教师职业形象设计

06级汉语言文学2班

20065021133

王会芳

教师职业形象设计

韩愈在五百年前就曾说过，“师者，传道授业解惑者也”。为教师的职能作了最基本的概括，也就是说，老师，是来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人，老师的最基本的角色就是传道授业解惑。而要在新时代里圆满的完成教师的基本任务，我认为必须具备至少以下四项素质。

一、扎实的基本功。

从韩愈的《师说》中我们知道教师的两大基本职能之一就是授业，也就是传授知识，这就将教师技能的掌握提到了一个决定教师身份的地位上来。正如理发师要能够给人家剃头，大厨师要能够进厨房做菜一样，教师，应该能够将传承下来的知识较为明白清楚的传授给学生，让他们搞明白原来不明白或者不太明白的事情。这就要求教师的基本功必须扎实，能拿得到讲台上去。也就是在讲课的过程中，必须具备熟练掌握及运用学科知识的能力，以便将所讲课程完满的讲授给学生，并且使之理解并掌握。当然了，能够熟练的操作各种教学器材也是非常必要的。

二、真诚的自省意识。

这是长期以来为许多从事教师工作的人所忽略的一个原本很重要的素质，我认为正是这种自省意识的缺失，导致了中国教育的尴尬现状。所谓自省意识，即自我检查，自我反省的意识。我们都知道教师是普通的人，一样的吃五谷杂粮，一样的有七情六欲，当然也是一样的会犯错误。但是，中国的教育制度，或者说是教师的这种职业，强制的把教师犯错误的这种权利给抹杀了。久而久之，导致的后果是学生不认为老师可以犯错，也不敢认为老师犯了错。而老师呢，形成了自己不会犯错或者是犯了错误也不愿意承认的意识。这对于教学工作是没有好处的，它拉大了师生之间的距离，不仅对于学生，甚至对于教师，都是很不公平的。我认为做教师,特别是中学教师就应该具备这种自省意识.这样做的好处有两个.首先,它可以实现师生人格上的平等,有利于学生良好人格的塑造.也许是现在我还在做学生的原因,我总觉得人格上的平等是改善教育状态的最好的方法.其次,这能够给老师一个机会,即把自己放的更开的机会,这样才能全身心的投入到教育事业中去,而不必有什么顾虑.等将来我做老师了,我告诉我学生的第一句话就是,同学们,请给我一个犯错的机会,这样我才能够真正的走近你们.

三、要学会尊重。.

一是指尊重自己。尊重自己首先要注重自己的品德修养.正所谓学高方能为师,身正才可为范,教师不仅仅是传授知识的载体,更在很大程度上起到了示范的作用.特别是在中小学校,一个教师的言行举止往往会在无意间给学生带来很大的影响。其次要注意自己的着装打扮，教师的着装不要求惊艳的效果，但也不是说就要把自己搞的灰头土脸的，那也是对学生的不尊重，必要的化装是可以的，而服装简洁大方即可，否则也会给学生造成某些不良的影响

二是指尊重别人，这里的别人，主要指的是学生。尊重学生，当然不是一味的纵容他们的不良习惯，而是对他们的正当的要求、兴趣或者爱好予以尊重，保持孩子所应该具有的独立性和隐私权。我想我会作到这一点，也许在尺度的把握上会稍有偏颇，但起码的，我会努力的弯下腰，倾听孩子们的心声。

四、独立实践的能力。

我觉得这是这是教师素质中非常关键的一部分。有句话说的好，理论决定实践，但实践又是检验理论的唯一条件。只有具备了独立实践的能力，才能够游刃有余的处理教学过程中的各类问题，才能够真正的发挥自己的基本技能。近几年来，大学校园里不断开展在校大学生实践活动，信阳师院也多次在暑假期间开展“科技知识三下乡”活动，这对于大学生实践能力的提高，无疑是具有很重要的意义的。

以上所阐述的几点，我觉得是作为一个优秀教师所必须具备的条件，但并不是说具备了这几点就能够成为一个优秀的教师。而且，在实际的操作过程中，还会有各种各样的另类情况，所以我觉得要成为一个素质过硬的教师真的是很不容易的。但是，我会用我有限的教师职业生涯和对这个事业的无限热忱，在实践过程中兑现自己曾经的承诺，争取成为一名受欢迎的好老师！