《落日》习题1
必修二《落日》练习题
答：
参考答案：1．B（湔应读“jīan”）2．C（白浪如练）3．D（骇人听闻，是一个贬义词。）4．战士们服装的整洁说明他们 对受降仪式的重视，以及以崭新的面貌迎接未 来；满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑，内心充满了喜悦。5．从天空、海风 、白浪、马达声着笔，为我们细致的再现了受降环境的特点，营造了一种庄严肃穆的氛围。6．在日本东京海湾出现这种兵临城下的气势，严重挫伤了日本侵略者嚣张的气焰。7．朱启平对人物的动作做了详细的描写，通过人物的行为揭示人物的内心世界，表现日本代表故作矜持和内心的沉重，更能 体现新闻的客观和真实的特点 。荷马•比格特虽然也写了细节，但是较粗略，尤其不可取的是用自己的结论代替了对客观细致的描述（“草草地签上名字，好像急不可耐一样”“重 光葵焦急地在旁边瞧着”）。
B．现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了，真是天网恢恢，天理昭彰！
C．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地说：“今天这一幕，我将来要讲给孙子孙女听。”
D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。
二、同步训练
4．文中写道：“到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”。这里对士兵的着装、表情、动作描写很细致，这是为什么？
答：
5．本段的环境描写用笔细腻，且运用了比喻。说说这种手法在通讯中的作用。
答：
6．文中划线句子的含义是什么？
答：
三、拓展延伸
（一）
《落日》教案及练习
《落日》教案及练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《落日》的基本内容和主题思想。
（2）能够把握作者的观点和态度，了解其写作背景。
（3）能够分析课文中的修辞手法和语言特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
（3）培养阅读理解和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然景色的热爱和赞美之情。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度。
（3）增强民族自豪感，弘扬传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《落日》的基本内容和主题思想。
（2）作者的观点、写作背景和语言特点。
（3）课文中的修辞手法和语言表达技巧。
2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和难句的理解。
（2）作者观点的把握和批判性思维的培养。
（3）情感态度和价值观的传递。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文《落日》的作者和写作背景。
（2）激发学生对自然景色的好奇心和欣赏欲望。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解基本内容。
（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生僻字词和难句。
（2）分析课文的主题思想和作者观点。
（3）解析课文中的修辞手法和语言特点。
4. 案例分析：（1）选取课文中的典型段落进行分析。
（2）让学生举例说明课文中的修辞手法。
5. 情感体验：（1）引导学生感受作者对自然景色的热爱和赞美。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度。
6. 课堂小结：（2）强调情感态度和价值观的传递。
四、课后作业1. 复习课文《落日》，巩固所学内容。
2. 完成练习题，提高阅读理解和批判性思维能力。
3. 写一篇关于课文《落日》的读后感，表达自己的情感体验和认识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作探讨情况。
2. 课后作业：检查学生的练习完成情况和读后感写作水平。
《三亚落日》练习题课件
2、三亚落日
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。
2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到。
3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是。
“硕大无朋的床面”指的是。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
如：琴棋书画笔墨纸砚
5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
从“担心”一词可以体会到：
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指，由“惊讶”“生怕”可以体会：
6、课文中总领全文的句子是：
与这句话相照应的句子是：
7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日,表达了作者对自然的，对祖国美丽风光的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《雨巷》《黄河落日》练习题
《雨巷》《黄河落日》一、基础知识应用1．下列词语，没有错别字的一组是（）A.蒿艾陡峭滂坨爝火B.漩涡峥嵘沟壑余烬C.寂寥凄清彷徨冷寞D.迷茫朦胧颓杞惆怅2．下列词语，解释有误的一项是（）A.旌旗（旌，古代一种旗杆顶上用彩色羽毛做装饰的旗子。
旌旗，指各种旗子。
）B.绛红（鲜艳的红色。
）C.彳亍（慢慢走、走走停停。
）D.太息（叹气、叹息。
）3．下列诗句，节奏划分有错误的一项是（）A.一个英雄／民族的史诗／和传说B.一齐／回响在／重重沟壑C.她／彷徨在／这寂寥的雨巷D.一个／丁香一样的／结着愁怨的／姑娘4．下列对《黄河落日》的分析，有错误的一项是（）A.“这庄严的一刻”指中华人民共和国的成立，这是历史性的时刻，这时，不仅是黄土高原，整个华夏大地都被染红了，而深重的苦难也沉入滚滚的浊流中。
B.“九万面旌旗”在中华大地上翻卷，“九万面鼙鼓云锣”在中华大地响彻，场面描写雄浑壮阔，以惊心动魄的力量撼动着大地。
C.“太阳”象征着中华民族，这个民族跋涉之路是如此艰难，历史已成废墟，新的时代已经开始。
D.“长戈的断裂”，暗示新的战火又将燃起。
5．下列对《雨巷》的赏析，有错误的一项是（）A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B.《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C.诗中借江南小巷的阴暗来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开创了一个新纪元。
二、阅读与表达能力训练（一）阅读李瑛的《黄河落日》，回答6-7题。
6．作者开篇为什么选取“这庄严的一刻”这一视角？这样写有什么好处？7．我们从这首诗中读出了作者怎样的思想情感？（二）阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答8-9题。
落日跳舞练习题
落日跳舞练习题在一个温暖的夏日黄昏，太阳缓缓湮没在天际。
朦胧的晚霞从天边洒下，映照在湖面上，如同一幅美丽的画卷。
远处，一座小船静静地漂浮在湖中央，船上站着一位优雅的舞者，正在跳舞。
这个舞者叫小云，她是一位热爱舞蹈的年轻女孩。
虽然并没有受过正规的舞蹈训练，但她对舞蹈充满了热情和执着。
落日的余晖将小云衬托得如同仙女一般，她轻盈地转身，挥舞着双臂，仿佛在与空气中的音符共舞。
舞姿婉约而灵动，仿若一粒精美的珍珠在湖面上熠熠生辉。
小云的舞姿如此美妙，引来了许多路人的注目。
他们沿着湖边驻足观看，纷纷拿出手机拍下这美丽瞬间。
小云并不在乎旁人的目光，她只专注于自己的舞蹈，在夜幕降临之前，尽情地表达自己的感受。
舞蹈对小云来说是一种表达情感的方式，她通过舞蹈将内心的喜怒哀乐都展现出来。
当她快乐时，舞姿会显得轻盈欢快；当她愤怒时，舞姿则充满力量和冲击力；当她伤心时，舞姿会柔软而悲伤。
舞蹈是她与世界沟通的桥梁，也是她饱含情感的发泄方式。
夜晚悄悄降临，小云的舞蹈逐渐变得活泼起来。
她像蝴蝶一般翩翩起舞，每一次的起伏都伴随着音符的流动。
她自由地飞舞着，享受着这属于她的独特时刻。
舞蹈不仅是小云独自享受的乐趣，她也希望能够与他人分享。
她经常在社交媒体上分享自己的舞蹈视频，与其他舞蹈爱好者交流心得与经验。
通过这种方式，她结识了许多志同道合的朋友，互相学习、共同进步。
落日的余晖渐渐融入了黑暗中，夜晚将把小云的舞蹈永远封存在记忆中。
她结束了最后一个转身，仿佛在与夜空中的星星一同跳舞。
跳舞是一种享受，也是一种传递情感的方式。
小云通过舞蹈寻找着内心的平衡与自由，她的舞姿让人感受到生命的美好与无限可能。
无论是在阳光明媚的白天，还是在黄昏的落日余晖下，她都会倾情跳舞，将自己的激情与灵魂融入每一个动作。
舞蹈，是落日下的一曲跳舞，是人与音乐的奇妙结合，是表达情感的独特方式。
小云用心去感受每一个音符，把每一个舞步铭记在心，用她的热情和执着演绎了一出精彩的舞蹈。
第13课《唐诗五首》练习题2024-2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第13课唐诗五首练习题（含答案）一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )A．东皋．(gāo) 千载．(zài) 鹦．(yīng)鹉洲B．落晖．(huī) 属．(shǔ)国荆．(jì)门外C．驱犊．(．dú) 日暮．(mù) 带禽．(qíng)归D．征蓬．(péng) 崔颢．(hào) 没．(．mò)马蹄2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 相顾／无／相识，长歌／怀／采薇。
B. 黄鹤／一去／不复返，白云／千载／空悠悠。
C. 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D. 最爱／湖东行／不足，绿杨／阴里／白沙堤。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．东皋薄．暮望(接近)牧人驱犊．返(小牛，这里指牛群)B．芳草萋萋．．鹦鹉洲(草木茂盛的样子)白云千载空悠悠．．(飘飘荡荡的样子)C．长河．．落日圆(指黄河)萧关逢候骑．．(负责侦察、巡逻的骑兵)D．江入大荒．．流(辽远无际的原野)几处早莺争暖树．．(温暖的树)4. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B. 树树皆秋色，山山唯落晖。
C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5. 下面诗句运用了典故的一项是( )A. 萧关逢候骑B. 长歌怀采薇C. 月下飞天镜D. 属国过居延6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，豪放派词人代表。
我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》。
B. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
如周敦颐的《爱莲说》。
C. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释_________①[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释_________①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释_________①[陂]池岸。
②[满]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信口]随口。
【篇二】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释 j iè押解 xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
《落日》习题1
落日》习题一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是 ( ) A ． 簇拥 (zú) 哔叽(bì )j ī 轻拂(fú) 顷刻 (qǐ)nB ． 勋绶( shòu) 拾级 (shí) 舷梯 (xi án) 亚裔(yī) C ． 翘首 (qi áo) 镶嵌 (xi ā n)g 湔雪 (ji ā) n 屯军(tún) D ． 凛冽 (l ǐ) n 跷拐(qi ā)o 归咎 (ji ū) 惊厥(ju é)2. 下列没有错别字的一组是 ( )A ． 典礼 白浪如炼 千姿百态 五光十色 B． 寒喧 目不暇接 不可一世 天网恢恢 C羡慕 郑重其事 人至义尽 曾几何时 D ．呜咽 庄严肃穆 普天同庆 情不自禁 3. 依次填入下列横线上的关联词语最恰当的一组是 ( )(1) 签字用的桌子，原来准备向英舰 “乔治五世” 号借一张古色古香的木案， _____ 太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。
(2) 海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官， “密苏里” 号是他的旗舰， ___ 从来客的立场 讲，他是主人。
(3) 按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书离场， _______ 他们还是站在那 里。
A ． 但是 因为 因此B ． 因为 但是 因此 C． 但是 因为 因为 D．因为 因此 但是 4. 下列词语解释有误的一项是 ( )A ．永志不忘：永远牢记，终身不忘。
B ．天网恢恢：比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
C ．天理昭彰：上天主持公道，善恶报应分明。
D ．目不暇接：指东西多，或景物变化太快，眼睛看不过来。
5. 下列句中加点的词语使用不当的一项是 ( )A ．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手， 郑重其事地说： “今天这一幕，我将来要讲 给孙子孙女听。
”B ．曾几何时，小羊因山羊绒而贵，身价倍增。
小学五年级下册古诗三首课堂练习题
1.《古诗三首》课时练班级： 姓名：一、读句子，看拼音，写词语。
f ú xi ǎo （ )时分,农民才忙完c án s āng ( )之事,就又去田间开始劳作了，zh òu y è（ )不停。
正所谓“一分g ēng y ún( ),一分收获”。
二，给括号前面的字注音昼（ ）出耘（ ）田， 供（ ）耕织，也傍（ ）桑阴， 当银钲（ ），敲成玉磬（ ），水满陂（ ）， 山衔（ ）落日浸（ ）寒漪（ ），三、解释加点字的意思。
昼出耘田夜绩麻．．： 童孙未解供．．耕织： ， 也傍．桑阴学种瓜： 草满池塘水满陂．： 山衔落日浸寒漪．： 短笛无腔．信口吹： 四、巧填同音字 【 zh òu 】 极（ ）， （ ）眉， 宇（ ）， 暴风（ ）雨【 zh ì 】 （ ）嫩， （ ）慧， （ ）造 ，（ ）理 五、诗词常识1.《四时田园杂兴》是 代诗人 写的一组田园诗，诗组共有60首。
2.《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ，他与陆游，范成大，尤袤并称“ ”3.《村晚》是 代诗人 创作的一首 绝句。
六、理解古诗，回答问题1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写的是 季的 生活。
其中“ ， ”体现了农村男耕女织的忙碌生活；“ ， ”写出了儿童爱劳动的情景,表现了农村儿童的 。
2.《稚子弄冰》一诗中,、、等动词,让我们感受到了儿童的天真淘气。
3.《村晚》一诗中“”字形象地写出了落日挂在山头的景象;“”字写出了落日青山映在水中的景象。
4.这三首诗的共同主题是5.丰子恺有一幅画,上面写道:“老牛亦是知音者,横笛声中缓步行。
”这句话运用的修辞手法是( )。
由这句诗,我会想起雷震《村晚》诗中的，一句。
八、阅读下面古诗,完成练习。
桑茶坑道中[宋]杨万里睛明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
【注释】1桑茶坑:地名,在安徽泾县。
晴明：晴朗，明澈。
部编人教版六年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版六年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 我会判断下列说法的对错。
（1）《拇指姑娘》《丑小鸭》《海的女儿》都是出自俄国著名童话作家安徒生之手。
（2）“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
”这段古文中，“之”字的意思相同。
（3）书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。
（4）“宇宙、太阳系、银河系、月亮、地球”可按“宇宙、银河系、太阳系、地球、月亮”顺序排列。
（5）《红岩》《铁道游击队》《红日》《赤色小子》都是革命题材的小说。
（6）《草船借箭》《赤壁之战》《景阳冈》《三顾茅庐》都属于《三国演义》中的故事。
2. 2018年央视《经典咏流传》栏目唱响中国。
听着主题歌中“走在古城朱雀的小街”，我不由得想起《乌衣巷》中的诗句“______野草花，______夕阳斜”；“听见太白唱醉的明月”让我想起李白的诗句“小时不识月，______”，“这是杜甫赞过的春雨”让我想起诗句“______，润物细无声”。
3. 填空。
（1）“横眉冷对千夫指，______”，这是鲁迅先生的志向，也是他的立场。
（2）翁卷的“绿遍山原白满川，______”，展现了乡村四月天的美景；辛弃疾的“稻花香里说丰年，______”，描绘了夏夜所见所闻。
（3）操千曲而后晓声，______。
（刘勰《文心雕龙》）这句名言给我们的启示是：______。
4. 照样子写诗句。
例：原野上的草长得很茂盛。
（离离原上草）野草每年秋冬都枯萎一次，春天又长出来了。
5. 下面的诗句中依次填入的花名是（）。
①借问酒家何处有，牧童遥指村。
②儿童急走追黄蝶，飞入无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树开。
④竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
A .杏花桃花菜花梨花B .杏花菜花梨花桃花C .桃花梨花杏花菜花D .菜花桃花梨花杏花6. 阅读下面这首诗，回答问题。
闻官军收河南河北[唐]杜甫（fúfǔ）剑外忽传收蓟（jiàn jì）北，初闻涕（títì）泪满衣裳。
部编版三年级语文下册第七单元《语文园地》配套练习题
语文园地一、交流平台1．给加点的字词选择正确的解释。
(1)窃窃．．私语：()A．偷B．私下里(2)景色奇异．：()A．不相同B．分开C．另外的D．特别的(3)振．翅高飞：()A．摇动，挥动B．奋起，振作C．振动2．读句子感受写法，并仿写。
(1)他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
这一句中用“____________”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。
我也会写这样的句子：________________________________ ________________________________________________________ (2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了______的修辞手法来描写_________，把__________比作_________，这样写使句子更加____________。
我也会写这样的句子：________________________________3．理解下面的句子，填空。
(1)海底的动物常常在窃窃私语。
这句话写出了海底世界的______________________________。
(2)跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这句话写出了火烧云变化_______________________________。
(3)一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
这句话写出了落日的__________________________________。
二、词句段运用1．温习《海底世界》一课，完成练习。
(1)“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个______问句。
这种问句的特点是____________。
(2)以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项：()A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．这样可以直接点明文章的主要内容。
C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。
《黄河落日》练习题(2023)
九黄河落日作家作品作者李瑛(1926—2019)，河北人。
当代诗人，军旅诗人，先后出版诗集近60部。
代表作品有诗集《我骄傲，我是一棵树》《生命是一片叶子)《美国之旅》《在燃烧的战场》等，先后获得多种奖项。
他的诗作是一个时代的见证，也是当代文学诗史上的一座里程碑。
课文结构全诗可分为四个部分。
第一部分（从开头到“沉入滚滚浊波”）：叙述中华民族的崛起。
第二部分（从“淡了，帆影”到“竟如此惊心动魄”）：展示黄河的美，衬托中华大地的欢腾景象。
第三部分（从“醉了，洪波”到“一个英雄民族的史诗和传说”）：着力描绘太阳。
第四部分（从“远了，马鸣”到结尾）：展示和平时代的来临。
文章主题《黄河落日》，是组诗《黄士地情思》中的第二首，作者用情景交融的表现手法，讴歌了深厚质朴的东方文化，传达出中华民族坚毅向上、百折不挠的民族精神。
知识拓展1.《黄河落日》这首诗开篇作者为什么选取“这庄严的一刻”这个视角？这样写有什么好处？明确：“这庄严的一刻”指中华人民共和国成立之时。
开篇恢宏大气，作者选取的独特视角使诗具有一种时间和空间上的立体感，呈现出厚重的历史感和苍茫感。
2.从《黄河落日》这首诗中读出了作者怎样的思想感情？明确：从中读出作者对祖国山川大地的热爱之情，同时还伴随着一种对苦难与沉重的历史的沉思。
预习指导：1.作者简介：李瑛（1926-2019），河北省丰瑞县人。
中国当代诗人。
其作品《我骄傲，我是一棵树》曾获1983年首届全国诗集评选一等奖，诗集《生命是一片叶子》获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。
2.写作背景：《黄河落日》是组诗《黄土地情思》中的一首。
作者用心中火热的情感创作了这首大气磅礴的诗歌，讴歌了深厚质朴的东方文化，传达出中华民族坚毅向上、百折不挠的民族精神。
3.主旨：作者把对祖国的热爱融注在山川草木之中，从而构成了高远、壮阔、丰富的自然意象系统。
通过对太阳、黄河、原野、山川、树、唐诗、炭火等意象的描写，歌颂了中华民族不屈不挠的斗争精神，表达了对祖国山川大地的热爱之情。
部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案
部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案一、基础演练1．解释下列词语。
1）薄：（2）徙倚：（3）落晖：（4）相顾：2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。
野望______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3.第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。
事情_____。
4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
二、课内阅读（背诵古诗）1．根据语意，写出相关的句子。
1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。
2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。
_________________,________________。
____________________,_________________。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借XXX“登东皋以XXX”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联解释了诗人在理想傍边难觅知音，孤苦无依，只好追怀现代的高士贤人。
3.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象4.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗词五首黄鹤楼一、基础演练1．本诗选自《》，XXX(hào)（约公元704—754年），（）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令XXX折服。
《落日》(语文版)课后练习题答案
《落日》课后练习题答案第一题：1、意在让学生通过阅读，锻炼捕捉文章要点的能力。
全文的几个部分中，重点是“仪式开始”。
这一部分之前的三个部分为铺垫，重在“签字”的环境、场面布设，以及人物的外观、行为动态的叙述，从开关到重点部分，使人有渐进式的感觉；结尾部分，又有一波即平而一波又起的感觉，可以收到引人回味无穷和不禁深深思忖的效果。
2、意在使学生体味“落日”这个题目的象征意义和嘲讽意味。
可以从两个角度启发学生：一是作为曾经以占领者自居的日本侵略者，今天终于在世界人民面前低头签字投降，正宛如中天之日，正至日落西山一样。
这“落日”则具有象征作用；一是日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，被蒙上了一层令人望而生恶的色彩。
但，今天这“旭日”终于“坠落”，这前后之“日”的变化，则显露出一股颇具讽刺的味道。
3、意在使学生理解和学习如何将貌似不相干，实则有着紧密内在联系的事物，在一个统一贯串线的维系下成为有机的整体。
不论是对那面美国国旗来历及其布设状态的描述，还是对那“白马故事”的叙述，都不同程度地显示着胜利者的英武和威严，这一切又都与“落日”相互对应，形成了通篇不可或缺的重要组成部分。
第二题本题意在引导学生把握本文写作上的特点。
细节描写是记叙文章常用的手法，作为新闻形式之一的消息，当然不能有细节描写，但同样作为新闻形式的报告文学与特写等往往可以进行细节描写。
本文是特写，其中涉及细节描写的有环境和人物两方面。
环境描写中的细节，有物件本身和物件布设；人物描写中的细节，包括外貌、语言、行为、动态等等。
特别值得注意的是，本文记叙的投降签字仪式为历史性的重大事件，那些表面上看来是琐碎的细节，包括某些错误，都会留存在历史上，具有历史性的、永恒的意义和趣味。
1、记者在这里写的重光葵的断腿，是在上海虹口被朝鲜志士尹奉吉投弹炸掉的，一方面说明人民对侵略者的仇恨，另一方面也表明记者的态度，是对重光葵的嘲讽。
腿断了，他只能“挣扎上前行近签字桌”，这种狼狈模样让人不由想起当年日本侵略者不可一世的嘴脸，两相对照，更具讽刺意味。
落日的幻觉练习题有答案.doc
落日的幻觉练习题有答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共9题） 1.请为下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
__________________奄（ ） __________________丽（ ）__________________减（ ）暗__________________（ ）yān（ ）红zhuì（ ）落尘āi（ ）wèi（ ）蓝【答案】yǎn qǐ shuāi hú 殷 坠 埃 蔚我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到。
（黄秋耘《黄山秋行》）难度：中等 知识点：字音2.解释下列句中加点的词。
（1）对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。
原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，__________________”。
（2）其实，日落的景象和日出同样壮观、__________________。
【答案】（1）形容呼吸微弱，快要断气的样子，比喻腐朽的事物即将没落。
（2）鲜艳美丽，多用来形容风景。
难度：偏难 知识点：字义3.1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光——红色光强10倍以上。
（ ）【答案】作比较难度：中等 知识点：语法4.这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5∶32。
（ ）【答案】列数字难度：中等 知识点：语法5.至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。
（ ）【答案】作诠释难度：中等 知识点：语法6.（日落时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。
（ ）【答案】打比方难度：中等 知识点：语法7.体会下面两个语句的表达效果有什么不同。
部编版九年级下册语文第三单元教科书教材课后习题参考答案
第三单元第9课《鱼我所欲也》课后习题参考答案一、本文注重推理，逻辑严密。
根据课文内容理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。
参考答案：舍生取义所恶有甚于死者→患有所不辟所恶莫甚于死→何不为→有不为万钟则不辩礼义而受之……为之……为之……为之二、反复朗读并背诵课文。
根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解。
参考答案：“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让（恭敬）之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。
在本章中侧重指羞恶之心。
孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。
“本心”是孟子基于人性本善的观点提出来的重要概念，他认为人类的良知是一种本能的心理状态，不学而有，不教而在。
所谓修身，就是要保有“本心”。
三、辨析下列各组加点词的意义和用法。
1.所欲有甚于．生者万钟于．我何加焉2.则凡可以辟患者何不为．也乡为．身死而不受3.呼尔而与．之，行道之人弗受所识穷乏者得我与．参考答案：1.介词，表示比较介词，引出动作的对象2.做为了3.给予同“欤”，语气词四、在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，你能举出几个事例吗？在今天，又该如何理解“舍生取义”呢？参考答案：【示例】一身侠胆的荆轲，高吟“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，血洒秦宫，慷慨就义；大义凛然的文天祥，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，用自己的生命为舍生取义做了最好的注解；还有“一腔热血勤珍重”的秋瑾女侠，“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生，无不是舍生取义的楷模。
在今天，舍生取义的观点仍应该值得提倡。
为了正义事业，为了人民的利益，有时我们需要舍弃自我利益，这就是新时代“舍生取义”的表现。
五、孟子善于运用日常生活中的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。
学习这种方法，写一段话，说明一个道理。
参考答案：【示例】两个人各有一本不一样的书，都把自己的那本看完了，他们各自看了一本书。
部编版五年级下册语文第九课《古诗三首》练习题及答案
【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。
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【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第九课《古诗三⾸》练习题及答案 1.看拼⾳写词语。
mán yuàn lí bā wǔ yuè yí hàn mó tiān dà shà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.解释下列加粗词语的意思。
（1）⼀⽚孤城万仞⼭（ ） （2）渭城朝⾬浥轻尘（ ） （3）秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ） （4）五千仞岳上摩天（ ） （5）南望王师⼜⼀年（ ） 3.借助注释，说说下⾯诗句的意思，体会它们在表达上的特点。
（1）黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭。
______________________________________________________________________ （2）三万⾥河东⼊海，五千仞岳上摩天。
______________________________________________________________________ 4.填空。
（1）《凉州词》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”写出了戍守边关⼠兵的思乡之情。
（2）《送元⼆使安西》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”表达了作者对友⼈的依依惜别之情。
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是_____代的____________。
诗句“____________________，____________________”写出了作者对“遗民”的同情以及对南宋朝廷的失望。
《落日》(优秀5篇)
《落日》（优秀5篇）《落日》篇一课时：一课时教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。
学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
学生可能会出现的问题怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特别是过渡的地方。
教学建议天空中大量的红、黄色和紫色，染红了树，染红了湖水，呈现了水天一色的美景。
启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的落日美景，从而激发学生创作的灵感和欲望。
对用颜料表现要加以示范。
课后反思学生运用颜料不够熟练，特别是过渡的地方不够自然。
教学过程本人教学思路教学活动学生活动教学过程1.激发兴趣，导入课题。
课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。
教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。
教师：虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。
（引出课题——落日）2.欣赏落日，丰富体验。
（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
（2）组织学生交流落日的图片资料。
教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》练习题(含答案)
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“，”。
(2)王湾《次北固山下》中“，”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“，”两句为逆境中的友人送去温暖。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
阅读下面这首诗，完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②B.③⑤①②④
C.③①⑤②④D.⑤①③④②
答案：
1.A解析：A项，“竦”读音应为“sǒng”。
2.B解析：B项的朗读节奏应为：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
3.(1)树木丛生 百草丰茂(2)海日生残夜 江春入旧年(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)夕阳西下 断肠人在天涯
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
6.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
阅读下面这首小令，完成第7~9题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦西下，
断肠人在天涯。
7.“天净沙”是，“秋思”是，《天净沙·秋思》被誉为“”。
8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？
9.这首小令表达了怎样的思想感情？
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《落日》习题一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是 ( )A．簇拥(zú) 哔叽(bì jī) 轻拂(fú) 顷刻(qǐn)B．勋绶(shòu) 拾级(shí) 舷梯(xián) 亚裔(yī)C．翘首(qiáo) 镶嵌(xiāng) 湔雪(jiān) 屯军(tún)D．凛冽(lǐn) 跷拐(qiāo) 归咎(jiū) 惊厥(jué)2.下列没有错别字的一组是 ( )A．典礼白浪如炼千姿百态五光十色B．寒喧目不暇接不可一世天网恢恢C．羡慕郑重其事人至义尽曾几何时D．呜咽庄严肃穆普天同庆情不自禁3.依次填入下列横线上的关联词语最恰当的一组是 ( )(1)签字用的桌子，原来准备向英舰“乔治五世”号借一张古色古香的木案，______太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。
(2)海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官，“密苏里”号是他的旗舰，______从来客的立场讲，他是主人。
(3)按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书离场，______他们还是站在那里。
A．但是因为因此B．因为但是因此C．但是因为因为D．因为因此但是4.下列词语解释有误的一项是 ( )A．永志不忘：永远牢记，终身不忘。
B．天网恢恢：比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
C．天理昭彰：上天主持公道，善恶报应分明。
D．目不暇接：指东西多，或景物变化太快，眼睛看不过来。
5. 下列句中加点的词语使用不当的一项是 ( )A．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地说：“今天这一幕，我将来要讲给孙子孙女听。
”B．曾几何时，小羊因山羊绒而贵，身价倍增。
这几年沙尘暴渐多，人们又开始以另样眼光看山羊。
C．在这里，不同时期、不同国度的历史名人画像济济一堂，有比利时的著名君主，有统治过布鲁塞尔的西班牙、荷兰、法国等国君主的画像，拿破仑的画像依然是那么不可一世。
D．天理昭彰，他要害我们闹出一场故事，不想他自己倒闹出一场笑话了。
6. 下列各句中没有语病的一句是 ( )A．5月22日一大早，韩国文化交流团的160多名成员来到我省桐庐严子陵钓台，纪念2000年前东汉时期的严子陵先生和600年前韩国退庵先生两位先贤，拉开了第二届中韩文化交流节的序幕。
B．青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
C．业内人士认为，协会的成立将有利于促进我省可再生能源产业、技术，推进我省可再生能源产业集群形成，提高浙江可再生能源产业的竞争力。
D.接连发生的“11·15”事故、“1·26”事故虽然给杭州地铁建设蒙上了一层阴影，但是地铁建设依旧牵动每个市民的心，也考验着政府的执政能力。
7.填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是 ( )生命是宇宙间最值得欣赏的因素，①，生命的存在本身就是一种希望。
②放弃自己生命的人若非出于一种大义，便是他的心已先行死亡，每个人都应该知道：活着，就是一首好诗；欣赏生命，就是欣赏自己。
A．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程②没有谁会拒绝宝贵的生命 B．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长②没有谁会拒绝宝贵的生命 C．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长②没有谁不想自己的生命辉煌D．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程②没有谁不想自己的生命辉煌8. 填如下文横线处的句子，语序合理的一项是 ( )国子监街是北京古建筑遗存集中的一条街道。
其中一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心处。
①街的东西两端各有一座牌坊②一处是规模恢弘的孔庙，现已辟为北京博物馆③街道中部有两处著名的古建筑群④一处是明清两代的最高学府——“国子监”，新中国成立之后，首都图书馆曾设在这里A．①③④②B．③①②④C．①③②④D．③④②①二、填空题9．消息和通讯同属于。
它们的共同特点是。
10.《落日》属于 (体裁)，《勃兰特下跪赎罪受到赞赏》属于 (体裁)。
三、语言文字运用11．去年秋季北京新版语文教材及扩展读物中，《许三观卖血记》、《秦腔》、《雪山飞狐》等中国现当代文学作品竞相“上岗”，《六国论》、《石钟山记》、《伶官传序》、《阿Q正传》等传统篇目屡遭“解聘”。
对这种现象，你是如何看待的？请简述理由。
(80字以内)12．请看以下材料，根据要求答题。
中央电视台有一则公益广告。
一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝……我一点也不喜欢tán钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超过12个字，并说明理由。
广告宣传语理由：四、阅读题(一)阅读下面的文字，回答13—15题。
天刚破晓，大家便开始准备。
我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。
“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。
到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及200多名各国记者。
灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。
这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。
海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。
小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。
陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。
13．文中写道：“到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”。
这里对士兵的着装、表情、动作描写很细致，这是为什么？14．本段的环境描写用笔细腻，且运用了比喻。
说说这种手法在通讯中的作用。
15．文中划线句子的含义是什么？(二)阅读下面的语段，完成16—20题。
仪式开始9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。
麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。
海尔赛列入海军将领组，站在首位。
麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。
日本代表团肃立静听。
麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。
”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。
①重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。
梅津美治郎随即也签了字。
他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。
这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。
但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。
”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。
魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。
两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后站在他身后。
麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。
才写一点，便转身把笔送给魏锐德。
魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。
他一共用了6支笔签字。
签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。
”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。
这两人是他的左右手。
海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。
麦克阿瑟接着又宣布：“现在，中华民国代表签字。
”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。
②这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。
之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。
各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。
荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。
全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。
我猛然一震，“九一八！”1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。
现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！16.“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：‘我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。
’”作者为什么单记录了麦克阿瑟的这句话？这句话有什么特别的意义？17.文中的两个划线句子分别描写了重光葵签字的动作和日本代表的表情，这样写有何意义？①②18.在签字过程中两次交代了时间——“9时整”“9时10分”，这样写有什么好处？19.“军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。
但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
”他们的笑声是在表达什么？为什么会和全舰的气氛不融合？20.作者由“9点18分”联想到“九一八”，有什么意义，想表达什么？《落日》练习参考答案1.答案：C解析：A．簇拥(cù) 顷刻(qǐng) B.拾级(shè) 亚裔(yì) D.归咎(jiù)2.答案：D解析：A项，“炼”应为“练”；B项，“喧”应为“暄”；C项，“人”应为“仁”。
3.答案：D解析：就这种题目来说，究竟选择哪个关联词，关键在于句间关系。
(1)是因果关系，(3)是转折关系，这样就能很容易地筛选出正确的答案为D项。
4.答案：B 天网恢恢(天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。
)5.答案：B解析：“曾几何时”表示时间过去没有多久，此项中把它用在句首，用来表示“曾经”的意思，显然是误用。
6．答案：A解析：B项“青年学生”与“关键时期”不搭配；C项“技术”后缺少跟动词“促进”搭配的词语“的发展”；D项将“虽然”提到开头。
7．答案：A8．答案：D9. 新闻准确、及时、便捷地传播信息10．通讯消息11．略。
观点鲜明，理由充分，语言流畅即可。
12.示例：①关注孩子，不要关住孩子。
②不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的渴求的东西。
13．战士们服装的整洁说明他们对受降仪式的重视，以及以崭新的面貌迎接未来；满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑，内心充满了喜悦。
14．从天空、海风、白浪、马达声着笔，为我们细致的再现了受降环境的特点，营造了一种庄严肃穆的氛围。
15．在日本东京海湾出现这种兵临城下的气势，严重挫伤了日本侵略者嚣张的气焰。