部编本语文二下第一单元整合识字课
部编版小学语文二年级下册第一单元单元整体解读
核心任务
朗读课文，注意语气和重音
核心问题
感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
课文：
1、认识“莺”“拂”等 63 个生字，会写“诗”“童”等 36 个生
字，会写 34 个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二
明春天的景象没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有
所不同，文中可以看到；“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”
“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开
始，还没到春光烂漫的时候。
“春天来了！春天来了！”连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天
到来时孩子们喜悦的心情。
_二__年级__下_册__一_单元
主备人：
单元整体解读
单元_人_文__主_题______
单元语文要素
春天 注意语气和重音
语文要素在各课时 1、《古诗二首》单课元后整习题体第解一读题，“朗读课文。想象画面，说说
的落实侧重（结合 诗句中春天的美景。背诵课文”，训练学生朗读诗歌的语气。
课后题分析） 2、《找春天》课后习题第二题，“读下面的句子，试试怎样读更
字；有生活中主动识字的愿望。
2、能根据语境补充合适的词语，依照例句说出自己在春天里的发
现和感受；能根据提问读出句子的重音。
3、能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同的伸展
关系。
4、能背诵《赋得古原草送别（节选）》。
5、自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成
长过程。
单元学习主题任务活动群安排
部编版小学语文二年级下册第一单元至第三单元的说课稿 【共13篇】
部编版小学语文二年级下册第一单元说课稿•《古诗二首》说课稿说教材《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，拂堤杨柳，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，孩子们也把欢乐，把希望放飞在了春天里，《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。
说学情2年级的学生好动，许多行为习惯还正在培养，他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚开学时。
但是他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。
而且本班学生不善于举手发言，一小部分学生会也不举手。
说教学目标1.正确认读本课生字。
2.图文结合，初步了解诗句的意思。
3.正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。
三个目标是依据新课程标准的要求提出的。
三项目标中，我把正确认读生字作为学习重点，因为2年级的教学重点始终是识字、写字。
难点为图文结合，初步了解诗句的意思和入情入境，有感情的朗读古诗。
在朗读中感受春天的美好和乐趣，培养学生热爱春天和热爱大自然的情感。
说教法、学法1.创设情境《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
根据低年级学生的身心特点和认知规律，通过图画再现，语言描述，带领学生进入真实的生活情境等教学策略，从多方面，多角度激发学生的学习兴趣。
2.朗读体验法新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
而读是最行之有效的阅读手段，让学生喜欢读书，学会读书。
通过反复品读感受诗歌的语言美、音韵美、意境美。
以上的教学方法都将渗透在各教学环节中。
说学法这节课主要采用学生以画助记、合作交流、朗读体验的学习方法。
说教学过程（一）激情引入首先采用提问式，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在哪里呢？谁愿意说说你的发现？老师也到野外去找春天了，你们想不想看一看？播放课件感知春天，直接导入课题《村居》，随机认识“村”这个字。
第一单元(单元解读)二年级语文下册部编版
第一单元单元解读【单元主题】1.“春天里的发现”是本单元的人文主题，编排了四篇课文，展示了春天的美好。
语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”，这也是本单元训练重点。
教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，少讲多读，以指导朗读促进学生对内容的理解。
2.本单元的语文训练要素是：朗读课文，注意语气和重音。
【阅读训练要素】《古诗二首》这一课教学重点是能正确流利地朗读古诗，背诵这两首古诗，学生在学习中，要想象画面，能用自己的话来描述春天的美景。
三道课后题设计分别是朗读课文，想象画面，说说诗句中春天的美景，并背诵课文；读一读、填一填；记一记。
《找春天》这一课的教学重点是学生能正确流利地朗读课文，注意语气和重音，能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
课后题分别是：朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的；读下面的句子，试试怎样读得更好；选做题：你找到的春天是什么样的？仿照4-7自然段或第8自然段去说一说。
《开满鲜花的小路》一课教学重点：第一点分角色朗读课文，读好角色的语气。
第二点是能借助插图讲故事，指导“美好的礼物”指的是什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
这一课的课后题也有分角色朗读课文，读一读，注意加点的部分，再看看课文的插图，仿照例句说一说，最后文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么是美好的礼物呢？《邓小平爷爷植树》的教学重点是朗读课文，默读第三自然段，借助插图说说邓爷爷植树的情景。
读一读记一记。
针对二年级的学生，最重要的就是老师的范读，学生会在老师的范读中听出节奏，听出语气。
朗读的策略可以是多种多样的，采取：老师范读、跟读录音、展示对比、有趣问答、想象画面、借提示语、抓中心词等等。
在本课课后题中出现了默读第三自然段，默读是我们二年级上学期学的一种读文方式，要求孩子们不出声、不动唇、不指读……以上这些课后题为我们落实本单元语文要素提供了方法,现制定并细化本单元的阅读学习目标如下：1.正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。
2018新部编本二年级下册语文识字第1课《新三字经》全文解释
2018新部编本二年级下册语文识字第1课《新三字经》全文解释人之初如玉璞性与情俱可塑若不教有乃偏教之道德为先昔贤母善教子孟断机岳刺字养不教亲之过教不学儿之错玉不琢不成器人不学不知理为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝与梯须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正亲有过谏其改情意切语和蔼家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华晨早起理容装齐抖擞上学堂朝霞艳国旗升凝目立添豪情新时代育新人德智体美与劳首德育倡四有沁心田新苗秀求知识甘勤苦昔苏秦锥刺股强体魄闻鸡舞矫如龙健如虎诗书画歌舞曲辨美丑分清浊常劳动多磨练经风雨见世面惜校誉敬师长爱学友尊规章知而行可成器全发展莫偏废求学者贵恒心磨铁杵可成针如囊萤如映雪家虽贫学不辍海有边山有路学无涯不停步人渐长入社会我如粟民如海遵法纪讲公德勤工作尽职责刘少奇论修养身作则人敬仰周恩来济世穷甘尽瘁矢为公朱老总先士卒扁担情世传诵乐助人有雷锋少索取多奉献焦裕禄好公仆一身死万民哭人相处贵诚廉待人宽律己严笃友谊管与鲍重道义择善交三人行有我师见人善即思齐己不欲勿施人已欲达则达人见危难勇相帮救溺童司马光罪与恶源于贪种苦果终自尝汉杨震拒受金廉洁者世同钦爱公物重公益胸坦荡全大局阅古今国与家成由俭败由奢青少年行莫差纵私欲等泥沙论人际应知礼态度好语言美重环保草芊芊绿世界碧云天我中华礼仪邦讲文明国运昌华夏史似长河五千年豪杰多秦始皇四海一汉武帝拓疆域唐太宗贞观治清康熙多建树苏武节骨铮铮直谏镜有魏征范仲淹怀天下宋包拯锄横霸岳家军复河山文天祥寸心丹戚家军倭胆寒郑成功复台湾举先贤难尽说如薪火传不绝近百年列强欺烧圆明割我地我志士拍案起反侵略雪国耻林则徐销鸦片三元里民血战冲敌舰邓世昌试维新康与梁到近代出伟人垂史册立功勋先行者孙中山倡民主帝制翻建共和扶农工怀博爱望大同毛泽东闹革命率工农奋长缨驱日寇掀三山新中国屹东方总设计邓小平拨乱流反于正倡改革勇开放龙腾飞民安康思往事心潮涌明国情知任重我传统最悠久根基厚枝叶茂孔孟出儒学立重教育说仁义老庄起墨韩兴曰百家各争鸣孙武子兵法精传中外久弥新楚屈原赋离骚投汨水品格高司马迁撰史记不掩恶不虚美李太白诗之仙一斗酒诗百篇杜少陵诗之圣民疾苦寄深情苏辛词关王曲艺苑花香馥郁曰三国曰西游曰水浒曰红楼四小说誉神州此瑰宝流传久鲁迅笔力千钧震聋聩醒民魂郭沫若沈雁冰文坛上各峥嵘我先贤聪且慧发明多功至伟造纸术创在前印刷术世局先指南针黑火药华夏人首创造浑天仪张衡制圆周率祖冲之精医道汉华佗传织机黄道婆李时珍编本草徐霞客探险奥今科技高尖精裂原子放卫星研物种探基因计算机妙通神加速器转如电游太空光子箭学术界聚群英如天河闪银星华罗庚孙冶方钱学森李四光好榜样在前头勇攀登上层楼文化高虎添翼求富强争朝夕我疆域广无垠黄土地育斯民从昆仑到海滨山和水皆可亲有五岳有五岭或雄峻或秀挺黄河阔长江长珠水秀龙江壮数宝岛首台湾连大陆情相关古长城气势雄古运河帆樯通都江堰水患息丝绸路连西域国境内多民族究其数五十六百千年共一家同携手建中华龙传人遍海外赤子情终不改观风云看世界进则昌退则败好儿女细思量读此经当自强乘长风冲天起振中华齐努力《三字经》全文解释人之初，性本善。
部编版小学语文二年级下册第一单元教案设计
句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
教学 教师准备课件，学生搜集描写春天的诗歌。
准备
预习 提示
1 标：标出自然段序号。 2 读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。 3 画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。 4 找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。
引入，导 一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着 春天里的美丽景色。
入主题 优美的音乐，一起去寻找春天吧？ 唐朝
诗人贺知章，仅用了短短 2 句话，就把
这春天美好的一切描绘出来了，让我们
一起到诗中去找一找春的气息吧！
二、预习
1.自由读一读古诗。
1.自主读一读古诗。
指导
2.画出古诗中的生字。说说是怎么记住 2. 画 出 古 诗 中 的 生
在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。
通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学 重点
1.认读本课生字，会写本课生字。 2.熟读、背诵课文。
教学 能够理解古诗意思。
难点
学情 《咏柳》一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学
分析 生通过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。
语用训练 通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。 情感态度 感受春天的美好 与价值观
教学 重点 读熟古诗，写好生字“忙”。
教学 入情入境，有感情地诵读古诗。
难点
《村居》将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景，有动
学情 有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生，有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验，
2018新部编本二年级下册语文识字 第1课《新三字经》教学设计
2018新部编本二年级下册语文识字第1课《新三字经》教学设计教学目标：知识与技能：1．学会10个生字。
2．理解课文内容，能理清课文内容的层次。
过程与方法：正确地朗读课文。
背诵并默写课文。
情感态度与价值观：了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。
教学重难点：1、理解字、词和课文内容。
2、给课文正确地划分层次。
教法学法：讲授法展示法教学过程：一、问题导入1．谁会背诵三字经？给我们大家展示一下。
2．你对三字经还有哪些了解？给大家说说。
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。
它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。
二、互动合作1．谁来把课文读一遍。
注意订正字音。
“燕”读一声“教”读一声“处”读三声2．俩人一组互相读课文，注意订正字音。
3．指名读课文，注意把课文读正确。
4．生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗？“乃”的笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。
杼不要多写一撇。
琢不要忘记写点。
窦是上下结构，注意把字写匀称。
提起笔来把字组成词语写一遍。
三、展示交流1．看注释，查字典理解短文内容。
①自己看注释，查字典，说说短文的内容。
②提出自己不懂的问题。
③集体交流，理解课文内容。
昔孟母择邻处子不学断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。
有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。
窦燕山有义方教五子名俱扬窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。
2．理清课文层次，练习把课文背下来。
①指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的？②集体交流，给课文划分层次。
③指导学生按照层次背诵。
以提问形式进行背诵练习，如“人生下来为什么要进行教育?孟母是怎样教育孟子的？”“窦燕山教育成果怎么样？……”在此基础上男女生对背，最后进行背诵比赛。
部编版二年级下册语文识字表组词
部编版二年级下册语文识字表组词1.古诗二首莺yīng黄莺夜莺莺歌燕舞拂fú拂晓春风拂面拂拭shì堤dī河堤海堤堤坝堤防柳liǔ柳树柳条柳絮柳暗花明醉zuì陶醉醉汉陶醉醉生梦死咏yǒng 歌咏咏梅咏唱咏叹妆zhuāng 化妆上妆卸xiè妆丝sī蚕丝铁丝一丝不差绦tāo绦子绦带丝绦裁cái裁剪裁缝裁减独出心裁剪jiǎn 剪刀剪纸剪开2.找春天脱tuō摆脱脱下临阵逃脱袄ǎo夹jiá袄棉袄皮袄寻xún寻找追寻寻章摘句羞xiū害羞羞耻chǐ羞愧kuì姑gū姑娘尼姑姑父遮zhē遮阳遮掩遮盖掩yǎn 掩护掩饰掩人耳目探tàn 试探探听探囊náng取物嫩nèn嫩芽嫩绿娇jiāo 嫩符fú符号虎符音符护身符解jiě理解解冻解开解甲归田蟹xiè螃蟹蟹黄河蟹杜dù杜绝杜康杜撰zhuàn 防微杜渐鹃juān杜鹃3.开满鲜花的小路邮yóu集邮邮递邮购递dì传递投递递增递减裹guǒ包裹裹脚马革裹尸寄jì寄信寄居寄存寄生虫局jú局部棋局局限大局绚 xuàn绚丽绚目绚烂籽zǐ花籽菜籽礼lǐ礼让礼物礼尚往来堆duī土堆堆放堆积一堆破 pò破灭破坏破产漏 lòu漏风漏电漏网之鱼漏水懊ào懊恼懊悔懊丧sàng丧sàng丧失丧生丧尽天良sāng丧事治丧丧假jià啊à猬wèi刺猬4.邓小平爷爷植树邓dèng 姓邓坛tán 花坛天坛论坛龄 líng年龄工龄高龄格gé格子合格空格及格握wò握手把握握笔掌握致zhì致命大致精致专心致志勃bó蓬péng勃勃然生机勃勃挖wā挖土挖苦挖空心思选xuǎn选择选拔选贤xián任能茁zhuó茁壮茁实茁壮成长移yí移交移居潜移默化挥huī指挥挥手挥汗如雨填tián填空kòng 填补义愤填膺yīng 扶fú扶梯扶手扶危济jì困语文园地一亭tíng凉亭岗亭亭子咨zī咨询咨文咨访询xún 询问查询质询管guǎn 气管血管双管齐下下理lǐ管理理由理直气壮宝bǎo 宝贝宝贵宝物塔tǎ宝塔佛塔水塔灯塔餐cān 餐具早餐风餐露宿厅 tīng 客厅餐厅大厅5.雷锋叔叔，你在哪里曾 céng曾经未曾曾几何时zēng姓曾曾孙曾祖父蒙 mēng 蒙骗瞎蒙méng 启蒙承蒙蒙蒙细雨měng 蒙古泞nìng泥泞顺shùn顺风顺便顺手牵羊迈mài年迈迈步迈进荆jīng荆条负荆请罪披荆斩棘棘jí荆棘棘手瓣bàn 花瓣豆瓣蒜瓣莹yíng晶莹晶莹剔tī透觅mì觅食寻觅需xū需求需要急需献xiàn 奉献献礼借花献佛6.千人糕糕 gāo 年糕蛋糕糕点特tè特约特色特别嘛ma买mǎi买卖mài买主买方粉 fěn 米粉花粉粉笔糖táng 白糖红糖冰糖蔗zhè甘蔗蔗农蔗糖汁zhī墨汁果汁胆汁菜cài白菜野菜蔬菜熬áo熬药煎熬熬夜销 xiāo开销报销销声匿nì迹劳láo 劳动勤劳任劳任怨 yuàn 的：dí的确dì目的有的放矢shǐ确què确实确定准确应yīng 应该应当应有尽有yìng反应适应应变7.一匹出色的马郊jiāo郊区郊外荒郊野外泛fàn 泛舟空泛广泛泛泛而谈波bō波浪波涛推波助澜纹wén纹理条纹指纹葱cōng葱头小葱郁郁葱葱软 ruǎn柔软软弱欺软怕硬毯tǎn毯子毛毯地毯异 yì奇异异地大同小异恋liàn留恋依恋爱恋舍shě舍得舍命舍己为人Shè宿舍校舍退避三舍求qiú求生求助求人实事求是株zhū一株植株守株待兔拾shí拾取收拾拾人牙慧骑qí骑马骑兵骑射跨kuà跨进跨入跨越语文园地二程 chéng程度过程路程魔mó魔力恶魔妖魔鬼怪术 shù技术艺术不学无术建jiàn 建立建造建功立业筑 zhù修筑建筑构筑演 yǎn 演练演习演出营yíng营业营养步步为营务wù务必务工当务之急判pàn 裁判判断判决饲sì饲料饲草饲养养yǎng 休养营养养精蓄锐识字1.神州谣州(zhōu) 神州九州杭州涌(yǒng) 涌流涌现涌出峰(fēng) 峰顶巅峰顶峰山峰耸(sǒng) 耸立高耸耸肩湾(wān) 台湾湾泊港湾海湾隔(gé) 间隔隔壁隔开隔离隔山峡(xiá) 三峡峡谷海峡与(yǔ) 与其给与参与与众不同陆(lù) 大陆陆地着陆谊(yì) 情谊友谊联谊交谊浓(nóng) 浓淡浓郁浓厚浓度浓艳齐(qí) 看齐齐全对齐整齐齐全奋(fèn) 奋发奋斗兴奋勤奋繁(fán) 繁忙繁荣繁华频繁繁殖繁星荣(róng) 光荣荣幸荣誉繁荣枯荣荣耀2.传统节日传(chuán) 传奇传达流传传染传递传说统( tǒng) 统率统治总统统一贴(tiē) 贴画张贴剪贴粘贴体贴宵(xiāo) 通宵宵禁夜宵元宵巷(xiàng) 小巷巷子大街小巷祭(jì) 祭坛祭祀公祭祭文舟(zhōu) 渔舟小舟轻舟扁舟泛舟艾(ài) 艾叶艾草艾香堂(táng) 礼堂课堂堂兄堂妹乞(qǐ) 乞求乞丐乞巧乞讨巧(qiǎo) 乖巧巧合巧妙灵巧精巧郎(láng) 新郎郎中令郎饼(bǐng) 饼干烧饼油饼薄饼煎饼赏(shǎng) 欣赏观赏奖赏赏识菊(jú) 菊花金菊黄菊3.“贝”的故事甲(jiǎ) 指甲甲鱼甲虫铠甲骨(gǔ) 骨气骨头骨灰类(lèi) 类别种类类型人类漂(piào) 漂亮漂漂亮亮珍(zhēn) 珍贵珍珠珍爱珍惜珍宝饰(shì) 装饰掩饰纹饰修饰首饰品(pǐn) 作品样品食品奖品礼品物品品德随(suí) 跟随随后随便随意易(yì) 容易轻易简易交易损(sǔn) 损伤损坏损失破损币(bì) 钱币硬币纸币铜币财(cái) 财产财神财主财富赚(zhuàn) 赚钱赚得赔(péi) 赔钱赔罪赔偿赔礼贫(pín) 贫穷贫民贫困贫农4.中国美食菠(bō) 菠萝菠菜菠萝蜜煎(jin) 煎饼煎药煎熬腐( fǔ) 腐烂腐化豆腐腐乳茄(qié) 茄子番茄烤(kǎo) 烧烤烤箱烤鸭烤火烤肉煮(zhǔ) 煮饭煮酒煮盐爆(bào) 爆竹爆破爆炸爆发炖(dùn)炖肉炖锅蘑(mó) 蘑菇菇(gū) 蘑菇香菇冬菇蒸(zhēng) 蒸汽蒸馏蒸发蒸笼饺(jiǎo) 饺子水饺蒸饺炸(zhá) 油炸（zhà）爆炸轰炸炸药炸弹酱(jiàng) 辣酱酱坊酱紫酱菜酱园粥(zhōu) 煮粥白粥绿豆粥黑米粥蛋(dàn）鸭蛋蛋黄鸡蛋捣蛋蛋糕坏蛋笨蛋语文园地三津(jīn) 天津迷津问津津贴津津有味溜(liū) 溜走溜冰溜达滑溜溜辣(là) 辣椒毒辣辣酱乎(hū)喷(pēn) 喷洒喷泉喷火腻(nì) 油腻细腻腻味绵(mián) 海绵绵长绵羊脆(cuì) 干脆清脆脆骨脆弱邦(bāng) 邻邦邦交联邦课文8.彩色的梦盒(hé) 盒子饭盒盒饭聊(liáo) 聊天无聊闲聊聊斋坪(píng) 草坪土坪坪台停机坪郁(yù) 浓郁葱郁忧郁抑郁郁闷囱(cōng) 烟囱般(bān) 一般万般百般全般般配精(jīng) 精彩精通精神精心精美精卫填海叮(dīng) 叮咛叮嘱叮咬叮当叮咚咛(níng ) 叮咛9.枫树上的喜鹊渡(dù) 渡船轮渡渡口过渡偷渡荫(yìn) 荫凉绿荫树荫蔽(bì) 隐蔽屏蔽撑(chēng) 支撑撑腰撑伞撑杆撑船拼(pīn) 拼命拼音拼写比拼拼搏母(mǔ) 母亲父母祖母母校水母冈(gāng) 山冈冈峦冈陵懂(dǒng) 懂得懂事听懂易懂难懂不懂案(àn) 答案方案图案案件案犯10.沙滩上的童话堡(bǎo) 城堡堡垒碉堡插(chā)插图插嘴插秧插头凶(xiōng) 凶猛凶残元凶帮凶凶犯狠(hěn) 狠心凶狠狠毒补(bǔ) 补丁补充补救补贴补助补偿互补充(chōng ) 充满补充充足充当充分攻(gōng) 进攻攻击攻打围攻攻略商(shāng) 商店商量商场商人商品智商量(liáng) 商量测量衡量(liàng) 大量音量份量重量质量胆量驾(jià)驾驶驾照驾驭轰(hōng)轰炸轰鸣轰动轰隆驳(bó)反驳驳回驳斥药(yào) 药材药片中药西药药物医药赞(zàn)赞美赞同赞赏赞叹赞成合(hé)合格组合集合合作记(jì) 忘记记得记住牢记日记记号记忆11.我是一只小虫子屁(pì)屁股狗屁放屁马屁股(gǔ) 股份股票屁股昏(hūn) 黄昏昏暗昏迷头昏泡(pào) 泡沫浸泡泡泡泡汤尿(niào)尿布尿床撒尿茸(róng)茸茸茸毛鹿茸松茸醒(xǐng) 睡醒醒悟提醒醒目清醒惊醒晃(huàng) 晃荡摇晃晃动免(miǎn) 免费免得避免免疫以免免冠费(fèi) 免费花费费劲浪费费用列(liè) 列车列队队列并列排列屎(shǐ) 拉屎耳屎眼屎撞(zhuàng) 撞车撞击撞见顶撞撞墙碰撞贪(tān ) 贪玩贪杯贪财贪心贪污脾(pí)脾气肝脾脾胃脾性婶(shěn）婶婶小婶大婶语文园地四陀(tuó)头陀陀螺佛陀弥陀螺(luó)螺旋海螺螺蛳陀螺田螺螺丝毽(jiàn)毽子毽儿踢毽子倒(dǎo)倒下倒霉跌倒打倒(dào)倒车倒影倒立翁(wēng) 渔翁老翁富翁翁仲枪(qiāng)步枪气枪手枪枪林弹雨橡(xiàng)橡皮橡胶橡皮泥橡皮圈橡皮艇控(kòng)控制遥控失控掌控坦(tǎn )坦然平坦坦克坦诚坦率坦荡克(kè) 克服千克坦克扑克12.寓言二则寓(yù)寓言公寓寓意则(zé)否则守则规则准则亡(wáng)伤亡灭亡死亡牢(láo)牢记牢固坐牢牢房地牢圈(quān）圆圈圈套花圈(juàn) 羊圈猪圈马圈钻(zuān)钻研钻探钻洞(zuàn) 钻石钻戒黄钻钻头叼(diāo)叼走叼毒叼唆坊(fáng) 磨坊街坊作坊酱坊染坊悔(huǐ)后悔忏悔悔恨悔改反悔悔棋此(cǐ)从此因此彼此此时焦(jiāo)焦急烧焦焦点筋(jīn) 筋斗脑筋筋骨抽筋疲(pí)疲惫疲劳疲软疲困喘(chuǎn)喘气哮喘喘息气喘截(jié)截肢堵截截断半截截止13.画杨桃靠(kào) 靠近靠岸靠拢可靠靠边而(ér)而且而今然而而后班(bān)上班班长班级接班下班加班哈(hā) 哈欠哈气哈腰哈巴倒（dào）打倒倒下跌倒摔倒(dào)倒车倒立倒影倒退审(shěn)审问审美审核审判审理视(shì) 忽视鄙视注视视线仰视歧视视力页(yè) 页码首页插页页面合页肃(sù) 肃静严肃甘肃肃立晌(shǎng) 晌午半响晌饭抢(qiǎng) 抢救拼抢争抢抢占抢攻嘻(xī) 嘻笑嘻戏嘻哈悦(yuè) 愉悦喜悦悦耳悦目欢悦诲(huì)教诲启诲诲谆14.小马过河棚(péng )工棚拱棚顶棚凉棚茅棚驮(tuó)驮运驮马磨(mó)磨刀磨难磨灭折磨坊(áng)磨坊街坊作坊染坊挡(dǎng)阻挡挡住空挡抵挡遮挡伯(bó) 伯父伯伯伯仲伯乐浅(qiǎn ) 浅色浅水深浅肤浅浅薄刻(kè) 刻苦时刻雕刻片刻立刻突(tū) 突然突击突破突袭突出突变突围哩(li)唉(āi)唉呀唉声叹气试(shì)试图尝试试卷试验试探蹄(tí) 马蹄猪蹄铁蹄既(jì) 既然语文园地五厨(chú) 厨房厨师厨子庖厨厕(cè) 茅厕男厕厕所女厕公厕厢(xiāng)厢房车厢包厢厦(shà) 大厦高楼大厦穴(xué) 洞穴穴位巢穴蚁穴穴居窟(kū) 窟窿魔窟窟穴石窟窿(lóng) 窟窿穹窿穹窿顶窟窿眼冰窟窿窄(zhǎi)狭窄窄小路窄15.古诗二首晓(xiǎo) 晓得知晓通晓分晓破晓揭晓拂晓慈(cí) 慈悲慈祥仁慈慈爱毕(bì) 完毕毕业毕生毕竟竟(jìng ) 究竟毕竟竟然映(yìng ) 倒映映照反映映现绝(jué) 绝句绝对绝学绝望拒绝鹂(lí) 黄鹂鸣(mín) 轰鸣鸣叫鸣谢鸣笛哀鸣共鸣行(xíng)行李进行行为爬行行人行星(háng) 银行内行航行含(hán) 含义含笑包含含糊含蓄岭(lǐng) 山岭崇山峻岭翻山越岭秦岭岭南泊(bó)淡泊停泊飘泊湖泊16.雷雨压(yā) 气压压力压抑压榨高压蝉(chán) 蝉衣蝉联金蝉脱壳垂(chuí) 垂柳垂钓垂直垂头户(hù) 户口户主农户屠户扑(pū)扑灭扑打扑克扑空17.要是你在野外迷了路慌(huāng) 慌张慌乱慌忙恐慌惊慌落慌而逃辨(biàn) 辨认分辨辨析辨别辨论忠(zhōng) 忠心忠告忠诚忠义实(shí) 真实老实结实果实现实其实实在确实导(dǎo) 导游导师导弹引导教导辅导领导盏(zhǎn) 一盏铜盏灯盏永(yǒng) 永远永久永别永恒永生闯(chuǎng)闯祸闯荡闯进闯入碰(pèng) 碰巧碰见碰杯碰壁碰面碰撞碰头稠(chóu) 稠密黏稠稀(xī) 稀奇稀客稀有稀少稀饭渠(qú) 沟渠渠道明渠水渠积(jī)堆积积极积木积累累积18.太空生活趣事多航(háng ) 航空航天宇航航行航海远航起航宇(yǔ) 宇航宇宙眉宇宙(zhòu) 宇宙宙斯宇宙观宇宙飞船稳(wěn)沉稳稳健稳重稳定平稳杯(bēi ) 干杯杯子金杯碰杯奖杯茶杯饮(yǐn)饮料餐饮冷饮饮食稍(shāo)稍许稍微稍稍舱(cāng) 船舱座舱舱位机舱货舱板(bǎn) 老板板凳木板黑板样板模板件(jiàn)原件条件零件文件附件事件题(tí) 难题问题题目题诗题字出题浴(yù) 淋浴盆浴浴池浴缸沐浴浴室浴巾室(shì) 教室室外温室卧室密(mì) 亲密保密密码密切茂密固(gù)牢固顽固固体坚固语文园地六博(bó) 博大博览博士赌博渊博馆(guǎn) 餐馆博物馆宾馆旅馆图书馆览(lǎn) 阅览博览展览浏览游览育(yù) 体育教育养育孵育研(yán) 钻研研究科研研发究(jiū) 究竟讲究研究追究哨(shào) 口哨哨子哨兵放哨诊(zhěn)诊断诊治诊所急诊诊室19.大象的耳朵似(sì) 似乎相似好似耷(dā) 耷拉咦(yí)竖(shù) 竖立横竖竖线横七竖八竿(gān) 鱼竿竹竿钓竿舞(wǔ) 舞动鼓舞跳舞舞蹈舞台痛(tòng) 痛苦悲痛伤痛痛快烦(fán) 烦人烦心烦恼麻烦扇(shàn) 扇风扇子扇贝扇形电风扇20.蜘蛛开店店(diàn)商店店主开店店员饭店蹲(dūn) 蹲点蹲守蹲伏寂(jì) 孤寂寂寞寂静沉寂寞(mò) 落寞寂寞不甘寂寞罩(zhào)笼罩口罩罩住灯罩编(biān) 编造编写编剧编辑编织顾(gù) 照顾回顾光顾顾忌顾虑付(fù) 对付付款付出夫(fū) 大夫丈夫功夫农夫夫人换(huàn) 交换替换调换变换颈(jǐng) 头颈脖颈瓶颈颈椎袜(wà) 袜套袜筒袜子匆(cōng) 匆匆匆忙急匆匆兴匆匆匆匆忙忙来去匆匆蜈(wú) 蜈蚣蚣(gōng)21.青蛙卖泥塘卖(mài) 卖出售卖外卖出卖烂(làn) 灿烂腐烂绚烂破烂烂泥牌(pái) 招牌名牌王牌铜牌银牌金牌喝（hē）喝西北风喝水喝茶喝酒(hè) 喝彩当头棒喝喝问喝斥坑(kēng) 泥坑坑骗沙坑坑子茅坑坑蒙火坑挺(tǐng) 挺拔笔挺挺立坚挺挺进挺身而出舒(shū) 舒服舒适舒展舒畅舒坦舒心集(jí) 集团集中召集集合赶集密集播(bō) 播种点播广播播放传播撒(sā) 撒谎撒娇撒野撒手撒旦茵(yīn ) 绿茵灌(guàn) 灌溉灌输灌水灌木倒灌缺(quē) 缺口缺乏缺点缺少缺德泳(yǒng) 游泳蛙泳仰泳泳衣愣(lèng)愣住发愣呆愣22.小毛虫昆(kūn) 昆虫昆明昆曲怜(lián) 可怜怜悯怜恤怜惜怜爱挪(nuó)挪移挪动挪用仿(fǎng)模仿仿佛效仿仿冒仿造佛(fó) 仿佛佛像佛教佛经尽(jìn) 尽头尽量尽力尽管任(rèn) 责任担任信任任务任何重任任命何(hé) 几何如何何处为何任何奈何纺(fǎng) 纺织纺纱纺线纺车竭(jié) 竭尽竭力竭诚枯竭规(guī) 规定规矩规范规律规模犯规律(lǜ)纪律法律规律旋律七律待(dài) 期待接待等待招待交待挣 (zhēng ) 挣扎垂死挣扎挣脱（zhèng ）挣钱愉(yú)愉快愉悦绒(rón)羽绒毛绒绒绒毛绒布语文园地七扫(sǎo)扫地扫除打扫扫雪扫光扫兴(sào)扫帚帚(zhǒu)扫帚抹(mā)抹布拖(tuō)拖鞋拖拉拖沓拖车拖把桶(tǒng)水桶饭桶铁桶桶子马桶簸(bò)簸箕箕(jī)簸箕玻(bō) 玻璃璃(lí)玻璃琉璃垃(lā)垃圾圾(jī)垃圾23.祖先的摇篮祖(zǔ)祖父祖先祖国祖母祖宗祖传掏(tāo) 掏心掏底掏出掏空逗(dòu) 逗笑挑逗逗留逗号蔷(qiáng) 蔷薇薇(wēi)蔷薇紫薇逮 (dǎi)逮住逮老鼠(dài)逮捕忆(yì)回忆记忆忆想追忆24.当世界年纪还小的时候纪(jì) 纪念纪律世纪违纪年纪必(bì) 不必必要必须务必何必必然须(xū) 必须须知须要胡须功(gōng) 成功练功用功功夫功课功劳立功功能譬(pì) 譬如譬方糙(cāo) 粗糙糙米糙粮毛糙敏(mǐn) 敏捷敏锐灵敏过敏机敏敏感式(shì) 公式方式正式仪式格式简(jiǎn) 简介简朴简捷简短简易简单简陋由(yóu) 由于自由理由来由睁(zhēng)睁眼秩(zhì) 秩序序(xù) 顺序秩序次序序幕序言哦(ò)25.羿射九日射(shè) 射箭扫射射击射手反射值(zhí) 值日值得值班价值熔(róng)熔铸熔炉熔化熔点艰(jiān)艰苦艰难艰巨艰辛箭(jiàn)火箭射箭令箭箭头暗箭裂(liè) 分裂裂开破裂裂缝窜(cuàn)流窜窜改逃窜炎(yán)炎热发炎炎帝消炎炎黄庄(zhuāng) 庄严庄稼庄重农庄山庄稼(jià) 庄稼滋(zī) 滋味滋润滋养滋长滋补滋生腾(téng)沸腾奔腾折腾欢腾语文园地八钩(gōu) 上钩鱼钩挂钩钩子铲(chǎn) 铲平铲车铲子铲除梅(méi) 梅子梅雨梅花腊梅青梅杨梅柿(shì) 柿子柿饼源(yuán) 起源源泉来源资源能源涨(zhǎng) 涨潮升涨暴涨上涨高涨飞涨炬(jù) 火炬付之一炬灿(càn) 灿烂阳光灿烂垮(kuǎ) 打垮垮台压垮冲垮垮塌坟(fén)上坟坟墓祖坟坟山坟地（共450个生字）。
部编版二年级下册语文 第一单元 第二课 找春天 PPT
结构图示
寻找春天——脱、冲、奔
找
小草 春天的(眉毛)
春 野花 春天的(眼睛) 春天的特点
天
嫩芽 春天的(音符) 小溪声 春天的(琴声)
找到春天 看 听 闻 触
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了 春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情， 赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱 之情。
（接触）（风筝）（杜甫）（杜鹃）
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
杜chū gū niang
冲出
姑娘
táo huā 桃花
liǔ zhī 柳枝
xún zhǎo 寻找
多音字辨识
冲
chōng（冲洗） chòng（冲着）
吐
tǔ（吐出） tù（呕吐）
走进课文
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔 向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
“我们”去哪里找春天了？
“我们”从哪些景物中找到了春天？(核心问题)
“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、 吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了 春天。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用三
个动词，表达了孩子们要去寻找春 天的急切、激动的心情。
走进课文
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那 是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚， 那是春天的琴声吧？
走进课文
春天来了！我们看到了 她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到 了她。她在柳枝上荡秋 千，在风筝尾巴上摇哇 摇；她在喜鹊、杜鹃嘴 里叫，在桃花、杏花枝 头笑……
部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理[知识点梳理]
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部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理【名师课堂】部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理1、易读错的字音裹(gu o)寄（j i）粒(l i)破(p o)漏 (l O u) 懊（8）丧(s m g)猥(w百) 绚(xu m)籽（z 1）坛（t岔）龄(l ing) 握（w o）勃（b o）挖(w d)肯( ken) 选(xu di)茁(zhu o)移（y i）填（ti 印）扶(f u)亭(t ing) 厕(c e)管(gum) 理（1 1）咨（z i）询（x U）塔（t d)餐(c d)莺(y ing) 拂（f u）堤（d i）柳(li u)醉( zu i)咏(y o g) 绦(t d o)裁(c d )脱(tu o)袄（d o）羞(xi u)遮(zh e)掩(y dn)探(t m) *符（f u）解(xi e)触(ch u)筝(zh e ng) 杜(d u)鹃(ju d n)—嫩（n e）2、易写错的字剪：上下结构，部首是“刀”，读音是“ ji岔”，第一笔是“点”，最后一笔是“撇” 遮：半包围结构，读音是“ zh e”，第一笔是“点”。
籽：左右结构，部首是“米”，读音是“ z 丫”，第一笔是“点”，最后一笔是“横” 绦：左右结构，部首是“绞丝旁”格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
3、易混淆的多音字q i (奇怪) zh d ng (长大) sh i （似的）ch o ng （冲锋枪）奇长似冲j i（奇数）ch d ng （长处）s i （似乎）ch O ng （冲着）z mg （臧族）zh O ng （栽种）ch mg（冲动）t u （呕吐）藏种 冲吐—*c n （捉迷藏） zh mg （种子） chcng （冲准） t u（谈吐）*4、看拼音写语词 xi a ox in b 1 zh i l u s it a o y dudi yu 印 b i k mg r u x 1（小心）（笔直）（绿丝绦）（邮递员）（碧空如洗）y 1 r 岔 zh u m u y du j u dmg qi u qi ① w m l i w u y U ng u sh i（引人注目）（邮局）（荡秋千）（万里无云）（古诗）.*c u j u 引 t eng b i l u g e wd c d ch u jiO n d a o ch un ti a n（村居）（儿童）（ 碧绿）（格外）（裁出） （剪刀） （春天） ch mg ch u x U zh a o g u nidig tu ch u y e ye y O n jing li u zh i（冲出） （寻找） （姑娘）（吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝） t do hu a x ing hu a xi a n hu a zh ^sh u y e hu a yu 印 l d d d sh u（桃花） （杏花）（鲜花） （植树）（野花）（原来）（大叔）y idu i de g xi td tai zu oke j ingq i q U ni d n m e h a ol 1 w u（一堆）（东 2 西）（太太） （做客）（惊奇） （去年） （美好） （礼物）x ing d eng g ong yu d n ku d hu o sh u mi d h d n zh u m O n y i xi u xi（姓邓）（公 园） （快活） （树 苗） （汗珠） （满意） （休息）1、分辨形近字 村（山村） 童（儿童） 妆 （化妆） 煎 （煎熬） 录 （目录） 估（估计） 材（木材） 重（重量） 壮 （强壮） 剪 （剪刀） 寻 （寻找） 姑（姑姑） 娘（姑娘） 吐（吐气） 邮 （邮件） 汤 （喝汤） 逃 （逃跑） 古（古人） 狼（恶狼） 旺（旺盛） 油 （油画） 荡 （飘荡） 桃 （桃花） 杏（杏子） 原（高原） 堆（堆积） 局 （邮局） 注 （注意） 休 （休息） 植（植树） 愿（愿意） 2.词语听写 推（推广）句 （句子）汪 （汪洋）体 （体育）值（值日）原来大叔 邮局东西 太太 做客 惊奇 去年 美好一堆礼物 邓小平植树 格外满意休息树苗 碧绿化妆 古诗冲出寻找 村居儿童丝带剪刀姑娘吐丝 柳枝荡秋千鲜花 :桃花 杏花 邮递员先生 .引人注目*1、近义词 惊奇一诧异碧空如洗一万里无云格外一特别兴致勃勃一兴味盎然丝绦一丝带 裁一剪 奔一跑 仔细一细心 寻找一寻觅 懊丧一沮丧（1） AABB 式的词语： 遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚咼咼兴兴快快乐乐（2） ABCC 式的词语: 兴致勃勃人才济济仪表堂堂5、填入合适的动词（握）铁锹（冲出）家门 （奔向）田野 （探出）头 （寻找）春天 （吐出）嫩芽（荡）秋千（寄）包裹（骑）摩拖车 （挖）树坑 （挑选）树苗 （脱掉）棉袄6、补充词语（害羞）的小姑娘 （潺潺）的小溪 （笔直）的柏树 （美好）的礼物 （茁壮）的柏树苗 （美丽）的风景 （绿油油）的小柏树 （五颜六色）的鲜花 （仔细）地找 （快活）地蹦跳 （小心）地移 （不停）地挖 （精心）地挑选 （笔直）地站 （蔚蓝）的天空 （温暖）的阳光 （绿油油）的田野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪7、填量词一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹- 」（条）小路探出一缩进 茁壮一瘦弱 笔直一弯曲 满意一不满害羞大方赶紧一迟缓懊丧一兴奋惊奇平静3、词语搭配仔细一马虎（1）动词搭配:（脱掉）棉袄（冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天（2）形容词搭配:（害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪 （难忘）的日子 （绿油油）的小柏树（精心）地挑选4、词语归类（兴致勃勃）地挖着8、一字多词妆（化妆）（梳妆打妆） 堤（河堤）（堤岸） 柳（杨柳）（柳条）拂（吹拂）（春风拂面）2、反义词1•照样子补充句子（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。
部编版小学二年级语文下册第一单元第二课《找春天》教材分析和教学设计
2、找春天【教材简析】《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。
教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。
同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
【学情分析】二年级学生具有好奇、爱探索的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。
孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。
课前，教师可以让学生回顾描写春天的词句，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。
课上，图文结合，引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。
课后，拓展延伸，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。
2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
4、在观察、朗读中体验春天的美好，学会搜集资料，在生活中找到春天。
5、培养学生热爱春天，愿意去观察春天、发现春天，激发学生对大自然的热爱之情。
【重点】1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。
会写“春天、寻找”等7个词语。
2.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
【难点】能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
【课前准备】1.课前让学生观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。
2.课件。
3.歌曲《春天在哪里》。
【课时安排】2课时。
【口语交际】背诵春天的诗。
【教学过程】第一课时一、激趣导入,积累词语1.播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。
让我们用优美的词语迎接她的到来吧！（课件出示1）（让学生说说平时积累的有关春天的词语。
）示例：春暖花开、鸟语花香、春色满园、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿草长莺飞、百花齐放、柳暗花明、万紫千红、百花争艳、生机勃勃2.师：是的。
春天来了！春天来了！让我们一起去找春天吧！（板书：找）3.板书课题，齐读。
二年级语文下册第一单元课堂教案：学习记忆生字
在学习语文的课程中，生字是一项非常重要的内容，它是我们形成语文表达能力的基础。
针对二年级下册第一单元的内容，本文将详细介绍如何帮助学生学习记忆生字。
第一步：引导学生认识生字
要让学生了解什么是生字，它是新学语文时所学到的一个或多个没有认识过的字。
同时，生字是语文学习的重要内容，因为掌握了生字，就能更好地阅读和写作了。
因此，老师应当从引导学生认识生字的重要性开始，提醒学生在日常生活、阅读书籍时多注意认识生字。
第二步：开展生字教学
在开展生字教学时，应该让学生有意识地将生字和相关的词语或句子联系起来，让学生通过多种方式体验生字。
例如，老师可以设计生字卡片，将生字写在一边，将生字的读音和相关的词语或句子写在另一边，并引导学生在课堂上用各种方式进行体验：看字读音、看字组词汇、看字造句等等。
第三步：巩固生字记忆
在学生学习了生字后，老师应该通过多种方式巩固生字记忆。
巩固的方式可以是：通过课前背诵、课中造句或朗读等方式，让学生重复记忆生字；同时，在其他教学内容中要注意引导学生在阅读材料中运用生字。
另外，老师还可以通过教学游戏等方式加强生字教学的趣味性，吸引学生的注意力，培养学生学习语文的兴趣和习惯。
例如：学生可以通过划重点、猜生字等方式进行生字的学习和巩固。
要和家长取得联系，告知学生生字的重要性及学习方法，让家长与学校形成共同关注、支持、配合的态度，以全面提高生字的教学质量。
要想让学生更好地学习记忆生字，老师需要从认识生字的重要性开始引导，并通过多种方式的教学，让学生从多个角度进行体验和记忆生字，通过巩固方式加强生字记忆。
这样才能让学生真正掌握生字，提高语文学习的效果。
新部编版二年级下语文《识字1 神州谣》优质示范公开课教案
第三单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.课堂上，给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。
2.帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】1 神州谣【核心素养目标】文化自信：感受歌谣的韵律美、节奏美，渗透汉字背后的文化内涵，从而感受祖国语言文字的美。
语言运用：用自己的话说说歌谣描述的祖国美和团结。
思维能力：能用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
审美创造：品味感受古诗的三字经式的韵律美、节奏美。
【课前解析】关注识字：本课15个会认字，可以分组认读后鼻音和前鼻音的字；对比拼读平舌音和翘舌音的字、鼻音和边音的字。
关注写字：本课要求会写8个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。
关注朗读：课文句式整齐、节奏明快，因此可以在朗读中加深理解与体会，可以通过范读、师生对读、打节拍读等方法引导学生感受诗歌明快的节奏。
关注理解运用：教学时借助图片、视频帮助学生理解句子，并联系学生生活经验，说说从每一小节中读出了什么，体会到了什么，在情感提升的基础上，回归文本。
【教学目标】1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等8个字。
正确读写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。
3.通过自主探究的学习方法，引领学生感悟学习汉字和课文的方法。
在语言环境中初步感受“奔、涌”等字词的表达效果。
4.激发学生热爱祖国的情感，培养他们对汉字的独特情感。
【教学重点】正确、流利、有节奏地朗读课文，一边读一边想象画面，理解字词的含义。
【教学难点】感受祖国的伟大，体会课文表达的感情，了解祖国的国情。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等8个字。
部编本语文二下第一单元整合识字课教案
二年级下册第一单元整体识字课【教材分析】：第一单元围绕“春天来了”为主题，春天来了我们来到了野外，沐浴遮灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着哗哗的溪水流淌的声音，我们感到了春天的勃勃生机。
【教学目标】：1.认识47个生字，能读准字音，了解意思。
能熟练运用学过的识字方法主动识字，重点复习熟字加偏旁的识字方法。
能区别多音字“骨”在不同语境中的读音和意思。
2.会写39个生字，能认清字形，了解字义，并能在语言环境中运用。
能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
【教学流程】一．激趣导入，读准字音1.导入：出示描绘春天美景的图片，用四字成语说一说。
柳绿花红春暖花开万紫千红冰雪融化泉水丁冬2.出示本单元要求认识的词语，借助拼音自主练读。
去掉拼音指名读、小老师领读、男女生读等各种形式的读。
（1）小组比赛读带有生字词的句子。
（2）出示本单元要求认识的词语，借助拼音自主练读。
（3）同桌互助，检查认读。
（4）去掉拼音，借助字卡，小组内检查。
（5）小老师领读、指名读。
（6）男女比赛读等各种形式读。
重点字词：害羞遮遮掩掩躲避探出嫩芽音符触到喜鹊邮局一堆原来懊丧鲜花绚丽礼物爷爷植树碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃汗珠休息茁壮精心仔细扶正笔直满意风景二．先认后教归类识型1.（1）AB-AABB类型词语：遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏叮咚——叮叮咚咚（2）动作表演识字：探出害羞兴致勃勃笔直躲避触到（3）偏旁归类识字：植树掩探扶（4）熟字换偏旁：探——深精——晴2.范字指导发现规律（1）以“遮”为例，学生仔细观察半包围结构字的比例、占格位置。
以“茁”为例观察上下结构的字书写时注意占格的比例结构。
（2）老师范写“遮”和“茁”。
（3）学生练写，老师及时评价反馈。
3.同类练习掌握规律（1）学生找出本单元中其他半包围结构的字和上下结构的字，观察。
（2）尝试练写，老师及时评价反馈。
（1）出示“局”与“遮”进行对比，出示“害”、“爷”和“笋”进行对比，发现新规律。
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
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部编版小学语文二年级下册第一单元教案。
2018新部编本二年级下册语文识字_识字 第2课《“贝”的故事》
八、板书设计
2、贝的故事
品——晶
钱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—线
币——巾
备课
组长
签字
年月日
负责
人签
字
年月日
(2)抽读生字
(3)摘苹果游戏媒体出示生字甲、骨、珍、贵、饰、品、佩、戴、币、购、买、偏、财、贫
(4)学习词语：甲骨文、饰品、佩戴、随身、购买、偏旁
（5）将词语放回句子中让学生练读。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。
三、学习生字，交流识字方法
“品”：比较字形:品——晶
2018新部编本二年级下册语文识字_识字第2课《“贝”的故事》
课题
2.贝的故事
课型
新课，第一课时
年级
上课时间
主备人
一、教学目标
知识与技能：借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。
过程与方法：积累几句描写贝壳的句子，并能用几句话向大家介绍自己喜欢的贝壳
情感、态度与价值观：通过学习体会拾贝壳的乐趣，激发学生向往大自然、热爱大自然的美好情感。
“钱”：比较字形：钱——线
“币”：比较字形：币——巾
四、书写生字
1、出示生字，让学生认读
2、学生分析，识记字形
3、指导书写。
4、引导学生用自己喜欢的词语说话
学生自由说话,教师注意指导学生说话的完整性
学生读生字
学生书写生字
五、课堂小结：
学生互相质疑、释疑，交流自己的学习收获和方法
六、布置作业
学写本课的生字、词语
2、媒体出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？
二、整体感知，了解课文内容。
1、学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？
部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》(教学课件)
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把
“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的 松软，读时，应 该把“松软”读 成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从 不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
天空 阳光 田野 微风 柳条 草坪
想一想，这些景 物有什么特点？
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在 横线上填一填。
_蓝_蓝___的天空 _碧_绿___的田野 _细_细___的柳条
_暖__暖__的阳光 _凉__爽__的微风 _美__丽__的草坪
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样 的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的 是种子，读时， 应该把“种子” 读成重音。
猜一猜，咨询处是干什么的地方。
询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应 该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹， 就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_____烧_不__尽_______， ______春__风_吹__又__生______。
部编版语文二年级下册 第一单元大单元任务群 “找春天”(一等奖创新教学设计)
部编版语文二年级下册第一单元大单元任务群“找春天”（一等奖创新教学设计）二年级下册第一单元大单元任务群教学设计单元解读本单元安排了《古诗二首》（《村居》《咏柳》）《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。
这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。
课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
《古诗二首》（《村居》《咏柳》），这是两首描写春天的古诗，表达了诗人的喜悦之情。
这两首古诗的共同点都写到了“柳”，“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青较早而成为春天新生的象征。
《村居》这首诗不仅描写了春天的美景，而且还写到了人，一群放学归来放风筝的儿童，更展现出春天的勃勃生机。
《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，一个“找”字，凸显了早春的景象，孩子们从草地里、树林里、小溪里找到了春天，孩子们不仅看到了春天，还听到了、闻到了、触到了春天，全身心地感受到春天的气息。
《开满鲜花的小路》是一篇童话故事，讲鼹鼠先生向松鼠太太请教长颈鹿大树寄来的小颗粒是什么，不小心将它们漏在了路上，来年的春天，这条小路上开满了鲜花，让我们感受到春天的生生不息。
《邓小平爷爷植树》讲述了83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景，我们不仅能感受到伟人对植树活动的认真与专注，更能感受到伟人对美好未来寄寓着殷切的希望。
这组课文组合在一个单元，均和“春天”这个主题相关，《古诗二首》《找春天》直接描写春天的美丽景色；《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》讲述了与春天有关的事情；语文园地一中的“识字加油站”“字词句运用”均以春天里的公园为背景，“日积月累”又呈现了一首与春天有关的古诗——《赋得古原草送别》，“我爱阅读”中的散文《笋芽儿》，描写了笋芽儿在春天里生长的情景。
从课文的体裁来看，有古代诗人眼里的春天，有现实世界里的春天，还有童话世界里的春天；从课文的内容来看，从描写春天的美丽景象，到播下春天的种子，再到春天的生生不息，让我们感受到春天的美好。
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妆 遮 局
丝 掩 堆
绦 探 破
裁
剪
嫩 符 懊 选 丧 茁
邮
递
裹
漏 挖
猬 绚 籽 礼 坛 龄 邓 格 握 移 扶
致
勃
莺 脱 解
拂 袄 触
柳 寻 羞 鹊
醉 姑 寄
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猬 绚 籽 礼 坛 龄 邓 格 握 移 扶
致
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邓小平
加一加 减一减 换一换 看图猜字 字理识字 联系生活识字 联系上下文识记 形声字归类识字 相同偏旁或部件识字法……
部编本二年级下册语文第一单元
整合识字课
草长莺飞 春风拂面
绚丽多彩 五颜六色
东风
杨柳
嫩芽 植树 刺猬
《村居》
《咏柳》 《找春天》
《开满鲜花的小路》
《邓小平爷爷植树》
《邓小平爷爷植树》
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
---《村居》
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 ---《咏柳》
《邓小平爷爷植树》
草长莺飞
吹拂
杨柳
醉春烟
化妆
绿丝绦
裁出
剪刀
《古诗二首》
脱掉 小姑娘 嫩芽
棉袄
寻找
害羞 探出头
遮遮掩掩 音符 解冻
触到
喜鹊
《找春天》
邮递员 一堆 刺猬
包裹单 包裹破了 绚丽多彩
寄来 漏在 花籽
邮局 懊丧 礼物
《开满鲜花的小路》
天坛公园 高龄 邓小平爷爷 格外 手握铁锹 兴致勃勃 挖着树坑
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
---《村居》
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 ---《咏柳》
《春天的古诗》
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
《找春天》
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去 年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好 的礼物啊!”
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹, 看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。
原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹 鼠先生很懊丧。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花!”
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去 寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 我们闻到了她，我们触到了她。她在喜鹊、杜鹃嘴里 叫，在桃花、杏花枝头笑……
《找春天》
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是 花籽。这是多么美好的礼物啊!”
《开满鲜花的小路》
在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平 爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地 挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁 壮的柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土， 他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说： “不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
挑选
茁壮
移人树坑
扶正
《邓小平爷爷植树》
绿丝绦
解冻
漏在 刺猬 茁壮 懊丧 遮遮掩掩 别人
铁锹
吹拂
扶正
莺 脱 解
拂 袄 触
柳 寻 羞 鹊
醉 姑 寄
妆 遮 局
丝 掩 堆
绦 探 破
裁
剪
嫩 符 懊 选 丧 茁
邮
递
裹
漏 挖
猬 绚 籽 礼 坛 龄 邓 格 握 移 扶
致
勃
莺 脱 解
拂 袄 触
柳 寻 羞 鹊
醉 姑 寄
《开满鲜花的小路》
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑， 额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
《邓小平爷爷植树》