谈教师的个人形象

谈教师的个人形象

从审美的角度，教师形象指的是源自其内在品质，并通过外在形式表现出来的整体感觉。教师的形象无外乎包括教师的内在形象和外在形象两大类。好的内在形象通常是指教师优雅的风度、脱俗的气质、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度；好的外在形象一般是指优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情等。讲究自身的职业形象的塑造，是我们立身于社会的前提。良好的教师形象是我们的无形资本和无价之宝。

一、广博的知识结构是教师形象的基础

作为教师，对教育不仅要敬业、勤业，还要精业。教师应当掌握坚实的专业知识，同时应当有较高的人文素养和艺术修养，从而以深博的知识，高尚的道德水准和修养，去教育和影响学生。“兰心慧质“是每一个教师应该具备的，我们要用丰富的学识、幽雅的风度、适宜的谈吐和内在的气质，来感染每一个学生、每一个人，而这些不是灵机一动或者临场就能发挥好的，必须要平时有一双锐利的眼睛，敏感的内心，当然最重要的是多读书，读好书，并且能把书的精髓进入自身的肌肤，书的芬芳渗透进自我的气度中，这些都是要不懈的努力的。

二、良好的师表是教师形象的关键

教师具有良好的仪表风度和精神状态，可以为学生提供外在的形象楷模。衣着得体、言谈高雅、举止得当是教师外在修养的基本要求。他直接影响教师的形象。平时教师无论在教室内外、学校内外，都要成为文明礼貌的表率。特别是青年教师，要时时体现出先进的品位。当代教师更要注意仪表的修养，它包括衣着、发式、举止、姿态，它是个体品质中最明显、最易于被察觉的部分，它是“无言之言”、“无言之教”，它常常受到学生的模仿和批判，产生“光环效应”，影响到对教师其它方面品质的判断。教育家指出：“教师每天都模仿蹲在一面镜子里，外面有几百双眼睛在不停的盯着她”，由此可见，教师的穿着打扮要特别注意，教师的一切都对学生起着潜移默化的影响，我们要让自己从内到外都成为学生最完美的偶像。