《三个儿子》(2)-完整PPT课件
《三个儿子》ppt课件4
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
一个妈妈说： “我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。”
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”
我会读
特别？
这个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。”
老爷爷为什么 说他只看见一个 儿子？
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个
一个
聪明又有力气 的儿子 唱歌好听
的儿子
另一个没有什么特别的儿子
我会说
一个（只）——————，
一个（只）——————， 另一个（只）—————。
导学伙伴：杨忠萍
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sǎng
līn
tǒngBiblioteka huàng既嗓
diàn
拎
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桶
bō
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
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晃
甸 拎
膊
我
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
会
读
3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个 孝敬父母 的 儿子。”
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
鲁教版小学二年级语文下册《三个儿子》教案及原文
鲁教版小学二年级语文下册《三个儿子》教案及原文《三个儿子》课文原文三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗这就是我们的三个儿子。
怎么样啊”“三个儿子”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”《三个儿子》语文教案教学目标：1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。
2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。
3、正确、流利的朗读课文。
4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。
教学重点、难点：理解老爷爷的话。
教学过程：一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事有什么感受二、自读课文。
三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标——将课文变成简单的课本剧表演。
2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。
1)理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。
2)正确、流利、有感情的朗读课文。
3)能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。
4)场景中的布置、人员的安排。
5)表演中，组员如何默契配合，灵活应变。
3、汇集意见，筛选、确定方案。
四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。
2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。
3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。
4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。
三个儿子 PPT课件8
这个妈妈说: “有什么可说的，他没有什么特别
的地方。 ”
这个儿子是不是真的没有什么特点呢？
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个 妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
总之，这是一桶沉甸甸的水。 这时妈妈最希望得到什么？
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
23 三个儿子
既
嗓
拎
桶
晃
甸
形近字组词。 拎( 邻( ) ) 格( 胳( ) ) 桶( 通( ) )
博( 膊(
) )
停( 亭(
) )
自由读课文，认真思考，三个儿子各有什么特点？ 用横线划出相关的句子。
一个妈妈说: “我的儿子既聪明又有力气，谁也
比不过他。”
这个妈妈边说边想：……源自一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
听了老爷爷的话，
会翻跟头的孩子的妈妈想……
会唱歌的孩子的妈妈想……
提水桶的孩子的妈妈想……
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一 个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一个(只)________________________________。 一个(只)________________________________。
另一个(只)______________________________。
黄香温席
卧冰求鲤
讲讲自己或身边人孝敬父母的故事。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《三个儿子》(第二课时)教案
《三个儿子》（第二时）教案一、教学目标：1、巩固、复习生字。
2、能有感情地朗读文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
二、教学过程：（一）、复习生字：出示：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。
交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。
2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。
3、出示：第一个妈妈的话。
（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪（骄傲）一点？4、出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？交流读，评价，提高。
、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。
（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读文，用笔找出三个儿子的做法。
（自由朗读）l交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。
请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？（和同桌一起表演）11、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。
小学二年级语文 《三个儿子》
另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手中沉甸甸的水桶， 提着走了。
一桶水可重了！
一桶水可重 啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停 停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
一桶水可重了！
一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停，！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， （哎哟！）胳膊都痛了， 腰也酸了。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看 见一个孝顺父的母儿子。”
三个儿子
只有孝顺父母的儿 子，才是真正的儿子。
香九龄， 能温席。 孝于亲， 所当执。
--------《三字经》
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁 时，母亲就去世了，黄香非常悲伤，对父亲 也更加关心。夏天到了，天气异常闷热。黄 香就拿着扇子，扇凉父亲的床和枕头，把蚊 帐内的蚊子扇跑。 冬夜里，天气特别寒冷, 他便悄悄地走进父亲的房里，给他铺好被子， 然后脱了衣服，钻进父亲的被窝，用自己的 体温，温暖了冰冷的被窝之后，才让父亲睡 下。黄香温席的故事，就这样传开了，黄香 用自己的孝敬之心，温暖了父亲的心。
《三个儿子》完整版PPT课件
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34
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
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35
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
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孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
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课外阅读《弟子规》 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必面 反必告 居有常 业无变
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子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但
展 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 学 菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
习 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，
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另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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21
1、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
2、另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了。
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练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前 接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
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6
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。
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7
我的《三个儿子》
（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈 手里沉甸甸的水桶，提着走了。
……一个孩子翻着跟头，像车轮在转，
真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。 另一个孩子走到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 接过 到妈妈跟前 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
膊 拎 拎着水桶 胳膊 桶
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
一个妈妈说： “我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。”
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧 我可只看见一个儿子。”
因为只有第三个儿子用实际行动来 分担母亲重担,他才是真正的好儿子。
对于老爷爷来说只有
孝顺
的儿子,才是真
正的儿子。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个 孝敬父母 的 儿子。”
快乐作业:
1. 搜集有关孝敬父母的故事,
并和同学交流。 2. 倡议：从现在起，每天至
少为父母做一件事。
《三个儿子》PPT课件9(1)
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
《三个儿子》
1、标出自然段。 2、圈出生字，读准字音。 3、想想课文中写了哪几个儿子？
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既
嗓
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晃
甸
“三个儿子？”老 爷爷说，“不对吧，我 可只看见一个儿子。”
一个妈妈说：“我的儿子既 聪明又有力气，谁也比不过他。 ” 又一个妈妈说：“我的儿子唱 起歌来好听极了，谁都没有他那样 的好嗓子。”
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天 的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈的节日里 ，……
孝敬父母就是在妈妈做饭的时候， ……
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
这个妈妈说：“有什么可说 的，他没有什么特别的地方。”
想一想： 她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？
一个妈妈 地说：
“我的儿子既聪明又有力 气，谁也比不过他。”
《三个儿子》课文
《三个儿子》课文
三个妈妈拎（l9n）着很重的一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什幺老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什幺。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。
”
另一个妈妈什幺也没说。
那两个妈妈问她：“你怎幺不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什幺可说的，他没有什幺特（t8）别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t。
人教版小学二年级语文下册《三个儿子》课件
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
阅读相关文章或书籍
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。
《三个儿子》
1
大家自由朗 读，一起来 找找文中有 几个人物， 分别是谁？
精选课件
2
三位妈妈 七 三个儿子
一个老爷爷
精选课件
3
分角色练读：注意三位妈妈说话时 语气（语速、语调） 一样吗？
精选课件
4
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
睡子己的母血子搭到懂。个
得变的冬好的清蚊来事当叫
。
精选课件
17
• •
称村他 持尾裂冰捉寒病年失说爱母晋
赞传的 归鲤，上，河想冬去王，，朝
王为举 供鱼从祷王水吃天父祥常继的 卧
祥佳动 奉，裂告祥冰鲤，亲的在母王 是话， 继王缝，便冻鱼继之是其朱祥
冰
人。在 母祥处忽赤，，母疼非父氏， 求
间人十 。喜跃然身无但朱爱，面并早 鲤
精选课件
9
……一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
精选课件
10
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
精选课件
少们里 极出间卧法因氏。因前不年
有都乡 ，两冰于捕天生一而数慈丧
精选课件
18
1.学了这篇课文，我有很 多想法，我要把它写进 我的日记里。
2.倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件事。
精选课件
19
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
二年级语文下《三个儿子》(第二课时)
二年级语文下《三个儿子》（第二课时）1、巩固、复习生字。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
二、教学过程：（一）、复习生字：出示课件：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。
交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。
2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。
3、课件出示：第一个妈妈的话。
（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪（骄傲）一点？4、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？交流读，评价，提高。
5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。
（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法。
（自由朗读）交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。
请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？（和同桌一起表演）11、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。
三个儿子说课课件
拓展练习
联系生活实际谈一谈我们自己是怎样 孝敬父母的，以后要怎样孝敬父母。 孝敬父母的，以后要怎样孝敬父母。如果 能向文中这样用上一些动词就更好了。 能向文中这样用上一些动词就更好了。
五、板书设计
个儿子 一个儿子 孝敬父母 真正的儿子
课件的内容大部分是自己创作和 搜集的资源。 搜集的资源。课件的运用使语文与 信息技术进行了有效的整合， 信息技术进行了有效的整合，帮助 学生抓住重点、突破难点 、激发兴 学生抓住重点、 拓展感悟， 趣、拓展感悟，有效地提高教学效 率。
2、体会妈妈提水语句，引导发现 、体会妈妈提水语句，
一桶水可重啦！ 直晃荡， 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈 走走停停，胳膊都痛 腰也酸 妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 通过朗读、 通过朗读、动作体验来表现出水的 重量
3、体会三位儿子不同，比较品析 体会三位儿子不同，
一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！ 真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前， 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个…… 一个 一个…… 一个 另一个…… 另一个 （说话练习） 说话练习）
4、理解老爷爷说的话，讨论交流 、理解老爷爷说的话，
明明有三个儿子在眼前， 明明有三个儿子在眼前，为什么老爷 爷却说只有一个儿子？ 小组讨论 小组讨论） 爷却说只有一个儿子？(小组讨论） 能帮妈妈提水的儿子才是真正的儿子 引导学生形成正确的情感、态度、 引导学生形成正确的情感、态度、价 值观
（三）品读课文，探究问题 品读课文，
1、抓住三位妈妈对话，朗读感悟 2、体会妈妈提水语句，引导发现 3、体会三位儿子不同，比较品析 4、理解老爷爷说的话，讨论交流
《三个儿子》课件农村小学数学课件
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。
《三个儿子》教学课件2 公开课一等奖课件
这时三个妈妈的儿子 迎面跑来，他们各自有什 么表现？默读课文用 划 出有关的语句。
１.一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ ２.一个孩子唱着歌，歌声真好听。
接过 ３.另一个孩子跑到妈妈跟前， 妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
用下面的词语练习说一说： 一个（只） 一个（只） 另一个（只）
拓展练习：
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前 言高考状元是一个特殊的群体，在
许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通，但 他们有是不平凡不普通的，他们的不平 之处就是在学习方面有一些独到的个性， 又有着一些共性，而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《三个儿子》
汇报人： 2023-12-26
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术手法 • 读者反馈 • 影响和意义
01
故事背景
故事起源
古老的东方传说
这个故事起源于古老的东方，具 体地点不详，可能与中国、印度 或中东等地区有关。
民间故事传承
这个故事在民间口耳相传，经过 多个版本的演变，最终形成了我 们现在所知的《三个儿子》。
第二个儿子在故事中展现出对父 母的不理解和冷漠。
他忙于自己的事务，忽略了家庭 责任和父母的需求，对父母的关
爱和照顾缺乏回应和感恩。
他的行为引起了村民们的批评和 不满。
第三个儿子的表现
第三个儿子在故事中 展现出对父母的关爱 和孝顺。
他的行为赢得了村民 们的赞誉和尊敬，被 认为是真正的孝子。
他不仅在物质上满足 父母的需求，更在精 神上给予父母关爱和 支持。
人生观和价值观的启示
《三个儿子》的故事启示我们，人生观和价值观的树立对 于一个人的成长和发展至关重要。故事中的三个儿子虽然 性格迥异，但都通过自己的努力和奋斗，实现了自己的人 生价值。
人生观和价值观的树立需要不断地自我反省和修正。我们 应该时刻审视自己的行为和思想，不断调整自己的人生航 向，以实现自己的人生目标。同时，我们也应该尊重他人 的人生观和价值观，学会包容和理解不同的思想观念。
故事背景设定
古代乡村环境
故事发生在一个古代的乡村环境中， 有着田园风光和朴实的民风。
家庭与家族关系
故事主要围绕着三个儿子的家庭和家 族关系展开，涉及到亲情、友情和爱 情等多种情感。
人物介绍
01
02
03
三个儿子
老大、老二和老三，他们 是故事的主人公，性格、 能力和命运各不相同。
三个儿子_三个儿子ppt_三个儿子课件
三个儿子_三个儿子ppt_三个儿子课件篇一：三个儿子PPT人教版二年级下册语文教案主备人：周海燕时间：2016.2第一单元一、单元教材内容：本组课文围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。
尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
二、教学目标：1、识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。
2、在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
3、了解中国山水美景，激发学生对祖国的热爱之情。
4、了解偏旁的意义，区别形近字。
三、教学重点：识字，掌握识字的方法。
四、教学难点：喜欢识字，主动识字，了解祖国文化的瑰丽。
五、课时安排：12345篇二：三个儿子教学设计《三个儿子》教学设计丰宁三小赵连敏内容概述：《三个儿子》是人教版新课程标准实验教材小学语文第四册第 23课。
这是一篇生动感人的生活故事。
课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理，即儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。
课文内容浅显，语言通俗，人物对话较多。
教学目标：1、通过学习，了解本课的内容。
2、揣摩三位妈妈说话时的语气，感情朗读，培养学生的语感。
3、紧密结合课文内容进行语言文字训练。
4、通过学习，懂得要孝敬父母，要帮助父母做力所能及的事的道理。
教学重点、难点：1、揣摩三位妈妈说话时的语气，感情朗读，培养学生的语感。
2、紧密结合课文内容进行语言文字训练。
3、懂得要孝敬父母，帮助父母做力所能及的事的道理。
学习者特征分析：对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定学习语文的能力，他们好奇、好胜、好表现，与文本进行对话时有自己独特的见解。
本篇课文通俗易懂，学生阅读起来困难不大，所以教师只要抓住本课的重点，处理好教材，在课堂上巧妙地引导，哪怕只有 20分钟的教学时间，也一样能为学生提供较大的语言实践活动的空间，学生一样能在课堂上充分朗读，学有所得，学得扎实。
《三个儿子》
个人反思与启示
自我反思
在阅读《三个儿子》的过程中，我深感自己 作为一个家长和教育者，应该注重培养孩子 的独立性和自信心。在面对困难时，应该鼓 励孩子们勇敢地面对并寻找解决问题的方法 。同时，我也意识到自己在教育孩子的过程 中，应该更加注重与孩子的沟通和交流，了 解他们的想法和感受。
教育启示
作为教育者，我们应该注重培养孩子的品德 和责任感。通过故事中的三个儿子不同的性 格和行为表现，我们可以看到孩子们在成长 过程中受到家庭、学校和社会等多方面的影 响。因此，我们应该在教育中注重引导孩子 们树立正确的价值观和人生观，培养他们成 为有担当、有责任心的人。
尊重女性
故事中三个儿子对待母亲的态度， 强调了尊重女性、尊重母亲的重要 性。
个人品质与成长
品德修养
故事中三个儿子的行为和态度，反映了他们的品 德修养和社会责任感。
个人成长
故事中三个儿子的不同经历，说明了个人成长需 要家庭和社会环境的支持和培养。
自我实现
故事中三个儿子对待生活的态度和追求，体现了 自我实现和个人价值的重要性。
《三个儿子》
2023-11-08
contents
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想与价值观 • 艺术特色与表现手法 • 总结与反思
01
引言
背景介绍
时代背景
作品创作于1933年，当时的中国正处于动荡时期，社会政治 经济形势复杂，民族矛盾、阶级矛盾尖锐。
作者介绍
作者朱自清，字佩弦，是现代著名散文家、诗人、学者和民 主战士。
孝敬父母
通过对三个儿子的对比， 强调了孝敬父母是家庭伦 理的核心，也是个人成长 的必要条件。
家庭责任
故事中三个儿子在家庭中 的不同表现，强调了家庭 成员应承担各自的责任， 共同维系家庭和谐。
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2、小组讨论：思考三位妈妈说话时 语气（语速、语调）一样吗？
用“既…又…”造句：
1、我的小猫既淘气又可爱。
2、我的同桌既漂亮又活泼。 我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有
比喻
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真 好看!
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈 手里沉甸甸的水桶，提着走了。
三个儿子
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
看见了吗？这就是 我们的三个儿子。怎 么样啊？
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
为什么老爷爷说他只看见了一 个儿子？
我的儿子既聪明
他那样的好嗓子。
又有力气，谁也
比不过他。
你怎么不说说 你的儿子呀？
没什么可说的 ，他没有什么特 别的地方。
一桶水可重啦！ 水直晃荡，三个妈妈走 走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 说明妈妈提水
很吃力。
三个儿子
三个儿子见到自己的妈妈在提 水时，分别是怎么做的？
三个儿子
翻跟头
唱歌 帮妈妈提水
因为只有一个儿子帮助了自己的妈妈。
三个儿子
三个儿子，你喜欢哪个？
三个儿子
学习了课文，你懂了什么？
父母给了我们无私的爱， 我们也应该孝敬父母。
孝敬父母就是提一桶水这么简单。 孝敬父母就是在妈妈生病的时候，—————— 孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时候———— 孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时候，———— 孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹，给爸爸盛———— 孝敬父母也是在放学回家的时候说一声—————— 早上上学的时候说一声——————