语文之美

语言是如此之美——示例5：诗歌之美
• 戏子
• 席慕容 • • • • • • • • • 请不要相信我的美丽 也不要相信我的爱情 在涂满了油彩的面容之下 我有的是颗戏子的心 所以 请千万不要不要把我的悲哀当真 也别随着我的表演心碎 亲爱的朋友 今生今世 我只是个戏子 永远在别人的故事里 流着自己的泪
高一衔接课程系列
感受语文之美
附中实校高中语文组
课程介绍
• 本课是感受语文之美系列衔接课的 第一节，在本节里我们利用几种常 见体裁总体体现语言之美。在第二 节到第四节课里，我们会让大家分 别具体感受到诗歌的魅力、现代文 的魅力以及古诗文的魅力
我所感悟的“语文之美”
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语文之美，决不是从考试成绩之中体 现的。它的美体现在文本阅读的每一个字 里行间，一个字，一句话，一个片段，一 篇文章，一首诗词，一篇骈文，都可以美 的让人心里甜的、酸的、苦的甚至欢喜的 落泪。即使合上书，把它缓缓地放回了一 尘不染的书架，整个人的身体还在转过神 之前的时间里颤抖着，慢慢地咀嚼着，仿 佛再也回不到这个满是尘灰的世间。
语言是如此之美——示例1：友情之美
• 多年不曾联系的高中同学从遥远的南方打来电 话，问我，你那儿天气怎样?我说正千里冰封 万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红 的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我 问怎么不说话了?她笑了：“我正对着话筒在 吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到它的香味儿了 吗?” 我一下子就被感动了，仿佛真的有一股 香气，若有若无萦绕在身边。在萧瑟落雪的寒 冷北方，这样别致的问候和祝福，可以使人在 心里开出花来。
语言是如此之美——示例4：诗歌之美 • 错误
• 郑愁予
• • • • • • • • • 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心是小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 足音不响， 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我哒哒的马蹄声是美丽的错误 我不是归人，是过客
Hale Waihona Puke Baidu
语言是如此之美——示例6：宋词之美
• 卜算子·我住长江头 • 作者：宋 李之仪 • • • • 我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意。
课堂小节
• 本堂课初步展示了我们的语文之美， 它像暗夜里的珍珠，闪烁着幽幽的光 芒，只有热爱它的人，才会在书页里 摸爬滚打，一点点去体会它给我们带 来的惊喜和陶醉。今天展示出来让大 家欣赏的不过是沧海一粟，但是，正 是这点点滴滴的采撷，让我们初步领 略了祖国的语言之美。
语言是如此之美——示例3：爱情之美
• 还在想念他吗？昨夜雨疏风骤，又一次打 乱了她那脆弱的心灵，多少事欲说还休！ 惟有楼前流水，应忘我，终日凝眸。伫立 窗前，窗外，满地黄花堆积，憔悴损，如 今有谁堪摘。泪眼问花花不语，乱红飞过 秋千去，花替人愁！但一花凋落，荒芜不 了整个春天。你心中的黄花始终盛开着， 烂漫了整个季节。
语言是如此之美——示例2：亲情之美
• 外公刚刚过完大寿。他问我，你还回家过年不?我 留了今年最好的茶叶，足够我们过一个惬意的冬 天了。我说不回去了。他沉吟了一下，你那儿真 应该比呵气成冰再冷一些的。我问为什么?外公慢 条斯理地说：“这样你的话一出口，就可以冻成 冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用火 烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的声音拉 得好长好长，可以慢慢地听。如果实在等不及， 就一把大火，烧出一片春天来。”雪中电话亭里 的我快乐地笑了，为幽默的话语下深藏着的那不 曾被山高水远所隔断的思念和牵扯不断的亲情。