《生活需要仪式感》读书分享

二、在教学过程中，教师要严格规范学生的课 堂礼仪，组织和管理好学生，引导学生对知识 的敬畏，强化学生对教师的尊重。
课堂应该有点“仪式感”，因为讲台是神 圣的。既然神圣，那么教师就应该怀着敬畏之 心讲课，教学时要有使命感、紧迫感，要有严 谨认真态度，对课上的学生严格要求。在教学 过程中，当学生取得了进步和成绩时，教师要 及时给予肯定和赞扬，并且要设置特定情境， 强化师生认同，让学生充分体会到成就感。
结束语： “仪式感让生活成为生活，而不是 生存”，“仪式感，会让你在平凡又琐 碎的日子里，找到诗意的生活，找到继 续前进的微光，找到不愿将就的勇气。 愿你能从这本书里找到想要的仪式感， 也愿你，愿我，愿我们能在有仪式感的 生活里获得幸福！”（摘自序言P3）
一、教育活动中仪式感的营造和利用能有效地 增强教育的影响力和感染力。 仪式感的力量，在于“塑造”，而不是 “灌输”。通过日常固定的小举动，学生渐渐 形成对生活的理解。这是一种慢养育的力量。
学校和教师只有持续不断地营造浓厚的教育 氛围，学生才能始终保持积极向上的心态和热 情，从而源源不断地焕发学习的动力和创造力。
三、平淡如水的生活中，偶尔出现的惊喜和仪式 感，会给我们足够的亲近感与信任感，让我们感 受到幸福和乐趣。 生活中，平淡是常态，我们如何在这平淡的 日子里，过出自己想要的生活，仪式感是一种选 择。给父母打电话聊聊天，唠唠家常；和朋友时 常聚聚，说说近况；在各大节日、纪念日，生日 等日子，陪家人一起度过；不定期给学生一次积 分兑换奖励；闲暇之余看看书喝杯茶；节假日来 一次说走就走的旅行等等，这些都是我们生活中 的仪式，它不仅可以让我们用心体会生活，更能 收获一颗感动的心。经营好我们的生活，协调好 我们的工作，做一个有幸福感的老师。
读书分享——百度文库
《生活需要仪式感》 李思圆 分享人:张本清
生活需要仪式感，教育更需要仪式感。
仪式感为每一个普通的日子，标定它背后 的精神内涵。仪式感就是教育的信仰，当教育 中信仰缺失，学生便会对学习浮躁而迷茫，教 师就会对工作厌烦而懈怠。一所学校，只有尊 重仪式感，并愿意花费心思与精力去创造仪式 感、经营仪式感，这样，教师们会获得更多的 幸福感，工作更快乐，生活更优雅；学生们也 会获得安全感、秩序感、归属感、神圣感，并 且学会秩序、规则、纪律与谦让。将爱植入到 教育的点点滴滴，就是对教育履行的最有力的 仪式感。