话题作文. 表扬与批评
记叙文批评与表扬作文
记叙文批评与表扬作文英文回答：Criticism and praise are two important aspects of our lives. Criticism helps us to improve and grow, while praise motivates and encourages us. Both have their own significance and play a crucial role in shaping our personalities.Criticism can be constructive if it is given in a respectful and helpful manner. It provides us with an opportunity to reflect on our actions and behaviors and make necessary changes. Constructive criticism helps us to identify our weaknesses and work on them to become a better version of ourselves. It also helps us to developresilience and the ability to accept and learn from our mistakes.On the other hand, praise is equally important as it boosts our confidence and self-esteem. It acknowledges ourefforts and achievements, making us feel valued and appreciated. Praise acts as a reinforcement for our positive behaviors and motivates us to continue working hard and striving for excellence.In conclusion, both criticism and praise are essential for our personal and professional growth. They provide us with valuable feedback and encouragement, helping us to become better individuals.中文回答：批评和表扬是我们生活中重要的两个方面。
表扬与批评为话题作文
表扬与批评为话题作文
在教育的田野上，表扬如同阳光，温暖而明亮。
它能够激发学生的潜能，引导他们向着更高的目标前进。
表扬不仅仅是一种简单的肯定，它更是一种激励和信任的传递。
首先，表扬能够增强学生的自信心。
当学生在某个领域取得进步或成功时，及时的表扬可以让他们感受到自己的努力被认可，从而更加自信地面对挑战。
这种自信是推动他们不断探索和学习的动力。
其次，表扬有助于培养学生的积极态度。
在表扬中，学生能够感受到来自老师和同伴的正面反馈，这种反馈能够促使他们以更积极的态度参与到学习中来。
积极的态度是成功的关键因素之一，它能够帮助学生在面对困难时不轻易放弃。
再次，表扬还能够促进学生的社交技能。
当学生在团队合作中被表扬时，他们不仅能够感受到个人成就的喜悦，还能够学会欣赏和尊重他人。
这种相互尊重和欣赏是建立良好人际关系的基础。
然而，表扬并非万能。
它需要恰当和真诚，否则可能会适得其反。
过度的表扬可能会让学生产生依赖，而缺乏真诚的表扬则可能会让学生感到被欺骗。
因此，表扬应当基于真实的表现，并且要适度。
总之，表扬是一种强大的教育工具。
它能够激发学生的内在动力，帮助他们建立自信，培养积极态度，并促进社交技能的发展。
正确使用表扬，可以为学生的成长提供强大的支持。
表扬与批评作文
表扬与批评作文英文回答：As language is a powerful tool that can greatly shape how we perceive and interpret the world, the words we use to express ourselves hold significant weight. This is especially true in the context of providing feedback, where the choice of language can either uplift or demoralize the recipient. In this essay, we will delve into the contrasting effects of praise and criticism, examining how their respective linguistic components contribute to their distinct impacts.Praise, by its very definition, involves expressing positive regard or admiration for someone's accomplishments or qualities. The language used in praise typically emphasizes the recipient's strengths, achievements, or desirable attributes. Positive feedback often employs laudatory terms such as "excellent," "well done," "impressive," and "remarkable." By highlighting thepositive aspects of a person's work or behavior, praise aims to acknowledge their efforts, boost their confidence, and motivate them to continue their good work.In contrast, criticism involves expressing disapproval or dissatisfaction with someone's actions or qualities. The language used in criticism often focuses on the recipient's weaknesses, shortcomings, or areas for improvement. Negative feedback may employ disapproving terms such as "poor," "unacceptable," "disappointing," or "inadequate." By pointing out flaws or deficiencies, criticism seeks to identify areas where the recipient can make improvements, but it can also have unintended negative consequences if not delivered constructively.The choice of language in praise and criticism not only conveys the content of the feedback but also shapes the emotional response it elicits. Positive feedback, with its focus on strengths and achievements, tends to generate feelings of pride, accomplishment, and motivation. The use of encouraging words and phrases helps to cultivate a sense of self-worth and reinforces the recipient's belief intheir abilities. On the other hand, negative feedback, with its emphasis on weaknesses and shortcomings, can trigger feelings of disappointment, inadequacy, and discouragement. Harsh or judgmental language can damage self-esteem and undermine the recipient's confidence.Furthermore, the timing and context of feedback can also influence its impact. Timely feedback, delivered soon after the behavior or performance in question, allows the recipient to make immediate adjustments and address any areas of concern. Contextual feedback, which considers the specific situation or circumstances, can help the recipient understand the reasons for the feedback and make more informed decisions in the future.In conclusion, the language used in praise andcriticism plays a crucial role in shaping their respective effects. Positive feedback, with its emphasis on strengths and achievements, can boost confidence and motivation. Negative feedback, with its focus on weaknesses and shortcomings, can identify areas for improvement but should be delivered constructively to avoid unintended negativeconsequences. By carefully considering the language we useto provide feedback, we can maximize its potential touplift and empower others while also helping them to grow and develop.中文回答：表扬与批评在语言表达上存在显著差异，对人的影响截然不同。
以批评为话题的作文800字（精选10篇）
以批评为话题的作文800字相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的话题作文，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。
那么大家知道优秀的话题作文是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的以批评为话题的作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
行走在人生的道路上，即使我们幻想着所有人都赞赏自己，也难免因与别人有着不同的见解与追求而受到批评、指责。
只有笑对批评与指责，才能实现人生的蜕变。
笑对批评，就是面对指责时的反思与坚定，使人收获更广泛的赞誉。
著名小说家金庸在看过王朔对其猛烈攻击的文章后，没有反唇相讥，而是心平气和地坦言自己才力有限并希望与王朔成为朋友。
王朔得知此事后惭愧万分，金庸也获得了更多读者的赞誉和支持。
金庸面对指责，进行了理智的自我反思，因而得到了大家的认可。
农民起义领袖陈胜年少时，身为一个卑微的“佣耕者”，拥有起义抗秦的一腔热血却被周围人无情地嘲讽。
但他坚持自己的志向，凭借智谋与号召力，组建起声势浩大的农民军，为推翻秦王朝的残酷统治做出了最杰出的贡献，甚至在《史记》中，司马迁用世家为题记录陈胜的光辉事迹。
陈胜不计较同乡人的不信任，最终铸成霸业，赢得了农民们的尊敬及后代史学家的赞誉。
由此可见“毁”与“誉”并行，笑对“毁”，才能获得“誉”。
笑对批评，是面对质疑的淡然，使人收获真正的快乐。
勇士当家球星斯蒂芬·库里高中毕业时所有名牌大学都质疑他能否适应大学联赛的强度。
但库里毫不在意，加入名不见经传的戴维森学院后依旧快乐随性地打球，带领戴维森学院杀入四强，即使是进入NBA后，同样的质疑声也时有传来，但他还是以灿烂的笑容感染着球迷们，并以他无与伦比的天赋向质疑者们证明了自己。
他的队友曾说：“斯蒂芬不在乎这些（外界的评价），他只是以篮球为乐。
这便是他的魅力所在”无论别人如何评价，库里永远那个快乐的库里。
因此，淡然面对批评，我们才能享受到人生的乐趣。
反观一些生活中的现象：大学生因室友无意间的话便在其水中投毒，无数明星不堪舆论压力选择自杀……他们都在别人的批评、指责、质疑、诋毁声中沉沦而不能看清自己及身边的事物。
先批评后表扬的动物作文
先批评后表扬的动物作文
英文回答：
I once had a pet dog named Max. He was a good boy most
of the time, but there were moments when he would misbehave. For example, he would bark loudly at night and wake up the neighbors. It was really frustrating for me because I would scold him for his behavior, but then he would do something adorable like bring me his favorite toy to play with. It
was a constant cycle of criticism and praise.
中文回答：
我曾经养过一只名叫马克斯的宠物狗。
他大部分时间都是个好
孩子，但有时候会调皮。
比如，晚上他会大声吠叫，吵醒邻居。
我
会因为他的行为而感到沮丧，但随后他会做一些可爱的事情，比如
拿来他最喜欢的玩具让我陪他玩。
这种批评和表扬的循环让我感到
很无奈。
表扬与批评作文（实用2篇）
表扬与批评作文表扬与批评作文（实用2篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的表扬与批评作文，欢迎大家分享。
表扬与批评作文1表扬，多么美好的字眼，人人都喜欢，但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱，使人防不胜防；批评，尽管逆耳,人人都不爱听，但它往往能产生一种巨大的推动力，使你加快前进的步伐。
在小学三年级时，我是一名优秀的学生，成绩仅仅次于班上的“尖子”们。
每当老师表扬他们，同学们向他们投去羡慕的眼光时，我的心便直痒痒，希望能和他们一样成为老师关注的焦点，同学们心中的偶像。
于是，我暗暗下决心：超过他们，把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。
后来，那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了，并扎下了深根。
随后，我就像变了一个人似的`，整天一个人泡在房间里，埋首于作业与书中，有时写写划划，有时念念有词，还真下了点“悬梁刺股”的苦功。
课前，我认真地预习课文；上课时，我更加积极地踊跃地回答问题；课后，我认真地复习，不敢有一点儿松驰与怠慢，生怕高分被别人占据。
功夫不负有心人。
终于在一次考试中，我出乎别人意料地考得那么好——居然在年级上独占鳌头。
于是，同学的赞叹，老师的表扬不停地挤进我的耳朵里，我整个人好象跌在棉花堆里，简直比灌了蜜还要甜。
以前与我闹矛盾的“尖子”们又和我玩了，同学们都对我刮目相看，众星捧月地围着我。
在回家的路上，天好象比往日更蓝，云儿好像比以前更白，树上鸟儿也鸣得格外动听。
接下来的一段时间里，我每天都生活在蜜罐里，成天乐呵呵的，心里总想着“现在我是年级第一名了，这些我都会；就算不会，凭我这么聪明的脑瓜，课后只要一看书也就明白。
”所以上课也不再如以前用心了，书扔一边，作业乱涂乱画，把学习丢到爪洼国去了。
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”又一次考试来了。
又一次出风头的机会来了，我胸有成竹地拿起试卷一看——不看则已，一看则傻眼了，怎么这么多不会！“嗨！都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。
四年级下册周记表扬与批评500字
四年级下册周记表扬与批评500字四年级下册周记表扬与批评500字「篇一」每个人都有值得难忘的事，那件事使我懂得了人生的价值，记得四年级暑假，我无意间从电视上看到别人打工挣钱，顿时，我眼前一亮，我想我能不能也用这个办法来赚钱呢？既然这样我想到先从家里开始打工吧！于是，我就在家四处找事做，我把目光放在了正在保养摩托车的爸爸身上。
于是，我欢呼着跑了过去，爸爸看到我过来，似乎很不解，但还是继续工作，我笑嘻嘻的见机帮助爸爸拿工具，一会儿去寻找，一会儿又递零件。
终于，在我们的辛勤劳动下，摩托车保养好了，爸爸对我说：“不错吗？还幸亏有你帮忙”等爸爸还没把话说完，我就抢先一步，伸出一只手来，“什么？”爸爸疑惑不解的说。
我说：“当然是打工钱啊！传递零件一元，寻找工具一元一共三元。
”我口气坚决。
但爸爸终究还是有事，就给了我三元钱。
接过钱后，我想找工可真好，于是，我又打算寻找下手的目标，接着我就在房间内看见妈妈在打扫地，于是，我赶忙接过扫帚，接着扫地。
扫好地，我赶紧找妈妈要钱，可妈妈真小所，讨价还价好一番阵子，才给了我两元钱。
第三次，我又找到了姐姐，可在姐姐那里挣钱就更加困难了，她简直想赖账，终于通过我的死缠烂打，我去帮她买笔，她怎么能够不给我小费？最后，她给了我一元钱。
望着这六元钱，我想这一回我可以大大消费一把了，脸上不由得堆满了笑容，就在这时，爸爸走过来向我要房租和水电费，妈妈向我要生活费，姐姐向我要辅导费，妈呀！我哪有这么多钱啊！爸爸说：“我们养育了你这么多年，难道你不应该为我们做些事吗？”我听到这儿，不免有些羞愧，确实，我们必须付出才有回报。
四年级下册周记表扬与批评500字「篇二」在我小学的生活中，有一次批评使我非常难忘。
记得有一次，老师把我们的位子换了一下，我被调到了一个很爱说话的同学旁边。
每天上课时，他总爱和我讲话，我总是爱理不理。
有一次上课时，他突然伸出一只手来，让我看。
我看见他手掌紧握，心里十分好奇，问他是什么。
批评与表扬作文范文
批评与表扬作文范文篇一：批评与表扬的作文批评（坦率的）：我的样子并不好看，声音也很难听，大家都不怎么喜欢我，但是我在日常生活和学习中，倒是很重要，而且很多时候比你更管用。
你觉得呢，表扬女士？表扬：我不同意你的说法。
因为批评不仅难听，还会使人丧失信心，而我表扬温柔的笑容，甜美的嗓音却能够鼓舞人更加奋发努力！批评：何以见得？表扬女士，我们批评虽然不动听，但却是必不可少的，忠言逆耳能让人保持清醒的头脑，精神振奋，重新奋发向上！表扬：呵呵，批评先生，你说了那么多，不妨举个例子说来听听？批评：好啊，不说别的，唐太宗李世民就是个善于接受批评的明君。
他说，人以青铜为镜，可以整理自己的衣帽；以历史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜，可以明白自己的得失。
他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条，采取了许多措施，来发展生产，减轻百姓的负担，加强民族团结。
在他统治的时候，唐朝的经济繁荣，国力昌盛，这就是盛唐的“贞观之治”。
汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔，卫青等大臣的批评与建议。
因此，历史上才有“汉武唐宗”的昌盛。
毛主席说，……只要你说的对，我们就改正。
可见，凡成大器者，都有虚心接受批评的美德。
表扬：批评先生，听你这一番话，我茅塞顿开。
不过，我认为受批评毕竟不是件让人快乐的事，还是表扬来得痛快。
批评：你说得也没有错，但是，表扬太多了也不好，只会使人高高在上，目空一切。
比如说，三国时，“关羽大意失荆州”的故事。
东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉承他，使之放松警惕，轻松地拿下了荆州。
荆州的失守，使他丧失了一世英名，而败走麦城。
表扬：批评先生，你说得很有道理，批评确实能使人进步。
但是，我认为批评的方法很重要，一个善意的批评很容易被人接受，要是方式掌握不当，就会伤害人们的自尊心，使人产生逆反心理，那么就事与愿违了。
批评：你说的好极了。
表扬女士，我们各有所长，让我们携起手来，很好地掌握批评与表扬这个度，多给一些表扬，鼓励人们更加努力向上，在必要的时候，合情合理的提出一些让人可以接受的批评，使人们及时改正缺点，保持一个清醒的头脑，戒骄戒躁，不断进取，奋发向前，在各自的岗位上做出贡献。
赞扬与批评
例1 船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。
他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。
他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。
末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。
如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。
原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。
顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。
因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器。
面对批评或表扬为话题写一篇作文
面对批评或表扬为话题写一篇作文全文共9篇示例，供读者参考面对批评或表扬为话题写一篇作文篇1人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。
其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。
请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇字以上的文章。
批评与表扬程红霞批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊!” 表扬问：“怎么啦!” 批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。
” 表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧!”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。
”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。
字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。
” 字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。
”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧!” 字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。
”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。
批评与表扬作文（集锦5篇）
批评与表扬作文批评与表扬作文(集锦5篇)在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的批评与表扬作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
批评与表扬作文1生活中不能没有爱，爱是我们永远畅想的主题，尤其是父母之爱。
不管是严厉，还是宽容，它都体现了父母对子女深深的爱。
我有一个严厉的父亲，他平时对我的行为习惯以及学习要求非常严格。
每次我在学习上有懒惰心理时，父亲总是用他那严厉的目光，苛刻的语言批评我。
在他的严格要求下，我的学习有了不断的提高，练琴上也有了非常大的进步，使我受益匪浅。
我的`母亲是世界上最温柔、最宽容、最懂得关爱子女的母亲，她对我的照顾可以说是无微不至。
每当我犯了错误或学习上有不足时，母亲总是温柔地抚摸着我的头，语重心长的开导我，是我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。
而当我取得一些成绩时，母亲赞扬、鼓励的话语又马上萦绕在我的耳畔，让我如沐春分一样，暖暖的、舒服极了。
我希望自己有巴迪一样在父母的不同评价向前走去，我更希望我在父母的不同评价下向前走去，我更希望在父母的浇灌下与爱同行，健康成长。
我唯有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！表扬和批评都来源于一点——那就是父母对我们的爱。
批评与表扬作文2一天下课，同学们争先恐后地跑出教室，只有老师在教室批改作业，还有平时最爱学习的班长在看书。
老师每改完一本作业就会露出满意的笑容，当老师改到小王的作业时，老师却皱起眉头，叹了口气，放下笔，敲了两下桌子，让班长把小王叫进来。
不一会儿，班长和小王一起回来了，老师把小王叫到面前，把作业本给她看，小王低下了头，不敢直视老师，泪水在眼筐里直打转。
老师说：“你的作业怎么那么差，不过不要难过，下次改正就行了。
”小王没说话，她把作业本拿回到坐位上重写了。
上课了，大家在专心致致地做作业，老师让小王把重写的作业给她改，老师看了开头，脸上由雨转阴；看完了，老师又由阴转晴，露出了满意的笑容。
成长中的批评与表扬作文六百字
成长中的批评与表扬作文六百字英文回答：Growing up, I have experienced both criticism and praise from my parents, teachers, and peers. Criticism has helped me to identify my weaknesses and areas for improvement, while praise has boosted my confidence and motivation.When I was younger, I often received criticism from my parents for not doing well in certain subjects or for not being disciplined enough. While it was tough to hear, it pushed me to work harder and strive for better results. On the other hand, praise from my teachers and peers for my achievements in sports or academics made me feel proud and encouraged me to continue excelling.As I grew older, I realized that both criticism and praise are important for my personal growth. Criticism helps me to reflect on my actions and make necessarychanges, while praise serves as a validation of my efforts and encourages me to keep pushing myself.中文回答：在成长过程中，我经历过来自父母、老师和同龄人的批评和表扬。
请以批评或表扬为话题写一篇作文
请以批评或表扬为话题写一篇作文全文共10篇示例，供读者参考请以批评或表扬为话题写一篇作文篇1我们每个人都会面对来自他人的批评，批评或许能让我们奋勇向前，或许会毁掉我们的一生。
因此，我们必须正确对待批评。
批评，是对自身不足的一种揭发方式。
当我们的所作所为使得他人不高兴时，就会有来自他们的批评，同时，君子“日参省乎已”，也颇带有自我批评的味道。
批评，由于其直接、甚至刻薄，往往会使我们感到很不舒服，这就需要对批评有进一步的了解与认识。
批评有两种：一种是出于善意的，目的是让人不断改进地批评；而另一种，则是某些人不怀好意地、刻薄地提出的`攻击性的批评。
我们在面对这两种批评时，往往不能正确地分析、鉴别，而仅凭它们所带语气的轻重程度将它们主观地划为“好的”或是“坏的”。
其实，这是不对的，譬如老师、父母的批评，虽然显得语气重些，却往往是他们真心想让我们改掉缺点，走向成功而发出的。
而对于另一些所谓的“看不惯”我们的“敌人”所发出的批评，则往往是他们没事找茬儿，目的是想破坏我们的好心情，使我们不快。
鉴于这两种不同情况，我们也应有不同的对策。
无论怎样，批评都会让我们感到不快，因此，我们不妨静下心来，想想那个人为什么会提出批评？是自己有什么地方做得不好吗？或是……总之，我们不能对批评盲目地排斥，不能让情绪牵着我们的鼻子走。
批评之中，往往也就一针见血地指出了我们的不足，对此，别恼怒！只要改进了，以后不就没有人再批评这点不足之处了吗？对于来自老师，父母及身边的朋友的批评，我们应当虚心接受、努力改进，人生，本来就是在不断改进中前进的嘛！古人也常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”吗？看开些，不要太在意批评所带的语气。
而对于那些没事找茬儿的人提出的“批评”，则不用太理会，当耳旁风好了。
批评，可以作为人生的助推器，激发人向上的欲望，也可以作为一盏灯塔，指引我们驶向成功的彼岸，可有时，不慎地对待它则会害了我们自己。
因此，我们都应当以冷静、正确地心态去对待批评。
表扬与批评作文600字
表扬与批评作文600字例1 船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。
他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。
他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。
末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。
如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。
原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。
顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。
因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
表扬和批评为话题写一篇作文
表扬和批评为话题写一篇作文
说到表扬，哎呀，那简直跟吃了蜜糖一样甜！你知道那种感觉吗？就是当别人夸你“做得真好”时，心里立马就暖洋洋的，好像整个世界都亮了。
表扬嘛，就像给你加油鼓劲的小天使，告诉你，你可以的，再努力一下，你会更棒的！
至于批评呢，它就像是冷水洗脸，一开始肯定是不舒服的。
但你得承认，有时候确实需要这样的刺激来清醒清醒。
就像老师或者老板给你指出问题，虽然当时可能会觉得尴尬或者不爽，但长远来看，这些批评都是宝贵的财富。
表扬就像是个开心果，总在你心情低落或者需要鼓励的时候蹦出来，告诉你，嘿，你看，你其实很棒的！而批评呢，它就像个严肃的老师，虽然语气可能严厉了点，但都是为了你好，希望你能变得更好。
所以啊，别害怕批评，也别过于依赖表扬。
两者都是人生路上不可或缺的部分，就看你能不能正确地看待它们，让它们成为你前进的动力啦！。
批评与表扬的作文不少于六百字
批评与表扬的作文不少于六百字英文回答：Critique and praise are two sides of the same coin.They are both essential for personal growth and development. Critique helps us to identify areas where we can improve, while praise helps us to build on our strengths.When we receive criticism, it is important to remember that it is not a personal attack. It is simply someone's opinion about our work or our behavior. We should not takeit personally, but instead use it as an opportunity tolearn and grow.Of course, not all criticism is constructive. Some people may simply be trying to hurt our feelings or make us feel bad about ourselves. It is important to be able to distinguish between constructive criticism and destructive criticism.Constructive criticism is specific, actionable, and focused on helping us to improve. It is delivered in a respectful and supportive manner. Destructive criticism, on the other hand, is general, vague, and focused on making us feel bad about ourselves. It is often delivered in a harsh and judgmental manner.When we receive constructive criticism, we should be grateful for it. It is a valuable gift that can help us to improve our work and our lives. We should take the time to consider the feedback carefully and see how we can use it to improve our performance.Praise is just as important as criticism. It helps us to build on our strengths and to feel good about ourselves. When we receive praise, we should accept it graciously and thank the person who gave it to us. We should also take the time to reflect on the praise and see how we can use it to continue to improve our work and our lives.Both praise and criticism motivate growth. They help to push our limits and to become the best that we can be.中文回答：批评与表扬是一枚硬币的两面，它们对于个人的成长和发展都至关重要。
成长路上的一次批评作文
表扬会使我们充满自信;批评会让我们找到不足，并改正才，可以成长。
记得好像是在期中考试的前几天。
妈妈刚一回家就冲我喊:“自从上一次小测你考了全班第一后看看你每天的态度。
”妈妈刚说完我就给妈妈一个白眼。
妈妈并没有搭理我，继续说:“马上就要期中考试了，你可得收收你那骄傲的心啊。
”我当时心想:我可是全班第一啊，再怎么骄傲，考试也不会考的很差。
妈妈觉得光冲我喊没有用，所以又温柔地坐到了沙发上，拍了拍我的腿说:"“我可是听你班主任说了，最近你每次做作业和写课上习题的时候都特别的懒，写方程的时候总要少写一两步，做应用题时总是不写“解:设”。
孩子，你这样会影响你的成绩啊。
你要知道一句名言，“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
，”当时，听了妈妈的话，我特别生气。
没过几天，期中考试来了，当成绩发下来时，我惊讶极了，我居然从全班第一变成了全班倒数，当时在我拿着成绩单的那一瞬间，好像明白了妈妈在期中考试前的说的话，我考的再好也不能骄傲。
从那以后，我上课认真听讲，再做题时不少写，渐渐地我的成绩又回升了上来。
批评真得会使人找到不足，并且改正，因而成长。
被父母表扬或批评的作文
篇1在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。
表扬，会使我们的心中迸发出无比的自豪与欢乐；批评，又会像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，烦恼与痛苦齐增。
但后者又会像一把双仞剑，催促、激励着我们前进。
让我们吃一堑长一智，注意吸取教训，丰富我们的人生体验。
我还清楚地记得，那是放假的时候，我忙着写作业，可是，三分钟热血，一会儿就厌倦，于是，我就把书扔到一旁，此时，桌子上的书已经堆成小山，而我却不理不睬，悠然自得地看起电视来。
妈妈回来，一瞅我的房间，一向和蔼的她忽然变的严肃起来："这屋子怎么让造反派造？”我却视而不见，继续欣赏着精彩的TV show，妈妈一看，火冒三丈，"砰"的一声将电视狠狠地关上。
我也怒："凭什么不让我看电视？”“赶快把房间收拾得利利索索，否则以后什么电视统统不准看！”妈妈不甘示弱地朝我喊到。
面对妈妈这狠狠地批评，我心里感到无比委屈。
假期本来就是属于我们自己的，家长们竟这么不善解人意，不尽人情，为什么不给我一片自己的空间？我只好闷闷不乐地走到房间，极不情愿地收拾起来，心里面还想着那电视节目的结局，无可奈何的我泪流满面，终于，杂乱无章的room立刻变的焕然一新，我久久地伫立着呆呆地望着，心里想很多。
我认识到自己的错误，并立下决心，以后写作业时，一定要及时整理、收拾好桌子，不能做个邋遢的孩子。
篇2今天，我擅自跑到同学家玩。
今天是星期五，我们放学早，我想早点打扫完卫生回家，但是一放学，我的同学就让我到他家去玩，他说他新买了一个豪华版三国杀，让我去陪他玩玩，可我不想去，他就偏让我去，我也没拒绝。
出了校门，和他到了他家，他家在一个小区，虽然不大，但里面有很多人。
我进入他家，第一眼看见的是他妈妈，我很习惯地说出：“阿姨好。
”阿姨也说：“你好你好。
”放下书包，来到客厅，他拿出他的三国杀说：“开始吧。
”我们就开始了玩游戏。
批评或表扬人物作文
批评或表扬人物作文
王老师,您好!
我想写一篇关于表扬一个人物的作文。
这个人物是我们的语文老师王老师。
王老师,您是我们全班最喜欢的老师。
王老师上课总是耐心细致,讲解语文知识条理清晰。
您不但把语文知识讲解得很透彻,还会引导我们学生思考,启发我们的思维。
我们在您的课堂上,不仅学到了语文知识,也学会了如何思考问题,如何提高自己的语文表达能力。
王老师对每个学生都很关心,经常会鼓励我们多读书,勤做作业。
如果有学生上课不专心,您会耐心地进行提醒,而不会大声责骂学生。
我还记得有一次月考我考得不理想,您没有批评我,而是鼓励我要保持信心,多努力学习。
王老师,您不仅是我们的好老师,也是我们的好朋友。
我们都非常喜欢您的课,您让语文学习变得很有趣。
我衷心地感谢您的教导,您是全班同学心目中的好老师。
希望以后还能继续有您这样好的老师教导我们。
谢谢您!。
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话题作文佳作导航话题3批评与表扬人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。
其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。
请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。
批评与表扬程红霞批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”表扬问：“怎么啦！”批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。
”表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。
”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。
字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。
”字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。
”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。
”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。
”批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。
[点评]这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。
小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。
文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。
习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。
”忘不了——批评七《1》田瑶人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。
提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。
我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。
记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。
我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。
不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。
“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍1了你一书。
”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。
“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。
”我想说，但我说不出口。
放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。
生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。
如果是我，我该怎么办七〈2〉刘小兰我有一个和我一起长大的伙伴，她叫小梅，是一个活泼可爱的小女孩，她不管在学校还是在家里，都过得很快乐，可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容。
在她上七年纪的时候，因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅，如果你要是在三年里学习不好的话，那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学。
”小梅听了自己妈妈说了这样的话，真的难以接受这个事实，她拼命的求着妈妈，说：“妈妈，我一定会好好读书的，请你不要这样对待我。
”她的妈妈不知在哪里听说的一些话，对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做，就算做了也不认真，没有一个题做得工整，就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你。
”小梅听了就立即辩解给妈妈听，可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。
从此以后，小梅的脸上就失去了笑容。
她每天上课都没有精神，都在想着妈妈对她做出的决定。
下课了老师把小梅叫到办公室，说她上课总是往另一边想，学习也不认真了，成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分。
老师每次叫她去办公室对她的批评都一样，可她总是对老师说再也不会了，可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评。
如果是我，我又该怎么办？做出与她一样的决定吗？我想我肯定不会这样，我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生，去改变我的命运。
但我也希望她能成就她自己的人生，让她自己更快乐，我们能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的结果，看到她成功的一面，让别人对她刮目相看。
我在这里祝愿她打起精神，反驳命运，解救自己的人生，为自己的理想加油吧！面对批评七（2）姚黎七年级下学期,我们的英语老师是陈老师，他对我们的要求非常严格，每篇课文后面的单词都要听写。
陈老师上完一课，我们就复习单词,他第一天先告诉我们从哪里写到哪里，给我们说清楚,好让我们下去记。
然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本，怕什么,英语不会写老师不敢把我怎么样,反正也打不死我。
”我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词。
早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了,我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了。
大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写,第一次写12个单词，我想这下可完了，我昨天还没有复习单词的，该怎么办？听写开始了，老师念了一遍又一遍可是我却听不懂，听写好了后就交本子，我的本子却是空白的。
过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过，那一次听写得一百分的有7个，可是连一个单词也不会写的人也不少。
老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇，因为我自己知道我一个单词也没有听写起，猜都猜得到自己会被老师批评。
下完课老师叫我们去办公室，一进办公室就被一顿批评，说给那么长时间不去记，让我们每个单词抄十遍。
经过过老师的一通话后，使我想明白了，如果学生不学习来学校做什么？那一顿批评促进了我的学习主动性。
从那一次以后，我加强学习，不再受到陈老师的批评了，我不会向批评低头，不会向批评认输，反而更加坚强，奋发向上，勇往直前。
经过一次教训就会有所领悟，一次失败不要紧，只要下去认真复习了，自己问心无愧就好。
面对批评，我下一次会用行动告诉老师。
老师，请听我说七（2）班姚江涛2老师，你是否还记得一件你所做的错事？那是我上小学五年级的事了，现在我回想起来都还十分生气，甚至还想找机会报复你，可是我没那么做，因为你是我的老师，如同父母一般，我可不敢大逆不道。
那是一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴的来上学，并且带来了一张极小的《清明上河图》局部，这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的，因为老师今天要上《清明上河图》一课。
到校后我把这张图放在语文课本中，坐在课桌上看书，等待老师来给我上我期待以久的这一课，因为我听姐姐说，该图是历史上清代著名画家——张择端所作，此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象，我对此十分感兴趣。
上课铃响了，同学们和老师纷纷走进教室，开始给我们上课，就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时，我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的《清明上河图》，细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象，这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画。
这时被老师发现了，他怒气冲冲的朝我们走来，一把抓住这张图把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到办公室严厉的批评了一通。
当时我的心都在流血，因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的，她也十分喜欢这张图，就这样一下子被撕了。
我当时十分气愤，还哭着说：“你把图还给我，那是我姐姐送我的，你还我的图。
”这时你还无动于衷的说：“不要哭了，烦死了，谁叫你上课不认真听讲的。
”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文，我又不是在玩。
”这时你为了个人颜面，硬说是我的错，我这时更加生气，于是跑回家去了，把这事告诉爸爸妈妈，可是他们也不讲理，说老师做什么都是为了学生好，应听老师的话。
我此时有苦难言，心里很不是滋味。
“老师，你可曾知道，我一直都是很尊敬爱戴你的，可是你却重重的伤了我的心。
你知道吗？你撕毁的不仅是一张图，而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤，人无完人。
”意思很明显，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺点、毛病，难免让人为他们感到遗憾，老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的，你的行为我能理解。
我希望你能改掉缺点，无论做什么事都要“三思而后行”，不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行，要做一个辛勤的园丁，做一个真正受学生爱戴的好老师。
感谢你——批评七（2）班吴娟我是一个中学生，得到过家人，老师的太多批评，当然，表扬也不少。
记得我在小学上五年级的时候，我们那时正在紧张地复习，因为期末考试将要来临，老师布置了我不可想象的一大堆作业，我回到家马上就开始动手写作业，由于在校的时候，也做了不少作业，回到家还要做，一拿起笔头就痛了，于是，我干脆放下笔，出去玩去了，过了不久，我也玩累了，妈妈早已做好了饭菜，我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来，这时，爸爸问我：“怎么？一回家来，就去玩，难道你作业做好了？”“我，我……做好了。