幼儿园小班幼儿园家长会ppt

二、课程介绍
我们幼儿园课程由语言、健康、社会、科学、艺术 五大领域整合而成。 特色教育： 礼仪教育 礼仪三字经： 《洗手》 《喝水》 《入园》 《离园》
洗手 洗 小 手，不 拥 挤； 排 好 队，袖 卷 起； 洗 手 时，擦 香 皂； 洗 完 后，水 关 掉。
喝水 小 水 杯，双 手 拿； 接 好 水，慢 慢 回； 喝 水 时，归 原 位； 小 心 喝，不 浪 费。
动作发展方面： 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2．能双脚灵活交替上下楼梯。 3．能身体平稳地双脚连续向前跳。 4．分散跑时能躲避他人的碰撞。 5．能双手向上抛球。 6. 能用笔涂涂画画。 7. 能熟练地用勺子吃饭。 8. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
生活习惯与生活能力方面： 1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2．喜欢参加体育活动。 3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。 6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
家长工作 家长带幼儿到幼儿园参观、游戏，增进对幼儿园的了解。
三、发现的一些问题
部分宝宝有挑食现象，吃饭速度特别慢或者不愿意自己 动手，期待别人的帮助。个别宝宝会把自己不喜欢吃的食 物直接放到别人碗里去。
部分宝宝不太适应普通话，家长最好在家也能说说普通 话，不要一直使用方言。
部分宝宝爱争抢玩具，集体生活中要互相谦让些哦。有 些幼儿一着急就爱动手，家园要配合教育。
入园 早 入 园，不 迟 到； 见 老 师，要 问 好； 小 朋 友，也 问 到； 别 父 母，勿 忘 掉。
离园 离 园 时，互 道 别； 先 老 师，后 同 学； 见 爸 妈，问 声 好； 抱 一 抱，更 乖 巧。
7:30——7:50老师准备晨间活动器具，打扫卫生 7:50——8:25幼儿入园，晨间活动 8:25——8:35整理玩具、小便、准备做操 8:35——8:55做早操 8:55——9:30吃点心，喝水，晨间谈话 8:30——9:40 小便，准备上课 9:40—---10:00组织第一节活动 10:00—---10:10 休息一会，小便或喝水 10:10—---10:30组织第二节活动，或者区域游戏 10:30—---10:40小便，喝水，休息一会 10:40——10:55幼儿听小故事或者看看动画，老师为幼儿准备午餐 10:55——12:00幼儿洗手、吃饭、散步、小便、就寝 12:00——14:30幼儿午睡 14:30——15:10穿衣，小便，洗手和脸，梳头，喝水，吃点心 15:10——15:40幼儿下午操及户外活动 15:40——15:50小便，喝水，准备上课 15:50——16:10组织第三节活动 16:10——16:20评价幼儿活动，整理衣物等
当孩子被人“欺负”后，家长首先要 镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的 情绪，心平气和地引导孩子讲出真相， 和孩子一起分析事情的前因后果，确 定相关责任。接下来家长应鼓励孩子 自己提出解决问题的办法，以培养孩 子独立处理事情的能力。如果孩子的 方法很合理，家长应及时肯定鼓励。 如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩 子分析不妥之处，并和孩子共同商量 解决问题的方法。
小班家长会
小二班的家长， 欢迎您！
这一个月中，我们发现每一个宝宝都有进 步，欣慰的同时也衷心地感谢支持我们、理解 我们工作的各位家长。看到家长们带着不舍却 很坚决地将孩子交到我们的手中，我们想对您 说，请放心。
一个月即将过去，绝大部分幼儿都能适应
幼儿园的生活了，接下来，我们会更注重幼儿 的集体活动与规则意识，下面我们会介绍幼儿 园的课程安排与礼仪特色教育。
语言发展方面： 1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。 2．能听懂日常会话。 3．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 4．基本会说本民族或本地区的语言。 5．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 6．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
如东县新苗幼儿园周安排表
星期
内容 活动
一
二
三Biblioteka Baidu
四
五
晨间活动
晨间接待 桌面游戏
折纸
晨间接待 走走韵律活动
小鸟飞
晨间接待 走小路 推小车
晨间接待 拉拉手韵律活动
开火车
晨间接待 钻圈 玩板子
上午
数学：朋友多 美术：树叶宝宝的衣服
语言：我能，我会（看图 讲述） 区域活动：撕报纸
数学：操作练习 区域活动：涂鸦画
分享阅读：中秋节（分享 阅读） 区域活动：橡皮泥
社会：保健老师，你好 音乐：我爱我的幼儿园
下午
起床整理活动 礼仪：知道礼貌用语 （入园）
户
起床整理活动 参观活动：参观中坤苑
外
活
动
起床整理活动 美术：苹果丰收啦
起床整理活动 音乐：小猪睡觉
起床整理活动 体育：排队、练操 发小红花
日常活动 密切关注幼儿，及时发现幼儿需求。对适应能力差的孩子给予帮助，使其尽快适应。让幼儿尽快学会进入集体活动。
有些家长对宝宝的要求、期望过高，希望他们一学就会， 多点等待花开的心境吧。
假期内尽量按照幼儿园的作息时间安排幼儿活动，特别 是保持自己吃饭、中午午睡的习惯。
我们先来说说家长比较担心 的幼儿打人现象。
我的孩子刚上幼儿园的时候经常打人，无论 是比自己小的，还是比自己大的，都会用手掌 盖过去。后来由于长时间的这种行为，导致生 活在一个小区的家长都感到头疼，尽量让自己 的孩子少和我的孩子在一起玩耍，渐渐的孩子
没有了玩伴，也很孤独。
如果你是这位妈妈， 你会怎么做？
如果你是被打的幼儿 的妈妈，你是教导你 孩子还手还是不还手？
如果责任在自己，应主动向对方道歉， 如果事情较严重，应与老师和对方家长 共同商量解决之策；
如果责任在对方，应明确告诉孩子这是 一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓 励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；
3~4岁幼儿在各方面能力目标
生活自理能力方面： 1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 2.能将玩具和图书放回原处
同伴友好相处方面 1.想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。 2.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
情绪安定 愉快方面 1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安 抚下逐渐平静下来。