让爱与教育同行张俊

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阳光少年在成长——江苏省如皋市雪岸镇中心小学

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市教育局副局长张俊来校听课
省级课题开题
阳光少
如皋市雪岸镇中心小学位于革命历史老区如皋市的东大门。小学高级教师占全校教师的８％。历年来，教育教学质量优秀。传承光荣革命传统的底蕴，为祖国和人民培养了大５
批优秀的建设人才。
江苏省如皋市雪岸镇中￣Ｊ学ＯＪ＼
近年来，全体教师确立 “ 让学生快乐成长 ”的教育理念，努力拓展教学理念的深度和
广度，致力于课题研究，先后立项国家、省、市级课题，广泛开展个体微型课题研究，为学校可持续发展再添后劲。深刻领会课改精神，大力推进 “ 动单导学 ”模式，极大地调活动了全体学生自主学习和合作学习的积极性。今日的雪岸镇中心小学正借体艺 “ ＋ ” 的东风，着力打造学校特与、班班争先、老师带头、学生好武、武德育人的精神，大力弘扬中华武术精神，崇尚真、善、美的武德风范，努力使全校师生都沐浴在 “ 粹 ”的传统文化氛围中。国
雪岸镇中心小学在上级领导的关心、支持和全体教师的共同努力下，先后获得 “ 市文明单位 ”、 “ 巾帼文明示范岗”、 “ 青年文明号 ”、 “ 市优秀工会小家 ”、 “ 市绿色学校 ”、
“ 育教学先进单位 ”等诸多殊荣。教
校长范辉

教育案例—用爱静待花开,用心陪伴成长

用爱静待花开，用心陪伴成长在教学工作中，我越来越认识到爱对于学生的重要性，就如岱丽萍说的：“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人篇章。

”而对学生的用心关爱，也让我在这份工作中尝到了做班主任的甜蜜。

调皮捣蛋的张同学我班上有一个学生叫张某某，他的脾气暴躁，经常会因为一些小事与同学闹矛盾，甚至动手打架。

他上课也不专心，时常在课堂上起哄，惹全班人哈哈大笑，影响其他同学的正常学习。

作业不能按时交，书写潦草，成绩处于班级偏下水平，经常有各科老师向我告状，对他更多的是责骂，甚至有的学科老师说已经对他束手无策了，此后没有再管着他了，他的成绩更是一落千丈，他也开始对学习产生了厌倦和失去了学习的信心。

后来我找他到办公室谈话，对他进行了一番批评教育，刚开始他只是表面上答应了我做到上课认真听讲按时完成作业，遵守课堂纪律。

但没过一两天又回到了原状。

有一次上课铃声响了，刚好是我的语文课，只见他急匆匆地跑回教室，不幸在转角的地方摔倒了，当其他的同学在哄堂大笑的时候，我看到张某某已经哭了起来，并发出：“老师，我的手不能动了......”只见他的手已经扭曲了，他骨折了。

我赶紧把这件事情告知了学校，并打电话通知了孩子的家长。

当我送他去医院的路上，他一边哭一边跟着我说好疼。

刚当上班主任还不到一年的我第一次遇到这种情况，我当时看着他流泪，我内心也是惊慌的，但我知道我不能。

到了医院，医生说要先拍片子。

站在我身旁的张某某已经疼得快忍不住了，重复地跟我说：“老师，我想打麻醉,我想打麻醉......”看到这场景，我眼睛也湿润了，但我不能让他看见,只是强装镇定地安慰他：“再忍一会，很快就会好起来的！”用爱浇灌每朵鲜花爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

面对这样的一位学生，作为他的班主任老师，我做的第一件事情就是了解他并关爱他。

通过跟他家长的沟通交流我才了解到张某某他是家里的独生子，父母常年在外地打工，把他交给了家里的爷爷奶奶照顾，由于缺少了父母的陪伴和教育，导致了他变成了现在这种状态。

用爱与责任践行教育家精神

用爱与责任践行教育家精神
成尚荣
【期刊名称】《教育视界》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】教育家精神具有崇高性,也具有专业性、生活性和普遍性。

爱与责任之间充满思想张力和教育辩证法,是教育家精神的一个文化标识和践行基点,也离教师生活最近,而且最鲜活。

弘扬教育家精神,要用爱与责任创造人生的意义,做精神灿烂的教师;要用爱与责任照亮灵魂,做坚定的爱国主义者,为教育兴国、教育富国、教育强国作出新贡献;要用爱与责任生成育人智慧,做一个懂规律、有专业本领的智者。

爱与责任这一支点,可以撬动教育家精神的践行,让教师像教育家一样做教师,将立德树人根本任务落实在教育教学中。

【总页数】5页(P4-8)
【作者】成尚荣
【作者单位】江苏省教育科学研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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教师成长故事演讲稿(通用27篇)

教师成长故事演讲稿（通用27篇）好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编整理的教师成长故事演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师成长故事演讲稿篇1尊敬的老师们：你们好！很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。

所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。

那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。

我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。

这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。

看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。

我决心拉他一把，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。

我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。

放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。

我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。

他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹，然后……然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”，我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。

用心做教师用爱做教育

用心做教师用爱做教育
郑伟
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2013(000)014
【摘要】教师必须要有大爱,教育爱心,平等对待学生,要置身于学生之中,与学生建立朋友关系,与学生谈心,建立融洽的师生关系,取得学生的信任,那么就会形成“亲其师而信其道”的良好师生关系.
【总页数】2页(P44-45)
【作者】郑伟
【作者单位】吉林省通化县东来乡海联学校,吉林通化134106
【正文语种】中文
【中图分类】G645
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雁江区两校联考九年级上学期10月联考语文试题(含答案)

雁江区两校联考九年级上学期10月联考语文试题（含答案）九年级上语文第一次月考检测题时间：120分钟满分：150分姓名：班级：总分：一、积累与运用(48分)1．下列词语中加点字注音无误的一项是（)(3分)A．窗棂(líng) 筵席(yán) 稍逊(sùn) 鸠占鹊巢(què)B．教诲(huì) 鲜妍(yān) 飘逸(yì) 自吹自擂(léi)C．嘹亮(liáo) 歧路(qí) 恪守(kè) 矫揉造作(jiǎo)D．恣睢(suī) 栈桥(zhàn) 掺杂(cān) 彬彬有礼(bīn)2．下列词语书写有误的一项是（)(3分)A．聒噪煞白无缘无故根深蒂固B．褴褛阔绰郑重奇事言不及意C．拮据萧索断章取义持之以恒D．惘然桑梓歇斯底里富丽堂皇3．下列句中加点成语使用有误的一项是（)(3分)A．天都黑了，可小明还在孜孜不倦地学习着，为明天的考试做准备。

B．我们都应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。

C．张俊这次在校运动会上的表现特别突出，为我们班立下了丰功伟绩。

D．随着时间的推移，小明对妈妈的思念与日俱增。

4．请选出下列句子中没有语病的一项（)(3分)A．今天“数字阅读"企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道"服务。

C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

5．下列句子顺序排列正确的一项是（)(3分)①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心地往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

教师个人履职工作总结标准范文(8篇)

教师个人履职工作总结标准范文一、政治思想方面本人____基本路线，努力____教育方针，忠诚____教育事业。

服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。

遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。

二、教育教学方面通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，____了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。

重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。

通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。

三、班主任工作方面掌握学生情况，共同管理教育学生。

四、教学研究方面积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。

在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。

一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

教师个人履职工作总结标准范文（二）本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真____学校有关一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

用爱和情怀，与教育来—场美丽的相遇

用爱和情怀，与教育来—场美丽的相遇作者：暂无来源：《教育家》 2017年第30期>>北京市延庆区第五幼儿园副园长夏淑芳>>夏淑芳老师和孩子们在一起>>快乐团队拓展活动用爱和情怀，与教育来一场美丽的相遇——北京市延庆区第五幼儿园副园长、市级骨干教师夏淑芳的教育之旅文路建英如果把教育看作千秋之伟业、孩童之福祉，那教育者的情怀就是基本的支撑。

教育需要一种情怀，不仅需要教育者的大度、大气和大方，更需要教育者懂孩子、爱孩子。

这种情怀像海洋一样宽阔，像大地一般敦实，像天空一样深远。

延庆区第五幼儿园的市级骨干教师夏淑芳，就始终秉持着这样一份教育情怀，保持着对教育的热爱。

外表娴静温柔的她，身体里却蕴含着大大的能量。

首都师范大学毕业后，她扎根幼教16年，始终不忘初心，如今已经成长为一名业务副园长。

回首过去，现在的她要感谢当初那个不服输的她，那个对教育充满热忱的她，因为正是这份对教育情怀的坚守，使她如今云开见月明。

第五幼儿园打造的“竹林团队”教师培养模式，更是让作为“成竹”领头人的她，体会到了为人师的幸福，收获了对事业执着求索的快乐与满足。

秉持教育情怀．聆听花开的声音从本质上来说，教育其实就是要培育人的心性，张扬人的个性，提升人的悟性，因此教育工作者必须“目中有人”，不仅要了解孩子，走近孩子，而且要引领孩子。

要做到这一切，了解是前提，走近则是关键。

只有走近孩子，走进孩子的内心，走进孩子的生活，才能让孩子从内心深处认可教师，接受教育。

人们都说幼儿老师是太阳底下最光辉的职业，其实，只有你走进这一行，你才知其中的苦乐酸甜。

初到园所的第一天，带着满满的新奇和兴奋，她跃跃欲试地想亲近这些可爱的小天使们。

然而，没想到的是，中午看午睡时，一个个小天使瞬间变身成“小恶魔”，开始在教室里大闹天宫。

孩子们似乎看出她是一位新来的老师，在她面前更加肆无忌惮了。

面对着一个个调皮的“小猴子”，她顿感束手无措，本以为是一件简单的差事，没想到却遭遇了孩子们的“下马威”，她心中充满了挫败感。

教书育人的人物事迹素材7篇

教书育人的人物事迹素材7篇教书育人的人物事迹篇1戴着眼镜的安文军总是带着笑容，可说起话来语调铿锵，他对记者说：“我读书时遇到了一位好老师，他给我这个山里娃教的不仅是知识，还有爱、品格和勇气。

”安文军决心要像自己的老师那样当一名好老师。

1993年，好不容易走出大山的安文军，毕业后毅然回到了家乡。

那年8月，祁丰学校成了安文军教育生涯的第一个“根据地”。

祁连山下，几排低矮的土坯瓦房在寒风中伫立，教室里光线昏暗，火光微弱的煤炉旁坐着几名搓着手、哈着气的学生……安文军永远记得第一次来到祁丰学校的情景。

“夏天，火一样的太阳从千疮百孔的窗户射进来，射在讲台那片区域。

冬天，凛冽的寒风吹得人如坐冰窖。

”安文军说，即使条件再艰苦，只要看着眼神里充满纯真和渴望的牧区孩子，他便舍不得离开。

班里大部分学生是留守儿童，这更让安文军很心酸，他暗下决心：“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。

”1996年，他所执教的第一届高中毕业班会考平均成绩在全县名列前茅。

2005年，辗转两所乡村学校的安文军来到了明花学校。

乡村学校时常断电。

到了晚上，安文军有时只能点蜡烛备课、改作业。

乡村学校缺教师，他一个人包揽了多门课程;一边照顾生病卧床的母亲，一边教学……即便再辛苦，安文军也总是笑盈盈地面对。

那段时间，每个学生家长都认识了安文军──这个瘦弱的老师在假期去遍了每个学生的家中，了解学生的家庭情况。

安文军记得每个学生的家庭情况，如果有学生不来上课，他比家长还着急。

乡亲们也从安文军身上看到了教育的力量。

简明科学的书籍分类，精准定位的摆放位置，整齐划一的标签高度，在明花乡的牧童之家里，这里的每一个细节都严谨准确到让人惊叹。

小小的牧童之家，在管理员黄艳宁的精心打理下，井井有条、充满生机。

今年19岁的黄艳宁，出生于肃南县明花乡一个普通的农民家庭。

她因早产导致脑功能发育不全，并引起肢体残疾。

因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。

造就“完整儿童”研究论文： 40 年综合课程的薪火赓续

造就“完整儿童”研究论文：40 年综合课程的薪火赓续1983 年起，基于分科教学的弊端，江苏省南京市实验幼儿园（以下简称“实幼”）与南京师范大学学前教育研究室合作，在全国率先进行了“幼儿园综合课程”（以下简称“综合课程”）的改革和探索，建构了一种打破科目界限，有机组织课程内容，灵活使用多种教育手段和方法，让幼儿在与周围环境的相互作用中获得完整、有益经验的新型课程，形成了以主题活动为主要形式的，涵盖课程理念、目标、内容、组织及评价为一体的综合课程实践模式和观念体系。

如今，以主题活动来建构幼儿经验的综合课程已成为我国主要的幼教课程模式之一。

一、1983—1995 年：从“分科”到“综合”，以课程觉醒回应时代呼唤发端于实践问题的研究总是充满生命力的。

实幼教师对分科教学弊端的洞识、对幼儿整体发展的追求，成为课程改革的内在要求。

这种坚定的原动力，推动着课程改革的车轮缓慢但坚定地向前滚动。

（一）以课程觉醒开启改革之路20 世纪80 年代，中国的幼儿教育研究尚处于起步阶段，课程采用苏联的分科教学。

1982年起，全国各个领域掀起改革的浪潮。

在幼教领域，国家先后颁布了《城市幼儿园工作条例（试行草案）》《幼儿园教育纲要（试行草案）》等纲领性文件，国内幼儿教育也逐渐从苏联的教学模式中走出来，开始探索属于自己的教育之路。

实幼教师敏锐觉察到分科教学的种种弊端。

分科教学过度关注学科本身的知识技能，在课程实践中各科目相对独立、缺乏关联性，常常造成教育内容的割裂与重复，既人为分割幼儿经验，又导致教师大量的重复劳动。

1983 年，实幼黄文奥老师向南京师范大学（以下简称“南师大”）赵寄石教授反映了这样的实践困境。

1983 年9 月起，赵寄石教授带着王坚红老师，与实幼教师共同进行综合课程改革，开启了在我国中断长达半个世纪之久的幼儿园课程研究。

（二）直面“教学割裂”的实践与探索最初的课程改革，实幼分别以1983 年、1984年入园的小班为实验班和验证班，采用行动研究法进行从分科到综合的改革，选择以师幼相互作用的效果为依据来判断可行性。

看得见儿童，找得到课程

在南京市鹤琴幼儿园一直流传着南京师范大学张俊老师的“灵魂三问”，即儿童在哪里？学习在哪里？课程在哪里？这“灵魂三问”印刻在南京市鹤琴幼儿园每一位教师的头脑中，引领教师不断地去反思实施的课程。

什么样的故事才是好的课程故事？怎样讲好课程故事？教师怎样从实践者变成反思者，进而成为研究者？《看得见儿童，找得到课程》一书向我们作了生动的阐释。

该书由南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊主编，由发生在南京市鹤琴幼儿园的12个生动活泼、妙趣横生的课程故事组成。

12个课程故事让我们看到了课程的起点在儿童那里，在儿童的兴趣和需要那里，源于儿童关注的话题和发现的问题。

例如，《草坪保卫记》源于儿童对自然、草地的亲近，《西瓜的故事》源于“西瓜摔坏了”的意外事件，《阳光、玻璃和影子》源于生活中的一个偶然发现，《自制晾衣架》源于班级没地方放外套的真实问题……这些都是生活中真实而又熟悉的场景，缺乏课程意识的教师往往会熟视无睹，但是南京市鹤琴幼儿园的教师们善于观察儿童的生活，能时刻留意儿童的讨论，敏锐捕捉儿童的兴趣，并将兴趣转化为课程。

每一个课程故事都融合了五大领域的内容，关注儿童的学习与发展。

在课程推进的过程中，教师们能做到信任儿童、尊重儿童、包容儿童，当一名合格的观察者、参与者和支持者，遵循“儿童在前，教师在后”的教育理念，践行“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”的“活教育”原则。

例如，在课程故事《彩色饺子》中，从一开始初探饺子的混乱，到有序探究，再到后面各个问题的击破，在此过程中，教师不急于干涉儿童，只是在一旁静静观察、记录，并拍摄下他们的活动过程，运用真实的问题情境引发他们思考，反思自己的行为，寻求更好的解决问题的方法，从材料的准备到制作流程，再到人员分工等，都是他们在游戏中通过观察、讨论、思考、尝试而逐渐掌握的。

幼儿园课程的实施需要教师充分利用周围的各种课程资源。

在本书12个课程故事中，教师将课程资源做到了最大化的利用，生活资源和环境资源成为儿童探究的对象或者操作的材料，而人力资源的利用更是令人印象深刻。

教师的成长故事演讲稿5篇

教师的成长故事演讲稿5篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

现如今，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是为大家整理的教师的成长故事演讲稿5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师的成长故事演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是李xx，来自xx小学。

很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历。

我是20xx年毕业的，当时在浙江上的大学。

所以毕业后去了宁波的外贸公司，并没有马上进入教师这个行业。

在那里工作了3年后，经过慎重考虑，还是决定回来考老师。

当然，教师的考编之路并没有那么顺利，20xx年没有考入。

所以进入了一所私立小学做代课老师。

我在私立小学两年，所以想先谈谈这两年的教学经历。

当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语。

万事开头难，刚开始时我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课，总之是完全找不着头绪。

对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。

所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向有经验的老师请教。

但是我却忘记了备课并不单单是写教案，它包括备教材、备学生和备教法。

所以在上课中，我就面临了巨大挑战。

因为没有了解这个年龄阶段的孩子，不知道他们适合什么样的教学方法。

所以，当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候，才发现了一片混乱的课堂。

学生们不认真听课、交头接耳、发呆甚至抠手指都很投入。

本身对教学就不熟悉的我，再加上课堂纪律的混乱。

我每次上课感觉自己都在打仗一样。

我会在课堂上训大声斥、责罚责违反纪律的学生。

有时真的是那种歇斯底里的吼，下课了其他老师就会开玩笑：小敬看着斯斯文文的，发起火来还挺吓人的。

但是面对那样的课堂氛围，我真的不知道该除了发火，我还能做什么。

引用游泳运动员傅园慧的话：我已经用了我的洪荒之力了。

尽管在我这种严厉的管教模式下，我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增。

教师教育故事演讲稿4篇

教师教育故事演讲稿4篇每一个教师都有自己教育的故事，这些故事里边有刚当教师的兴奋和压力，也有成长后对于教育的深刻理解。

以下是教师教育故事演讲稿，欢迎阅读。

教师教育故事演讲稿1ＸＸＸ是我们班级中一个学习成绩优秀，很少让教师操心的孩子，很多时候，她都是被小朋友当做学习楷模的。

但是这个学期的下半学期，她犯了一个比较严重的错误（我和她承诺过，为她保密，错误既然已经过去，就不提了），很少有被教师批评经验的她在办公室哭了很久，在她出办公室的时候，我要求她完成一件事情：要自己和父母讲清楚事情的起因经过，并且承认自己的错误，要比教师先说。

我当时的想法是：她是一个比较懂事的学生，因此在道德品质上，我要对她提出相应比较高的要求。

我本来可以打电话直接告诉她父母，但是，那就是“告状”，是我不太喜欢的教育方法，我希望她能自己勇敢承认错误。

第二天一大早，我就找她询问，可是结果让我很失望，她并没有坦诚自己的错误，反而用另外一个谎话来掩饰。

因为要上课了，我没有与她细谈。

到了午间休息的时候，我与她开始了第二次的对话：“你已经知道犯了一个错误了，为什么没有和爸爸妈妈承认呢？”她不说话，眼睛都不敢看着我。

1 / 12“我知道你一直很优秀，对自己要求也很高，但是，人都有犯错误的时候，教师有的时候也会错呢。

有错误只要改正，就是一个进步！”“教师，我会改正的！我保证！”她斩钉截铁地说到。

“我相信你一定能改！那么，回家和爸爸妈妈好好说说，可以吗？”“我怕……”她的声音几乎轻不可闻。

我一下明白了，原来我光临着要求她去做一些事情，却忘记考虑，对于一个才中小学一级的孩子来说，确实有许多的担忧：父母对她期望那么高，会不会因为这件事情责罚她呢？假如她坦白错误换来的是一顿批评，那么，这样的结果就不是我想要的了。

“那好，这样吧，你还是和爸爸妈妈坦白错误，我来做好你爸爸妈妈的工作。

你相信我，只要你勇敢说出自己的错误，爸爸妈妈是绝对不会怪你的……”本想打个电话先和他父母做一下思想工作的，但是一个下午的繁忙，我居然忘记了。

做温暖的教育者

做温暖的教育者
张乐怡
【期刊名称】《湖南教育（上旬刊）》
【年(卷),期】2017(000)003
【摘要】＂养鱼贵在养水,养花贵在养土,教育贵在温暖人心。

＂这是在告诉我们,要做温暖的教育者。

与温暖相对的自然就是冷漠了,可以说这是教育最大的敌人。

作为教师的我们,在充满正能量的同时,也会常常出现疲倦和冷漠。

然而,我们的教育是不能缺少温度的。

要知道,真正赢得孩子的心的,正是那些密切关注学生成长的老师。

【总页数】1页(P49)
【作者】张乐怡
【作者单位】长沙市望城区星城实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让教育与阳光一起飞扬——读陈震老师《做温暖的教育者》
2.有责任爱真理勇于创新“做校长最难的是坚守教育理念,做最纯粹的教育者”——专访上海光华学院(浦东校区)校长王慧琴
3.做温暖心灵的教育者
4.做温暖的教育者
5.做一名温暖的教育者
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教师我的教育故事演讲稿7篇精选

教师我的教育故事演讲稿7篇精选（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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张俊教授的幼儿园科学领域关键经验与活动指导反思

张俊教授的幼儿园科学领域关键经验与活动指导反思在幼儿园科学领域活动的设计与实施中，很多老师对于幼儿园科学领域所提供给家长们的经验认识不清楚。

通过看张俊教授的《幼儿园科学领域关键经验与活动指导反思》，我发现自己以前观念上有许多误区和缺失。

例如：自身没有从课程视角去分析家长经验，在具体的幼儿园科学活动设计时只注重了幼儿的兴趣，而忽略了这些兴趣是否能真正帮助幼儿获得探索、研究科学问题的方法；只考虑到把这些经验引入到幼儿的日常生活中去，却往往忘记了经验本来就应该源于幼儿的亲身感知和探究，并由此建立起相应的情感联系；虽然意识到“关键经验”对幼儿后续发展的作用，但缺乏充足的理论依据，等等……下面我结合自己在幼儿园科学领域中积累的一点点工作经验，谈谈自己在日常教育教学工作中遇到的几个难点，希望借此抛砖引玉，让更多的同行们交流、学习！“关键经验”是指那些影响幼儿行为、态度或倾向性的经验，它能决定幼儿是否喜欢某种特定的事物，是否会采取某种特殊的行为模式。

根据张俊教授对幼儿关键经验的划分标准，小班幼儿需要有大量的相互依存和相互作用的经验才可以形成稳固的“关键经验”，幼儿通过这类经验的获得，将使其社会适应力大幅增强，并且这类经验也会因为对幼儿今后的心智和情绪产生深远的影响。

显然，这里说的关键经验是非常丰富的，甚至是无穷尽的。

所谓“关键”，主要包含三层含义：第一，是一种已经被验证的或者效果明显的经验；第二，是这种经验的内容比较完整和复杂；第三，就是幼儿必须经历过这样的过程，掌握了这种技能。

另外还要看到，每个年龄段的孩子都有着各自不同的优势领域，不是任何一种经验都适合于每个年龄段的孩子。

张俊教授指出，低年级幼儿可以利用家庭周围的环境及与他人的相互作用形成初步的关键经验，这样做能够促进幼儿良好的社会适应能力的形成。

随着年龄的递增，到了高年级阶段，再想让幼儿获得完整的关键经验，就变得越来越困难了。

由此可见，张俊教授提倡的家庭与幼儿园配合，共同创造良好的幼儿园环境，培养幼儿良好的行为习惯，对其今后发展具有十分重要的意义。

社区募捐活动策划书(5篇)

社区募捐活动策划书（5篇）社区募捐活动策划书（通用5篇）社区募捐活动策划书篇1一、活动背景爱是无私的，无论飘到哪里，都会融化。

爱是石，擦然生命之火；爱是火，点亮生命之灯；爱是灯，带领我们走向光明。

张俊同学，一位来自湖北汽车工业学院电气与信息工程学院自动化专业T823—3班的学生，不幸于今年十一假期期间，因脸色苍白，发晕被同学带去东风医院检查，被确诊为急性非淋巴性粒细胞白血病（M2），带有贫血症状，验血时还被发现是AB（RH—）血型（该血型为稀有血型，在十堰在册的只有十个人，能联系上的仅有五人），考虑到在十堰后期治疗的困难，现已被转至北京人民医院。

张俊家住在山西省晋中市介休县连福镇南王里村，一家人全靠父亲耕种责任田及打临时工维持生活，全年收入仅有8000元左右，家里还有一位年迈瘫痪在床的爷爷需要照顾，家庭生活及经济上相当困难，张俊兄弟俩学费都是靠乡亲东拼西凑，债台高筑，周围亲戚朋友家庭状况都不好，全是依靠收耕的粮食和打工挣点钱来维持生活。

现在张俊又得了白血病，家庭负担更加沉重。

张俊这几天在北京输血小板（边治疗边找血）和点滴，一天一万多。

医生建议化疗，如果化疗效果好而且能找到合适骨髓，三个疗程就可以骨髓移植，三个疗程花费10~20多万，加上骨髓移植至少需要七八十万，如果三个疗程化疗效果不理想，就得继续化疗。

二、活动目的1、呼吁社会上的人以募捐的形式奉献爱心，帮助张俊同学共同渡过困难；2、通过此次活动的开展，培养我们对社会的责任感及使命感，带动和影响周围更多的人加入我们的爱心行动中，播撒爱心，收获爱心；3、通过此次募捐活动，可以让我们为张俊同学的医疗救治作出力所能及的贡献，用大家的力量共同托起他生活、学习的希望。

三、活动主题携手爱心，共同挽救脆弱的生命四、活动时间10月30日9：00至18：00五、活动地点十堰市人民广场社区募捐活动策划书篇2一、活动背景随着人口政策的影响和跨地域社会流动的加剧，中国“空巢老人”越来越多，与之相应的社会问题包括：“空巢老人”的日常生活缺少照料，同时“空巢老人”的心理健康问题非常突出，在一些高龄化国家，老年人自杀现象较为普遍。

幼儿教师：热爱生活关爱孩子演讲稿爱国演讲

幼儿教师：热爱生活关爱孩子演讲稿爱国演讲亲爱的同事们、家长们、小朋友们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享作为一名幼儿教师的心得体会。

在这个特殊的日子里，我想要表达我对生活的热爱，对孩子们的关爱，以及对祖国的热爱。

我想谈谈热爱生活。

生活，对于每个人来说，都是一场奇妙的旅程。

作为一名幼儿教师，我深知，我们的生活充满了快乐、温馨和感动。

每天，我们陪伴孩子们度过欢乐的时光，见证他们成长的点点滴滴。

在这个过程中，我们学会了发现生活中的美好，学会了珍惜与孩子们相处的每一刻。

记得有一次，一个小女孩跑过来，紧紧抱住我，开心地说：“老师，我爱你！”那一刻，我的心被幸福填满，我觉得这就是生活的美好。

我们的工作，不仅仅是教育孩子，更是传递爱与温暖。

在这个过程中，我们学会了关爱，学会了付出，学会了感恩。

我想谈谈关爱孩子。

孩子们是祖国的未来，是家庭的希望。

作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任。

关爱孩子，就是要用心去了解他们，关注他们的成长，陪伴他们度过每一个重要的时刻。

在我们的工作中，有很多感人的瞬间。

比如，当孩子们学会了一个新的技能，当我们看到他们克服困难、勇敢前行的样子，当我们听到他们用纯真的声音说“老师，谢谢您！”时，我们都会为他们的成长感到欣慰。

然而，关爱孩子并不只是关注他们的学业，更要关注他们的身心健康。

我们要学会倾听他们的心声，了解他们的需求，帮助他们解决成长过程中的困惑。

在这个过程中，我们成为了孩子们的朋友，他们愿意向我们敞开心扉，分享他们的喜怒哀乐。

我想谈谈爱国。

作为一名幼儿教师，我们不仅要关爱孩子，更要热爱我们的祖国。

我们的祖国历史悠久，文化底蕴深厚。

在新时代背景下，我们的祖国正以崭新的面貌展现在世界舞台上。

作为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强而自豪。

同时，我们也要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

在教育工作中，我们要将爱国主义精神融入教育教学，培养孩子们热爱祖国的情怀。

亲爱的同事们、家长们、小朋友们，让我们携手共进，为孩子们的成长付出更多的努力。