美化文章

美化文章

【教材分析】

《美化文章》是省小学信息技术教材（下册）第7课中的内容。在word2003中，“插入”是一个重要的学习点，也要求学生能很好的掌握运用。本课重点是插入“艺术字”和“自选图形”。艺术字可以使你的文章题目更醒目更漂亮，自选图形能让你的文章版式更丰富多彩。

这两种操作起来相对还是比较简单，但因为样式的选择比较多，一下子让学生全都明白，不太现实，所以只有学生一起参与了，让学生跟着你的思路一起，想一想，动一动，不但课堂气氛会更好，教学效果也会突现出来。

【教学策略分析】

在课本设计上，先安排学习相对简单的“插入表格”和“图片”后，然后才要求学习“美化文章”，到了这个阶段，学生已经对word2003的“插入”菜单有了一定的了解，再学习插入图片时就已经基本掌握了“文字环绕”这一命令，因此学习插入艺术字和自选图形就变得简单了。在教学时，我们不一定要很详细的讲解每一个步骤，这样会让学生觉得有些厌烦，所以我们可以给学生一

个主题，围绕主题放手让学生自主学习，再通过交流巩固知识，效果会更好些。

【教学目标】

知识目标：围绕主题，学会插入“艺术字”和“自选图形”。

能力目标：通过实际操作，增加学生的动手能力、实际操作能力。

情感目标：通过学习插入艺术字和自选图形等工作，体会word在排版方面的优势，提高自己的审美能力。

【教学重点难点】

重点：用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

难点：通过“文字环绕”等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

【教学准备】

准备一个文件夹。里面有一篇《为健儿喝彩》的文章，若干名运动员的图片。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

师：08年奥运会就要到了，健儿们为了国家的荣誉即将奔赴没有硝烟的战场。为了胜利的一刻，他们努力着。（播放训练画面，学生很受感动）

师：真是台上一分钟，台下十年功阿。而我们能为他们做些什么呢？

生1：在电视机前为他们呐喊助威。

生2：电视机前他们不知道，应该到现场去，让他们知道我们为他们感到骄傲。

生3：要看奥运会的人太多了，我们不一定能进去。我们可以为他们写海报，让更多的人知道有他们在为国家的荣誉拼搏着。

师：这位同学说的非常好，做一张海报，让更多的人知道我们的健儿是多么的努力。老师这里有两份海报。

第一张：

第二张:

师：两幅海报，你更喜欢哪张？为什么？

生1：我喜欢第二张，因为他的版面没有那么空。

生2：我也喜欢第二张，因为他的标题很醒目。

生3：我喜欢第二张，因为他的背景亮些。

……

师：看来海报不是只有文字和图片就好了。我们还要让你的海报充实、题目醒目。让我们的文章更美。（板书：美化文章）

【教学思路】抓住热门话题，激发学生的兴趣爱好，本着“人人为奥运添力”的念头，积极主动地学习。海报是需要创意的，所以这节课除了关注学生的学习情况，同时也要开发学生的创造力。

二、明确目标，迎接挑战

（一）、学习插入“艺术字”和运用“文字环绕”

1、插入“艺术字”

师：首先请同学们打开word2003。

生：（打开）

师：我们先来想想，怎样才能将标题变成艺术字呢？请小组先讨论一下。

生：（讨论）

师：同学们讨论的很激烈，有的同学已经跃跃欲试了，那接下来就请同学们自己动手操作了。如果在操作过程中遇到问题，可以自己看课本，也可以和同学商量，最后再举手问老师，可以吗？好，开始。

生：（动手操作，老师巡视）

师：已经有几个同学成功的将标题转化成艺术字了。我们请他们来当小老师讲解一下好吗？（请一位同学讲解）

师：他演示的非常好，我们把掌声送给他。接下来看老师再来演示一下。

步骤：

1、单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。

2、选择其中一种样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

3、在“字体”框中选择你喜欢的字体格式，在“文字”框中输入“为健儿喝彩”，单击“确定”按钮。

师：看清楚了吗？还没来得及完成的同学继续完成。

4、文字环绕

师：刚刚老师发现有个同学用到了“文字环绕”。我们听听他为什么会想到使用“文字环绕”按钮。

生：因为我觉得文字插入的地方并不是很理想，通过“文字环绕”我可以把艺术

字放在我认为合适的地方。

师：真是学以致用阿。非常好，我们把掌声送给他的灵活运用。同时也请你帮助同学们复习“文字环绕”命令的使用。

（生讲解，教师讲解）

步骤：

1、单击艺术字工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕”命令。

2、拖动艺术字到合适的位置。

师：再次把掌声送给他。你看清楚他的操作吗？

生：老师，我也有个发现。我发现艺术字周围有小圆圈和小方块。

师：观察的很仔细。谁来说说，这些小圆圈和小方块有什么作用呢？可以先自己

动手试试看，然后告诉大家你的发现。

（生动手操作尝试，教师巡视）

师：通过动手操作，你发现这些小圆圈和小方块有什么作用呢？

生：可以改变艺术字的大小和方向。

师：你能为大家演示一下吗？

（生演示，其余学生集体纠正。教师从旁协助。）

师：艺术字让我们的题目更醒目也更美光，那怎样让我们的背景也充实起来呢？接下来我们学习插入“自选图形”。（板书：自选图形）

【教学思路】这部分的内容相对简单，完全可以教由学生自己探索发现，通过比一比的方式，让学生更主动地学习，夸一夸学得好的学生，树立榜样的作用。在学习插入“艺术字”的教学上时，我把操作过程重复强调了一次，虽然有些罗嗦，但我希望有困难的学生加深印象；在“文字环绕”的讲解上，因为已经学过，所以不需要过多解释，只要一点提示就好。

（二）、插入“自选图形”

师：从名字上看，这些图形就是我们可以自由选择的。首先看老师演示插图“自选图形”。

步骤：

1、单击“插入”菜单，选择“自选图形”命令，弹出“自选图形工具栏”。

2、单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。

师：在这里教大家一个方法，你想知道每个工具的名称，只要把鼠标停放在工具图上就可以了。

3、拖动出大小合适的“十字星”图形。

4、右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。