《完全平方公式》
《完全平方公式》教案【通用七篇】
《完全平方公式》教案【通用七篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《完全平方公式》一等奖说课稿
《完全平方公式》一等奖说课稿1、《完全平方公式》一等奖说课稿今天我说课的题目是《完全平方公式》，所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程四个方面加以说明。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容，是初中数学的重要内容之一。
一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容。
鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养，从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程，对“完全平方公式”已经有了初步的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“完全平方公式” 的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：对公式（a+b）2=a2+2ab+b2的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表述（学生自己的语言）、几何解释。
难点确定为：从广泛意义上理解完全平方公式的符号含义，培养学生有条理的思考和语言表达能力。
《完全平方公式》
《完全平方公式》完全平方公式是数学中的一个重要公式，其实际应用非常广泛。
完全平方公式的概念比较简单，即对任意实数a和b，有(a+b)²=a²+2ab+b²。
完全平方公式的这个形式可以拆解开来，得到a²和b²，非常有用。
从几何角度看，完全平方公式可以简化两个线段相加的平方求和计算。
例如，将两根线段相加，然后求和再平方，即(a+b)²。
可以使用完全平方公式将这个式子简化为a²+2ab+b²。
这两者相等，可以通过数学推导证明。
完全平方公式在代数中的应用非常广泛。
例如，当我们需要展开一个含有两项的平方时，可以直接使用完全平方公式。
例如，将(a+b)²展开，得到的式子就是完全平方公式的形式。
可以通过这种方式将一个复杂的式子简化为更简单的形式。
完全平方公式还可以用于解一元二次方程，即形如ax²+bx+c=0的方程。
我们可以通过配方法（即二项式的平方）和完全平方公式来求解该方程。
首先，对方程两边进行配方法，即将方程左边看成一个完全平方，然后利用完全平方公式将其展开。
通过对比方程两边的系数，我们可以得到一个关于x的一元二次方程。
完全平方公式也广泛应用于数学推导中。
例如，我们如果需要证明一个式子具有一些性质，可以使用完全平方公式将式子进行展开，然后得到一个更加清晰、易于理解的形式。
这样，我们就可以更容易地证明该式子的性质。
完全平方公式在实际应用中也有一些具体的例子。
例如，我们可以用完全平方公式来计算矩形的对角线长。
假设一矩形的两边长分别为a和b，利用完全平方公式可以得到矩形对角线长为√(a²+b²)。
完全平方公式还可以用于计算两个数的平均数的平方。
例如，设两个数的平均数为a，差值为b，利用完全平方公式可以计算出这两个数。
我们知道两个数之差的一半为平均数，即(a+b/2)²=a²+b²/4、通过进一步整理，我们可以得到这两个数。
北师大版七年级初一上册 第一单元 1.6.1《完全平方公式》课件
知3－练
10 利用完全平方公式计算： (1)(x＋y)2－4(x＋y)(x－y)＋4(x－y)2；
解：(1)原式＝x2＋2xy＋y2－4(x2－y2)＋4(x2－2xy＋y2) ＝x2－6xy＋9y2.
知3－练
(2)
60
1 60
2
;
(3)2 0162－4 032×2 015＋2 0152.
解：(2)原式＝
知2－练
知2－练
4 【2017·台州】下列计算正确的是( D ) A．(a＋2)(a－2)＝a2－2 B．(a＋1)(a－2)＝a2＋a－2 C．(a＋b)2＝a2＋b2 D．(a－b)2＝a2－2ab＋b2
知识点 3 完全平方公式的应用
知3－讲
例5 已知a2＋b2＝13，ab＝6，求(a＋b)2，(a－b)2的值. 导引：将两数的和(差)的平方式展开，产生两数的平
(3) (x+5)2－(x－2) (x－3) = x2+10x+25－(x2－5x+6)
= x2+10x+25－x2+5x－6
= 15x+19 .
总结
知2－讲
本题运用了整体思想求解．对于平方式中若底数是三 项式，通过添括号将其中任意两项视为一个整体，就 符合完全平方公式特点；对于两个三项式或四项式相 乘的式子，可将相同的项及互为相反数的项分别添括 号视为一个整体，转化成平方差公式的形式，通过平 方差公式展开再利用完全平方公式展开，最后合并可 得结果．
9
总结
知1－讲
在应用公式 (a±b)2＝a2±2ab＋b2 时关键是弄清题目 中哪一个相当于公式中的a，哪一个相当于公式中的b， 同时还要确定用两数和的完全平方公式还是两数差的 完全平方公式；解(1)(2)时还用到了互为相反数的两 数的平方相等．
《完全平方公式》PPT课件
-.
思考:
你能计算图1和图2的面积吗？
b
a
a
b
图1
b a
b a 图2
b ab b²
(a+b)
a a²² ab
ab
(a b)2 a2+ 2ab+b2
b a b²
a
b
a² a
(a-b)² b
ab
(a b)2 a2 ab ab b2
a2 2ab b2
完全平方公式的数学表达式：
3、若a b 5，ab 6， 求 a2b2，a2ab b2.
基础练习:
1.运用完全平方公式计算:
(1)(x+6)2；
(2) (y-5)2；
(3) (-2x+5)2；
(4) ( 2 x - 3 y)2.
34
2.运用完全平方公式计算:
(1) 9.9
(2)201
3.若a b 5，ab 6， 求 a2b2，a2ab b2.
4.已知 x y 8，x y 4，求xy.
.
(1)
(1 x 2 y2)2 23
(2) 1012
解：1
1 2
x
2 3y2Βιβλιοθήκη 21 2x
2
2
1 2
x
2 3
y2
2 3
y2
2
1 x2 2 xy2 4 y4;
43
9
21012 100 12
1002 21001 12
10201.
例3：计算： (1) (x 2y) (x 2y) (x 2y)2 8y2
2
x
2
1 2
x
2 3
y
初中数学《完全平方公式》教学设计范文（精选7篇）
初中数学《完全平方公式》教学设计初中数学《完全平方公式》教学设计范文（精选7篇）作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的初中数学《完全平方公式》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学《完全平方公式》教学设计篇1学习目标：1、经历探索完全平方公式的过程，发展学生观察、交流、归纳、猜测、验证等能力。
2、会推导完全平方公式，了解公式的几何背景，会用公式计算。
3、数形结合的数学思想和方法。
学习重点：会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。
学习难点：掌握完全平方公式的结构特征，理解公式中a、b的广泛含义。
学习过程：一、学习准备1、利用多项式乘以多项式计算：（a+b）2 （a—b）22、这两个特殊形式的多项式乘法结果称为完全平方公式。
尝试用自己的语言叙述完全平方公式：3、完全平方公式的几何意义：阅读课本64页，完成填空。
4、完全平方公式的结构特征：（a+b）2=a2+2ab+b2（a—b）2=a2—2ab+b2左边是形式，右边有三项，其中两项是形式，另一项是（）注意：公式中字母的含义广泛，可以是，只要题目符合公式的结构特征，就可以运用这一公式，可用符号表示为：（□±△）=□2±2□△+△25、两个完全平方公式的转化：（a—b）2= 2=（）2+2（）+（）2=（）二、合作探究1、利用乘法公式计算：（3a+2b）2 （2）（—4x2—1）2分析：要分清题目中哪个式子相当于公式中的a ，哪个式子相当于公式中的b2、利用乘法公式计算：992 （2）（）2分析：要利用完全平方公式，需具备完全平方公式的结构，所以992可以转化（）2，（）2可以转化为（）2。
3、利用完全平方公式计算：（a+b+c）2 （2）（a—b）3三、学习对照学习目标，通过预习，你觉得自己有哪些方面的收获？又存在哪些方面的疑惑？四、自我测试1、下列计算是否正确，若不正确，请订正；（1）（—1+3a）2=9a2—6a+1（2）（3x2—）2=9x4—（3）（xy+4）2=x2y2+16（4）（a2b—2）2=a2b2—2a2b+42、利用乘法公式计算：（1）（3x+1）2（2）（a—3b）2（3）（—2x+ ）2（4）（—3m—4n）23、利用乘法公式计算：99924、先化简，再求值；（ m—3n）2—（ m+3n）2+2，其中m=2，n=3五、思维拓展1、如果x2—kx+81是一个完全平方公式，则k的值是（）2、多项式4x2+1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，那么加上的单项式可以是（）3、已知（x+y）2=9，（x—y）2=5 ，求xy的值4、x+y=4 ，x—y=10 ，那么xy=（）5、已知x— =4，则x2+ =（）初中数学《完全平方公式》教学设计篇2一、教材分析：（一）教材的地位与作用本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。
《完全平方公式》
《完全平方公式》完全平方公式的定义是：任意一个整数的平方都可以表示为之前的一个连续整数的平方的和减去另一个连续整数的平方的形式。
即对于任意整数a来说，有以下等式成立：a²=(a-1)²+2*(a-1)+1a²=a²可以看出，左边的a²是完全平方，而右边的(a-1)²+2*(a-1)+1也是完全平方。
这个完全平方公式在数学中应用广泛，可以用于求解两个平方数之和或之差的式子。
例如，我们可以利用完全平方公式来推导关于n和n+1的任何两个完全平方数之间的关系。
以n²和(n+1)²为例，我们可以将(n+1)²写成n²+2n+1的形式。
这样，n²和(n+1)²的关系就可以表示为：(n+1)²=n²+2n+1n²和(n+1)²之间的关系是通过完全平方公式来得到的，它可以大大简化数学问题的解答过程。
利用完全平方公式还可以求解两个完全平方数之差的式子。
例如，我们可以计算出(n+2)²和n²的差值。
(n+2)²-n²=(n²+4n+4)-n²=4n+4所以，(n+2)²和n²的差值为4n+4完全平方公式的应用还可以延伸到求解一些实际问题。
例如，我们可以通过完全平方公式来求解对角线长度为整数的平行四边形的边长问题。
设平行四边形的一条边长为a，对角线长度为d。
根据完全平方公式，我们可以得到以下等式：d²=a²+a²即d²=2a²根据完全平方公式的定义，左边的d²是完全平方数，而右边的2a²也是完全平方数。
因此，我们可以通过求解d²=2a²的整数解来得到满足条件的平行四边形的边长。
完全平方公式在数论、代数和几何等数学分支中都有重要应用。
北师大版七年级下册数学《第一章 整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!
北师大版七年级下册数学《第一章整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解！1.完全平方公式：(a+b)2=a2+b2+2ab (a-b)2=a2+b2-2ab两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍。
叫做完全平方公式．为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式。
2.派生公式：(a+b)2-2ab=a2+b2(a-b)2+2ab=a2+b2(a-b)2+(a+b)2=2(a2+b2) (a+b)2-(a-b)2=4ab考点解析完全平方公式是进行代数运算与变形的重要知识基础。
该知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用，难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)。
两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加上(或减去)它们的积的2倍，叫做完全平方公式。
为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式。
理解公式左右边特征(一)学会推导公式(这两个公式是根据乘方的意义与多项式的乘法法则得到的)，真实体会随意“创造”的不正确性;(二)学会用文字概述公式的含义：两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加上(或减去)它们的积的2倍.都叫做完全平方公式.为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式.(三)这两个公式的结构特征是：1、左边是两个相同的二项式相乘，右边是三项式，是左边二项式中两项的平方和，加上或减去这两项乘积的2倍;2、左边两项符号相同时，右边各项全用“+”号连接;左边两项符号相反时，右边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍(注：这里说项时未包括其符号在内);3、公式中的字母可以表示具体的数(正数或负数)，也可以表示单项式或多项式等数学式.(四)两个公式的统一：因为所以两个公式实际上可以看成一个公式：两数和的完全平方公式。
这样可以既可以防止公式的混淆又杜绝了运算符号的出错。
课件《完全平方公式》完美版_人教版1
小结:当所给的二项式 中两项符号相同时,一 般选用“和”的完全 平方公式;
当所给的二项式 中两项的符号相反时, 一般选用“差”的完 全平方差公式.
（a+b)2 与（-a-b)2相等吗？ 相等 （a-b)2与（b-a)2相等吗？ 相等 （a-b)2 与 a2-b2相等吗？ 不相等
解题时常用结论：
(-a-b)2 =(a+b)2
动脑筋
的证明
完全平方公式
想一想 (a+b)2=a2+2ab+b2 ;
(a−b)2= a2 −2ab+b2.
(1) 你能用多项式的乘法法则来说明它成立吗?
(2) 小颖写出了如下的算式: (a−b)2= [a+(−b)]2
她是怎么想的? 你能继续做下去吗?
推证 (a+b)2 =(a+b)(a+b)=a2+ab+ ab+b2
=a2+2ab+b2;
利用两数和的
(a−b)2= [a+(−b)]2
完全平方公式 推证公式
= a 2 + 2 a (−b) +(−b) 2 = a2 − 2ab + b2.
(a+b)2= a2 +2ab+b2 公式特点： (a-b)2= a2 - 2ab+b2
1、积为二次三项式；
2、积中两项为两数的平方和； 3、另一项是两数积的2倍，且与乘式中间的符
()
1.(a-b)(a+b)(a +b ) (-a-b)2 =(a+b)2
(a-b)2=
(a-b)2 =(b-a)2 .
22
=16m2+8mn+n2
《完全平方公式》第二课时课件
完全平方公式的应用举例
单元一次方程的解
通过完全平方公式将一元一次方程转化为一 元二次方程的形式，从而发现解的规律。
勾股定理的例证
将勾股定理的公式转化为二元一次方程，再 通过完全平方公式进行求解，证明勾股定理 成立。
解完全平方方程的步骤
• 将方程移项，将式子变为标准的形式ax²+bx+c=0 • 求出a、b、c的值 • 将二次项系数拉出系数2再乘以1/2，此时配方后，第一项为二次项系数是（1/2b）²，即 (b/2a)² • 把（b/2a）²去掉括号得到 = b²- 4ac / 4a² • 将b²-4ac的值带入公式，解出x的值
《完全平方公式》第二课 时课件
欢迎来到本课程，本节将教你完全平方公式的定义、推导和应用，以及解完 全平方方程的步骤和相关考点。最后我们会讲述一些练习题并进行总结和关 键观点的阐述。
完全平方公式的定义
完全平方是指可以写成两个相同因数的积的数。 例如：4, 9, 16, 25 都是完全平方数。 完全平方公式则是指将一个二元一次方程转化为一个完全平方的形式。
完;bx+c=0
通过配方法将ax²+bx+c=0的左 侧用完全平方公式进行展开。
用公式计算
从完全平方公式的推导中获得 a、b、c的值后，直接带入公 式求解。
与一元二次方程其他解 法的区别
完全平方公式宜用于系数简单 的单元一次方程，其他解法应 根据具体情况选择。
二次方程根：
ax²+bx+c=0
总结和关键观点
完全平方公式的应用范围十分广泛，涉及到数学、密码学、科技、加密等领 域。
本教材对完全平方公式的定义、推导、应用举例、解方程步骤和相关考点等 进行了全面介绍和详细阐述，旨在帮助大家掌握这一重要知识点，快速提升 数学实力。
人教版八年级数学上《完全平方公式》知识全解
《完全平方公式》知识全解
课标要求
掌握完全平方公式，会用它进行运算，会逆用这个公式。
知识结构
（1）完全平方公式
公式：（a+b)2=a2+2ab+b2; （a-b)2=a2-2ab+b2
文字叙述：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加（或减）它们的积的2倍。
（2）添括号法则
添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不改变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号。
内容解析
本小节从探究另一种特殊形式的多项式乘法入手，介绍了完全平方公式的运算方法，并从图形的角度说明了它的正确性。
接着给出了一些适合用公式解决的问题，让学生熟悉、巩固公式的应用。
第二部分介绍了添括号法则，这个法则应用很广泛，添括号法则与去括号法则是一致的，添括号正确与否，可用去括号进行检验。
重点难点
重点是：熟练运用完全平方公式进行运算，熟练运用添括号法则解决问题。
难点是：熟练运用完全平方公式进行运算，熟练运用添括号法则解决问题。
教法导引
教师以引导为主，鼓励学生自主学习，讨论交流。
学法建议
学生阅读教材，以自主学习为主，注意与同学的交流。
《完全平方公式》说课稿
《完全平方公式》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、自我总结、合同协议、条据书信、演讲致辞、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the shop provides you with various types of classic model essay, such as work summary, self-summary, contract agreement, memorandum letter, speech speech, rules and regulations, planning programs, teaching materials, composition, other model essay, etc. want to know different model essay format and writing style, please pay attention!《完全平方公式》说课稿《完全平方公式》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
《完全平方公式》课件
(2) 992 =(100-1)2 =1002-2×100×1+12 =10 000-200+1 =9 801.
完全平方公式的常见变形
a2 + b2 = （a + b）2−2ab = （a − b）2 + 2ab;
（a + b）2 = （a − b）2 + 4ab;
（a−b）2 = （a + b）2−4ab;
可以是多项式，只要符合这个公式的结构特征就 可以运用这个公式. (2)完全平方公式等号右边2ab的符号取决于等号左 边二项式中两项的符号，若这两项同号，则2ab的 符号为“+”；若这两项异号，则2ab的符号为“”. (3)运用完全平方公式的时候要避免出现形如 (a±b)2 = a2±b2 .
随堂练习
C
(a+b)2
A. ab (a+b)2-44aabb
b
B. (a+b)2 =a2+2ab+b2-4ab
C. (a-b)2 =(a-b)2
a
D. a2-b2
图1
图2
课堂小结
两个数的和（或差）2倍
全
平
方
公
式
(a+b)2=a2+2ab+b2,
(a-b)2=a2-2ab+b2
《完全平方公式》
知识回顾
平方差公式:
两个数的差
积 (a+b)(a-b)=a2-b2. 两个数的和 平方差
两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个
数的平方差.
学习目标
1.了解并掌握完全平方公式. 2.理解完全平方公式的推导过程，并会应用完全平方 公式进行计算.
《完全平方公式》 知识清单
《完全平方公式》知识清单一、完全平方公式的定义完全平方公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础，是因式分解中常用到的公式。
两个数的和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的 2 倍。
这两个公式分别叫做两数和的完全平方公式与两数差的完全平方公式。
（a ＋ b）²＝ a²＋ 2ab ＋ b²（a b）²＝ a² 2ab ＋ b²二、完全平方公式的推导我们可以通过多项式乘法来推导完全平方公式。
先看两数和的完全平方公式：（a ＋ b）²＝（a ＋ b）（a ＋ b）＝ a（a ＋ b）＋ b（a ＋ b）＝ a²＋ ab ＋ ab ＋ b²＝ a²＋ 2ab ＋ b²再看两数差的完全平方公式：（a b）²＝（a b）（a b）＝ a（a b） b（a b）＝ a² ab ab ＋ b²＝ a² 2ab ＋ b²三、完全平方公式的特征1、左边是一个二项式的完全平方。
2、右边是一个二次三项式，其中首末两项分别是左边二项式两项的平方，中间一项是左边二项式两项乘积的 2 倍。
3、公式中的字母 a、b 可以表示数，也可以表示单项式或多项式。
四、完全平方公式的常见变形1、 a²＋ b²＝（a ＋ b）² 2ab2、 a²＋ b²＝（a b）²＋ 2ab3、（a ＋ b）²＝（a b）²＋ 4ab4、（a b）²＝（a ＋ b）² 4ab五、完全平方公式的应用1、用于整式的乘法运算例：计算（2x ＋ 3y）²解：（2x ＋ 3y）²＝（2x）²＋ 2×2x×3y ＋（3y）²＝ 4x²＋ 12xy ＋ 9y²2、用于因式分解例：分解因式 x²＋ 4x ＋ 4解：x²＋ 4x ＋ 4 ＝（x ＋ 2）²3、用于简便计算例：计算 102²解：102²＝（100 ＋ 2）²＝ 100²＋ 2×100×2 ＋ 2²＝ 10000 ＋ 400 ＋ 4 ＝ 104044、用于求代数式的值例：已知 a ＋ b ＝ 5，ab ＝ 3，求 a²＋ b²的值。
《完全平方公式》-添括号法则
计算括号内的值
将括号内的数值或表达式进行计算 ，得到一个具体的数值或表达式。
代入原式进行化简
将计算得到的数值或表达式代入原 式，并进行化简，得到最终结果。
添括号的注意事项
括号内的计算要准确
在计算括号内的值时，要保证计算结 果的准确性，以免影响最终结果。
注意括号的优先级
括号要成对出现
在添加括号时，要保证每个括号都有 对应的配对括号，避免出现遗漏或错 误。
《完全平方公式》添括号法则
contents
目录
• 引言 • 完全平方公式 • 添括号的法则 • 完全平方公式与添括号的结合应用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景
01
完全平方公式是数学中的重要概 念，广泛应用于代数、几何等领 域。
02
在学习完全平方公式之前，学生 已经掌握了多项式的加、减、乘 、除运算和合并同类项等基本技 能。
详细描述
在代数中，完全平方公式常用于将一个多项式表示为一个平方项与一个常数项的和，从而简化计算。在解二次方 程时，完全平方公式可以用来将方程的左边转化为一个完全平方项，从而更容易求解。此外，在几何学中，完全 平方公式可以用于计算图形的面积和周长。
完全平方公式的证明
总结词
完全平方公式的证明通常基于代数基本定理和分配律等基本 数学原理。
和完全平方公式两种形式。
添括号法则
添括号法则是数学中的一种基本 运算法则，用于在等式两边添加 或删除括号，同时保持等式的平
衡。
两者关系
添括号法则是完全平方公式推导 过程中的关键步骤，通过正确添 加括号，可以将一个多项式转化 为完全平方的形式，从而简化计
算过程。
最新人教版初中数学八年级上册《14.2.2 完全平方公式》精品教学课件
(3)(–3a＋b)2＝9a2–6ab＋b2.
探究新知
素养考点 2 利用完全平方公式进行简便计算
例2 运用完全平方公式计算：
(1) 1022；
(2) 992.
解： 1022 = (100+2)2 =10000+400+4 =10404.
992 = (100 –1)2 =10000 –200+1
=9801.
(1) 说一说积的次数和项数. (2) 两个完全平方式的积有相同的项吗？与a，b有什么关系？ (3) 两个完全平方式的积中不同的是哪一项？与a， b有什么 关系？它的符号与什么有关？
探究新知 公式特征： 积为二次三项式； 积中两项为两数的平方和； 另一项是两数积的2倍，且与两数中间的符号相同. 公式中的字母a，b可以表示数、单项式和多项式.
方法总结：当一个数具备与整十、整百⋯ ⋯相差一个正整数时 求它的平方，我们可以通过变形运用完全平方公式进行运算较
简便．
巩固练习
利用乘法公式计算：
(1)982–101×99；
(2)20162–2016×4030＋20152.
解：(1)原式＝(100–2)2–(100＋1)(100–1) ＝1002–400＋4–1002＋1＝–395；
人教版 数学 八年级 上册
14.2 乘法公式
14.2.2 完全平方公式
导入新知
现有如图所示的三种规格的硬纸片各若干张,请你根据 二次三项式a2+2ab+b2,选取相应种类和数量的硬纸片,
拼出一个正方形,并探究所拼出的正方形的代数意义.
素养目标
3. 体验归纳添括号法则. 2. 灵活应用完全平方公式进行计算. 1. 理解并掌握完全平方公式的推导过程、 结构特点、几何解释.
《完全平方公式》PPT课件
a2 2a 1
（2）不对。 (2x 1)2 (2x)2 12 2 • 2x •1 4x2 1 4x
（3）不对。 (2a b)2 (2a)2 2 • (2a) • b b2
4a2 4ab b2
例2 运用完全平方公式计算：
( a － b)2 = a 2 — 2 · a · b + b 2.
( 2x - y )2 = ( 2x )2 －2 ·(2x）·y + y 2 = 4x2－4xy+y2
归纳
我们把
(a+b)2=a2+2ab+b2， (a-b)2=a2-2ab+b2.
都叫做完全平方公式.
两个公式可合并为一个 公式： (a b)2 a2 2ab b2
做一做
(a - b )2 = ？ 把( a + b )2= a2+ 2ab + b2 中的“b”换做 “-b”，试试看.
(a - b)2 =[a+(-b)]2 = a2+2a(-b)+(-b)2 = a2 - 2ab + b2 .
问、能用(a-b)2=a2-2ab+b2来计算 (a b)2 吗？
3、该怎样计算（a+b）（a+b） 即( a + b)2 ？
我们用乘法对加法的分配律来推导一般情况
( a + b)2 =( a + b )( a + b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2 .
动脑筋
能否利用（a+b）（ a+b）的计算结果，即
人教版八年级上册第十四章《14.2.2完全平方公式》课件
一、情境引入
有个贪小便宜的财主,他有一块边长为（a+b）平方米的正方形土地，阿凡提有两块
土地，一块是边长为a米的正方形土地，一块是边长财为主b米，的财正主方，形我土有地两，为块了捉弄
一下财主，阿凡提说愿意用两块土地换财主的一块土正地方，形财土主地一，听跟，你大换喜过一望。请
= 10000 + 400 + 4
= 10000－200 + 1
= 10404
= 9801
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火眼金睛
判断下列运算是否正确 ① (a-b) 2 =a2-b2 ② (a+b)2=a2+ab+b2 ③ (x+1)2=x2 +1 ④ (2a+1)2=2a2+4a+1
运用完全平方公式计算: (2a-3b)2
已知 (a+b) ²=25，ab=3 ，则 a²+ b²=___
五、课堂小结
大家畅所欲言，谈谈本节课的收 获！
完全平方公式
从“数”到“形” 从“形”到“数”
几何图形
(a+b)2 =a2+2ab+b2
(a-b)2 =a2-2ab+b2 转化思想
类比思想 数形结合思想
验证: (a+b)2= (a+b)(a+b) =a2+ab+ab+b2 =a2+2ab+b2 (a-b)2= (a-b)(a-b)=a2-ab-ab+b2 =a2 - 2ab+b2
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完全平方公式(1)教案 旗峰中学 张影嫦
教学目标
1．知识目标：
（1）经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。
（2）会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。
（3）了解2222)(b ab a b a ++=+的几何背景。
2．能力目标：
在经历整式乘法运算的过程中推导、总结出更为简单的运算方法，并用数学知识解决实际问题，使学生进一步体会到数学知识的规律性和实际应用的广泛性，进而渗透数学建模思想.。
3．情感目标：
（1）知道数学新知识的来源，学会总结数学规律，激发学生学习数学的兴趣。
（2）鼓励学生自己探索算法的多样化，有意识地培养学生的创新能力。
教学重点难点
1、重点：对完全平方公式的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表达、几何解释。
2、难点：完全平方公式的变形及灵活应用。
教（学）具准备：前置作业、课堂练习纸、拼图纸、多媒体课件
教学程序设计
（一）前置作业，导入新知
1、写出乘方的意义：
（1）23表示_________________ （2）2x 表示_________________
（3）2)(b a -表示__________________（4）2)(b a +表示___________
2、利用多项式与多项式相乘法则计算：
（1）)3)(2(y x y x +- （2）))((b a b a --
（3）)23)(23(++m m （4）2)(b a +
3、请把下面四个形状剪下来。
2)3(-a 解：原式=22332+∙∙-a a
=962+-a a
练习B 、运用公式计算（让学生独立完成）：
（1）2)(n m -；（2）2)2(a +；（3）2)2(b a -；（4）2)3(b a +
（四）拓展演练，应用新知
练习C 、运用公式计算：
（1）2)(x y -，（2）2)(y x +-，（3）2)(y x --。
第（1）题学生肯定很容易解决，第（2）题是变换形式，因为有了前面的提示，所以有的学生很容易就领会到可以把括号里面的多项式交换位置变成2)(x y -，再运用完全平方公式计算：
22222
2
22)()(x xy y x
x y y x y y x +-=+∙∙-=-=+-方法一：
也有的可能直接运用完全平方公式，但要注意把握符号。