关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见

关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见

学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。加强教研组建设，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。为更好地适应基础教育课程改革的要求，大力推进以校为本教研制度建设，切实改进学校教研组工作中的存在问题和薄弱环节，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，全面提升教研组工作水平，现就加强我市中小学学科教研组建设提出如下意见，希认真贯彻执行。

一、加强教研组的组织建设

1、合理设置学科教研组。各校要根据本校实际情况，合理调整和设置学科教研组。教研组设置应以有利于教学和开展教学研究为原则。一般以学科为单位，同一学科有3名任课教师以上者，一学科设立一个教研组。规模较小的学校，可以和相关学科合并设立教研组。跨学科教师编入其主要任课的学科教研组，同时必须参加一定的兼课学科的教研组活动，学校领导按兼课情况编入相应的教研组。

2、按年级设置学科备课组。各校要在学科教研组下设立备课组，

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备课组一般以年级为单位，组织同学科教师开展教学研究活动。教研组、备课组有着不同的职责和活动范围，要加强统筹协调，使两个层面的教研组织形式都能充分发挥相应的作用。

3、认真选拔教研组长。教研组长是教研组工作的直接领导者和组织者，是学校教学管理的重要力量，也是学校领导联系教师的重要纽带。各校应选拔思想品德好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力、能团结群众的骨干教师担任教研组组长。要实行聘任制和任期制，定期更新和调整。要明确和落实教研组长的工作职责和相应待遇，积极吸收教研组组长参与学校有关教学工作的研究、决策和管理，充分调动他们的积极性和创造性。教务处要建立教研组组长例会制度，定期研究和部署教学管理与教学研究的具体工作。

二、明确教研组的工作职责

1、组织开展业务学习。要根据课程改革的要求、教师专业化发展的目标，以及本校校本培训、校本教研的计划，以集体学习、小组讨论、个人自学等形式，组织教师认真学习课程理论和教育教学理论，不断提升课程意识，更新教学观念，探索教学规律，并应用课程与教学理论分析总结教学实践中的经验和问题，组织教师学习本学科的课程标准、专业知识和科研成果，帮助教师不断更新和充

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实本学科专业知识，组织教师学习相关的科学和人文知识，拓宽知识视野，丰富文化底蕴。

2、加强教学的规范化管理。要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划。研究制定和贯彻落实本学科备课、上课等“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。加强对本学科各年级备课组教学工作、教研活动的管理和指导。及时发现和矫正教学过程中的不当行为，及时树立先进典型，推广成功经验。积极承担学校安排的教师教学工作考核、教学质量检测评价等工作。

3、广泛开展教学研究活动。要以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教研活动，着力研究课程标准、教材教法、课程资源，以及教学工作中的具体问题。加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高质量的积极作用。要研究制定本教研组的学科发展规划，把握课改方向，明确教改目标，突出研究重点，落实工作措施，逐步形成本组的教学特色和教研文化。

4、积极参与学校课程建设。认真承担学校布置的综合实践活动课程、选修课、校本课程的开发和实施任务，并充分利用本学科的课程资源和教师专业特长，依托学科教学组织学生开展多种形式的

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社会实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动，努力提高学生综合素质，发展学生个性特长。

5、积极开展教育科研。要积极承担学校和教科研部门指定的科研任务，选择课程改革和教学实践中的难点和热点问题，确立本学科的科研课题或研究专题，凝聚集体的智慧和力量，开展深入的理论研究和实践探索。积极撰写教育教学论文和经验文章，及时总结、推介教改经验和科研成果。

6、做好青年教师培养工作。要根据学校的教师专业化发展规划，确定和落实本学科青年教师培养的具体目标及工作措施，在思想上、工作上、生活上全面关心青年教师，促进他们自主发展，健康成长。

7、营造团结合作的工作环境。要协助校行政做好教师的思想工作，努力调动教师关心学校、关心教研组工作的主动性和积极性。增强合作意识，发扬团队精神，开展传、帮、带工作，形成真诚合作、共享成果、共同提高的和谐的工作氛围。

8、重视教研组文档建设。要建立教研组工作档案，重视各项教研活动的记载，各类文本、档案资料的积累和整理。

教研组要积极参加省、市、县级教科研部门组织开展的有关教科研活动。要认真组织学生参加有关学科竞赛活动。

教研组长要认真做好组织工作，带领教师自觉履行教研组工作

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职责。要积极承担对本组教学工作的管理、评价和指导等职责，尽自己所能，从思想、工作、生活上关心和帮助每一位教师，充分调动教师开展教学研究、教学改革的主动性和创造性。经常听取教师的意见，总结分析教学中的经验和问题，主动为学校教学工作献计献策。

三、加强对教研组工作的管理

1、健全教研组工作制度。各校要根据本校教育教学实际情况，进一步明确各学科教研组、备课组的活动要求和教研组组长、备课组组长的工作职责。进一步改进和完善各项教研组工作制度，如建立业务学习制度、教师相互听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、教研组长例会制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证教研组工作和备课组活动真正落实到位。

2、落实教研组、备课组活动的时间和空间。各校要统筹安排校本教研的内容和活动形式，由教研组独立开展的教研活动，每两周不得少于两小时，可以每周进行，也可隔周集中开展。备课组活动每周不得少于一次，教研活动、备课组活动的时间、地点的安排要有利于教师集中参加活动。

3、加强对教研组工作、备课组活动的考核评价。各校要建立考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，及时总结、推广

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