《汽车发动机构造与维修》课程标准

《汽车发动机构造与维修》课程标准

1.课程说明

《汽车发动机构造与维修》课程标准

课程编码〔16506、16508〕承担单位〔机电工程学院〕

制定〔〕制定日期〔2022/10/9 〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业必修课，也是培养学生创新创业能力的专业核心课。

（2）课程任务：通过课程学习，学生能够掌握汽车发动机构造、原理和应用，能够对汽车发动机进行拆装与检修，培养学生对汽车发动机实际问题进行分析和解决的岗位职业能力，促使学生养成良好的职业素养，为学生从事汽车维修相关岗位的工作打下坚实基础。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有机械制图、汽车机械基础、汽车电工与电子技术，后续课程有发动机电控系统检修、发动机电控检测实训。

2.学习目标

（1）知识目标

1）掌握汽车发动机的基本工作原理、发动机各部分的组成、基本结构和工作过程；

2）掌握汽车发动机总成及各部分拆装方法；

3）掌握汽车发动机日常维护保养和定期维护保养方法；

3）掌握汽车发动机常见机械故障检测、诊断及排除的思路；

4）了解汽车发动机装配与调试的工艺知识。

（2）能力目标

1）会进行汽车发动机的日常维护保养和定期维护保养；

2）能熟练拆装汽车发动机总成、零部件，并能正确判定其工作使用情况；

3）能针对曲柄连杆机构常见故障进行检测、诊断及排除；

4）能针对配气机构常见故障进行检测、诊断及排除；

5）能针对电控燃油喷射系统的简单故障进行检测与诊断；

6）能针对柴油机燃料供给系统常见故障进行检测、诊断及排除；

7）能针对冷却系统常见故障进行检测、诊断及排除；

8）能针对润滑系统常见故障进行检测、诊断及排除；

9）会进行发动机的组装与调试。

3.课程设计

本课程以发动机总成拆装、曲柄连杆机构检修、配气机构检修、冷却系统检修、润滑系统检修、发动机总成检查等6个项目为载体，与企业合作设计19个典型的工作任务作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学、任务驱动的教学模式，以学生为主体、以过程性评价为导向组织教学考核。

表1《汽车发动机构造与维修》课程项目、任务与学时分配

表2《汽车发动机构造与维修》课程总体设计

4.教学设计

根据《汽车发动机构造与维修》课程目标和涵盖的19个工作任务要求，按工作项目顺序描述课程内容及具体要求，说明学生获得的知识、培养的能力与素质。具体见表3-1至表3-19。

表3-1学习情境设计：发动机总成拆装

表3-2学习情境设计：汽缸体和汽缸盖检修

表3-3学习情境设计：活塞连杆组检修

表3-4学习情境设计：曲轴飞轮组检修

表3-5学习情境设计：气门组的检修

表3-6学习情境设计：气门组传动组的检修

表3-7学习情境设计：水泵的检修

表3-8学习情境设计：节温器的检测

表3-9学习情境设计：散热器的检修

表3-10学习情境设计：电动式冷却风扇的检修

表3-11学习情境设计：更换机油及机油滤清器

表3-12学习情境设计：更换油底壳

表3-13学习情境设计：检查与更换机油泵

表3-14学习情境设计：汽缸压力的检测

表3-15学习情境设计：发动机进气管真空度检测

表3-16学习情境设计：配气正时的检查与调整

表3-17学习情境设计：气门间隙的检查与调整

表3-18学习情境设计：冷却液检查与更换

表3-19学习情境设计：机油压力的检测

5.课程考核

给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。

（1）考核方式：指本课程平时考核及期末考核各占比重、各情境内容所占比重、考核形式、试题类型等。

根据本课程的特点，改革单一考核方式，考核评价重点为学生安全文明规范操作、分析问题及解决问题的能力，以及厉行节约、爱护工具设备以及环境保护等意识与观念的树立。同时加强教学过程环节的考核，结合课堂表现、作业、技能考试及项目完成情况等，综合评定学生的成绩。

其中，过程性评价(70%)、结果性评价(30%)。

过程性评价采取企业评价和校内评价相结合。企业评价，即引入第三方进行阶段考核评价，由校企合作企业专家对学生工作任务的完成能力进行全面评价；校内评价由教师评价和学生自评、互评相结合。

结果性评价采取试卷考核。

（2）考核标准：考核标准应与本专业学生从事汽车检测与维修职业能力和汽车售后服务、汽车机电维修、汽车配件管理等岗位的上岗条件相结合，与相对应的汽车维修工等职业资格证书相对接。

6.课程资源

（1）硬件要求

有工学一体化工作站，配备一定数量的汽车发动机总成及相关检修仪器设备，如：实训整车、发动机总成、举升器、冷却液收集器、机油收集器、检测平台、通用工具、专用工（量）具等。

（2）师资队伍

专职教师要求：本科及以上学历；高级工及以上；具有一定的汽车服务企业、汽车发动机或整车制造企业的相关工作经历或企业锻炼经历；掌握汽车发动机的基本理论、基本构造，具有分析判断汽车发动机故障的能力，会正确使用常用汽车发动机检测仪器设备；具有较强的综合教学能力和科技开发服务能力。

兼职教师要求：专科及以上学历；中级工及以上；应具备一定的文字和口头表达能力、一定的课堂组织能力，在企业中是技术骨干或业务骨干，取得社会或企业汽车维修方面的资格认证，要具有较高的师德修养，能够运用基本教学法开展实践教学。

（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材，主要参考书及参考资料以及信息化教学资源。

选用教材：

《汽车发动机构造与维修》，刘红主编，校本教材，2018年12月。

参考教材：

《汽车发动机构造与维修》，黄英超主编，机械工业出版社，2018年1月；

《汽车发动机构造与维修学习工作页》，刘星主编，机械工业出版社，2015年8月。

教学资源：

在教学过程中所需教学资源有：校本教材、任务工单、教学课件、试题库、动画、视