例说高考论述类文本选择题选项“陷阱”设置五大规律共4页文档
论述类选择题陷阱类型及对策
一、试卷中现代文分类
现代文文本，是信息、思维的载体，就其形 式和体裁来说，在考场上一般有下面三类别：
1.论述类：哲学、文学、美学、法学、政治学等方面理论
性文章；
2.文学类：散文、小说、诗歌、戏剧。文学类阅读题中，
常考散文、短篇小说、戏剧选段阅读等。
3.实用类：新闻、人/事通讯、传记、访谈、调查报告；说
4.因果错乱
两种情况： A.因果颠倒，把“因”错断为“果”，“果”错为“因”； B.强加因果，就是把没有因果关系的硬说成是因果关系。
例8【对应文段】 到了清代，“茶马互市”作为一种重 要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸 易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝 绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹 的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母 等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围 更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民 间贸易更加繁荣。
——3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 （3分）（ ） B．玉礼器系统在金属冶炼技术支持的青铜时代之后出现， 说明文化的象征符号体系也与人类的技术发展有关。
例13【对应文段】 近年来，随着国人文化自信的提升， 适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉 字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有 的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形 象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字” 和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途 径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉 字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有 兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。 这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
论述文常见设题陷阱分析
论述文常见设题陷阱分析【知识点讲解1】【以偏概全】命题者设计选项时故 意增删、改动文中表示 范围限制或是程度轻 重的词语干扰考生。
主要指以部分代整体（或相反）、以个别代一般（或相反）、以特殊代普遍等。
从而使考生作出错误的判断。
选项句中关键词，如：（1）表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；（2）表范围大小的词语（凡，全，都，所有，部分等）；⑶表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；（4）表频率高低的词语（通常，总是，有时，偶尔等）。
解题对策：阅读时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词。
重点关注：a 表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b 表范围大小的词语（凡，全，者B,所有；部分等）；c 表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d 表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）【知识点讲解2】【张冠李戴】以偏概全 注意选项与原文重要词语前边的修饰与限制的表程度、范围、数量、频率等关键 词。
【例】论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。
孟子的政治思想主要表现在两个方面：一是〃王道〃，一是〃民本〃。
孟子崇尚〃王道〃政治，以〃王道“为最高政治理想，而贬黜〃霸道〃。
他分别以尧舜禹、〃春秋五霸〃为〃王道〃和〃霸道〃的代表。
孟子所说的〃王〃，就是〃以德行仁〃，让人〃中心悦而诚服〃；他所说的〃霸〃是〃以力服人〃，结果是〃非心服〃。
孟子要求行〃仁政〃，讲〃民本〃，其落脚点都在〃王道〃上。
他向往尧舜禹先王之治，实质上是希望道德主体与政治主体合一，即以尧舜禹等圣王实践过的理想政治的〃类型〃，作为自己的精神支柱，通过对圣王历史与业绩的诠释，批判他所处的纷乱的战国时代，目的是引导历史的走向。
孟子的政治思想体系以〃民本〃为基础，这与两千多年来中国以〃君本〃为基础的政治传统是形同水火的。
如朱元璋读《孟子》至〃草芥〃〃寇傩〃之语而大怒,于洪武三年（1370）废黜孟子祠，并于洪武十七年命大学士刘三吾删节《孟子》，就是明显的水火不相容的例子。
高考论述类阅读误区篇：识错误陷阱 促精准答题
高考论述类阅读误区篇：识错误陷阱促精准答题论述类文本阅读主要考查考生筛选、整合信息的能力。
常见的选项设置方法有:1删——删除句子或删减句子成分;2添——主要添加定语或状语;3调——调换词语或句子顺序;4改——改变说法或替换词语;5漏——有意遗漏信息;6凑——刻意拼凑或强加信息。
这六种选项设置方法在题目中并不一定设置成错误项,需要据实而定。
题目还可能采用句式互换、同义词代替的方式,使题目中考查的知识点形异意同。
考生只有掌握了选项的设题陷阱,才能更准确地识别错误项。
九大陷阱解读陷阱一：范围不清。
主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。
[高考例题]原文：生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用。
选项：生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性，从而成为具有更高人类品性的新人。
解析：选项将“生态道德”范畴扩大为“道德”。
解题技巧提示：阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。
陷阱二：混淆时间。
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
[高考例题]原文：情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
选项：与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
解析：“了”字未然当已然理解。
解题技巧提示：在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“将来”“一定会”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间上的混淆。
陷阱三：张冠李戴。
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，误导考生。
高考专题复习：论述类文本阅读常见设题陷阱 学案
论述类文本阅读常见设误类型一、解题方法1.句、重要概念等；种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
分析时要透彻，文所对应的文字进行比照判断。
这是基本的解题方法。
二、设误类型1.张冠李戴把属于甲的特征说成是乙的，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的。
只有回到原文中寻找原始依据，才可做出判定。
【对应文段】宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。
各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。
【试题】宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。
2.无中生有【对应文段】社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。
要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。
中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中、从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
【试题】中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。
3.偷换概念 【对应文段】在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
【试题】科技黑箱是一种特殊的存储知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
【对应文段】然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。
【试题】从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。
高考语文课件第三 一 论述类文本阅读 二论述类文本阅读9大命题陷阱
[例 1] (2017·全国卷Ⅰ第 1 题 B 项)与气候变化有关 的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问 题。
[原文信息] 如果说“社会世界”是按照人的意志 来运行的话，那么这个意志的实质不是一些人所说的“求 真 意 志 ”“ 求 权 意 志 ”“ 求 爱 意 志 ” ， 而 是 “ 求 价 意 志”，即追求“价值”的意志。
其他的意志都是这种意志的具体表现形式。因此可以
说，“价值”要素是“自然世界”和“社会世界”的分水岭。 [比对分析] (答案)原文中说“这个意志的实质不
命题陷阱 7：无中生有
无中生有，是指在解说原文或转述文 陷阱 意时，增添了原文中没有的信息，也 剖析 就是选项中所说的内容在原文中未涉
及，也不能从原文中推断出来
识别 方法
细读选项，明确解说范围；检查选项 的内容能否在原文中找到依据，或者 是否能根据原文内容合理推断出来
[例 7] (2016·山东卷第 6 题 C 项)古体诗在形式上有 四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七 言为主，更似绝句律诗。
张冠李戴，是指命题人在解释概念或转 述文意时，故意弄错对象。通常在表述 对象上设置干扰。具体来说，就是将甲 陷阱 事物表述成乙事物，将事物的此方面表 剖析 述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩 说成是乙的；或者题干要求从“此”对 象入手分析，而选项却从“彼”对象入 手分析
识别 读文时，将对象标注圈画出；答题时， 方法 对选项中的主语、宾语要特别注意
2018年高考现代文阅读论述类文本选择题选项陷阱设置方法
2018年高考现代文阅读论述类文本选择题选项陷阱设置方法高考现代文阅读论述类文本选择题选项陷阱设置方法一、明确客观选择题考查内容及命题特征选择题主要考查“筛选并整合文中的信息”的能力，“筛选”就是要按照题目要求准确地锁定信息段，获取所要求的信息；“整合”就是在不改变原意的基础上，将筛选所得的信息做出正确认知，把握个材料之间的关系，进行归纳综合或重组。
做选择题题时可分“索检原文→比对选项→作出判断”三步走。
根据选项内容回到原文中找出信息来源区域（即索检原文）一般不难，关键在于与选项进行比对作出判断上，这一步说白了就是能不能判断出选项中改变了说法与原文表意是否一致。
命题总特征：此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。
二、设误的常用六种方法：1．删：删减。
删除句子而改变句意。
最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
2．添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。
3．调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
4．改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……5．漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大迷惑性，须多加留意。
6．凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
注：正确选项多采用句式互换、同义词替代的方式。
三、选择题的设错陷阱的规律选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。
因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
仔细辨别干扰项逻辑错误, 特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：一般而言，选项设置的迷惑性表现在如下几方面：1.以偏概全有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生。
高考专题复习现代文阅读Ⅰ常见设误手法和命题陷阱
论述类文本：常见设误手法和命题陷阱一、常见设误方法论述类文本阅读题要求考生根据材料，选出符合(或不符合)原文意思(或题干要求)的选项。
而这些选择题的选项一般不会抄录原文语句，而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行一番改造，改造的方式有“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”。
经过这些方式改造出来的选项，有的改变了原文的意思，有的没有改变原文的意思，而改变了原文的二、常见命题陷阱(1)以偏概全以偏概全，是指选项故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语，导致以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍（或相反），以次要代主要（或相反）等错误。
【判定技巧】①注意词语前面的修饰与限制词，看一看选项与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；②注意原文表述是涵盖全部还是针对部分，是全称还是特称。
【对点练1】与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。
【原文】总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。
因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
【解题思路】由原文“气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本”可知，与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，既有“公平地分担稳定气候系统的义务和成本”(包括限制排放的问题)的一面，还有“平等地使用、享受气候容量的权利”的一面，因而选项B犯了以偏概全的错误。
【对点练2】（2021·新高考卷Ⅱ·T1D）“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。
【原文】所谓“等效意识”，就是当线上的虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。
论述类文本阅读常见设题陷阱
陷阱二 混淆时态 2.“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时 期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形 式的发展。 原文：南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和 “貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传，这些 饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创 新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的 进餐形式。
论述类文本阅读 选择题常见设题陷阱
陷阱一 混淆是非 1、选项：人们自己对“度”的把握不好造成 了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也 与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。 原文：人们在围棋活动的实践中逐渐认识到， 围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。 弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而 是人们自己对“度”的把握不好造成的。
【归纳·记一记】
设错类型：包括扩大范围（以偏概全）和缩小 范围。范围不清指选项对原文论述内容的范围 加以随意扩大或缩小。如：以部分代替整体 （或相反）、以个别代替一般（或相反）、以 特殊代替普遍（或相反）。
设错手段：故意增删、改动文中表示范围限制 的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。
识别方法：关注重要词语前边的修饰与限制词。 重点关注以下五类词语：
论述类文本 阅读方法
题文比对，三步答题
第一步，速读全文，把握大意
速读： 快速抓住文本的关键信息 理清逻辑关系
边读边画： 勾画关键词，抓住主内容
注意选文标题： 文本论述的对象 中心概念 基本观点
第二步，审读题干，圈画语段
1.读题干，明确要求，选对还是错 2.注意题干问题，这是思考的指向 3.对应选项，画出文本对应的语句语段 4.关键内容，读得精确；无效信息，不 受其扰 5.对信息进行综合或推断，筛选信息要 全面深刻
高考现代文阅读论述类文本选择题选项陷阱设置方法(2)
高考论述文阅读选择题陷阱设置方法及答题技巧一、选择题考查内容及命题特征选择题主要考查“筛选并整合文中的信息”的能力，“筛选”就是要按照题目要求准确地锁定信息段，获取所要求的信息；“整合”就是在不改变原意的基础上，将筛选所得的信息做出正确认知，把握个材料之间的关系，进行归纳综合或重组。
二、设误的常用六种方法：1.删：删减。
删除句子而改变句意。
最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
2.添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。
3.调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
4.改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……5.漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大迷惑性，须多加留意。
6.凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
三、选择题的设错陷阱的规律选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。
因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
1.以偏概全有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生，即以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的判断。
例：原文：所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
选项：B氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都施行图腾制度。
原文：他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。
西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。
选项：从艰苦困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。
省示范高中用论述类文本阅读“常见陷阱”
时间颠倒（先期后期）
• 例【有效阅读信息】实际上里斯走得比这更远。他认为
在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙 学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例 如，它们或许有更重的电子，或许由一次较冷的大爆炸演 化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万有引力会更 加强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多 了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。（2008安徽） • 【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远” 这句话的理解，不正确的一项是
• C．里斯已为可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。
解题策略（我们应对的招数）：
根据处理信息的过程，一般来说，论述类文本阅读宜采取“三步解 题”： 第一步，快速读文、读题，圈点勾画，明确信息角度(审、画) 第二步，扣住问题，从文中细心查找信息，筛选信息干扰项(找) 第三步，文题比对，筛选判断信息(比)
比喻拟人，形象生动；重章排比，荡气回肠。 情感激越，文采飞扬！
现代文阅读复习之
论述类文本阅读选材范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政治经济学 教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学 等 方面的文章
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天文学、 医学、生命科学等方面的文章。
论述类文本阅读“常见8陷阱” 错因 内容 曲解 张冠李戴 转化失误 曲解原意 某某的观点是 误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变 已然，或然变必然，必然变或然。 故意曲解原文意思 选项句特征
高考语文论述文阅读陷阱
高考语文论述文阅读陷阱高考语文论述文阅读陷阱许多同学做论述文阅读题时会陷入一个误区:必须先弄懂里面的科学道理,才能把题做对。
下面是店铺为大家推荐的高考语文论述文阅读陷阱，仅供大家参考!高考语文论述文阅读陷阱一、偷换概念选项故意把两个概念混淆或者改变文中概念表述的属性、本质特征、具体作用、发展方向等，造成选项内容与文章内容在表述上出现误差。
典型例题：(2013年新课标全国卷Ⅰ)1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
解题思路选项转述的文中的内容是：钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。
”分析语段可以看出，钱穆的意思是如果有关老子的问题不弄明白，那么先秦诸子中各学派的学术思想的联系、传承就不能弄明白，就没有办法谈论诸子百家了。
对比选项可以发现，选项故意把“先秦诸子百家”与“《老子》和道家”混淆。
突破秘籍判断不符合文意的选项时，要注意分析文中不同概念之间的区别以及某概念的内涵和外延等。
高考语文论述文阅读陷阱二、以偏概全选项在转述文意时故意把文中多个方面(角度)漏掉一部分，而把其余的内容作为整体(比如发生的原因、形成的结果、发展的过程等)。
典型例题：(2013年新课标全国卷Ⅰ)2.D.《老子》有“以德报怨”之说，所以“子曰：‘何以报德?以直报怨，以德报德。
’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。
解题思路选项涉及的文章内容是：《论语·宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如?’子曰：‘何以报德?以直报怨，以德报德。
’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。
” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。
从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
语段的意思是：《论语·宪问》有有关“以德报怨”的问题，朱熹说有人说这个问题在《老子》书中有，以此可以证明《论语》引用了《老子》的内容，即《老子》出书早于《论语》。
论述类文本阅读答题技巧
那么，藏族为什么也很重视茶马互市呢因为藏族非常喜欢饮茶 ……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需 要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）
种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
例7.以下理解符合原文意思的一项是 D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长 的绿色农药已经研制出来。
2、【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用 于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺 组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的 研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使 之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入 患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状 消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过， 医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
费的主要来源。
设误方法 6、偷换概念
另外，陆缘海边的气冰开采起来十分困难，至今尚没有非常成 熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化， 发生海啸翻船。此外，气冰也可能是引起地质灾害的主要因素之一。 由于气冰经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关 键作用。气冰的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底 大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的气冰，也是 一种危险的能源。气冰的开发利用就像一柄双刃剑，需要小心对待。
【试题】根据本文提供，把胰岛素基因转入人类胚胎 干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
• 解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意表 示时间的词语。
• 重点关注：已经、曾经、过去、了、现在、目 前、正在、 在、着、将要、即将、将来、尚未、 之前、之后、成为、过。
高考现代文阅读论述类文本选择题选项陷阱设置方法_Microsoft_Word_文档
高考论述文阅读选择题陷阱设置方法及答题技巧一、选择题考查内容及命题特征选择题主要考查“筛选并整合文中的信息”的实力，“筛选”就是要依据题目要求精确地锁定信息段，获得所要求的信息；“整合”就是在不变更原意的基础上，将筛选所得的信息做出正确认知，把握个材料之间的关系，进行归纳综合或重组。
二、设误的常用六种方法：1.删：删减。
删除句子而变更句意。
最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的变更，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
2.添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。
3.调：调换。
调换词语或句子依次，从而变更句意。
4.改：变更说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替揣测……5.漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大迷惑性，须多加留意。
6.凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰推断。
三、选择题的设错陷阱的规律选择题主要是考查学生处理信息的实力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有驾驭了命题的设错规律，才能更精确地识破选项陷阱，解除错项。
因此了解错误选项的设置方法，是提高答题精确率的关键。
1.以偏概全有时命题者有意增删、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生，即以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的推断。
例：原文：所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
选项：B氏族形成后，接着沿用图腾制度，所以在氏族社会全都施行图腾制度。
原文：他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。
西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。
选项：从艰苦困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。
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例说高考论述类文本选择题选项“陷阱”设置五大规律高考论述类文本的阅读有助于培育和提高高中生理性思维能力。
有助于高中生深化对自然、社会和人生的思考和认识，有助于高中生确立正确的人生观与价值观。
高考论述类文本阅读对能力进行考查的所有题目都是以选择题的形式出现的，而选择题主要考查学生处理信息的能力。
因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破陷阱选项，排除错误项。
因此，提高答题准确率的关键是了解错误选项的设置方法。
笔者综合分析近几年的高考语文试卷，认为这类文章阅读题目设置“陷阱”的规律主要有五类，以下以考题为例对这几类设错规律进行分析：
一、以偏概全
【对应文段】比如，藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学手段棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）
B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
（2004年湖南卷）
命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中
对部分事物情况的判断，表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。
做这一类型题要注意重要词语前面的修饰与限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”。
二、张冠李戴
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。
“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
然而，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
（2004年青海卷）
命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。
三、无中生有
【对应文段】根据世界报业协会发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量
150万份排在第20名。
中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。
仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
【试题】下列说法不符合文意的一项（）
A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
（2004上海卷）
这类设错题是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。
阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。
四、因果混乱
【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶。
如，产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。
【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。
（2004年广东卷）
命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，一是将因果关系颠倒，就是把“因”错断为“果”“果”错断为“因”。
二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
五、夸大事实
【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。
目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背
部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。
【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是
B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
（2004年湖北卷）
命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。
学生在解答论述类文本阅读题时，就应该掌握这类文本设置“陷阱”的规律，有的放矢地开展阅读，洞悉论述类文本设错特点，掌握解题的方法，实现对文本准确解读，以提高解题的效率。
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1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。