东城二模记叙文

②锻炼，本意是锻造、冶炼，也可以指文辞的锤炼，也可以指身体的锻炼、心灵的历练……

请以“锻炼”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚；运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

范文八

锻炼（一中）

除了黄土还是黄土，站在敦煌的土地上，早已没有了“大漠孤烟直”的情怀，只剩下千篇一律的景色和枯燥无味的壁画。我实在想不通，师父叫我来这个荒无人烟之地锻炼，有什么用意。师父领我推开莫高窟一座新窟的门，墙上的皮随即掉落了许多，本就残破的壁画已不堪入目。师父没有说话，只是提着一盏探照灯，用白色牙膏状的固体与水混合，用一根医用粗针管顺着壁画缝隙注入，再用纸包的棉球，一点一点把壁画压实牢固。我看得几乎呆住，师父的汗水顺着斑白的鬓角躺下，而他却好像丝毫没有注意。

“你来试试？”师父把手中的工具交给我，我却迟迟不敢接。“我……不行的。这么重要的工作交给我怎么行？”我陷入了自我否定的怪圈，声音微微发颤。“你学了那么多知识，也该锻炼一下实地专业技能了。”借着探照灯微弱的光，我看到了师父鼓励的眼神，我颤抖的双手接过工具，结果竟比我想象的好太多，我的专业技能确乎得到了锻炼。

在那之后，我同师父一起修复了许多壁画。无论是对工作或是生活，在师父的带领下，我都变得一丝不苟。已然86岁的师父仍然弓着背，提着一盏灯穿梭于千年壁画中，他的工匠精神已然耳濡目染着我的心灵，使我在这黄土地上得到了一次锻炼。

后来过了几个月，几个壁画修复的外国专家学者来到敦煌与师父交流经验。师父带着一副老花镜，把自己的许多心血悉数奉上。“师父，这都是你研究了一辈子的成果，怎么能……”他严肃的看着我，“这千年的壁画不仅属于中国，文化的交流更是世界的。”我微微一震，原来文化互鉴是可以把文化遗产更好地传承下去的，那一刻我对文化的理解得到了前所未有的提升。

经过我们的共同努力，敦煌的壁画焕发了生机。我站在壁画前，似乎能看到在天地之间奔跑的九色鹿，听见释迦牟尼的唱经声，看见河西走廊的脉络，听见从千年前传来的丝绸之路的驼铃悠悠……站在敦煌的黄土地上，何为锻炼，我想我的心中早已有了答案。

【点评】章开头那残破的壁画，在结尾焕发了生机，能让人神游九天之外。中间促成变化的是工匠精神与对文化的理解。作者的心理变化与不变的环境对照，凸显了人对文化传承与交流的重要意义，也是锻炼的意义。

范文九

锻炼（一中）

火热的北京的八月，偌大的京城像一口火炉，闷热的空气不断的锻炼着人们的忍耐力。故宫的偏僻的一角，半掩的房门里传出了同这八月一样火热的声音，伴随着一声一声的“砰，砰，砰”，一下一下地锤炼着屋里人们的神经。

屋里，打着赤膊的小孙挥汗如雨，正锻炼着一块小而轻薄的铁板。那铁板弯成一个微妙的弧度，在小孙的敲敲打下逐渐成形。精细的活计与高强度的体力劳作，再加上这闷热的八月天气，使小孙白净的皮肤上已纵横交错地满是汗。“啪”的一声，锻铁的锤敲错了地方，轻薄的铁板应声而裂，小孙见状，无力地关闭机器，瘫坐在椅上。

还没来得及喘口气，王师傅的骂声又从耳后传来：“你这小崽子，到底会不会干？教你多少遍了啊？这么一块儿铁板，你数数，你锻坏了多少次？照你这进度，咱俩别想在新展览之前把这座钟补齐!”又来了，小孙无力地拎上工作服，走出屋门，横瘫在石阶上。做文物修复师已然八个月了，骂

也挨了不少。大学刚毕业，父亲便催他来这里锻炼锻炼自己毛躁的性子。他大学考得不错，可一到这儿来，就成了个打铁匠？成天为了那口破钟的底座儿，一遍一遍地锻铁板……他越想越烦，忍不住掏掏裤兜儿。“得，禁烟！”他嘀咕着，泄气地躺倒在石阶上。

“臭小子，休息够了就快进来！”王师傅凶巴巴的声音从里屋传来，小孙赶紧爬起来冲进屋子。王师傅手握工具，正重新锻炼一块铁板。小孙便屏气看着，工具一下下地砸在轻薄的铁板上，一下，两下，伴着散发高温的机器的轰鸣声，一下，两下……坚硬的铁板被逐渐软化，在高温的炙烤下，随师父的敲打逐渐被锻炼成他们想要的样子。师傅的汗很快浸透了白背心儿，随着动作一下一下滴落。小孙的心仿佛像那块儿铁板一样，被一下一下地敲打着，随着师傅重复的动作，发出富有韧性的砰砰声，最终铁板被锻炼出了精妙的弧度。小孙看着它被放上那座陈旧的但仍光鲜华丽的座钟，与钟底座上巧精妙的部件相吻合，稳稳地托起发出美妙声响的顶部，发出滴答滴答的声音。

小孙听得清楚，那被锻炼好的铁板，此时正发出与他心跳一致的有力的砰砰声，仿佛他也刚被师傅锻炼过一番。此时他已听不见窗外的喧嚣，只听得见这声音了。

【点评】语言富于表现力，对细节、动作、心理的描写，用词精准。“锻炼”语带双关，将铁板与人锻造打磨的过程呈现出来，并收束到“有力的声音”，暗示了锻炼的成果。

范文十

锻炼（一中）

“我看了你这次的作品，还是缺少锻炼啊！”手握可谓“呕心沥血”才画成的得意之作，我的内心五味杂陈。“浮躁”“缺少内涵”“抽象难懂”……老师的话化作这些破碎的词飘入我的耳朵，又从另一只耳飘出。

何为锻炼？我百思不得其解。只在当日下午扯了一卷画布来到野外，想从自然中得到些什么。寻到一株悦目的野花便坐下来写生，耐着性子将色彩抹至与原物分毫不差。我起身，忙跑回画室。

“确实将自然的一角描绘得生动逼真，可仍缺乏一丝诗意，略显乏味。还是缺少锻炼啊！”

将老师的话一一记下，我伴着黄昏的一缕金黄，继续自我“锻炼”。

诗意何处寻？想必是源于自然吧。

盛夏的荷塘被微粉铺得满满的，塘边绿草随风摆动，随风而至的还有悦耳的莺啼撩人心弦。我不禁发问：“这映日荷花为何并不红？残草能否漫过马蹄？恰恰而啼的黄莺究竟身匿何处？”又幡然醒悟，这不正是诗意吗？

我忙支起画架，两个小时后，一副《残草荷塘黄莺图》跃然纸上。

“诗意浓了不少。”老师赞，“只是感觉仍少些什么，一些源自内心的……”

我没再听下去，颇为失落的回了家，临睡前还心想着，是自己锻炼不够吧。

半夜，我颓然惊醒，行至客厅，猛然看见本以为以夭折花土中的种子竟发了芽，稚嫩的生灵钻出土壤，羞涩的望着这个世界。

快！画下来！这是我唯一的想法。握起的画笔在纸上飞驰，像雕刻，像健跑，我画得如痴如醉，浑然不觉时光飞逝，缕缕日光已在不觉间注视我已久。

老师对纸上藏身于棕色间的翠绿评价出奇之高，我却笑而不语，又了然于心。

自然、诗意，由渺小生命带来的震撼……这一切，洗去了我的浮躁，让我得以把自己的所感所想凝结于薄薄一纸间……

这是锻炼的成果啊！

【点评】短短的一篇文章，却能设计数次波澜，一波未平，一波又起。真正的好作品到底是什么样子的？又要到哪里去寻找？文笔简洁而富于诗意，恰好与作品“自由、诗意、心灵的震撼”相互印证。