部编版六年级上册语文《花之歌》课内阅读理解及解析10篇

花之歌

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

1. 作者将“花”比作什么？

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2. 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？

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3. 本文想象奇特，并综合运用了________、__________、__________等

修辞手法。

4. 最后一段中“这些哲理”指的是什么？（用原文语句回答）

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5. 在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？

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答案

1. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。

2. 花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

3. 比喻；拟人；排比。

4. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

5. 花儿是一个奉献者和使者，向往光明，与万物和谐共处。

解析

1. 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。作者将花比作大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。

2. 本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。

首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达

的情感。题干运用了比喻的修辞手法，将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

3. 本题主要考查对比喻、拟人、排比修辞手法的识记、理解能力和运用能力。

首先需要了解“拟人句”的作用，也就是可以将句子“人格化”，即将某物赋予人的动作或情感。比喻就是将一种事物比作另一种事物。运用多种修辞手法，可以使文章更加生动形象。

4. 本题主要考查了对课文内容的识记、理解能力。

在原文中寻找句子进行作答。

5. 本题主要考查对事物形象的分析、鉴赏能力。

首先需要联系上下文，理解描写事物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【小题1】这一自然段，写了花的什么精神？

_____________________________________

【小题2】如何理解这句话的含义？

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答案

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

加标点

花之歌

课内阅读

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。

1.联系上下文,解释加点词语的意思。

孤芳自赏：______________________________________

2.“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解“人类尚未完全领悟”的？

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3. [素养练●理解内容]本文题目是“花之歌”,如何理解题目?花儿是-一个什么样的形象?

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答案

1. 指自命清高，自我欣赏的人。文中指“我”不清高。

2.“这些哲理”指“总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也不孤芳自赏”。

“人类尚未完全领悟”是对人类中有些人没有高尚情操,存在自私狭隘思想的批判。

3.题目意思是“为花儿唱的赞歌”。

花儿具有热爱自然无私奉献、追求光明的情操,是一个天使的形象。

解析

1. 本题主要考查对字词意思的识记、理解能力和对文章内容的理解、概括能力。

要注意除了解释原意，还要解释在文中的意思。

2. 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

从“而这些哲理”可以看出这句话上面的那句就是哲理的内容；“人类尚未完全领悟”可见人们背离了这些哲理的内容。

3. 本题主要考查对文章标题的理解、概括能力和语言组织能力。

“花之歌”肯定是赞扬花的，所以是为花儿唱的赞歌。

对花儿的理解也即对哲理的理解。

阅读课内片段，完成练习。

①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

（1）片段主要写的是（）。

A.花的生长。