第2节 生活中的透镜PPT课件
合集下载
5.2 生活中的透镜 课件(共31张PPT)
第2节 生活中的透镜
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮 的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜 间的距离，就可以在薄膜上看到室外景 物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片， 就可以得到照相底片了.
点击播放视频
第2节 生活中的透镜
照相机成像特点
1. 照相机成__缩__小__、_倒__立__的像；
2. 物距u_大__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜__两__侧.
来自物体(人或景物)上每一点的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会 聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像.
胶片
第2节 生活中的透镜
思考 照相时，在胶片上成的像是什么样的？
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的.
第2节 生活中的透镜
早期照相馆里，摄影师取景时看到的 像就是缩小、倒立的.现在的照相机利用光 学或电子技术，把倒立的像转变成正立的， 便于观察.
电荷耦合器件
第2节 生活中的透镜 照相机
例 用手机拍照时，手机的镜头相当于_凸__透___镜.如图所示是时下流行 的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了 __物__距___(选填“物距”或“像距”).
第2节 生活中的透镜
生活中还有哪些仪器也是利用凸透镜成像的？
第2节 生活中的透镜
二、投影仪
演 示 观察投影仪成像
把投影仪上的平面镜(反光 镜)取下，将投影片放到载物台 上，调节镜头，在天花板上就 能得到投影片上图案清晰的像. 观察像的大小、正倒.
点击播放视频
第2节 生活中的透镜
投影仪成像特点
1. 投影仪成_放__大___、_倒__立__的像；
2. 物距u_小__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜_两___侧.
5.2《生活中的透镜》(课堂PPT)
2．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的
象，那么这个图是表示什么的成像示意图 [
]B
A．照相机
B．放大镜
C．幻灯机 D．投影仪
３.下列不属于透镜在日常生活中应用的是（D）
A 照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
2021/3/29
28
４.照相机镜头相当于一个_凸__透_镜_，来自
物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷 上，形成一个__缩_小__（“放大”或“缩小 ”）的像。 ５.小明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型 照相机的过程中，应把凸透镜 当作照相 机的镜头，把光__屏__当作胶片。实际拍摄
2、像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？像 与物到镜头的距离有何关系？
• 照相机的镜头是利用一个凸透镜来成像，物
体通过照相机会在底片上成一个倒立的缩小
的实像，像与物体位于凸透镜的两侧，物体
离镜头远，像离镜头近。
2021/3/29
8
照相机的原理
u>2f 时成倒立缩小的实像
照 相 机 的 使用
人与相机距离在u>2f 的地方，调焦、调光圈.若
2021/3/29
12
投影仪的原理
B‘
A‘
A
B
投影仪的镜头相当于一个凸透镜，屏幕相当 于光屏
投影仪成像特点: 倒立.放大的实像
2021/3/29
13
投影仪的使用
B
‘
A
‘
AB
１．平面镜在这里有什么作用？
改变光的传播路径,使投影片的像出 现在投影机前方的屏幕上
２．我们在屏幕上要看到正立的 像投影片应该怎么放?
• 放大镜也是一个凸透镜，物体通过放大镜会 看到一个正立的放大的虚像，像与物体位于 凸透镜的同侧。
物理八年级上册 生活中的透镜课件
第5章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
问题
晶莹的露珠是大自然创造的“透镜”。观察生 活中用到透镜的地方，想一想：这些透镜所成的像 各有什么特点？
1
照相机 01
照相机镜头相当于凸透镜，胶片 相当于光屏
பைடு நூலகம்
照相机成像特点 ：①像距小于物距；②像和物位于凸透镜异 侧；③成倒立、缩小的实像
成实像：物近像远像变大，物远像近像变小；物在2倍焦距外， 像在1倍2倍间
1
放大镜 03
放大镜的镜片相当于凸透镜
放大镜成像特点 ：①像距大于物距；②像和物位于凸透镜同 侧；③成正立、放大的虚像
成虚像：物近像近像变小，物远像远像变大；像距大于物距
小菜一碟
小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正 确的做法是 A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些 D．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些
小菜一碟
小丽同学拍了一张1寸登记相后，又想拍一张2寸的登记相，摄影师应
该采取的办法是
A．靠近小丽，同时镜头往前伸
B．靠近小丽，同时
镜头往后缩
C．远离小丽，同时镜头往前伸
D．远离小丽，同时
镜头往后缩
1
投影仪 02
投影仪镜头相当于凸透镜，屏幕 相当于光屏
投影仪成像特点 ：①像距大于物距；②像和物位于凸透镜异 侧；③成倒立、放大的实像
课堂小结 想想本节课我们学了哪些知识？
1
04 实像和虚像
实像是由实际光线会聚而形成的，能呈现在光屏上
虚像是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的，不能呈 现在光屏上
第2节 生活中的透镜
问题
晶莹的露珠是大自然创造的“透镜”。观察生 活中用到透镜的地方，想一想：这些透镜所成的像 各有什么特点？
1
照相机 01
照相机镜头相当于凸透镜，胶片 相当于光屏
பைடு நூலகம்
照相机成像特点 ：①像距小于物距；②像和物位于凸透镜异 侧；③成倒立、缩小的实像
成实像：物近像远像变大，物远像近像变小；物在2倍焦距外， 像在1倍2倍间
1
放大镜 03
放大镜的镜片相当于凸透镜
放大镜成像特点 ：①像距大于物距；②像和物位于凸透镜同 侧；③成正立、放大的虚像
成虚像：物近像近像变小，物远像远像变大；像距大于物距
小菜一碟
小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正 确的做法是 A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些 B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些 C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些 D．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些
小菜一碟
小丽同学拍了一张1寸登记相后，又想拍一张2寸的登记相，摄影师应
该采取的办法是
A．靠近小丽，同时镜头往前伸
B．靠近小丽，同时
镜头往后缩
C．远离小丽，同时镜头往前伸
D．远离小丽，同时
镜头往后缩
1
投影仪 02
投影仪镜头相当于凸透镜，屏幕 相当于光屏
投影仪成像特点 ：①像距大于物距；②像和物位于凸透镜异 侧；③成倒立、放大的实像
课堂小结 想想本节课我们学了哪些知识？
1
04 实像和虚像
实像是由实际光线会聚而形成的，能呈现在光屏上
虚像是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的，不能呈 现在光屏上
人教版物理八年级第五章第二节 生活中的透镜 课件(13页PPT)
生活中的透镜
照相机
主要构造： 镜头：相当于一个凸透镜。 胶片：相当于光屏。
调节控制系统： ①取景窗：观察所拍景物 ②光圈环：控制进入镜头的光的多少 ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距 ④快门：控制曝光时间。
照相机成像时，景物离镜头远，像离镜头近， 物体在镜头二倍焦距外，像在一倍焦距二倍 焦距间，成的是倒立缩小的实像。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚 成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物 质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记 录在胶卷上。
第一张照片变成了第二张照片
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体， 同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。 （物近像远像变大） 若拍完半身照要拍全身照，则增大物距or镜 头往后缩以减小像距。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
照相机
主要构造： 镜头：相当于一个凸透镜。 胶片：相当于光屏。
调节控制系统： ①取景窗：观察所拍景物 ②光圈环：控制进入镜头的光的多少 ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距 ④快门：控制曝光时间。
照相机成像时，景物离镜头远，像离镜头近， 物体在镜头二倍焦距外，像在一倍焦距二倍 焦距间，成的是倒立缩小的实像。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚 成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物 质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记 录在胶卷上。
第一张照片变成了第二张照片
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体， 同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。 （物近像远像变大） 若拍完半身照要拍全身照，则增大物距or镜 头往后缩以减小像距。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
关于生活中的透镜 (2)课件
显微镜的物镜的焦距很短，目镜的焦距很长； 开普勒望远镜物镜的焦距长,目镜的焦距短
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两 倍焦距以外时，物体成一个倒立缩小的实像，调节目 镜与物镜的距离，使缩小的实像处在目镜的一倍焦距 内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，从而能看 到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距 和两倍焦距之间时，物体成一个倒立放大的实像，调 节目镜与物镜的距离，使放大的实像处在目镜的一倍 焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，从而 能看清很微小的物体。
能使物体成放大的、正立的虚 像,而且像与物同侧。
放大放大镜镜
-
-.
F
.-
O
.F
凸透镜成正立、放大的虚像
凸透镜成正立、放大虚像的条件：
物体到凸透镜的距
结 离小于1倍焦距时，成 论 正立、放大的虚像。
物距小于f即u＜ f的成像规律：
成正立、放大的虚像，像与物同 侧，物距小于像距。 其主要应用在：放大镜
显微镜的发展
20世纪90年代研制的超分辨率透 射电子显微镜，放大率可高达1500万 倍。1982年发明的扫描隧道显微镜不 仅分辨率高，而且可以操纵单个原子 或分子，改变物质的结构。这促使一 门新兴学科—纳米科学迅即兴起。
2、显微镜:
a、目镜是凸透镜，物镜也是凸透镜 b、显微镜与开普勒望远镜的区别:
望远镜的发展
1609年伽利略用自制的望远镜进
行天文观察，发现月球表面有很多山
岭和火山口；观察木星，发现木星有
卫星；观察太阳，发现了太阳黑子，
从而有力的证明了哥白尼的“日心
说”。
但由于长期用望远镜直
接观察太阳，晚年时不幸双目失明。
警告！
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两 倍焦距以外时，物体成一个倒立缩小的实像，调节目 镜与物镜的距离，使缩小的实像处在目镜的一倍焦距 内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，从而能看 到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距 和两倍焦距之间时，物体成一个倒立放大的实像，调 节目镜与物镜的距离，使放大的实像处在目镜的一倍 焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，从而 能看清很微小的物体。
能使物体成放大的、正立的虚 像,而且像与物同侧。
放大放大镜镜
-
-.
F
.-
O
.F
凸透镜成正立、放大的虚像
凸透镜成正立、放大虚像的条件：
物体到凸透镜的距
结 离小于1倍焦距时，成 论 正立、放大的虚像。
物距小于f即u＜ f的成像规律：
成正立、放大的虚像，像与物同 侧，物距小于像距。 其主要应用在：放大镜
显微镜的发展
20世纪90年代研制的超分辨率透 射电子显微镜，放大率可高达1500万 倍。1982年发明的扫描隧道显微镜不 仅分辨率高，而且可以操纵单个原子 或分子，改变物质的结构。这促使一 门新兴学科—纳米科学迅即兴起。
2、显微镜:
a、目镜是凸透镜，物镜也是凸透镜 b、显微镜与开普勒望远镜的区别:
望远镜的发展
1609年伽利略用自制的望远镜进
行天文观察，发现月球表面有很多山
岭和火山口；观察木星，发现木星有
卫星；观察太阳，发现了太阳黑子，
从而有力的证明了哥白尼的“日心
说”。
但由于长期用望远镜直
接观察太阳，晚年时不幸双目失明。
警告！
第二节生活中的透镜-PPT精品.ppt
2021/1/3
照相机
镜头(凸透镜)
神 州 六
胶
号
卷
像
()
镜头相当于一个凸透镜，来自景物的光 经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个倒立的、 缩小的实像。
2021/1/3
重点突破：
（学生动手，提前安排学生准备）
• 自制照相机：学生利用硬纸板、凸透镜、半透明纸等材料制作 模型照相机
• 学生利用模型照相机观察室外的景物，并描述成像的特点 • 学生认真观察 • 学生仔细观察像的大小、正倒 • 学生注意观察，并体会凸透镜成虚像的特点
• 教学难点：
•
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过
分析、综合，最后得出它们成像的特点。
• 教具准备：
•
照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜、半
透明纸
2021/1/3
导入：
• 节假日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机 拍出美丽的风光、动人的场景，使人们从照片中感到美的享受和 启迪。照相机为什么能拍摄风景、人物呢？今天我们一起去观察 它、认识它。
• 1、出示照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。 • 2、利用PPT(下一个幻灯片)讲解照相机的基本构造和作用。(镜头
、光圈、胶片、调焦环) • 3、提出问题：利用照相机所成的像有什么特点？ • 实验验证：组织学生制作模型照相机，并利用照相机观察室外的
景物。
• 设计意图： • 激发学生学习兴趣，让学生体会到生活中处处有物理知识 • 使学生对照相机镜头有直观的印象
• 分析：放大镜成像时，通过凸透镜出射的光不 能会聚，只是人眼逆着出射光的方向看去，感 到光是从放置物体那一侧发出的，这种像叫虚 像。（教师演示光路图——下二张）
2021/1/3
照相机
镜头(凸透镜)
神 州 六
胶
号
卷
像
()
镜头相当于一个凸透镜，来自景物的光 经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个倒立的、 缩小的实像。
2021/1/3
重点突破：
（学生动手，提前安排学生准备）
• 自制照相机：学生利用硬纸板、凸透镜、半透明纸等材料制作 模型照相机
• 学生利用模型照相机观察室外的景物，并描述成像的特点 • 学生认真观察 • 学生仔细观察像的大小、正倒 • 学生注意观察，并体会凸透镜成虚像的特点
• 教学难点：
•
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过
分析、综合，最后得出它们成像的特点。
• 教具准备：
•
照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜、半
透明纸
2021/1/3
导入：
• 节假日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师用照相机 拍出美丽的风光、动人的场景，使人们从照片中感到美的享受和 启迪。照相机为什么能拍摄风景、人物呢？今天我们一起去观察 它、认识它。
• 1、出示照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。 • 2、利用PPT(下一个幻灯片)讲解照相机的基本构造和作用。(镜头
、光圈、胶片、调焦环) • 3、提出问题：利用照相机所成的像有什么特点？ • 实验验证：组织学生制作模型照相机，并利用照相机观察室外的
景物。
• 设计意图： • 激发学生学习兴趣，让学生体会到生活中处处有物理知识 • 使学生对照相机镜头有直观的印象
• 分析：放大镜成像时，通过凸透镜出射的光不 能会聚，只是人眼逆着出射光的方向看去，感 到光是从放置物体那一侧发出的，这种像叫虚 像。（教师演示光路图——下二张）
2021/1/3
《生活中的透镜》透镜及其应用PPT精品课件
知识点三 放大镜
知识点三 放大镜
放大镜的成像特点： 1．放大镜成正立、放大的虚像。 2．物距小于像距。 3．像与物位于凸透镜的同侧。
知识点三 放大镜
还有哪些物体其光学实质也是一个放大镜?
凸透镜
汽车仪表盘
水杯
知识点四 实像和虚像
1.实像
实像：是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上。
知识点四 实像和虚像
知识点四 实像和虚像
例4 如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么
此图表示什么的成像示意图（ B ）
A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．投影仪
知识点四 实像和虚像
例5 如图所示是生活中常用手机扫描二维 码的情形，这相当于给二维码拍了一张照片， 照相机镜头相当于一个 _凸___ 透镜，二维码 经摄像头扫描成倒立、_缩__小__（选填 “缩 小”“等大”或“放大”）的实像。
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
-.
第2节 生活中的透镜 学习内容导览
照相机
投影仪
放大镜
学习目标
1.了解透镜在生活中的应用。 2.知道照相机，投影仪和放大镜的成像特点。（重点） 3.认识虚实像的区别。（难点）
导入新课生活中Βιβλιοθήκη 哪些设备用到了凸透镜 ？照相机
幻灯机
放大镜
知识点一 照相机
人类历史上第一张真正 意义上的照片
地球的全貌 人类第一次看到地球的全貌
知识点一 照相机
1.照相机的构造
胶片 取景窗 取景窗 快门
调焦环
快门 调焦环
镜头
光圈环 镜头
光 圈 环
知识点一 照相机
镜头 由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。
人教版八年级上册物理《第2节 生活中的透镜》课件PPT
探究新知
知识点 2 投影仪
探究实验：投影仪的成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜） 取下，投影片放在载物台上。调节 镜头，在天花板上就能得到投影片 上图案清晰的像。观察像的大小、 正倒。
投影片上的图案通过凸透 镜形成一个放大的、倒立的实 像。
探究新知
投影仪和幻灯机的结构
平面镜
改变光路
屏像 幕
投影片
巩固练习
连接中考
例5（2018•郴州）下列有关成像的说法中，正确的是（ C ） A．物体通过平面镜所成的像是实像 B．通过凸透镜所成的像一定是实像 C．小孔成像实验中，所成像是实像 D．实像都是缩小的，虚像都是放大的
巩固练习
连接中考
例6 （2018•河池）如图所示的四个情景中，成实像的是（ B ）
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”习题
自主安排 配套练习册习题
感谢观看
（1）下列现象中，只能成虚像的是___B____。
A．照相像
课堂检测
（2）透过放大镜可以看到物体被放大的虚像，关于放大镜的说法中
正确的是___C___。
A．透过放大镜总能看到物体被放大的虚像 B．透过放大镜看到放大物体的虚像与物体在放大镜的两侧 C．物体距离放大镜越近成的虚像就越小 D．放大镜其实就是凹透镜
巩固练习
连接中考
例4 在鉴定文物时，常用放大镜观察文物的细微部分，这时 他看到的像是正立___放__大__的虚像。如果在文物上有两条裂纹， 其夹角是5°，放大镜的放大倍数是6倍，则他看到的角是 ____5___°。
探究新知
知识点 4 实像和虚像
实像：由实际光线会聚而成的, 能呈现在光屏上。
虚像：由反射光线或折射光 线的反向延长线相交而形成, 不能呈现在光屏上，人眼逆 着出射光线可以看到虚像。
人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜课件
照相机主要构造
知1－讲
知1－讲
1. 镜头：相当于一个凸透镜。 2. 胶片：相当于光屏。 3. 调节控制系统。 ①取景窗：视察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头的光的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距； ④快门：控制曝光时间。
知1－讲
同学们，通过自制照相机的成像视察实验，以及你们 的生活经验。照相机的成像有什么特点？
知4－讲
【例2】如图所示，甲、乙两图分别是凸透镜成实像和虚 像时的情景。请分别指出其特点。 (1)凸透镜成实像时，光屏__能__承__接__到__所__成__的__像__， 物和实像在凸透镜_异__侧___。 (2)凸透镜成虚像时，光屏 不_能__承__接__到__所__成__的__像__， 物和虚像在凸透镜___同__侧___。
的后面。
总结
知1－讲
•用照相机拍照时，比较人到镜头的距离和像到镜头 •的距离及比较像与人的大小关系，用比较法。 •在第(2)小题的解答中可联系实际进行分析，因为实 •际使用中会有这样的直观感觉，人若离照相机越远 ， •在底片上所成的像越小。
知1－练
1 如图所示，是在一些交通要道路口、
银行等公共场所安装的电子监控器。
知2－讲
请学生视察投影仪的构造，并视察其成像有什么特点 ？ 像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距 哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？ •成像特点： •1. 投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。 •2. 像距大于物距。 •3. 像与物体位于凸透镜的两侧。
知2－练
1 放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状与图 中的甲类似，则幻灯片上的旗应是图乙中的（ B ）
知识点 4 实像和虚像
知4－讲
定义
5-2生活中的透镜PPT课件
实像：1、由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。
2、实像都是倒立的，和物体分别位于凸透镜的两侧
3、举例：小孔成像、照相机和投影仪成的像
1
13
虚像：1、由反射光线或折射光线的反向延长线相交
而形成,不能呈现在光屏上（人眼逆着出射光线可
以看到虚像。）
2、虚像都是正立的，与物体位于凸透镜的同侧
3、举例：平面镜成像、放大镜成像
第2节 生活中的透机
1
眼镜
幻灯机
1
合作探究，达成目标
1．照相机
1镜头：相当于一个凸透镜，用来 成像。
2胶片：相当于光屏，承接像。 3调节控制系统：
①取景窗：观察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头的光
的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间
的距离，即像距； ④快门：控制曝光时间。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继 续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
行光
投影仪的原理：
B
A
’
’
F
成像特点：
F AB
1．投影仪（幻灯机）成放大、倒立的实像 2．物距小于像距（f<u<2f v>2f ）
3．像与物体位于凸透镜的两侧。
投影仪中的平面镜在这里有什么作用？
改变光的 传播路方向, 使投影片的像 出现在投影仪 前方的屏幕上
1
8
幻灯机的工作原理
1
9
3.放大镜
1
11
针对训练
2. 如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关 于投影仪的叙述中不正确的是（ ）C