学过程中，注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，提高自信心。
通过评价学生的歌曲演唱能力、音乐知识掌握程度和音乐欣赏能力，全面了解学生的研究情况，为下一步教学提供参考。
全册湘教版六年级上册音乐教案
全册湘教版六年级上册音乐教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和研究湘教版六年级上册音乐课程的内容和要求。
教学内容本教案根据湘教版六年级上册音乐课程的教学大纲，分为以下几个单元：1. 音乐的基本要素2. 中国古代音乐3. 中国民族音乐4. 西方音乐5. 音乐与生活每个单元的教学内容包括音乐知识、乐器演奏、音乐欣赏等方面的研究。
教学目标通过本教案的教学，学生将达到以下目标：1. 掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 了解中国古代音乐的特点和代表作品。
3. 了解中国各民族的音乐风格和特色。
4. 了解西方音乐的发展历史和代表作品。
5. 能够运用音乐知识和技巧进行乐器演奏。
6. 能够欣赏不同类型的音乐作品，并表达个人的感受和理解。
7. 将音乐与生活相结合，发现音乐在日常生活中的应用和意义。
教学方法为了达到上述教学目标，本教案采用了以下教学方法：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生研究音乐的基本知识和技巧。
2. 合作研究：组织学生之间的小组合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
3. 演奏展示：鼓励学生展示自己的乐器演奏成果，增强他们的自信心和表达能力。
4. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
5. 实践活动：组织学生参与音乐实践活动，如合唱、合奏等，培养他们的合作意识和团队精神。
评价方法为了评价学生的研究成果，本教案采用以下评价方法：1. 日常表现：评价学生在课堂上的积极参与程度、合作态度和表现水平。
2. 乐器演奏评价：评价学生在乐器演奏方面的技巧和表现水平。
3. 音乐欣赏评价：评价学生对不同类型音乐作品的欣赏能力和个人理解水平。
4. 实践活动评价：评价学生在合唱、合奏等实践活动中的参与度和表现水平。
5. 考试评价：通过音乐知识和技能的考试评价学生的研究成果。
总结通过本教案的教学，学生将全面研究和了解湘教版六年级上册音乐课程的内容和要求。
教学方法的多样性和评价方法的全面性将有助于学生的综合素质和能力的提高。
湘教版六年级上册的全册音乐教案
湘教版六年级上册的全册音乐教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解湘教版六年级上册的音乐内容，并能够独立完成相关研究任务。
教学内容概述湘教版六年级上册的音乐课程主要包括以下几个部分：1. 音乐的基础知识：包括音符、节拍、音阶等基础概念的研究。
2. 声乐训练：通过唱歌和声音练，培养学生的音乐感知和嗓音技巧。
3. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，研究基本演奏技巧，并进行简单的乐器合奏。
4. 音乐欣赏：通过听音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，并了解不同音乐风格和作曲家。
教学策略为了确保教学效果，我们将采取以下简单策略：1. 清晰明确的目标：每节课都会明确目标，并帮助学生理解目标的重要性。
2. 互动式研究：通过提问和小组合作等方式，促进学生的积极参与和互动交流。
3. 多样化的教学方法：结合唱歌、演奏、听音乐等多种方式，满足不同学生的研究需求。
4. 实践性研究：尽量让学生亲自动手进行声乐训练和乐器演奏，提高实际操作的能力。
教学安排根据湘教版六年级上册的音乐内容，我们将按照以下安排进行教学：1. 第一单元：音乐基础知识，包括音符、节拍和音阶的研究。
2. 第二单元：声乐训练，研究唱歌和声音练的基本技巧。
3. 第三单元：乐器演奏，介绍常见的乐器和基本演奏技巧。
4. 第四单元：音乐欣赏，通过听音乐作品了解不同音乐风格和作曲家。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将进行以下评估方式：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度。
2. 研究成果展示：要求学生在课堂上进行唱歌、演奏或欣赏表演，展示所学的成果。
3. 小测验：定期进行简单的小测验，检验学生对音乐知识的掌握程度。
结语通过本教案的实施，我们希望能够帮助六年级学生全面了解湘教版六年级上册的音乐内容，并培养他们的音乐兴趣和能力。
希望学生们在音乐研究中能够享受快乐，不断进步。
最新新湘教版小学六年级上册音乐教案全册
总课时： 5 年月日课题老鸟，小鸟第 1 课时教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、情境导入师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
你们看：（课件一出示：）（声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观……）二、复习下滑音师：小鸟的声音是多么的悦耳动听，谁能用象声词来模仿小鸟的叫声？学生模仿师：我们在学鸟鸣时加上下滑的感觉，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习1、旋律学习师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾师：刚才我们采用的是接龙的形式，下面我们采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音2、和声音程：尝试男妇生分声部演唱。
一、跟随老师进入情境。
1、听老师谈话，欣赏课件。
（听听美妙的声音，欣赏精彩美观的画面……）二、复习下滑音1、用象声词来模仿小鸟的叫声？（自己模仿，全班展示。
）2、学生谈感受：我们在学鸟鸣时加上下滑，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习1、旋律学习回答：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）2、我们玩个游戏，听老师弹琴，模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾3、采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音。
2、和声音程：尝试男妇生分声部演唱。
教学反思课题老鸟，小鸟第 2 课时教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
湘教版音乐教材全册教案：六年级上册
湘教版音乐教材全册教案：六年级上册目标本教案的目标是帮助六年级学生掌握湘教版音乐教材上册的内容。
通过本教案的研究，学生将能够：- 理解音乐的基本概念和要素- 学会演唱和演奏一些简单的音乐曲目- 发展音乐欣赏和评价的能力教学内容本教案涵盖了湘教版音乐教材上册的所有内容，包括以下单元：1. 音乐的基本概念2. 节奏与节拍3. 声音的高低与音程4. 音符与休止符5. 音乐的表现手法6. 乐曲的演唱与演奏每个单元的教学内容都包括了理论知识的讲解和实践活动的设计。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
教学方法本教案采用了多种教学方法，以满足学生的不同研究需求和兴趣：1. 听力训练：通过听音乐、听音符等活动，培养学生的音乐感知和听力技巧。
2. 演唱练：通过研究和演唱一些简单的歌曲，培养学生的歌唱能力和表达能力。
3. 演奏实践：通过研究一些简单的乐器演奏技巧，培养学生的演奏能力和合作精神。
4. 评价反思：通过欣赏和评价音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和批判思维能力。
教师可以根据学生的特点和教学资源的情况，选择合适的教学方法和活动。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案提供了以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的积极参与程度、表演技巧和合作精神，评估学生的研究态度和能力。
2. 小测验：通过给学生一些简单的听力题、乐理题等，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 作品展示：通过学生的演唱、演奏作品等，评估学生的艺术表现能力和创造力。
教师可以根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的评估方式和标准。
教学资源本教案需要以下教学资源的支持：1. 湘教版音乐教材上册：学生教材、教师用书等。
2. 音乐播放设备：用于播放音乐作品和示范音频。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于演奏实践活动。
教师应提前准备好以上资源，并确保其正常运作。
教学计划根据本教案的内容和目标，教师可以制定详细的教学计划。
教学计划应包括每个单元的教学内容、教学方法、教学活动、评估方式等，并合理安排教学时间。
湘教版六年级上册完整的音乐教案
湘教版六年级上册完整的音乐教案第一课：音乐的构成要素教学目标- 了解音乐的构成要素：旋律、节奏、和声和音色。
- 能够通过听、说、唱、演奏等方式感知和表达音乐的构成要素。
教学准备- 音乐教材：湘教版六年级上册音乐教材。
- 录音设备或音乐播放器。
- 乐器：如小型打击乐器、键盘乐器等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段具有鲜明旋律、节奏、和声和音色的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 向学生介绍音乐的构成要素：旋律、节奏、和声和音色，并给出简单的解释和示例。
3. 听辨活动（15分钟）- 播放不同类型的音乐片段，让学生通过听辨来判断其中的旋律、节奏、和声和音色。
- 学生可以用简短的话语或手势来表达自己的听辨结果。
4. 合作探究（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一段音乐，然后讨论并找出其中的旋律、节奏、和声和音色。
- 每个小组可以选择一种乐器，通过演奏或模拟演奏的方式来展示音色。
5. 总结归纳（10分钟）- 学生展示他们的探究成果，并总结整理音乐的构成要素。
- 教师对学生的探究成果进行点评和补充。
6. 巩固练习（15分钟）- 学生根据教材中的练习题，练习辨别、表达和演奏音乐的构成要素。
7. 作业布置（5分钟）- 布置相关的练习题或作业，要求学生进一步巩固和应用所学内容。
8. 小结（5分钟）- 回顾本节课的教学内容，强调音乐的构成要素的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加关注和欣赏音乐。
教学反思本节课通过听辨和合作探究的方式，让学生深入理解和感知音乐的构成要素。
通过小组合作的活动，学生能够主动参与，培养团队合作精神。
教师在教学中要注重引导学生思考和表达，让他们在实践中提高音乐素养。
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总课时： 5 年月日课题老鸟，小鸟第 1 课时教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、情境导入师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
你们看：（课件一出示：）（声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观……）二、复习下滑音师：小鸟的声音是多么的悦耳动听，谁能用象声词来模仿小鸟的叫声？学生模仿师：我们在学鸟鸣时加上下滑的感觉，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习1、旋律学习师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾师：刚才我们采用的是接龙的形式，下面我们采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音2、和声音程：尝试男妇生分声部演唱。
一、跟随老师进入情境。
1、听老师谈话，欣赏课件。
（听听美妙的声音，欣赏精彩美观的画面……）二、复习下滑音1、用象声词来模仿小鸟的叫声？（自己模仿，全班展示。
）2、学生谈感受：我们在学鸟鸣时加上下滑，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习1、旋律学习回答：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）2、我们玩个游戏，听老师弹琴，模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾3、采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音。
2、和声音程：尝试男妇生分声部演唱。
教学反思课题老鸟，小鸟第 2 课时教学目标1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计继续学习歌曲《老鸟，小鸟》，看看你能收获到什么？教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、谈话引入，继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词：师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听2、（课件出示）绕口令：老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试。
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱词）师：唱一唱练习歌曲，处理难点。
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动，学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现1请两名同学分别扮演老鸟和小鸟。
2，再分男女声部演唱。
2、欣赏《美丽的花儿》四、总结全课（谈收获）一、继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词读歌词：绕口令：老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
2、唱词（1）唱一唱练习歌曲。
（2）分声部演唱，注意鸟叫声的处理（3）加入拍手跺脚律动，学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动。
3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现1请两名同学分别扮演老鸟和小鸟。
2，再分男女声部演唱。
2、欣赏《美丽的花儿》四、总结全课：通过学习这首歌，你收获到什么？教学反思课题老鸟，小鸟第 3 课时教学目标在演唱与欣赏活动中感受、体验青春气息，激励学生珍惜青春年华。
能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》领会其歌曲与乐曲的思想含义问题情境设计听赏〈飞来的花瓣〉，听赏与跟唱〈美丽的花儿〉，你的心情怎样？能说出来和同伴分享吗？教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、师生问好，复习歌曲《老鸟，小鸟》。
二、谈话引入：悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
三、边听边想：1、歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（生反馈）表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
2、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对老师的教导的一种感激之情。
）3、听第二段，边听边想：这段采用了怎样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师怎样的情感？4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。
学生跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。
（谈谈你的收获。
）一、师生问好，复习歌曲《老鸟，小鸟》。
二、跟随老师进入情境：带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
三、边听边想：1、歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
）2、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？3、听第二段，边听边想：这段采用了怎样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师怎样的情感？4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，边听边跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。
谈谈你的收获。
教学反思课题老鸟，小鸟第4 课时教学目标感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
教学重点听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》领会其歌曲与乐曲的思想含义问题情境设计认识全音和半音，了解音乐家瞿希贤，继续跟唱《美丽的花儿》。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、谈话激趣，引入新课。
1，师生问好！2，悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《美丽的花儿》。
3、说说你听后的感受。
二、跟唱《美丽的花儿》。
1、听伴奏音乐，感受旋律之美。
2、读歌词，想象百花盛开的春天。
（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？（2）纯洁善良的心，为什么把最美的花儿献给真理？3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
三、尝试演唱《美丽的花儿》。
1、全班齐唱。
2、分组演唱。
3、回忆学过的歌曲，查查有关资料，列出瞿希贤为青少年写的歌曲。
4、学习音乐家瞿希贤的小档案。
四、认识全音和半音。
一、跟随老师，进入情境。
1，师生问好！2，带着春天的思绪，一起来听听《美丽的花儿》。
3、说说你听后的感受。
二、跟唱《美丽的花儿》。
1、听伴奏音乐，感受旋律之美，谈谈听后的感受。
2、读歌词，想象百花盛开的春天。
想一想：（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？（2）纯洁善良的心，为什么把最美的花儿献给真理？3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
三、尝试演唱《美丽的花儿》。
1、全班齐唱。
2、分组演唱。
3、回忆学过的歌曲，查查有关资料，列出瞿希贤为青少年写的歌曲。
4、学习音乐家瞿希贤小档案。
四、认识全音和半音。
教学反思教学目标能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
教学重点用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。
问题情境设计云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、激趣导入，引入新课。
1、云南是中国拥有少数民族最多的一个省，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。
请听。
3、听赏《猜调》4、提问：（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？二、学唱歌曲：（1）、师生以对答等形式学唱歌曲旋一、跟随老师，进入新课。
1、我们来唱一唱云南的少儿歌曲。
请听。
2、听赏《猜调》，想一想：（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？二、学唱歌曲：（1）、和老师以对答等形式学唱歌曲旋律。
（2）、跟伴奏唱歌词教学反思教学目标能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
教学重点以多种形式演唱歌曲《猜调》，听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
问题情境设计你能用多形式演唱《猜调》吗？听赏《月光下的凤尾曲》，你有什么感觉？认识乐器葫芦丝，说一说它的演奏特点。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、引入新课，继续学唱歌曲《猜调》（1）师生以多种形式学唱歌曲。
（2）跟伴奏唱歌词（3）加入前倚音演唱师：歌曲情绪上有什么变化？生：歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。
（4）、用多种形式演唱歌曲。
（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答。
）二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤尾曲》，细细欣赏，你仿佛看到了什么？（引导学生谈谈自己的感受。
）2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？（让有能力的同学根据音乐即兴表演。
）3、全班跟随前面同学做一些力所能及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝1、说说它的演奏特点。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。
一、进入新课，继续学唱歌曲《猜调》（1）以多种形式演唱歌曲。
（2）跟伴奏唱歌词（3）加入前倚音演唱想一想：歌曲情绪上的变化？（歌曲生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。
）（4）、用多种形式演唱歌曲。
二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤尾曲》，你仿佛看到了什么？（谈谈自己的感受。
）2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？（根据音乐即兴表演。
）3、全班跟随前面同学做一些力所能及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝1、说说它的演奏特点。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。
教学反思教学目标指导学生用科学正确的声音演唱歌曲，并能初步体验和表现歌曲的思想意境。
通过学唱歌曲，激发学生热爱大自然热爱劳动的思想感情，培养学生热爱唱歌热爱音乐的兴趣。
教学重点指导学生气息支持的唱歌，并能用明亮、优美的音色演唱歌曲，突出“太阳出来喜洋洋”的意境。
能了解和感受节奏和速度等音乐元素的变化在表达音乐情绪时所起的作用。
问题情境设计《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌，旋律质朴高亢，节奏明快，流畅亲切，音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。
教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、情景引入，呼吸训练1、课件：幽静的早晨、山林2、谈话启发：——练习呼吸二、聆听音乐，引入发声课件：加入音乐、鸟叫、流水……1、……早晨、幽静、美丽。
我们能否也用声音来表现它的美呢？2、练习发声（先是单音，再逐渐进入到简单的和声训练5、1、3、……）3、训练注意：（怎么表现“早晨幽静”的山林？引导学生用轻柔、高位置的音色演唱。