手指五兄弟

社会活动：手指五兄弟

活动目标：1. 知道小手是靠相互合作做事情的，在生活中要锻炼我们的小手；

2. 体验个体的力量是有限的，团结起来才会力量大；同

时体验团结协作的成功感。

3. 初步养成乐于助人的好品德。

活动准备：黄豆若干碗、音乐磁带、娃娃的家具、小娃娃。

活动过程：一、讲故事（放音乐，唱歌请小朋友坐下来）（磁带多录两遍，两盘磁带）。

1.教师：“小朋友，你们的小手在哪里？拿出来看看。今

天，贾老师就要给你们讲个关于手的故事，故事的名称

叫《手指五兄弟》”（“手妈妈有五个孩子，它们是大拇

指、食指、中指、无名指和小拇指。五兄弟做什么事情

都相互合作，都能把事情做得很好，有一天五兄弟说：”

妈妈，您说我们谁的本领大？”手妈妈说：“你们的本

领都很大呀！”五个兄弟不满意的说“您得说我们谁的

本领最大？”大拇指说：“我是哥哥，当然我的本领最

大。”食指说：“虽然我是弟弟，可是我的本领也不小啊。”

中指说：“我的本领最大。”无名指说：“我的本领最大。”

连小拇指都说自己的本领最大。妈妈想了想说：“你们

看这里有一些黄豆，谁能单独地一次捡起许多黄豆，谁

的本领就是最大。”

2.教师：“小朋友，你们猜猜看，一个手指能不能一次捡

起许多呢？”“我请一个小朋友来试一试”（纠

正孩子不正确的动作）

“那边有许多的黄豆，大家都去试一试，只用一个手指一次捡许多。”

3.教师请幼儿过来进行小结：

（1）“你们只用一个手指能不能一次捡起许多黄豆呀？（不

能）”

（2）“那谁来想一想，怎样才能一次捡起好多黄豆呢？”

（3）请幼儿再尝试用多个手指协作捡豆。

教师：“捡起来的小朋友快来告诉大家，你是用什么好办法检起来的？”

“你们可真聪明，知道一个兄弟检不起来的时候请

其它的兄弟来帮忙。”

“我们来听一听故事里的五兄弟是怎样做的。（“说来也怪，不管他们怎么使劲，一粒粒的黄豆在碗里滴溜

溜的乱转就是捡不起来。手妈妈说：“你们团结起来一

起捡，是试试看。”说完五个兄弟一起去捡黄豆，结果

一粒粒的黄豆很快地就都被捡了起来。”）

教师小结：“原来，五兄弟也是相互合作，才把黄豆捡起来的！”

二、体验合作（游戏“给娃娃搬家”）

教师：“今天的天气真好，小娃娃要搬家了。你们瞧，小娃娃的新家多漂亮呀！可是这些家具又大又沉，小娃娃一个人搬不动，让我们一起帮帮她吧，好不好？

如果一个人搬不动，该怎么办？想个好办法去解决。”

（1）“哇！小朋友们可真能干，小娃娃要谢谢你们呢！

娃娃要整理东西了，和娃娃说再见吧。我们都坐下

来休息休息吧！”

（2）教师提问：“你刚才给娃娃搬了什么？你是怎么

搬的？”（问3—4个孩子）

（3）“我们的小手除了会搬东西，捡东西，平时你们

还会用小手做什么呀？”（说一说，可引导几名幼儿

用小手帮助别人如穿衣服，喂饭等等）

三、总结：

教师：“小朋友可真聪明，知道一个手指搬不动的是，

请其他的手指来帮忙；一只手搬不动时，就用两只手；

一个人搬不动的时候，就请其他的小朋友来帮忙。只

要大家团结起来，力量就会很大，再大的困难也都不怕了。”

四、律动。（《我有一双小小手》）

教师“让我们一起来轻松轻松吧！”

活动名称：制作降落伞

活动目标：1. 认识降落伞的特性。

2. 学习制作降落伞。

3. 学习目测相同长度的线条。

活动准备：塑料袋（裁成正方形）、线、粘土、胶带。

活动过程：1. 展示事先制作好的降落伞，请幼儿玩玩看。

2. 问幼儿：“什么时候需要用到降落伞？”

3. 请幼儿于区域时间，分批制作降落伞。

降落伞的做法：

（1）将塑料袋剪开，再剪下其中一面当伞面。

（2）将4条等长的棉线，用胶带分别粘在塑料袋的四角。

（3）将4条棉线下端绑在一起，再绑一块粘土以增加重量，降落伞就完成了。

（4）4条棉线等距离，降落伞才会平衡。

（5）适当调整粘土的重量，以控制降落伞的速度。

4. 交流幼儿的作品。

5. 鼓励幼儿在降落伞的伞面上做装饰（例如：贴彩色贴纸）。

活动名称：下雨歌

活动目标：1. 培养对声音的联想力，并用语言表达自己的想象。

2. 引导幼儿想象并用形体动作表演下雨的情景。

活动准备：1. 伞（可事先请每位幼儿带一把伞来幼儿园）。

2. 音乐：《下雨歌》（请参见幼儿园书）。

活动过程：1. 找一个下雨天，带幼儿撑伞到户外。

2. 请幼儿聆听雨打在伞上的声音，问幼儿：“雨滴在唱什么歌？”

3. 转一转伞，看雨滴跳舞的样子。

4. 回教室后，请幼儿模仿雨打在伞上的声音。（下大雨

时，是什么声音？下小雨时，有是什么声音？）

5. 再请幼儿想一想：下雨可以怎么表演？鼓励幼儿运用

形体动作或乐器来表现。

6. 问问幼儿：下小雨和下大雨又可以怎么表现？用声音

的大小来表现雨的大小，大雨如下：

7. 老师用鼓敲出不同速度的节奏类型，请幼儿随着节奏

原地跑12步后停。（老师要记得先随着节奏敲4下，

告诉幼儿数4下后再开始跑步，让幼儿熟悉速度。）也

可以变换不同的速度让其更有趣。

8. 带领幼儿边唱歌边拍出节奏，老师也可以将歌词改编