高考十大陷阱题
高考语文二轮专题复习：论述类文本阅读之十大陷阱
7.混淆肯定与否定 【典例分析】 原文：无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的 改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或ห้องสมุดไป่ตู้化理念 的一般意义上自觉或不自觉的更新，都不能算作文化转型。 【选项】 特定群体或个体的文化习惯的改变和价值信念或信仰的改 变都是一种文化转型。
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解题对策：在阅读文章时，要注意勾画那些标志肯 定与否定的词语，区别作者对每一种事物的观点态 度，特别注意含有作者观点态度的语句。
2021届高考二轮专题复习：论述类文本 阅读之十大陷阱
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目录
01
十大陷阱
02
真题回顾
03
对应训练
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01
十大陷阱
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1.曲解原意 偏离或者偷换概念 【典例分析】 原文：在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值 观和伦理道德则对科学知识进行选择。 【选项】 科技黑箱是一种特殊的存贮知识，运行知识的设施或过程， 在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德则对科学知 识进行了修正。
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9.遗漏信息 【典例分析】 原文：从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上 认识围棋的价值，就把围棋作为自觉地艺术追求和精神宣 寄的工具，并把它纳入儒士必备的技艺。 【选项】 自从人们从生命意义上认识围棋的价值，把围棋作为自觉 的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的技艺。
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10.答非所问 【题干】从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的 原因的表述，不正确的一项是（ ） A.通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史 已经相当久远了。 B.市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的 需求显著增长。 C.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解” 欲望趋于强烈。 D.古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大 民众难以“卒读”。
高考科技说明文、社会科学说明文的十大命题陷阱及解题技巧
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例子说明：
【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内 的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含 量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米 汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……
【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的 一项是（ ）（湖北卷第8题） B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米 汞柱以上。
身的计算能力”的，两者密切相关，而且原文对此用了
“甚至”一词。“甚至”指“提出突出的事例（有更进一
层的意思）”。而D项却将此判断为“与计算机本身的计
算能力无关”，这就犯了将原文中“肯定”的事物加以
Байду номын сангаас
“否定”的错误。
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陷阱九 歪曲、夸大事实
理论指导：
命题者设计选项时，不尊重阅 读材料中事物的客观性，故意歪 曲、夸大事物实有的能力、功能 和效用。
全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔
画出来，或者作特殊的标志。
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例子说明：
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺 庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、 动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在 内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原 文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题）
持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权
杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶
利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了
国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安
全。（第二段）
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？
单项选择题的十种命题“陷阱”及解题对策
单项选择题的十种命题“陷阱”及解题对策高考英语单项选择题是由题干和选项组成的。
主要考查学生对英语语法、词汇和交际功能的掌握情况。
近年来单项选择试题呈现出语境理解要求高、选项干扰性强、题干迷惑度高等特点，给考生正确解题带来很大难度。
命题者经常精心、巧妙地设置若干“陷阱”。
笔者在平时的备考复习中，在着力对学生进行思维能力培养的同时，抓紧引导学生去识别这些“陷阱”，并进一步逐个击破，以提高学生的解题效率。
下面笔者结合高考试题就英语单项选择题的十种“陷阱”及解题对策作一下介绍。
一、定势陷阱思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。
通俗—点讲就是学生根据已有的感性认识去解答既定命题。
这种心理状态往往“先入为主”，它未能有效地培养和调控综合信息，从而对考生产生消极的影响，会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。
对策：解题时应排除思维定势干扰，仔细分析每个被自己排除的答案的理由，同时认真分析似曾相识的题干并尽可能弄清来龙去脉，从而成功破题。
例如：Although ____my opinion, the old professor didn't come up with his own.A. againstB. onC. forD. in分析：不少考生可能抓住空格后面的my opinion 而选择D .因为在他们的记忆中，能和my opinion构成短语的只有in my opinion (依我看)。
其实本题句意是：“虽然反对我的意见，但是老教授也提不出他自己的观点”。
因此只能选A，表示“反对”。
试一试：1、It was a pity that the great writer died _ _his works unfinished.A. forB. withC. fromD. of2、 I saw a woman running towards me in the dark．Before I could recognize whoshe was，she had run back in the direction she had come．A．of which B．by which C．in which D．from which 分析：1、习惯上die后面常接of或from，表示“因……而死亡”。
高考题中常见“陷阱”类型及应对策略
高考题中常见“陷阱”类型及应对策略在每一年的生物学高考试题中，都会有一些表面上看似不难而学生得分率并非高的题目。
为何题目不难但学生却容易犯错呢？仔细地研究和分析这些题目就可发觉，命题者故意在这种题目中布下了一个个“陷阱”，考生在答题时稍有不慎就会陷入其中。
通过设置陷阱来考查考生的知识辨析、迁移、综合运用等能力是高考试题的一个重要特征。
因此，研究和分析近几年的高考试题，从中发现各种“陷阱”试题的类型及特点，最终帮助学生形成识别和回避各种“陷阱”试题的能力，有着非常重要的意义。
1高考试题中常见的“陷阱”类型利用思维定势，诱人上当例1(2008年高考生物江苏卷第10题)叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内合成。
下列叙述中错误的是()A.叶绿体DNA能够转录B.叶绿体DNA是遗传物质C.叶绿体内存在核糖体D.叶绿体功能不受细胞核调控答案D例2(2008年高考生物江苏卷第16题)下列选项中，对种群密度影响最严重的是()分析这是两道典型的利用思维定势诱人被骗的高考题。
例1中，学生适应的思维方式是：核糖体是细胞质中的一种合成蛋白质的细胞器。
受这一思维定势的影响，学生会不假思索地错选C答案。
例2中，学生的适应思维是，致使种群密度下降的主要因素是年采收量过大而年增加率太低。
如此，学生便极容易错选成答案A。
弱化重要理论，引人受骗例3(2008年高考生物广东卷第19题)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤答案D例4(2007年高考生物江苏卷第15题)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。
若人为地组成一个群体，其中80％为BB个体，20％为bb个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()％％％％答案B分析例3中，跑步时，大脑皮层躯体运动中枢和脊髓低级中枢共同控制着人体的各种相关动作，小脑控制着躯体动作的协调与躯体的平衡，脑干控制着人体的心跳和呼吸，下丘脑控制着人体的体温及水盐代谢平衡。
“陷阱题”50例
高考英语典型“陷阱题”50例（含答案解析）同学们在平时做题的过程中有没有发现这样的现象：有些题目看起来似曾相识，轻而易举就可选出“正确答案”，结果往往发现自己错了。
这些题目就是我们所说的“陷阱题”。
它们看似简单，实则不易解答。
出题者往往设下“陷阱”，如果大家用固定的思维方式去考虑，就会误选答案。
近年来，高考试卷中也常有这种性质的试题出现。
当同学们遇到这种题时，既不可“轻易下手”，也不可不知所措，而应做到先三思而后行。
首先，同学们要认真审题，发现“陷阱”。
要灵活地运用语法规则，理顺思路，寻找“陷阱”。
其次，要运用多向思维，分析“陷阱”。
不要用习惯的、单一的、片面的思维去解题。
再次，要去伪存真，识别“陷阱”。
要抓住基本知识点及特殊现象，不厌其烦地归纳理解，认清选择题目中的“鱼目”及“珍珠”，避免落入“陷阱”。
最后就是要加强验证，跳出“陷阱”。
这就要求学习者要有良好的检查验证习惯，掌握验证的方法，即使落入了“陷阱”，也能在验证过程中，发现“陷阱”，并迅速地跳出来。
下面是—些比较典型的“陷阱题”．请大家做做看：1. Mr Wang made up his mind to devote all he could ______ his oral English before going abroad.A. improveB. to improveC. improvingD. to improving2. Everything he ______ away from him before he returned to his hometown.A. tookB. had been takenC. had had been takenD. had taken3. Before he went abroad，he spent as much time as he _____ English.A. could learningB. learnedC. to learnD. could learn4. You can never imagine what great difficuly I have ______ your house.A. foundB. findingC. to findD. for finding5. The person we spoke to ______ no answer at first.A. makingB. makesC. makeD. made6. The person we referred to ______ us a report tomorrow.A. givingB. will giveC. gaveD. give7. The days we have been looking forward to _______ soon.A. comingB. will comeC. cameD. have come8. The person we talked about ______ our school last week.A. visitingB. will visitC. visitedD. has visited9. The man whose songs we are fond of ______ in our city next week.A. singingB. to singC. will singD. sang10. Not only ______ the jewelry she _____ been sold for her son’s gambling debts but also her house.A. is；hasB. has；hadC. has；hasD. 不填；has11. ______ in thought，he almost ran into the car in front of him.A. LosingB. Having lostC. LostD. To lose12. The research is so designed that once nothing can be’done to change it.A. beginsB. having begunC. beginningD. begun13. —What do you think made the woman so upset？—_______ weight.A. As she put onB. Put onC. Putting onD. Because of putting on14. Time should be made good use of ______ our lessons well.A. learningB. learnedC. to learnD. having learned15. It was only with the help of the local guide ______.A. was the mountain climber rescuedB. then the mountain climber was rescuedC. when the mountain climber was rescuedD. that the mountain climber was rescued16. Never ______ time come again.A. has lostB. will loseC. will lostD. lose17. —______ was it ______ they discovered the entrance to the underground palace？—Totally by chance.A. What；thatB. How；thatC. When；howD. Where；that18. I have nothing to confess. ______ you want me to say？A. What is it thatB. What it is whatC. How is it thatD. How it is that19. Is this factory ______ you visited the other day？A. the oneB. thatC. whereD.when20. Was it _____ she heard with her ears really made her frightened？A：what；that B. it；thatC. that；whichD. what；不填21. ______ what the six blind men said sounded!A. How foolishlyB. How foolishC. What foolishlyD. What foolish22. It was ______ the old clock that the old man spent the whole morning at home.A. repairB. repairingC. to repairD. in repair23. Is this hotel ______ you said we were to stay in your letter？.A. thatB. whereC. the oneD. in which24. Please tell me the way you thought of ______ the garden.A. take care ofB. to take care ofC. takinq care ofD. how to take care of25. A fast-food restaurant is the place _______，just as the name suggests，eating is performed quickly.A. whichB. whereC. thereD. what26. The film brought the hours back to me ______ I was taken good care of in that far-away village.A. untilB. thatC. whenD. where27. The professor has written another book，________ of great importance to cornputer science.A. which I think it isB. and I think isC. which I think isD. when I think is28. —Where do you think ______ he ______ the computer？—Sorry，I have no idea.A. had；boughtB. has；boughtC. did；buyD. 不填；bought29. We should do more such exercises in the future，I think，_____ those we did yesterday.A. asB. likeC. aboutD. than30. He will tell you _____ he expects will win such a match.A. whyB. whomC. whichD. who31. In New Zealand，I made lots of friends _____ a very practical knowledge of the English language.A. getB. togetC. gettingD. got32. I’m busy now. I’m sorry I can’t help _____ the flowers.A. watedngB. wateredC. watersD. to water33. Who would you rather ______ the report instead of you？A. have writeB. have to writeC. writeD. have written34. We must stop pollution ______ longer.A. livingB. from livingC. to liveD. live35. —Was it under the tree ______ you were away talking to a friend？—Sure. But when I get back there，the bike was gone.A. thatB.whereC. whichD. while36. Not far from the club there was a garden，______ owner seated in it playing bridge with his children every aftemoon.A. whoseB. itsC. whichD. that37. Wang Ling was elected ______ all he is the tallest.A. becauseB. because ofC. forD. as38. We’ll be free tomorrow，so I suggest ______ to the history museum.A. to visitB. visitingC. we should visitD. a visit39. I like swimming，while what my brother enjoys ______.A. cookingB. to cookC. is cookingD. cook40. Thank you for the trouble you have ______ to help me.A. paidB. takenC. hadD. asked41. Who is it up _______ decide whether to goor not？A. to toB. for forC. to forD. for to42. We keep in touch ______ writing often.A. withB. ofC. onD. by43. —How long have you been here？—______ the end of last month，A. InB. ByC.AtD. Since44. You should treat him (in) the way ______ suits him most.A. thatB. in whichC. 不填D. why45. He insisted that the sky ______ clear up the following day.A. wouldB. shouldC. 不填D. be46. He is a strict but kind-hearted father，______ the children respect but are afraid of.A.不填B. thatC. for whomD. one whom47. Mr Smith is ______ a good teacher ______ we all respect.A. such；thatB. such；asC. so；thatD. so；as48. ______ nice，the food was all eaten up soon.A. TastingB. TasteC. TastedD. To taste49. —You haven’t been to Beijing，have you？—______. And how I wish to go there again!A. Yes，t haveB. Yes，I haven’tC. No，I haveD. No，I haven’t50. He was sentenced to death ______ what he has stolen from the bank.A. thatB. sinceC. becauseD. because of答案及辨析1.此题中包含固定短语devote…to，其中to为介词，后面应接动名词。
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱(论述类、实用类文本)
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱（论述类、实用类文本）一、论述类文本阅读01 不识命题陷阱【易错点】不识命题者设置的陷阱论述类文本阅读客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。
正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。
命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：（1）删：删减。
删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
（2）添：添加。
添加定语或状语，造成对内容的曲解。
（3）调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
（4）改：改变。
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……（5）漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。
（6）凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
【解决对策】精准定位十大雷区1．以偏概全（绝对化）。
主要指空间错位，即以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的判断。
2．混淆时态（已然与未然）。
就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。
如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后等。
3．因果混乱（强加因果）。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
4．混淆模态（可能与必然）。
命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。
把可能出现的情况说成必然出现的情况。
5．主次颠倒。
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。
高考英语陷阱题归纳总结
高考英语陷阱题归纳总结高考英语作为一门重要科目，对于考生而言是一次重要的挑战。
在备考中，我们经常会遇到一些陷阱题，这些题目可能会导致我们的失分。
因此，本文将对高考英语中的陷阱题进行归纳总结，并提供策略来应对这些陷阱。
一、同义词替换陷阱在高考英语试题中，同义词替换是一种常见的陷阱形式。
考生在阅读理解和词汇填空题中常常会遇到这类问题。
这类题目常常会使用同义词替换原文中的关键词，以考查考生对词汇的掌握能力。
因此，我们需要通过广泛的阅读和积累词汇来增加自己对同义词的敏感性，从而更好地把握题意。
二、修饰语陷阱修饰语陷阱是一种常见的语法陷阱。
在选词填空、翻译和完形填空等题目中，我们经常会遇到修饰语陷阱。
这类题目常常通过对句子中修饰语的位置和形式进行调整，试图混淆考生对句子结构的理解。
因此，我们需要注意句子结构中修饰语的位置和作用，以避免被误导。
三、语境理解陷阱语境理解是高考英语试题中的难点之一。
考生在阅读理解和完形填空等题目中常常会遇到这类问题。
这类题目常常将重点放在考生对语篇整体的理解能力上，并试图通过迷惑性的选项来干扰考生的判断。
因此，我们需要通过多读多练的方式提高对语境的理解能力，以辨别正确答案。
四、逻辑推理陷阱逻辑推理是高考英语试题中的另一个难点。
在阅读理解和写作题中常常会涉及到逻辑推理。
这类题目试图考查考生对信息提取和推理能力的掌握程度。
因此，我们需要培养自己对信息的敏感性，通过积极阅读和思考来提高自己的逻辑推理能力。
五、易混淆词汇陷阱易混淆词汇是高考英语试题中的常见陷阱。
在选词填空和阅读理解等题目中，我们经常会遇到这类问题。
这类题目通过对词汇的选择和运用来考察考生的细致观察力。
因此，我们需要通过大量的练习和积累，加强对易混淆词汇的辨析能力，以避免被误导。
综上所述，高考英语陷阱题在考试中经常出现，对考生来说是一次重要的挑战。
通过了解和归纳这些陷阱的形式，我们可以有针对性地进行备考，提高应对陷阱题的能力。
高考备考：现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)命题者挖的“十大陷阱”及规避技巧一轮复习分点精讲
边练边悟4 请指出并分析选项的命题陷阱。
[审选项] (2023·新高考Ⅰ卷，T2－D)从藜麦事件可以发现，一组片面的事实 编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的 居民造成了真正的伤害。 [找原文] 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了 谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造 成真正的伤害。 解 析 未然变已然。原文最后一段第二句：不过，这些受到错误解读的真相 可能会对当地的人们造成真正的伤害。根据文本信息“可能会”推断，选项 “造成了”表述过于绝对化。
4.混淆时态 设错方式：命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测，通过增 删，转换成选项中的既成事实。主要是指已然与未然、或然与必然。“已然” 是事物已经成为事实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为事实的状态或 属性。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”，把“可能是” 转述为“必然是”。也可能反之。 解题要点：注意选项与原文中表示时间、结果等的关键词。如“已经、曾 经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能、 估计、如果、未必、完成、成功”等。
解析 选项武断绝对。“散文家和小说家一直掌握着运用进行时态写作的技术 手段”错。原文的表述是“小说家要带领读者在丰富、复杂、紧张、多变的仿 真景况中作出临场反应。而这种技术手段，似乎为散文所遗忘”，可见散文家 并没有“一直掌握着运用进行时态写作的技术手段”。
3.无中生有 设错方式：选项在加工转述原文内容时增添了原文没有的信息，或者原文中 没有此意，而是命题者故意增加内容，以此来干扰考生。
2.武断绝对 设错方式：原文的内容在范围、程度等方面有所保留，而选项内容夸大其词， 把相对的情况说成绝对的情况。
高考命题中的13个陷阱
高考命题中的13个陷阱1.有关细胞分子组成的八个“不一定”(1)含有还原糖的植物组织不一定能用于还原糖鉴定西瓜、葡萄等含色素的植物组织不能，因01有颜色干扰。
(2)蛋白质在合成过程中分子量减少的不一定只有形成肽键时脱去水的相对分子量，还可能有肽链间形成02二硫键时脱去“H”的相对分子量。
(3)字母A不一定代表腺嘌呤在DNA和RNA中可分别代表03腺嘌吟脱氧核苷酸和腺嘌吟核糖核苷酸，在ATP中则代表04腺苷。
(4)DNA不一定在细胞核中且不一定和蛋白质结合成染色质(体)真核细胞05线粒体和叶绿体中的DNA及细菌06拟核、质粒含的DNA均不属此类。
(5)DNA不一定呈链状细菌的质粒为环状DNA O(6)糖类不一定都能作能源物质07脱氧核糖、核糖、纤维素属结构糖类。
(7)糖类不一定都有甜味纤维素、淀粉。
(8)激素不一定都是蛋白质08性激素为脂质，甲状腺激素是09氨基酸衍生物。
2．与细胞结构有关的“不一定”(1)没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞，如植物根尖细胞也不含叶绿体。
(2)没有大液泡的细胞不一定就是动物细胞，如植物01根尖分生区细胞没有大液泡。
(3)有中心体的细胞不一定就是动物细胞，如02低等植物细胞也含有中心体。
(4)同一生物不同细胞的细胞器种类和数量不一定相同，如洋葱根尖细胞无叶绿体。
(5)同一细胞的不同发育时期细胞器种类和数量不一定相同，如03哺乳动物红细胞随着不断成熟，细胞器逐渐退化。
(6)能进行光合作用的生物不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在04叶绿体上进行。
(7)真核细胞不一定只有一个细胞核，如双小核草履虫有2个、人的05骨骼肌细胞有几百个细胞核。
(8)无细胞核的细胞不一定是原核细胞，如06哺乳动物成熟红细胞虽无细胞核但属真核细胞。
(9)真核细胞不一定都有线粒体，如蛔虫的体细胞。
(10)含有核酸的细胞器不一定只有叶绿体和线粒体，还有07核糖体(含rRNA)。
(11)生物膜中的脂质不一定只有磷脂，还含有08胆固醇。
高考历年真题中的常见陷阱有哪些
高考历年真题中的常见陷阱有哪些高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而历年真题，作为备考的重要资料，能帮助考生熟悉考试题型和命题规律。
然而，在这些真题中，往往隐藏着一些容易让人“掉坑”的陷阱，如果考生不加以留意，就可能在考场上失分。
接下来，让我们一起探讨一下高考历年真题中的常见陷阱。
一、语文科目1、阅读理解中的“偷换概念”在阅读理解题中，选项可能会故意将原文中的概念进行偷换，导致意思完全不同。
比如原文说的是“某种现象在特定条件下可能会发生”，而选项却表述为“这种现象一定会发生”，这就改变了原文的意思。
2、文言文翻译中的“实词误解”文言文实词众多，且一词多义的情况很常见。
有些词在特定语境中的意思容易被误解，比如“走”在古代有“跑”的意思，如果考生按照现代的意思理解为“行走”，就会翻译错误。
3、作文中的“主题偏离”高考作文题目通常有一定的导向和范围，如果考生没有仔细审题，很容易在写作过程中偏离主题。
比如题目要求写“坚持梦想”，但考生却写成了“实现梦想的过程”，虽然有关联，但重点不同，就会被扣分。
二、数学科目1、选择题中的“干扰选项”选择题中常常会设置一些看似正确但实际上是干扰的选项。
这些选项可能会利用考生的常见错误思维或者对概念的模糊理解，诱导考生选错。
2、填空题中的“计算粗心”填空题的答案通常要求准确无误，而一些考生在计算过程中因为粗心，比如小数点位置错误、符号弄错等，导致答案错误。
3、解答题中的“答题不规范”在解答题中，不仅要求答案正确，还要求解题过程规范清晰。
有些考生虽然得出了正确答案，但因为步骤不完整或者逻辑不严谨，被扣分。
比如在证明题中，没有写清楚关键的推理步骤。
三、英语科目1、听力中的“同音词混淆”在听力部分，由于语速较快，一些同音词容易混淆考生的判断。
例如“hear”和“here”，“write”和“right”等。
2、阅读理解中的“长难句理解”阅读理解中会出现一些复杂的长难句，考生如果不能准确分析句子结构和语法，就可能误解句子的意思，从而选错答案。
高考数学试题的十大陷阱
遭原员
员 原圆 曾
即 葬垣圆
越
园圯遭
越
员援
所以
枣渊 曾冤 越
葬垣圆曾垣员 袁
员原 员
员 原圆
圆
又由 枣渊员冤越 原枣渊 原员冤 袁知 越 原 圯葬 越 圆援
葬垣源 葬垣员
渊 域冤 从略援
点评摇 由 枣 渊 曾冤 的定义域为 砸 可知袁野 枣 渊 曾冤 是奇函
数冶 是野 枣渊园冤越 园 且 枣渊员冤越 原枣渊 原员冤冶 的充分条件袁而野 枣渊园冤
糟圆 垣葬圆 越 圆袁则 葬遭垣遭糟垣糟葬 的最小值为
员 粤郾 猿 原
圆
员 月郾 原 猿
圆
员 悦郾 原 原 猿 摇 摇
圆
员 阅郾 垣 猿
圆
分析摇 本题最容易想到的是用基本不等式求解院
葬圆 垣遭圆 遭圆 垣糟圆 糟圆 垣遭圆 葬遭垣遭糟垣糟葬臆 垣 垣
越 葬圆 垣遭圆 垣糟圆
越
缘
袁
圆 圆圆
圆
但不能得到答案袁就可能掉进惯性思维陷阱援
过的数学问题时在较短的时间内找不到解题思路援 超越思
路陷阱的策略和方法很多袁比如袁善于类比联想袁精于观察
洞察袁敢于合情猜想袁常用数学思想袁活用思维方法等援
例 员摇 渊圆园园远 年全国玉理冤 用长度分别为 圆袁猿袁源袁缘袁远
渊 单位院糟皂冤 的 缘 根细棒围成一个三角形 渊 允许连接袁但
不允许折断冤 袁能够得到的三角形的最大面积为
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高考数学试题的十大陷阱
远源员员员圆摇 四川省内江师范学院数学与信息科学学院摇 赵思林
摇 摇 超越陷阱才能战胜高考袁战胜高考就能实现梦想
数位命题专家爆料：高考数学常设32个命题陷阱,80%的同学中招失分!
数位命题专家爆料：高考数学常设32个命题陷阱，80%的同学中招失分！数学考题都是有套路的。
命题老师喜欢把坑挖在哪里，陷阱喜欢设在哪里，提前知道了，就很容易避免丢分。
本文提到的老师最爱设置的32个陷阱，也是大部分同学容易犯错丢分的知识点，请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍！相信看过这些再做题，数学题就像没了牙齿的老虎，而做题的感觉，也会是一马平川。
01数学式陷阱1：在较复杂的运算中，因不注意运算顺序或者不合理使用运算律，致使运算出现错误。
常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。
陷阱2：要求随机或者在某个范围内代入求值时，注意所代值必须要使式子有意义，常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。
陷阱3：注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。
陷阱4：非负数的性质：若几个非负数的和为0，则每个式子都为0；常见非负数有：绝对值，非负数的算术平方根，完全平方式。
陷阱5：五个基本数的混合运算：0指数，基本三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简，这些需牢记。
陷阱6：科学计数法中，精确度和有效数字的概念要清楚。
02方程与不等式陷阱1：运用等式性质解方程时，切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式，必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱2：常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱，许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱3：关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中，埋设二次项系数包含参数这一陷阱，易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱4：解分式方程时，首要步骤是去分母，分数相当于括号，易忘记最后对根的检验，导致运算结果出错。
陷阱5：关于一元一次不等式组有解无解的条件，易忽视相等的情况；利用函数图象求不等式的解集和方程的解时，注意端点处的取值。
03函数陷阱1：关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。
注意：①分母≠0，二次根式的被开方数≥0，0指数幂的底数≠0；②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。
高考“实用类文本阅读”设题10大陷阱
高考“实用类文本阅读”设题10大陷阱高考新课标卷语文开门见山就是一道现代文的阅读选择题。
如何做好此道题至关重要，因为“万事开头难”，它关系到考生心理的稳定，思维的清晰，可以为后面顺利解题打好基础。
现代文的阅读选择题主要取材于社科类或科技类文章，它以选择题模棱两可、似是而非的形式出现，稍不加注意就会使考生与正确选项失之交臂。
而造成错误的主要原因，就是对选择题所设置的干扰项辨析不清。
现结合近年高考题型和练习，就选择题干扰项的设置归类辨析，以便考生理解掌握。
1、偷换概念这种干扰项就是把原材料中某个名词的内容，故意变换成其它内容，达到迷惑人的目的。
当考生在辨析此项时，应当注意所表述的名词同原文的内容是否在概念上相等，有无漏掉或变换了原文中的一些重要字词。
例1．阅读下文，分析E项从中得出的判断是否正确。
1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”，然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。
E．创造能力最容易受文化水平的影响。
【简析】不正确。
E项中用“文化水平”偷换了文中“文化”一词，用“文化”这样相同的字眼迷惑考生，往往使不够细心的人误认为正确。
2、无中生有例2．阅读下文，判断B、D两项说法是否符合文意。
这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。
他们以波长21厘迷和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。
B．“三次和两次”是指对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数。
D．“三次和两次”是指按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数。
【简析】均不符合文意。
B项中的“分片调查”、D项中的“按照时间的长短”在原文中都没有提到，所以B、D两项判断有误，属无中生有。
3、强加因果／因果倒置例3．阅读例6第一段，判断下面说法是否准确。
D．太空帆船的航速，在月球轨道上比在地球轨道上更大，所以必须在地球轨道上加速。
高考英语典型陷阱题50例(含答案解析)
高考英语典型“陷阱题”50例（含答案解析）1. Mr. Wang made up his mind to devote all he could ______ his oral English before going abroad.A. improveB. to improveC. improvingD. to improving2. Everything he ______ away from him before he returned to his hometown.A. tookB. had been takenC. had had been takenD. had taken3. Before he went abroad， he spent as much time as he _____ English.A. could learningB. learnedC. to learnD. could learn4. You can never imagine what great difficulty I have ______ your house.A. foundB. findingC. to findD. for finding5. The person we spoke to ______ no answer at first.A. makingB. makesC. makeD. made6. The person we referred to ______ us a report tomorrow.A. givingB. will giveC. gaveD. give7. The days we have been looking forward to _______ soon.A. comingB. will comeC. cameD. have come8. The person we talked about ______ our school last week.A. visitingB. will visitC. visitedD. has visited9. The man whose songs we are fond of ______ in our city next week.A. singingB. to singC. will singD. sang10. Not only ______ the jewelry she _____ been sold for her son’s gambling debts but also her house.A. is； hasB. has； hadC. has； hasD. 不填； has11. ______ in thought， he almost ran into the car in front of him.A. LosingB. Having lostC. LostD. To lose12. The research is so designed that once nothing can be’ done to change it.A. beginsB. having begunC. beginningD. begun13. — What do you think made the woman so upset？— _______ weight.A. As she put onB. Put onC. Putting onD. Because of putting on14. Time should be made good use of ______ our lessons well.A. learningB. learnedC. to learnD. having learned15. It was only with the help of the local guide ______.A. was the mountain climber rescuedB. then the mountain climber was rescuedC. when the mountain climber was rescuedD. that the mountain climber was rescued16. Never ______ time come again.A. has lostB. will loseC. will lostD. lose17. — ______ was it ______ they discovered the entrance to the underground palace？— Totally by chance.A. What； thatB. How； thatC. When； howD. Where； that18. I have nothing to confess. ______ you want me to say？A. What is it thatB. What it is whatC. How is it thatD. How it is that19. Is this factory ______ you visited the other day？A. the oneB. thatC. whereD. when20. Was it _____ she heard with her ears really made her frightened？A： what； that B. it； thatC. that； whichD. what；不填21. ______ what the six blind men said sounded!A. How foolishlyB. How foolishC. What foolishlyD. What foolish22. It was ______ the old clock that the old man spent the whole morning at home.A. repairB. repairingC. to repairD. in repair23. Is this hotel ______ you said we were to stay in your letter？.A. thatB. whereC. the oneD. in which24. Please tell me the way you thought of ______ the garden.A. take care ofB. to take care ofC. takinq care ofD. how to take care of25. A fast-food restaurant is the place _______， just as the name suggests，eating is performed quickly.A. whichB. whereC. thereD. what26. The film brought the hours back to me ______ I was taken good care of in that far-away village.A. untilB. thatC. whenD. where27. The professor has written another book，________ of great importance to computer science.A. which I think it isB. and I think isC. which I think isD. when I think is28. — Where do you think ______ he ______ the computer？— Sorry， I have no idea.A. had； boughtB. has； boughtC. did； buyD. 不填； bought29. We should do more such exercises in the future， I think， _____ those we did yesterday.A. asB. likeC. aboutD. than30. He will tell you _____ he expects will win such a match.A. whyB. whomC. whichD. who31. In New Zealand， I made lots of friends _____ a very practical knowledge of the English language.A. getB. to getC. gettingD. got32. I’m busy now. I’m sorry I can’t help _____ the flowers.A. wateringB. wateredC. watersD. to water33. Who would you rather ______ the report instead of you？A. have writeB. have to writeC. writeD. have written34. We must stop pollution ______ longer.A. livingB. from livingC. to liveD. live35. — Was it under the tree ______ you were away talking to a friend？— Sure. But when I get back there， the bike was gone.A. thatB. whereC. whichD. while36. Not far from the club there was a garden， ______ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon.A. whoseB. itsC. whichD. that37. Wang Ling was elected ______ all he is the tallest.A. becauseB. because ofC. forD. as38. We’ll be free tomorrow， so I suggest ______ to the history museum.A. to visitB. visitingC. we should visitD. a visit39. I like swimming， while what my brother enjoys ______.A. cookingB. to cookC. is cookingD. cook40. Thank you for the trouble you have ______ to help me.A. paidB. takenC. hadD. asked41. Who is it up _______ decide whether to go or not？A. to toB. for forC. to forD. for to42. We keep in touch ______ writing often.A. withB. ofC. onD. by43. — How long have you been here？— ______ the end of last month，A. InB. ByC.AtD. Since44. You should treat him (in) the way ______ suits him most.A. thatB. in whichC. 不填D. why45. He insisted that the sky ______ clear up the following day.A. wouldB. shouldC. 不填D. be46. He is a strict but kind-hearted father， ______ the children respect but are afraid of.A.不填B. thatC. for whomD. one whom47. Mr Smith is ______ a good teacher ______ we all respect.A. such；thatB. such； asC. so；thatD. so； as48. ______ nice， the food was all eaten up soon.A. TastingB. TasteC. TastedD. To taste49. — You haven’t been to Beijing， have you？—______. And how I wish to go there again!A. Yes， I haveB. Yes， I haven’tC. No， I haveD. No， I haven’t50. He was sentenced to death ______ what he has stolen from the bank.A. thatB. sinceC. becauseD. because of答案解析1.此题中包含固定短语devote…to，其中to为介词，后面应接动名词。
高考理科数学二轮复习 跳出10个解题陷阱
跳出10个解题陷阱“陷阱”,顾名思义,它是指人们在认识事物的过程中因认识的片面性而不知不觉地陷入其中的一种情况.数学中的陷阱题,往往针对某些概念、定理的掌握及运算中的薄弱环节,在考生容易出现错误的地方着手编拟,或是针对考生思维的惯性或弱点来设计障碍,或是针对考生解决某些问题的方法上的缺陷设置问题.这些问题像现实生活中的陷阱那样,难以识别,可以有效地暴露与检测出考生数学知识掌握的缺陷.陷阱一混淆概念——理解概念抓本质例1若z=sinθ-+-i是纯虚数,则tan-的值为()A.-7B.-C.7D.-7或-易错分析本题易混淆复数的相关概念,忽视虚部不为零的限制条件,导致所求tan-的值为多解,从而错选D.答案A正确解析由纯虚数的概念,可知--由①,得sinθ=,故cosθ=±-=±-=±,而由②,可得cosθ≠,故cosθ=-,所以tan θ==-.则tan-=-=---=-7.故选A.▲跳出陷阱在解答概念类试题时,一定要仔细辨析所求的问题,在明确概念的前提下再解答.本题要搞清楚虚数,纯虚数,实数与复数的概念.跟踪集训已知集合A={y|y=-},B={x|y=lg(x-2x2)},则∁R(A∩B)=()A.B.(-∞,0)∪C.D.(-∞,0]∪陷阱二错用结论——公式定理要记准例2函数g(x)=4sin xcos x的图象向左平移个单位,再把所得图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),得到函数f(x)的图象,则f=()A. B.- C.- D.易错分析该题易出现的问题有两个:一是不能确定函数解析式的变换与图象平移方向之间的关系;二是记错函数图象上点的横坐标的伸缩变化与函数解析式变换之间的对应关系.答案D正确解析函数g(x)=4sin xcos x=2sin2x的图象向左平移个单位得到函数y=2sin6=2sin2+3的图象,该函数的图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变)所得图象对应的函数为f(x)=2sin=2sin.所以f=2sin=2=2×=.故选D.▲跳出陷阱三角函数图象的平移与伸缩变换问题,关键是把握变换前后两个函数解析式之间的关系,熟记相关的规律.如函数y=f(x)的图象向左平移m(m>0)个单位,得到函数y=f(x+m)的图象;若向右平移m(m>0)个单位,得到函数y=f(x-m)的图象.若函数y=f(x)的图象上的点的横坐标变为原来的ω(ω>0)倍,则得到函数y=f的图象.跟踪集训已知首项为9的数列{a n}的前n项和为S n,若点(S n-1,)(n≥2)在函数y=+1的图象上,则数列{a n}的通项公式为.陷阱三忽视验证——特例情况要谨记例3已知椭圆+=1的半焦距为c,曲线Γ上任一点(x,y)(x≥0)到定点F(1,0)的距离比到y轴的距离大c.(1)求曲线Γ的方程;(2)直线l过点F,交曲线Γ于A,B两点,过A,B分别作曲线Γ的切线,交于点P,判断·是不是定值.若是,请给予证明并求出该定值;若不是,请说明理由.易错分析直线l过点F交曲线Γ于A,B两点,经常设直线l的方程为y=k(x-1),k≠0,漏掉了过点F的直线l与x轴垂直这一特殊情况,导致错误.正确解析(1)因为椭圆+=1的半焦距为c,所以c=-=1,因为曲线Γ上任一点(x,y)(x≥0)到定点F(1,0)的距离比到y轴的距离大1,所以曲线Γ上任一点(x,y)(x≥0)到定点F(1,0)的距离等于到直线x=-1的距离.根据抛物线的定义,知曲线Γ的轨迹为抛物线.设抛物线Γ的方程为y2=2px(p>0),所以=1,解得p=2,所以曲线Γ的方程为y2=4x.(2)·为定值0.证明如下:①当过点F的直线l与x轴垂直时,则直线l的方程为x=1,根据抛物线的对称性知,点P在x轴上,所以PF⊥AB,所以·=0.②当过点F的直线l的斜率存在时,可设直线l的方程为y=k(x-1),k≠0,由-得k2x2-(2k2+4)x+k2=0,所以Δ=(2k2+4)2-4k4=16k2+16>0,设A(x1,y1),B(x2,y2),P(x P,y P),y1>0,y2<0,则x1+x2=2+,x1x2=1.由y2=4x(y>0),得y=2,y'=,所以过点A的切线PA的方程为y-y1=(x-x1),即y=+.由y2=4x(y<0),得y=-2,y'=-,所以过点B的切线PB的方程为y-y2=-(x-x2),即y=--.由得--即P-.所以直线PF的斜率k PF=---=-,所以k PF·k=-×k=-1,所以PF⊥AB.综上所述,·为定值,且定值为0.▲跳出陷阱破解椭圆、抛物线、直线、平面向量的综合问题需注意:一是活用定义可加快求解速度,还可避开烦琐的运算;二是注意特殊情况,如用点斜式设直线方程时,应注意直线斜率不存在的特殊情形;三是注意适时转化,如例3,将判断·是不是0转化为判断两直线斜率的积是不是-1.跟踪集训已知等比数列{a n}的前n项和为S n=a·2n+b(a≠0),且a1=3.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)设b n=,求数列{b n}的前n项和T n.陷阱四讨论漏解——参数标准要恰当例4已知函数f(x)=ln x-ax+--1(a∈R).(1)当a=-1时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;(2)当0≤a<时,讨论f(x)的单调性.易错分析该题易出现的问题是讨论f(x)的单调性时,对参数进行分类讨论的标准不正确,造成分类的重复或遗漏.正确解析(1)当a=-1时,f(x)=ln x+x+-1,x∈(0,+∞).所以f'(x)=-,x∈(0,+∞).因此f'(1)=0,即曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线的斜率为0.又f(1)=ln1+1+2-1=2,所以曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为y=2.(2)因为f(x)=ln x-ax+--1,所以f'(x)=-a+-=---,x∈(0,+∞).令g(x)=ax2-x+1-a,x∈(0,+∞).①当a=0时,g(x)=-x+1,当x∈(0,1)时,g(x)>0,此时f'(x)<0,函数f(x)单调递减;当x∈(1,+∞)时,g(x)<0,此时f'(x)>0,函数f(x)单调递增.②当0<a<时,由f'(x)=0,即ax2-x+1-a=0,亦即(x-1)(ax+a-1)=0,解得x1=1,x2=-1.此时-1>1>0,所以当x∈(0,1)时,g(x)>0,此时f'(x)<0,函数f(x)单调递减;当x∈-时,g(x)<0,此时f'(x)>0,函数f(x)单调递增;当x∈-时,g(x)>0,此时f'(x)<0,函数f(x)单调递减.综上,当a=0时,函数f(x)在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增;当0<a<时,函数f(x)在(0,1),-上单调递减,在-上单调递增.▲跳出陷阱含参函数单调性的分析是一个难点,易出现的问题是对参数分类的标准不清楚,导致分类混乱.明确标准,合理分类是解决此类问题的关键,讨论含参函数单调性的问题,对参数进行分类讨论的基本顺序为①最高次幂系数是不是0;②方程f'(x)=0是否有解;③解是否在定义域内;④解之间的大小关系.分类后确定导函数的符号,应画出导函数的图象,根据图象与x轴的相对位置确定导函数的符号,进而写出单调区间.跟踪集训已知函数f(x)=ax-1-ln x(a∈R).(1)讨论函数f(x)在定义域内的极值点的个数;(2)若函数f(x)在x=1处取得极值,∀x∈(0,+∞),f(x)≥bx-2恒成立,求实数b的取值范围.陷阱五条件遗漏——细心审题不遗漏例5用1,2,3,4,5,6组成各位数字不重复的六位数,满足1不在左、右两端,2,4,6三个偶数中有且只有两个偶数相邻,则这样的六位数的个数为()A.432B.288C.216D.144易错分析该题易出现的问题是不注意审题,导致漏掉或错用题中的限制条件.答案B正确解析解法一:先考虑只有2,4相邻,可以用2,4相邻的个数减去2,4与6相邻的个数.2,4相邻,把2,4捆绑在一起,与另外4个数排列(相当于5个元素排列),1不在左、右两侧,则这样的六位数的个数为2!×3×4!=144.同理,2,4与6相邻的六位数的个数为2!×2×2×3!=48.所以只有2,4相邻的六位数的个数为144-48=96,则全部符合条件的六位数的个数为96×3=288.故选B.解法二:只有两个偶数相邻的情况:第一步,选出两个偶数相邻(捆绑法),不同的方法有种;第二步,1,3,5全排列,不同的方法有种;第三步,两组偶数插空(1,3,5全排列后形成4个空),不同的方法有种.由分步乘法计数原理可得,满足只有两个偶数相邻的排法种数有=432.其中1在左、右两端的情况:第一步,选出两个偶数相邻(捆绑法),不同的方法有种;第二步,1,3,5排列,且1在两端,不同的方法有种;第三步,两组偶数插空(1在两端,两组偶数只能插在1,3,5排好后形成4个空中的3个),不同的方法有种.故1在左、右两端的排法种数有=144.所以满足条件的排法种数有432-144=288.即满足题意的六位数的个数为288.故选B.▲跳出陷阱排列组合的实际应用题中限制条件较多,如何处理这些限制条件是解决问题的关键.一般来说要遵循排列组合的基本策略:先组后排,特殊优先.组合中要注意均分问题,记住相应的规律,如本题有两个偶数相邻——捆绑法;只有两个相邻,即与第三个偶数不相邻——插空法,明确处理此类问题的基本顺序,然后逐步求解即可.跟踪集训在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a=15,b=10,A=60°,则cos B=()A. B.± C. D.±陷阱六推理不当——归纳类比要合理例6我国南北朝时期的数学家祖暅发现了一条原理:幂势既同,则积不容异.这句话的意思是:夹在两个平行平面间的两个几何体,被平行于这两个平行平面的任何平面所截,如果截得的两个截面的面积总相等,那么这两个几何体的体积相等.设由曲线x2=4y和直线x=4,y=0所围成的平面图形绕y轴旋转一周所得到的旋转体为Γ1,由同时满足x≥0,x2+y2≤16,x2+(y-2)2≥4,x2+(y+2)2≥4的点(x,y)构成的平面图形绕y轴旋转一周所得到的旋转体为Γ2,根据祖暅原理,通过类比Γ2可以得到Γ1的体积为.易错分析该题易出现的问题是不能准确理解祖暅原理,只关注两个平面图形形状的差异性,找不出共性,导致错误类比.答案32π正确解析如图(1)和图(2),设图(1)中的阴影部分绕y轴旋转一周得到的旋转体Γ'的体积为V',则V'=2.两图形绕y轴旋转所得的旋转体夹在两个相距为8的平行平面之间,用任意一个与y轴垂直的平面截这两个旋转体,设截面与原点的距离为|y|,则所得截面面积S1=π(42-4|y|),S2=π(42-y2)-π[4-(2-|y|)2]=π(42-4|y|),所以S1=S2,由祖暅原理知,Γ'与Γ2的体积相等.因为Γ2由同时满足x≥0,x2+y2≤16,x2+(y-2)2≥4,x2+(y+2)2≥4的点(x,y)构成的平面图形绕y轴旋转一周所得的旋转体,所以它应该为一个大的球体减去两个半径一样的小的球体,体积为×43-2××23=64π,所以Γ1的体积为32π.▲跳出陷阱类比推理的关键在于“类”,即找到两类事物的共性,这是类比推理的基础,在此基础上才能进行由此及彼的相关性质研究,如该题中两个截面面积相等是类比两个几何体体积相等的关键.跟踪集训如图所示,坐标纸上的每个单元格的边长为1,由下往上的六个点:1,2,3,4,5,6的横、纵坐标分别对应数列{a n}(n∈N*)的前12项,如下表所示:按此规律,则a2015+a2016+a2017=.陷阱七画图不准——数化“形”要准确例7已知定义在R上的函数f(x)满足:①f(x)+f(2-x)=0;②f(x-2)=f(-x);-∈-③在[-1,1]上的表达式为f(x)=∈则函数f(x)与函数g(x)=-的图象在区间[-3,3]上的交点个数为()A.5B.6C.7D.8易错分析该题易出现的错误是不能准确作出函数图象,导致无法判断两个函数图象交点的个数.答案B正确解析由①f(x)+f(2-x)=0可得f(1-x)+f(1+x)=0,即f(x)的图象关于(1,0)对称;由②f(x-2)=f(-x)可得f(x-1)=f(-x-1),即f(x)的图象关于直线x=-1对称.如图,先作出函数y=f(x)在[-1,1]上的图象,然后作出其关于直线x=-1对称的图象,即得函数在[-3,-1]上的图象,最后作其关于(1,0)对称的图象,即得函数在[1,3]上的图象.再作出函数y=g(x)的图象,由图象可知两函数的图象在[-3,3]上有6个交点.故选B.▲跳出陷阱该题是利用函数图象的直观性解决两函数图象的交点问题,利用函数的性质准确画出函数图象是解决此类问题的关键.要熟练掌握函数的一些基本性质,如函数的奇偶性、周期性与单调性等.如该题中的函数y=f(x),根据题意知,该函数图象既有对称中心,又有对称轴,所以该函数也具有周期性——其周期就是对称中心到相邻对称轴距离的4倍,所以该函数的周期为T=2×4=8.所以,可以利用周期性作出函数在已知区间之外的图象.跟踪集训已知平面直角坐标系xOy内的区域D由不等式组给定.若M(x,y)为区域D上一动点,点A的坐标为(,1),则z=||cos<,>的最大值为()A.4B.3C.(2+)D.3陷阱八计算跳步——步骤过程要合理例8如图所示的四棱锥A-BCDE,四边形BCDE是边长为3的正方形,AE⊥平面BCDE,AE=3,P是边DE上的一个动点,连接PA,PC.(1)若点Q为棱AC的中点,是否存在点P,使得PQ∥平面AEB?若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由;(2)当EP=ED时,求平面AEB和平面APC所成二面角的正弦值.易错分析求平面法向量时,常因点的坐标、向量的坐标或平面向量的数量积运算出错,导致所求的法向量有误;求平面AEB和平面APC所成二面角的正弦值时,易与求直线与平面所成角相混淆,导致所求的结果出错.正确解析(1)当P为DE的中点时,PQ∥平面AEB.证明如下:取AB的中点M,连接EM,QM,如图所示.由Q为AC的中点,得MQ∥BC,且MQ=BC,∵四边形BCDE是正方形,∴DE∥BC,DE=BC.∴PE∥BC,PE=BC,∴PE∥MQ,PE=MQ,∴四边形PEMQ为平行四边形,故EM∥PQ.又PQ⊄平面AEB,ME⊂平面AEB,∴PQ∥平面AEB.(2)因为AE⊥平面BCDE,BE⊥DE,所以以E为原点,EB,ED,EA所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,因为四边形BCDE是边长为3的正方形,EP=ED,AE=3,所以B(3,0,0),A(0,0,3),P(0,2,0),C(3,3,0),所以=(3,1,0),=(0,-2,3).易知平面AEB的一个法向量为n1=(0,1,0),设平面APC的法向量为n2=(x,y,z),·由·得-取y=3,得平面APC的一个法向量为n2=(-1,3,2),所以|cos<n1,n2>|==,设平面AEB和平面APC所成的二面角为θ,则sinθ=-=,所以平面AEB和平面APC所成二面角的正弦值为.▲跳出陷阱求两个平面所成角的正弦值需注意两处运算:一是求平面法向量,此时一定要认真求出点的坐标,利用“终减起”,求出向量的坐标,再通过联立方程,求出法向量的坐标;二是求两个平面所成角的正弦值,先计算两个平面所成角的余弦值,再利用同角三角函数的基本关系式即可得结论.跟踪集训(2018湘东五校联考)已知具有相关关系的两个变量x,y的几组数据如下表所示:(1)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y 关于x 的线性回归方程 ＾= ＾x+ ＾,并估计当x=20时y 的值;(2)将表格中的数据看成5个点的坐标,则从这5个点中随机抽取3个点,记落在直线2x-y-4=0右下方的点的个数为ξ,求ξ的分布列以及期望.参考公式: ＾=--, ＾= - ＾ .陷阱九 转化不当——由此及彼要等价例9 f(x)=x 2-2aln x+(a-2)x,a ∈R.(1)当a=1时,求曲线f(x)在点(1, f(1))处的切线方程; (2)当a<0时,讨论函数f(x)的单调性;(3)是否存在实数a,对任意的x 1,x 2∈(0,+∞),且x 1≠x 2,有 -->a 恒成立?若存在,求出a 的取值范围;若不存在,说明理由.易错分析 该题易出现的问题是直接把题中 -->a 转化为该函数的导数值的范围,即f '(x)>a,导致错解. 正确解析 f '(x)=x-+a-2= -(x>0),(1)当a=1时,f(1)=-,f'(x)=-,f'(1)=-2,所以所求的切线方程为y--=-2(x-1),即4x+2y-3=0.(2)①当-a=2,即a=-2时,f'(x)=-≥0,f(x)在(0,+∞)上单调递增.②当-a<2,即-2<a<0时,因为0<x<-a或x>2时,f'(x)>0;-a<x<2时,f'(x)<0,所以f(x)在(0,-a),(2,+∞)上单调递增,在(-a,2)上单调递减.③当-a>2,即a<-2时,因为0<x<2或x>-a时,f'(x)>0;2<x<-a时,f'(x)<0,所以f(x)在(0,2),(-a,+∞)上单调递增,在(2,-a)上单调递减.(3)假设存在这样的实数a满足条件,不妨设x1<x2.>a恒成立,知f(x2)-ax2>f(x1)-ax1恒成立.由--令g(x)=f(x)-ax=x2-2aln x-2x,则函数g(x)在(0,+∞)上单调递增,所以g'(x)=x--2≥0,即2a≤x2-2x=(x-1)2-1在(0,+∞)上恒成立,所以a≤-,故存在这样的实数a满足题意,其取值范围为--.▲跳出陷阱条件的合理转化是将复杂、陌生的问题转化为简单、熟悉的问题的关键,在转化过程中一定要对式子进行等价变形,如该题中的第(3)问探究性问题中的“-”,其几何意义-是曲线上两点(x1,f(x1))与(x2,f(x2))连线的斜率,但如果直接利用导数的几何意义将该直线的斜率转化为函数图象上某点处的切线斜率,则求解较为复杂,应该通过代数式的等价变换,转化为函数y=f(x)-ax的单调性问题求解.跟踪集训已知{a n}是递增数列,且对任意的自然数n(n≥1),都有a n=n2+λn恒成立,则实数λ的取值范围为.陷阱十新定义不明——用新定义要明确例10定义:用[x](x∈R)表示不超过x的最大整数,用[x)(x∈R)表示超过x的最小整数.例如[1.2]=1,[-0.3]=-1,[-1.5)=-1.给出下列结论:①函数f(x)=[sin x]是奇函数;②2π是函数f(x)=[sin x]的周期;③若x∈(1,2),则不等式([x)-x)[x)<x的解集为;④函数g(x)=[sin x]+[cos x)的值域是{2,1,0,-1}.其中正确的是.(填上所有正确结论的编号)易错分析未读懂新定义“[x](x∈R)”与“[x)(x∈R)”的含义,导致判断结论是否正确时出错.答案②③④正确解析对于①,因为f==[0.5]=0,f-=-=[-0.5]=-1,所以f-≠-f,所以函数f(x)=[sin x]不是奇函数,所以①错.对于②,因为f(x)=[sin x]=且(k∈Z).-数形结合可知,2π是函数f(x)=[sin x]的周期,所以②正确..所以③正对于③,当x∈(1,2)时,[x)=2,由([x)-x)[x)<x,得-·解得<x<2,故其解集为确.对于④,因为g(x)=[sin x]+[cos x)=或或或-k∈Z.所以函数g(x)=[sin x]+[cos x)的值域是{2,1,0,-1},所以④正确.▲跳出陷阱利用题设的新定义解题时,一定要过好审题关,仔细辨析试题中待求的问题;在准确理解新定义的前提下再求解,这样才能避免掉入新定义应用的陷阱里.跟踪集训若函数f(x)(x1≤x≤x2)的图象的两端点A,B的横坐标分别为x1,x2,动点M(x M,y M)在函数f(x)的图象上,且满足x M=x2+λ(x1-x2)(λ∈R),O为坐标原点,且点N满足=+λ,则称向量-的模的最大值为函数y=f(x)的“向高”.函数f(x)=x2-4x+2在区间[-1,5]上的“向高”为.答案全解全析陷阱一混淆概念——理解概念抓本质跟踪集训D由题意得A=[0,+∞),B=,所以A∩B=,所以∁R(A∩B)=(-∞,0]∪.故选D.陷阱二错用结论——公式定理要记准跟踪集训答案a n=解析因为点(S n-1,)(n≥2)在函数y=+1的图象上,所以=-+1(n≥2),且===3,所以数列{}是首项为3,公差为1的等差数列,所以=3+(n-1)×1=n+2,所以S n=(n+2)2.当n=1时,a1=9;当n≥2时,a n=S n-S n-1=(n+2)2-(n+1)2=2n+3.因为a1=9不符合上式,所以数列{a n}的通项公式为a n=陷阱三忽视验证——特例情况要谨记跟踪集训解析(1)等比数列{a n}的前n项和为S n=a·2n+b,∴当n≥2时,a n=S n-S n-1=a·2n-a·2n-1=a·2n-1.∴a2=2a,a3=4a.∴等比数列{a n}的公比q==2.又a1=3,∴a n=a1q n-1=3×2n-1.(2)由(1),可知b n==×-.∴数列{b n}的前n项和T n=++++…+--+-,①∴T n=++++…+--+.②由①-②,得T n=+++++…+--=-,∴T n=-.陷阱四讨论漏解——参数标准要恰当跟踪集训解析(1)f(x)的定义域为(0,+∞),f'(x)=a-=-,当a≤0时,f'(x)≤0在(0,+∞)上恒成立,∴函数f(x)在(0,+∞)上单调递减,∴f(x)在(0,+∞)上没有极值点;当a>0时,由f'(x)<0得0<x<,由f'(x)>0得x>,∴f(x)在上单调递减,在上单调递增,即f(x)在x=处有极小值.∴当a≤0时,f(x)在(0,+∞)上没有极值点,当a>0时,f(x)在(0,+∞)上有一个极值点.(2)∵函数f(x)在x=1处取得极值,∴a=1,∴f(x)≥bx-2⇒1+-≥b,令g(x)=1+-,则g'(x)=-.令g'(x)=0,得x=e2,则g(x)在(0,e2)上单调递减,在(e2,+∞)上单调递增,∴g(x)min=g(e2)=1-,即b≤1-,即实数b的取值范围为--.陷阱五条件遗漏——细心审题不遗漏跟踪集训A因为=,所以sin B===,因为a>b,所以A>B,所以角B为锐角,所以cos B=-=-=.陷阱六推理不当——归纳类比要合理跟踪集训答案1008解析数列{a n}中,a1=1,a2=1,a3=-1,a4=2,a5=2,a6=3,a7=-2,a8=4,……,这个数列的规律是奇数项为1,-1,2,-2,3,-3,…,偶数项为1,2,3,4,…,故a2015+a2017=0,a2016=1008,故a2015+a2016+a2017=1008.陷阱七画图不准——数化“形”要准确跟踪集训C如图,作出由不等式组确定的平面区域D,即四边形OABC及其内部的区域.由题意知,=(x,y),=(,1),故z=| |cos< , >= ·= ( x+y). ∴y=- x+ z,z 的几何意义是直线y=- x+ z 在y 轴上的截距的 ,显然,由图可知当直线y=- x+ z 经过点B( , )时,z 取得最大值,z max = ×( × + )= (2+ ).故选C.陷阱八 计算跳步——步骤过程要合理 跟踪集训解析 (1)依题意,知 = ×(2+4+6+8+10)=6, = ×(3+6+7+10+12)=7.6,=4+16+36+64+100=220,x i y i =6+24+42+80+120=272, ＾= -- = - - = =1.1, ∴ ＾=7.6-1.1×6=1,∴线性回归方程为 ＾=1.1x+1,故当x=20时, ＾=23.(2)可以判断,落在直线2x-y-4=0右下方的点满足2x-y-4>0,故符合条件的点的坐标为(6,7),(8,10),(10,12),故ξ的所有可能取值为1,2,3, P(ξ=1)= = ,P(ξ=2)= = = ,P(ξ=3)== ,故ξ的分布列为 故E(ξ)=1× +2× +3× = =. 陷阱九 转化不当——由此及彼要等价 跟踪集训答案 (-3,+∞)解析由{a n}为递增数列,得a n+1-a n=(n+1)2+λ(n+1)-n2-λn=2n+1+λ>0恒成立,即λ>-2n-1在n≥1时恒成立,令f(n)=-2n-1,n∈N*,则f(n)max=-3.只需λ>f(n)max=-3即可,则实数λ的取值范围为(-3,+∞).陷阱十新定义不明——用新定义要明确跟踪集训答案9解析易知A(-1,7),B(5,7),所以=(-6,0),所以=+λ=(5-6λ,7).因为x M=x2+λ(x1-x2),所以x M=5+λ(-1-5)=5-6λ.因为点M(x M,y M)在函数f(x)的图象上,所以-1≤5-6λ≤5,解得0≤λ≤1.所以y M=f(5-6λ)=(5-6λ)2-4(5-6λ)+2=36λ2-36λ+7,所以-=(5-6λ,7)-(5-6λ,36λ2-36λ+7)=(0,-36λ2+36λ),所以|-|=|-36λ2+36λ|=36--,所以当λ=时,|-|有最大值9.所以函数f(x)=x2-4x+2在区间[-1,5]上的“向高”为9,故填9.。
高中英语考试典型陷阱题解析例
高中英语典型“陷阱题”50例同学们在平时做题的过程中常常有这样的现象：有些题目看起来似曾相识;他们从原有的知识经验出发;机械地套用老方法;按某种固定的思路去思考问题;轻而易举地得出“正确答案”;结果往往发现自己错了..误入了命题者所设置的“陷阱”中..所谓的“陷阱”;实质上就是对正确选项真正起到了干扰作用的那些干扰项..下面是精选和编拟的50道“陷阱”题; 先做做看;看能否排除干扰、避开“陷阱”..1.Mary couldn’t make herself _______ attention to because her classmates made so much noise.A. paidB. to payC. payD. paying答案解析：此题容易误选C; 其实此题应选A.. pay attention to 是动词短语;起及物动词的作用;在句中作宾语补足语;与宾语herself构成被动关系..2.Was it through Mary ; ____ was working at a high school ; _____ you get to know TomA. who; whoB. that; whichC. who; thatD. who; which 答案解析：此题应选C; 但是许多学生刚好首先排除了C项;他们认为:1非限制性定语从句不用关系代词that引导;2 强调句型It be + 被强调部分 + that who…中;who that前不能有逗号.. 上述两点是对的;在此句中Was it…that…也的确是强调句型;但句中的两个逗号不在强调句型中;它的作用是把非限制性定语从句who was working at a high school与句子其它部分分隔开来..整句话的汉语意思是：玛丽在一所中学工作;你是不是通过她认识汤姆的3.Every minute is made full use of _______ our lessons.A. studyingB. to studyC. studyD. being studied答案解析：此题容易误选A;认为动名词作介词的宾语..其实此题应选B;此句是被动句;转换成主动句就成为 we make full use of every minuteto study our lessons...是不定式作目的状语..4.I agree with most of what you said; but I don't agree with _____.A. everythingB. anythingC. somethingD. nothing答案解析：此题容易误选B;生搬硬套不定代词用法规则：something用于肯定句;anything用于否定句或疑问句..其实此题应选A;注意前文的I agree with most of what you said我同意你说的大部分内容;其后的not与everything构成部分否定;意为“不是所有的都同意”;前后两部分用转折连词but连接;语气通顺、连贯..5. —Would you like _______ ; sir —No; thanks. I have had much. A．some more oranges B．any more oranges C．some more orange D．any more orange答案解析：选C..当用委婉的语气希望得到对方肯定回答的时候;疑问句中的some不能变成any..从答语中的much可判断出前面的名词应该是不可数的..此句话的汉语意思是：－先生;还要点橙汁吗－不了;谢谢;我已喝了很多了..6.He suggested the person referred _______ put into prison.A. isB. beC. to beD. should be答案解析：此题应选C. referred to 过去分词作定语;be put into prison 是宾语从句的谓语部分..学生由于粗心;容易误选B或者D..7.—Well. I do think the rabbit is a beautiful; gentle animal which can run very fast. —_____________.A．So it is B．So is it C．So does it D．So it does答案解析：此题容易误选B; 平时同学们经常练习和so有关的倒装句：so 放在句首;表示前面的肯定内容也适用于另一个人或物..其结构为：so +助动词+主语 ..因此在未完全理解题意时;就主观地选择了 B..其实最佳答案为A..本题考查\"so+主语＋助动词\"结构;用来表示赞成前一说话者所说的内容;可译为\"是的\"、\"对\"或\"确实如此\"..此句话的汉语意思是：－哎; 我真地认为这兔子是一只漂亮温顺的动物;跑得很快..－确实如此..8.“Is there _____ here ” “No; Bob and Tim have asked for leave.”A. anybodyB. everybodyC. somebodyD. nobody答案解析：此题容易误选A;认为这是一般疑问句;要用anybody..其实此题应选B;主要与上下文的语境有关..全文语境为：“大家都到齐了吗”“没有;Bob和Tim两人请假了..”9.“I think the teacher is wrong; _____ ” “No; I don't think so.”A. don't youB. don't IC. doesn't heD. doesn't she 答案解析：此题容易误选C或D;因为按照语法规则;I think后接宾语从句时;其反意疑问句与从句保持一致;但是退一步;即使按此规则;其反意疑问句也应是isn't he或isn't she之类的;而不是像C或D那样用doesn't he和doesn't she..综合四个选项;最佳答案为A;don't you为don't you think so之省略..10.Don't you know _____; my dear friend; it is you that she lovesA. whoB. whichC. thatD. what答案解析：此题容易误选A或B;选A者认为这是指人的;故用who；选B 者认为这是非限制性定语从句;两者都是误认为这是定语从句注意没有先行词;其实此题应选C;that引导的是一个宾语从句用做动词know的宾语;它只是被句中的插入语my dear friend隔开罢了..其实此句也可说成：My dear friend; don't you know that it is you that she loves 11. He transplanted the little tree to the garden _____ it was the best time for it.A. whereB. whenC. thatD. until答案解析：此题容易误选C; 把the garden看成是先行词;以为是where 引导的表地点的定语从句..其实此题应选B..这是when引导时间状语从句..此句话的汉语意思是：他把小树在最合适的时候移植到花园..12.If the weather is fine; we'll go. If _____; _____.A. not; notB. no; noC. not; noD. no; not答案解析：此题应选A..If not; not.为If the weather is NOT fine; we will NOT go.之省略;全句意为“如果天气好;我们就去；如果天气不好;我们就不去”..该句的特点是：后句与前句的用词和句式完全相同;只是前句为肯定;后句为否定;为了简洁起见;于是将后句与前句相同部分省略;只保留否定词not..13.--- Mum; why do you always make me eat an egg every day--- ____ enough protein and nutrition as you are growing up.A. GetB. GettingC. To getD. To be getting答案解析：此处回答why; 因而答案选C. 作目的状语..14.She's too thin. She ____ gain some weight but she _____ too little.A. would; ateB. will; eatsC. would; eatsD. will; ate答案解析：此题有些难度;许多同学不知如何分析..我们先根据题目所提供的选项将句意大致概括出来：她太瘦了..她会增加体重的;但她吃得太少了..根据句首She's too thin这一所给信息可知;“她瘦”应是客观事实..按照一般的常识;“吃得少”就会导致“瘦”;“吃得多”就会导致“胖”;根据句首的信息;“她瘦”是客观事实;所以她“吃得少”也应是事实;因此第二空应填eats即用一般现在时表示现在的事实..根据上面的分析：“她瘦”和“她吃得少”均为现在的事实;那么“她体重会增加”就应是假设注意句中的转折连词but;所以第一空应填would;其实;此句可理解为其后省略了一个条件状语if she ate more 如果她多吃一点的话..此题最佳答案选C..15. —What should I do with this passage —_____ the main idea of each paragraph.A. Finding outB. Found outC. Find outD. To find out 答案解析：此题极易误选A..认为是动名词短语作do的宾语..其实我们把该答案代入原文;便发现不行..因为do finding out…是绝对不能搭配的..其实此题应选C..考查祈使句..此句话的汉语意思是：－我应该怎么处理这段文章－归纳出每段的中心思想..16.She can't help _____ the house because she's busy making a cake.A. to cleanB. cleaningC. cleanedD. being cleaned答案解析：此题容易误选B;简单地套用can't help doing sth这一结构..其实此题应选A;注意以下两个结构均可用;但是含义不同：can't help doing sth =禁不住做某事;情不自禁地做某事；can't help to do sth =不能帮助做某事..前者为引申用法;一般辞书均将其作为固定搭配列出来;许多老师对此也比较强调;从而就使同学们形成了思维定势；而后者为help表示“帮助”时的本义用法;因同学们平时对此不大注意;一看到上面的试题马上就联想到can't help doing sth这一结构;从而误选了B..17. The prize of the game show is ＄30;000 and an all expenses __________ vacation to China.A. payingB. paidC. to be paidD. being paid答案解析：选B..此句话的汉语意思是：“联众秀”的奖金是3万美元和一次一切费用全免的中国之旅..paid和expenses之间存在着逻辑上的动宾关系;过去分词作定语修饰expenses..整个all expenses paid又作定语修饰vacation.. 多数考生没把all expenses paid看成一个整体;而认为all expenses和pay 存在着逻辑上的主谓关系；pay 和vacation存在着逻辑上的动宾关系；而误选答案A..18.I'm examining the composition he has just finished ____ the possible mistakes in it.A. correctingB. to correctC. correctedD. correct答案解析：此题容易误选A;因为习惯思维finish 后接doing. 但从句he has just finished为定语从句..答案选B;动词不定式作目的状语..19.He ________ more than 5;000 English words when he entered the university at the age of 15.A. has learnedB. would have learnedC. learnedD. had learned答案解析：此题容易误选C; 学生见到过去时间点;就会依据平时的经验选择一般过去时..其实此题应选D..掌握了5000多个单词并非在15岁上大学时发生;而是早在之前就完成了;过去的过去; 所以要用过去完成时..此句话的汉语意思是：在他15岁上大学时;就已经掌握了5000多个单词了..20.The judge paid no attention to _____ he had just lost his wife.A. thatB. whichC. whatD. the fact that答案解析：此题容易误选A或B：选A;认为to后应接一个that引导的宾语从句；选B;认为其后是一个定语从句;介词后应用关系代词which..其实此题应选D..注意不能选A的原因是;在通常情况下;介词后不能直接跟that从句极个别介词如except; but等除外;遇此情况;应在that从句前加上 the fact此时the fact用做介词宾语;其后that从句用做the fact 的同位语..21. ____ a broken chair ; the room is emptyA. ExceptB. Except forC. Except thatD. Besides答案解析：except所指项目;必须在主句内有所交代;except for 用来表示从某一细节方面来修正前面概括性说法;其后的宾语一般与句子所涉及的东西不同类..因此a broken chair 与 the room 不是同类;答案为B..22. — What should I do with this passage —_____ the main idea of each paragraph.A. Finding outB. Found outC. Find outD. To find out答案解析：此题极易误选A..认为是动名词短语作do的宾语..其实我们把该答案代入原文;便发现不行..因为do finding out…是绝对不能搭配的..其实此题应选C..考查祈使句.. 此句话的汉语意思是：－我应该怎么处理这段文章－归纳出每段的中心思想..23.The wonderful time they had been looking forward ____ at last.A. to arriveB. to arrivedC. to arrivingD. should arrive 答案解析：此题迷惑选项为C;因受look forward to doing的影响;但此题主语为the wonderful time;后面they have been looking forward to 为定语从句;分析句子结构;找出句子的主干The wonderful time arrived at last.不难发现正确答案应为B.24. --- What do you think made Mary so upset --- ____ her new bicycle.A. As she lostB. LostC. LosingD. Because of losing.答案解析：此题迷惑项为D;这是犯了Chinglish之错;问句中的 what 只能用动名词短语Losing her new bicycle来代替..答案B为过去分词不作主语;答案A不构成主语从句..若将答语补充完整;全句为Losing her new bicycle made Mary so upset.因此缺少主语;正确答案为C.25.He wrote a lot of novels; none of _____ translated into a foreign language.A. themB. which C . it D. what答案解析：同学们容易误选B;理由是none前没有并列连词 and 或but;但B项是一个陷阱..此题的最佳答案应是A;注意此句不是并列句也不是含有非限制性定语从句的复合句..逗号后面其实是一个独立结构..translated 不是谓语;而是一个非谓语动词过去分词;所以假若在translated 前加一个助动词 was;则此题应选which;构成一个非限制性定语从句..所以做这类题要特别小心;千万不要想当然;更不要受思维定势的影响..26.Mr. Smith is a painter; _____ I should also like to be.A. thatB. whichC. whoD. it答案解析：此题很容易误选C;因为许多同学认为指人时总是用who;不能用which;选项Athat虽然也能指人;但这是非限制性定语从句;也不能用..其实此题应选Bwhich;因为这里的which其实指的不是具体的某个人;而是指一个人的特征或属性;此时不能用who.. 27. As soon as he comes back; I’ll tell him when _______ and see him.A. you will comeB. will you comeC. you comeD. do you come答案解析：选A..此句话的汉语意思是：他一回来;我就会告诉他你什么时候会来看他..when引导的是一个宾语从句;不是状语从句..根据题意要用一般将来时.. 粗心考生会把when引导的句子误认为是状语从句;从而得出错误的结论：主句用一般将来时;从句用一般现在时表将来而误选C..28..I agree with most of what you said; but I don't agree with ____.A. everythingB. anythingC. somethingD. nothing答案解析：受否定句影响;迷惑选项为 B.此题语境性极强;第一句中"most of what you said"为关键点;"你说的大部分我都同意;但并不是所有的我都同意"..因此;考查的是部分否定;答案为A..29.After ____ seemed like hours he came out with a bitter smile.A. whichB. itC. whatD. that答案解析：此题应选C;其余三项都很容易误选..误选A;认为介词后应接关系代词which但是;若填关系代词;其前没有先行词；B或D也不能选择;因为介词后可接what引导的宾语从句;但通常不能跟that引导的宾语从句或没有引导词的从句..另一方面;引导名词性从句的that也不能充当句子成分句中的seemed缺主语..选C;what引导的是宾语从句;用做介词after的宾语;其中的what可理解为some time that..30.He was so angry at all _____ she was doing _____ he walked out.A. what; thatB. that; thatC. that; whichD. what; as 答案解析：此题关键短语be angry at sth.因此all后的she was doing 为定语从句;修饰all.第二个空考查so...that...句型; 答案应为B .. 31. --- When shall we meet again --- Make it ____ day you like; it's all the same to me .A. oneB. anyC. anotherD. some答案解析：：...you like和...it's all the same to me 表明说话人不在意哪一天;因此some day是错误的；another day需要前提：已谈论的时间不合适;应另选时间;但对话无此意..One day并不指"任意选择的一天";而any day则有此意;故正确答案为B.34. —Did Jack come back early last night—Yes. It was not yet eight o’clock _______ he arrived home.A．before B．When C．that D．until答案解析：此题容易误选; 学生误认为此题在考查: 1 it…before…句型；2 强调句;3 not…until…句型..其实此题应选B..eight o’clock是时间点;这是when引导的时间状语从句..此句话的汉语意思是：－杰克昨晚回来得很早吗－是啊;他到家的时候还不到8点35.--- Alice ; you feed the bird today ; ______ --- But I fed it yesterday .A. do youB. will youC. didn'tD. don't you答案解析：此题易受you feed the bird today 中的you的影响;认为不是祈使句..但祈使句并非都无主语;为了加强语气;指明向谁提出请求或命令;引起听话者的注意时;可说出主语..所以正确答案是B而不是D.36.She is quite a different girl _____ she was five years ago.A. fromB. toC. thanD. with答案解析：按照英语的表达习惯;要表示甲与乙不同;通常用be different from;如：Mary is different from Jane.玛丽与简不同..其中的介词from在英国英语中也可换成to;在美国英语中也可换成than;但两者均不如用from普遍..许多同学据此将上题的最佳答案确定为A;但错了;最佳答案应是C..一般说来;若两个比较的对象是名词、代词或状语短语等;则用different fromto; than..但是若提出来供比较的对象是一个没有引导词的句子;则通常只用different than..37.Few pleasures can equal ______ of a cool drink on a hot day.A. someB. anyC. thatD. those答案解析：：一看到few pleasures;容易错选D.但后面所设条件为a cool drink;因而正确答案应为C.e an umbrella to _____ you from the rain.A. stopB. preventC. keepD. protect答案解析：许多同学一看到题干中的from;再联系到选项中的prevent;便马上想起了prevent ... from ...这个常用搭配;于是选择了B答案..这样分析的同学;没有完全弄清prevent ... from ...的用法特点..在prevent A from B这一句式中;A和B通常具有主谓关系;如在The rain prevented us from going out 下雨使我们不能出去中;“我们”与“出去”就具有主谓关系..而上面一题不具备此特点;此题正确答案应是D;protect ... from ...意为“保护……免受……”..39..Who did the teacher have ___ an article for the wall newspaper just nowA. writtenB. writingC. writeD. to write答案解析：此题易误选A;受have的影响..其实此处所用句型为have sb.do sth不妨把who换为tom;利用还原句子结构的方法变为肯定句：The teacher had Tom write an article for the wall newspaper just now.因此;答案应选C..40. He transplanted the little tree to the garden _____ it was the best time for it.A. whereB. whenC. thatD. until答案解析：此题容易把the garden看成是先行词;以为是where引导的表地点的定语从句而误选C.. 其实此题应选B..这是when引导时间状语从句.. 此句话的汉语意思是：他把小树在最合适的时候移植到花园..41.Shirley _____ a book about China last year; but I don't know whether she has finished it.A. has writtenB. wroteC. had writtenD. was writing 答案解析：受last year的干扰而误选B项;但句意为"Shirley去年一段时间在写一本有关中国的书;但我不知她现在是否写完";因此答案为D. 42. --- Who should I send this message to --- The mayor is the one ___A. to send itB. to be sentC. for sendingD. to send it to答案解析：第一句提供了语境"应把消息送给谁 ""应送给市长"..故A是错误的;正确答案为D;即send the message to the mayor.被修饰的名词为不定式的间接宾语时;不定式后应加上适当的介词..43.It is so difficult a problem that _____ student in this class _____ work it out.A. any; can'tB. no; canC. every; canD. no; can't 答案解析：此题很容易误选A;因为从句意上看;选A可将此句理解为“这个问题是如此之难;这个班上任何一个学生都不可能做出来”..但按英语习惯;any任何一个作为非肯定词;它只能出现在否定词not之后;而不能在其前;即可说not any;但不说any not..所以正确答案应选B..44.The young man spent as much time as he _____ over his lessons.A. wentB. can goC. could goingD. could to go答案解析：此题除考查理解句子结构的能力外;还考查了动词短语spend some timeindoing sth的用法;所以答案为C..45_____ is known to everybody; the moon travels round the earth once every month.A. ItB. AsC. ThatD. What答案解析：此题很容易误选A;认为此处应填一个形式主语;况且It is well known to ...也是一个常用句型;读起来也很上口;但是选A错了..同学们仔细想想看;假若选A;横线处填一个形式主语it;那么其后就应有一个真正的主语;但事实上没有..但是若将句中的逗号改成that;则只能选A;因为这样一来;that便成为一个引导主语从句的引导词..此题的最佳答案是B;as引导的是一个非限制性定语从句;可置于主句前常译为“正如”或主句后常译为“这一点”;句意为“正如大家所知;月球每月绕地球转一周”..46. —Must I turn off the gas after cooking —Of course . You can never be _______ careful with that.A．enough B．too C．so D．very答案解析：选B..can / could not...too是一个固定搭配;表示“无论怎样也不过分；此句话的汉语意思是：－做完饭后一定要把煤气关掉吗－当然;你越小心越好.. 有些学生误认为can never be too…是一个孤立的结构;而逐字翻译;从而误选D..47.Mrs Brown was much disappointed to see the washing machine she had had ____ went wrong again.A. itB. it repairedC. repairedD. to be repaired答案解析：此题句型为have sth done; she had had repaired为定语从句;修饰the washing machine; C为正确答案..迷惑选项为B项..48. --- Don't forget to come to my birthday party tomorrow. ---______ .A.I don'tB.I won'tC.I can'tD.I haven't答案解析：：完整回答为I won't forget to come to your birthday party tomorrow.答案为B. 选A是受上一句中Don't 影响..49.I'll come to see you if _____.A. you're convenientB. it is convenient for youC. you feel convenientD. it is convenient with you答案解析：此题最佳答案为B;但很容易误选A或C;因为按汉语意思;我们常说“如果你方便的话”;所以许多同学就将此直译为if you are convenient或if you feel convenient..但事实上;英语中convenient的意思不是“感到方便的”;而是“使人感到方便的”;所以be convenient的主语不能是“人”..要表示“如果你方便的话”;英语通常说if it is convenient fortoyou;其中的介词可用for或to;但一般不用with..50.Sarah hopes to become a friend of _____ shares her interests.A. anyoneB. whomeverC. whoeverD. no matter who答案解析：此题不能选A;假若选A;应在其后加上who;即用 anyone who；也不能选B;一是因为横线处应填一个作主语的词因为其后有谓语动词shares;二是因为在现代英语中 whomever这个词已基本废除也就是说;在现代英语中whoever 既用做主语;也用做宾语;如：Give it to whoever you see in the meeting-room. 你在会议室里看见谁就把它给谁；也不能选D;因为 no matter who只用于引导让步状语从句;不用于引导名词性从句..此题正确答案为C;whoever 在此相当于 anyone who..近年来;高考试卷中也常有这种"陷阱"题出现..当同学们遇到这种题时;既不可“轻易下手”;也不可不知所措;而应做到先三思而后行..首先;同学们要认真审题;发现“陷阱”..要灵活地运用语法规则;理顺思路;寻找“陷阱”..其次;要运用多向思维;分析“陷阱”..不要用习惯的、单一的、片面的思维去解题..再次;要去伪存真;识别“陷阱”..要抓住基本知识点及特殊现象;不厌其烦地归纳理解;认清选择题目中的“鱼目”及“珍珠”;避免落入“陷阱”..最后就是要加强验证;跳出“陷阱”..这就要求学习者要有良好的检查验证习惯;掌握验证的方法;即使落入了“陷阱”;也能在验证过程中;发现“陷阱”;并迅速地跳出来..高中英语单项选择题讲练1. I hope _____ the job she's applied for 申请 .A. she's going to getB. she'll getC. she is to getD. she decides to get答案是B项..will或shall用来表示希望或期望..因此在表示与希望有关的动词或动词短语的宾语从句中的将来时态时;要用will或shall..这些动词或短语是：hope ; expect ; be sure ; believe ; think ; suppose ; doubt 和be afraid 等..2. There must be _____ book which could help .A. someB. anyC. oneD. one useful答案是A项..some除了用作数量词外;还可用来泛指未知的人或事物..又如：There must be some reason for what he has done . 他所做的事肯定基于某种原因..3. If you _____ stop smoking ; you can only expect to have a bad cough .A. won'tB. would notC. do notD. can not答案是A项..will除了用作表示将来时的助动词外;还可用来强调愿意或不愿意..又如：If you will would wait a moment ; I will fetch the money .如果你肯/愿意稍等片刻;我就把钱取来..但是在表示不肯或不愿意时;则只能使用won't;不能使用would not..4. Take a taxi ; _____ you'll miss your train .A. andB. ifC. otherwiseD. or答案是C项..祈使句可用来取代if从句来表示评论、提出要求、发出忠告或威胁等..用祈使句比用if从句表达更强的紧迫性..在表示评论和要求时;其连词用and;表示忠告时用连词otherwise;表示威胁时;用连词or..例如：Fail to pay and they will cut off the electricity . 不交钱;他们就会中断供电..这是客观的评论；Tell us what to do and we will get on with it . 如果你告诉我们该做些什么;我们就会把它做好..这明显是请求；Put on you overcoat when you go out ; otherwise you will catch cold . 外出时你应该穿上大衣;不然的话你会感冒的..显然这是忠告；Drop that gun ; or I will shoot you . 把枪放下;否则我就开枪打死你..很明显;这是威胁..5. I posted the letter some time _____ the week .A. inB. duringC. throughoutD. within答案是B项..如同感观动词一样;下面这些动词后只能跟代词的宾格或名词的通格如him ; Mary;其后是"动词-ing"：start ; keep ; stop ; catch ; find ; leave ; 如：When are you going to start him working for us 你打算什么时候让他开始为我们工作 ..应该指出感观动词后的宾语既可跟着"动词-ing"形式;又可跟着不带to动词不定式;但以上这些动词后总跟着宾语＋动词-ing的形式..6. I'd better not catch ______ that againA. your doingB. you doingC. you to doD. you being doing答案是B项..如同感观动词一样;下面这些动词后只能跟代词的宾格或名词的通格如him ; Mary;其后是"动词-ing"：start ; keep ; stop ; catch ; find ; leave ; 如：When are you going to start him working for us 你打算什么时候让他开始为我们工作 ..应该指出感观动词后的宾语既可跟着"动词-ing"形式;又可跟着不带to动词不定式;但以上这些动词后总跟着宾语＋动词-ing的形式..7. I couldn't have got to the meeting on time - _______ an earlier train .A. if I had not caughtB. unless I had caughtC. if I did not catchD. unless I caught答案是B项..if…not和unless有时可以互相替换;但也有不能互相替换的时候..unless用于这样的句子;即"如果A不受阻于B;A将发生";例如：He will accept the job if the salary is not too low / unless the salary is too low . 如果薪水不太低;他就会接受这一工作/除非薪水太低;否则他会接受这一项工作的..但是unless不能用于"由于未发生B而发生A"的句子里;如：I will be quite glad if she does not come this evening 她今天晚上要是不来;我才高兴呢..又如：I will be surprised if he does not win the game next week . 如果他赢不了下星期那场比赛;我倒会感到惊奇的..在以上的两个句子中不能使用unless;但是unless常用来引导一个谈及过去的事后的想法;unless从句跟着主句;通常用破折号而不是逗号将它与主句分开..第7题的句意是：我不可能准时到会了-除非我当时赶上更早一列火车..这个句子的实际是说：我没有准时到会..我只有赶上更早的一趟火车;才能准时到会..如果用if … not 代替上面句中的unless;那么这个句子就变成：I couldn't have got to the meeting on time if I hadn't caught an earlier train . 要不是我赶上了更早的一班火车;我就不可能准时到会..这句话表达的意思与上句完全相反：我确实准时到会了;因为我赶上了更早的一趟火车..8. I'll have you ______ English in six months .A. speakingB. speakC. spokenD. be able to speak答案是A项.."have ＋宾语＋doing"这一结构有以下五种用法..1用来表示我们一心要取得的效果;如：He promised to have me swimming across the river in two weeks' time . 他答应在两周之内使我能游过那条河..；2用来表示使宾语持续做某事;如：In cold winter we always have the fire burning day and night . 在冬天;我们总是让火日以继夜地燃烧着..；3用来表示不想发生的后果;如：Don't shout You will have the neighbors complaining 别大声嚷嚷你会使邻居有意见的；4用来表示说话人控制不了的情况;如：We have salesmen or saleswomen calling every day . 我们每天都得任凭推销员们的造访..；5这一结构前如用can not 或won't;则表示"不能/愿容忍"宾语做某事;如：I won't / can not have you speaking like that about your father . 我不允许/不能容忍你那样无礼貌地谈论你自己的父亲..9. Our decision _____ was wise .A. of waitingB. to waitC. for waitingD. to be。
【免费】高考语文核心考点“论述类文本阅读”10大设题陷阱
陷阱三
张冠李戴
将原文中甲的观点说成乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·天津卷第6题B项)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。
中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
比对分析：以偏概全，对中国经典范围的认定，不仅包括圣贤、宗教和学派的思想著作以及唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇，还应该包括得更广泛些，比如历史著作、文字学著作等。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·安徽卷第3题D项)对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。
经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
比对分析：通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”属于未然现象，这里混淆了时态。
社会价值规范在“社会世界”的：根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。
陷阱四
[选项设置]
[对应原文]
无中生有
原文中并未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文，无端地、毫无根据地生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。
高考语文选择题常见的出题陷阱
• 解题策略：
• 考查点
应对第略
• 语句含意 把诗句作为平常的文言语句进行翻译，同时进行相关联想在头脑中复现诗句所说景物或事,件， 由此确定句意到底是什么，进而判断选项中对词语的解释或对句意的理解正确与否。
是绝对的情况。 • 3.断章取义
命题者故意把某一个限制条件漏掉，孤立地截取某一个意思来表达，造成对 某个意思的片面理解。
• 4.答非Leabharlann 问• 题干问了一个问题，而选项回答的是另一问题。常表现为“下列不属于······的一项是”。
尽管选项表述完全符合原文，但选项并没有回答题干所探讨的问题。要注意题干中“原 因”“根据”“证据”“表现”“实质”“目的”等关键字眼，要特别注意辨析选项是否 符合题干要求。
• 3．思想情感总结不当
• 诗歌的情感即诗人所要表达的思想感情，而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。 命题人有时对诗歌中的景物、人物、事件等所表现出的情感进行分析评价，在这些分析 评价中设置干扰信息。
• 4．表达技巧理解不准
• 命题人设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态， 把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆等。
• 高考链接：[2020全国卷ⅢT12]C项，“各类官员借口家中有人患病，不愿到任办公” 错误，由原文中的“染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”和“百官多列家疾， 不入”可知，官员们并非不愿到任办公，而是不符合朝廷要求。
• (4)事件先后设错。 • 高考链接：[2019·全国卷ⅠT12]C项，根据原文，“表示自己也比不上贾谊”在前，
高考十大陷阱题赏析试题
高考(ɡāo kǎo)2021十大陷阱题赏析2021年高考尘埃落定，考生走出考场时笑逐颜开：英语试题简单。
但是，两天后在报纸上对答案时，他们却笑不出来。
Why? 好多同学中了高考中的陷阱题。
请看2021十大陷阱题。
1. —Well. I do think the rabbit is a beautiful, gentle animal which can run very fast.—_____________.(202132)A．So it is B．So is it C．So does it D．So it does译文理解：－哎，我真地认为这兔子是一只漂亮温顺的动物，跑得很快。
－确实如此。
答案解析：选A。
此题考察\"so+主语＋助动词\"构造，用来表示(biǎoshì)赞成前一说话者所说的内容，可译为\"是的\"、\"对\"或者\"确实如此\"。
再如：－Maggie had a wonderful time at the party.－ ______, and so did I. (202135).A. So she hadB. So had sheC. So she didD. So did she 选C。
陷阱剖析：平时同学们经常练习和so有关的倒装句：so放在句首，表示前面的肯定内容也适用于另一个人或者物。
其构造为：so +助动词+主语(there be句型应为there)。
因此在未完全理解题意时，就主观地选择了B。
备考提示：考生还应注意以下构造：〔1〕So it is/was with sb.\"来表达前述的多种情况也适用于后者。
例如：Marx was born in Germany and German was his native language. So it was with Engels.马克思出生在德国，德语是他的母语，恩格斯也是如此。
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热点必备——高考十大陷阱题高考命题者常常利用熟悉的句型结构，或者一些固定搭配来制造陷阱，让考生在不知不觉中选错答案。
常见陷阱题的类型分析如下：1．思维定势干扰思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。
如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并得出正确的答案；但若运用不当，便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的答案。
［典例1］Isn’t it time you got down to _______ the papers?（06年重庆卷）A. markB. be markedC. being markedD. marking［解析］答案为D。
考生易误选A，以为考查动词不定式结构。
其实本题考查短语“get down to doing sth.”的用法，意思是：开始认真对待某事。
这里to是介词，后面跟动名词或名词作宾语。
2．“冗余信息”干扰命题者有时在题干中插入了一些次要信息，或称“冗余信息”，用来干扰作答者的正常思维，通常把简单题干复杂化，以分散考生注意力。
常见的“冗余信息”有插入语、后置定语和前置状语、从句等。
对于此类题目，考生可以反其道而行之，去掉冗余部分。
这样，答案就会一目了然。
例如：［典例2］Attention, coffee lovers! We have for you, the best coffee machine ________ invented.（06年江西卷）A. everB. alreadyC. evenD. nowadays［解析］正确答案为A。
本题的主体句是We have the best coffee machine _________ invented，分词短语ever invented=which have ever been invented是定语修饰语。
“for you”不影响主体句答案的选择。
由主体句分析可知，本题正确答案是A，分词简化定语从句。
3．被表面现象迷惑单项填空题中，命题人常常变化一些常见的短语或句法结构，使答题者不容易分辨。
此种手段常导致考生机械地套用语法，进而作出错误的选择。
做此类题目时要注意学会转换和还原，使之清晰明了。
［典例3］Whom would you rather have ________ with you?A. to goB. goC. goneD. going［解析］正确答案为B。
把本题题干改成陈述句，这样我们一眼就可以看出，本句使用的是“have sb. do”句型。
使役动词have的宾语补足语用动词原形表示。
4．忽视有效附加信息单项填空题的空白后有时附带一些文字信息，这些信息千万不能忽视，它们并非总是“冗余信息”。
判断依据是，有此信息与无此信息意义完全不同。
［典例4］—Which driver was to blame?—Why, _______! It was the child’s fault, clear and simple. He suddenly came out between two parked cars.（06年北京卷）A. bothB. eachC. eitherD. neither［解析］正确答案为D。
本题若只注意到“Which driver was to blame”而忽略“the child’s a fault”就会误选B或A。
最后一句表明，是小孩从两辆停着的车子中冲出，导致事故，所以正确答案是D。
5．受母语干扰由于母语在大脑中的根深蒂固，所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响。
命题者常利用这一点，制造陷阱。
［典例5］—I’m dead tired. I can’t walk any farther, Jenny.—_________, Tommy. You can do it!（06年江西卷）A. No problemB. No hurryC. Come onD. That’s OK［解析］答案为C，但易误选A或D，因为汉语里常用“你会没问题的”，“你能行的”来安慰他人。
但事实上，英语中通常用“Come on, you can do it”来鼓励他人。
6．忽略对句子结构的分析单项填空题中经常把并列句和复合句作为考查点。
所以分辨句型和句子成分就显得尤为重要。
［典例6］The workers will go on strike if the demands they _______ put forward are turned down.（06年福建卷）A. couldB. wouldC. 不填D. had［解析］本题容易错把“they _______ put forward”看成主句，其实本题题干是if条件句。
从句中的定语从句修饰先行词demands。
从句的关联词which或that省略了。
故正确答案为C。
7．不同从句之间混淆不清［典例7］A warm thought suddenly came to me _________ I might use the pocket money to buy some flowers for my mother’s birthday.（06年安徽卷）A. ifB. whenC. thatD. which［解析］本题中that引导的同位语从句，修饰thought，因从句比较长，故放在“A warm thought suddenly came to me”之后。
注意：不能将that引导的从句视为定语从句，因为先行词在句中不作成分。
另外，从句子成分和位置判断，也不可能是时间或条件状语从句。
故答案是C。
8．介词“to”与不定式符号分辨不清［典例8］He made up his mind to devote his life ________ pollution ________ happily.A. to prevent, to liveB. to prevent, from livingC. to preventing, to liveD. to preventing, living［解析］答案为C，易误选B，认为第一空应填to prevent, to是不定式符号；第二空为prevent… (from) doing sth. 的固定搭配。
其实devote…to…（把……奉献给……）中的to是介词，接-ing形式；第二空也不是“阻止污染过上幸福生活”，而是“为了过上幸福生活而阻止污染”，用不定式作目的状语。
9．受省略答语的影响单项填空题中经常出现省略答语。
省略句使考生不易看清句子结构。
对于此类试题，考生可恢复被省略的成分，使句子结构变得明朗，进而选择合适的答案。
［典例9］—Could I have a word with you, mum?—Oh dear, if you ________.（06年浙江卷）A. canB. mustC. mayD. should［解析］正确答案为B。
此题容易误选A。
问句为请求句型“Could I…?”，可以直接回答：“Yes, please”。
本题是委婉的回答“如果你一定要说的话”。
省略答语是“If you must want to have a word with me, you can do it”的简略回答。
10．强调句型与其他复合句的混淆［典例10］I just wonder ________ that makes him so excited.（06年山东卷）A. why it doesB. what he doesC. how it is D what it is［解析］此题考查的是宾语从句，但在从句中有强调结构。
强调“使他兴奋的究竟是什么”。
去掉“it is…that…”结构，就可还原为：“I just wonder what makes him so excited”，答案为D。
高分必备——解题技巧盘点1．补全法有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。
解题时要尽可能把省略部分补全，这有助于确定正确答案。
［典例1］Generally speaking, _________ according to the directions, the drug has no side effect.A. when takingB. when takenC. when to takeD. when to be taken［解析］题干主语是drug，故应选含有被动意义的词组，B项when taken是when it is taken的省略形式，题干主线是：“When it is taken, the drug has no side effect”，这一表达是正确的，故答案为B。
2．简化法命题者有意地在一个句子中间插入从句、插入语或附加的次要信息，造成主谓分离。
解题时，如果将题干中的多余部分去掉，题干就会变得简单，答案也就可以迅速找到。
［典例2］A fast food restaurant is the place ________, just as the name suggests, eating is performed quickly.A. whichB. whereC. thereD. what［解析］可先划去just as the name suggests，这样可清楚地看出空白线后是一个定语从句，应当用where（=in/at which）引导该定语从句修饰先行词place。
此题答案为B。
3．把握语境法在一定的语境中对语法知识和语言知识进行考查是近年高考英语试题的明显特征，这就要求考生以语境为切入点，认真思考，仔细分析，这样才能确定正确的答案。
［典例3］—Are you coming to Jeff’s party?—I’m not sure, I ________ go to the concert instead.A. mustB. wouldC. shouldD. might［解析］答案为D。
该题考查情态动词在语境中的运用。
如果脱离了具体的语境，四个选项都正确，但根据答语I’m not sure可得出答案。
4．找提示词法（1）提示词对有些题目来说，若能找准关键的提示词（如but, and, otherwise等），题目就会迎刃而解了。
［典例4］Don’t be discouraged. _________ things as they are and you will enjoy day of you r life.A. TakingB. To takeC. TakeD. Taken［解析］这里只要圈出中间的“and”，就可知道前句为祈使句，表条件；后句为陈述句，表结果。