校园环境噪声污染调研

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校园噪声调查报告

校园噪声调查报告

校园噪声调查报告【摘要】本文针对校园噪声问题展开调查,使用了问卷调查及实地测试相结合的方式收集数据。

调查结果显示,在许多学校中,噪声污染普遍存在,给学生和教职工的身心健康带来了不良影响。

为了解决这个问题,本文提出了几个改善校园噪声的建议,包括合理规划校园环境、加强教育宣传以及有效监管等措施。

【引言】校园噪声问题是当前教育领域急需解决的一大难题。

随着学校规模的扩大和学生人数的增加,校园噪声日益凸显。

大量科研表明,长期处于高噪声环境下容易导致学生学习效果下降、情绪波动、睡眠质量下降等问题。

为了深入了解校园噪声状况,本文采用了问卷调查和实地测试相结合的方式进行调查,并就调查结果提出了改善建议。

【调查方法】本文采用了问卷调查和实地测试两种方式进行校园噪声的调查。

问卷调查主要针对学生和教职工,通过选择题和开放式问题,了解他们在校园中感受到的噪声问题及其对身心健康的影响。

实地测试则选择了几个代表性的学校,在不同的场所和时间段进行了噪声测量,对噪声强度进行了客观真实的评估。

【调查结果】调查结果显示,噪声污染是学生和教职工所普遍面临的问题。

超过80%的受访者对校园噪声表示不满,认为其对学习和工作产生了干扰作用。

另外,90%的受访者认为噪声对身心健康有不良影响,表现出疲劳、注意力不集中等问题。

实地测试数据显示,学生宿舍、食堂和教室是噪声最集中的地方,其中音乐声、广播声和机械噪音是主要噪声来源。

【讨论】校园噪声是多方面原因综合作用的结果。

首先,学校规模扩大,人口密度增加,师生人数增多导致了噪声的增加。

其次,在校园规划和建设中,对于噪声的重视程度不够,缺乏相应的隔音和降噪设施。

此外,学生和教师在日常教育环境中对噪声产生和扩大的认知不足。

这些问题都导致了校园噪声的加剧。

【改善建议】为了改善校园噪声问题,本文提出以下几点建议:1. 合理规划校园环境。

学校应该把噪声控制作为校园规划和建设的重要内容,合理安排各功能区域的位置,确保住宿区、教室及公共休闲区等噪声敏感区域的相对独立,减少相互干扰。

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告引言:噪音是一个人日常生活中难以避免的问题,特别是在校园环境中。

校园噪音对学生的学习和健康产生一定的负面影响。

为了深入了解校园噪音的现状并提出相关解决方案,我们进行了一次校园噪音调查。

调查目的:2.探讨校园噪音对学生学习和健康的影响;3.提出改善校园噪音问题的一些建议和解决方案。

调查方法:1.采用问卷调查法:将调查问卷发放给校园内的学生,并要求填写有关校园噪音的问题;2.进行实地观察:选择不同地点进行噪音测量,包括教室、食堂、图书馆等。

调查结果:1.调查对象对校园噪音的感知:调查对象普遍反映校园噪音较为严重,其中47%的学生觉得校园噪音对自己的学习和生活造成了一定的困扰,而另外33%的学生则表示噪音对自己没有太大影响。

3.校园噪音对学生学习和健康的影响:调查显示,校园噪音对学生的学习效果存在一定的负面影响,52%的学生表示会因为噪音而分心或听不清老师的讲解。

同时,44%的学生表示长时间暴露在噪音环境中会产生疲劳感,对身体健康有一定的危害。

4.学生对校园噪音解决的期望:绝大多数学生希望学校采取措施解决校园噪音问题。

他们希望加强对装修过程的管理,限制学生活动和车辆噪音,优化教室和学生休息区的声学设计等。

解决方案:1.加强装修过程监管:对校园内的装修工程进行管理,要求施工方使用低噪音材料、配备噪音降低设备,并设置装修工期和时间限制,减少对学生正常学习和生活的干扰。

2.合理安排学生活动和课程:统筹安排学生活动和课程,避免活动和课堂时间的冲突,减少教室内外的噪音污染;3.加强教室和公共场所的声学设计:在教室和公共场所合理设置隔音设备、吸音材料,改善室内声学环境,减少外部噪音的干扰;4.提高学生噪音意识:通过教育宣传、讲座等形式向学生普及噪音知识,提高他们的噪音防护意识,让他们主动配合保持校园的宁静环境。

结论:校园噪音严重影响了学生的学习和健康,是亟待解决的问题。

通过加强装修过程监管、安排活动和课程、改善教室声学设计、提高学生噪音意识等措施,可以有效降低校园噪音,提升学生的学习效果和生活品质。

关于校园噪音的调查报告

关于校园噪音的调查报告

校园噪音的调查报告关于校园噪音的调查报告当不太了解,又想弄清某一情况或事件时,我们就需要去粗取精地分析研究,最后将结果反映在调查报告中。

快来参考调查报告是怎么写的吧,下面是小编收集整理的关于校园噪音的调查报告,希望能够帮助到大家。

有了声音,我们的生活变得丰富多彩。

有了它,我们才能相互沟通,相互交流。

但是,如果音量过大,就会成为了噪音,它轻则妨碍休息,影响学习,使人烦躁,严重的甚至会造成听力损害。

消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。

那么,在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在,达到了什么程度呢?带着这个问题,我展开了实地调查。

一、调查地点一楼门厅、教室、校园门口为固定地点,其他随机抽取。

二、调查方法使用分级估测法。

一级:感觉舒适;二级:焦虑烦躁;三级:耳朵发痒;四级:耳朵疼痛。

三、现场调查采集的数据调查一:1、早自习扫地声、读书声(一级:感觉比较舒适。

)2、上午课间跑步声、叫喊声(二级:有点焦虑烦躁。

)3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级:耳朵开始发痒)调查二:本班教室采集日期:20xx/10/311、早自习同学们的说话读书声(一级:感觉舒适。

)2、上午课间吆喝声 (二级:焦虑烦躁。

)3、下午课间吵闹声 (三级:耳朵有点发痒。

)地点三:校园门口采集日期:20xx/10/011、早上过往车辆声 (四级:耳朵疼痛。

)2、中午间过往车辆声 (三级:耳朵有点发痒。

)3、放学后过往车辆声 (三级:耳朵发痒。

)四、调查结果1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边,有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯,蜂拥而下,声音越来越响,影响了一年级同学的休息。

在体育活动时,有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍,发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。

2、另外,我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。

在上课时间,刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。

3、同时,我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓,而且响得非常突然,有的时候声音开得特别大。

学校周边噪音防治研究报告

学校周边噪音防治研究报告

学校周边噪音防治研究报告引言:随着城市化进程的加快,学校周边的噪音问题日益突出。

长期暴露在高噪音环境下对学生的身心健康造成严重影响。

因此,对学校周边噪音进行科学研究,并制定相应的防治措施,已成为当前教育领域的重要课题。

概述:本文旨在对学校周边噪音的特点进行分析,进一步探讨噪音产生的原因,并提出针对性的噪音防治措施。

首先介绍噪音对学生身心健康的影响,然后分析学校周边噪音的主要来源。

接下来,对学校周边噪音的分类进行详细阐述。

紧接着,提出噪音防治的主要措施,包括技术手段的应用、规划设计的优化以及教育宣传的加强。

总结研究结果并展望未来的研究方向。

正文:一、噪音对学生身心健康的影响1.噪音对学生学习和认知能力的影响2.噪音对学生睡眠质量的影响3.噪音对学生情绪和行为的影响4.噪音对学生体能和运动能力的影响5.噪音对学生听力和语言发展的影响二、学校周边噪音的主要来源1.交通噪音2.建筑施工噪音3.社会生活噪音4.学校内部噪音5.运动场馆噪音三、学校周边噪音的分类1.连续噪音和间歇噪音2.低频噪音、中频噪音和高频噪音3.空气传声噪音和固体传声噪音4.近场噪音和远场噪音5.室内噪音和室外噪音四、噪音防治的主要措施1.技术手段的应用1.1声屏障的建设1.2噪音源的隔离与吸音处理1.3声学设计的优化1.4声音控制设备的使用1.5噪音监测与预警系统的建立2.规划设计的优化2.1学校场地的合理规划2.2建筑设计的优化2.3绿化环境的建设2.4交通流线的优化2.5噪音源的布置与排除3.教育宣传的加强3.1噪音知识的普及教育3.2噪音对身体健康的影响宣传3.3噪音防治措施的引导3.4噪音相关法律法规的解读四、总结展望未来的研究方向包括但不限于:对不同类型学校周边噪音的研究,噪音防治措施的效果评估以及新技术在噪音防治中的应用等等。

结语:随着社会的进步和人们环保意识的提高,学校周边噪音防治已经成为学校管理者和政府相关部门的重要任务。

校园内噪声调查研究报告

校园内噪声调查研究报告

校园内噪声调查研究报告噪音是发音体做无规律震动时传出的响声。

下边,我为大伙儿共享校园内噪声调查研究报告,期待对大伙儿有一定的协助!拥有响声,我们的日常生活越来越多种多样。

拥有它,大家才可以互相沟通交流,互相沟通交流。

可是,假如声音过大,便会变成了噪声,它轻则防碍歇息,危害学习培训,让人心烦,比较严重的乃至会导致英语听力危害。

去除噪音环境污染早已变成全社会发展高宽比关心的聚焦点难题。

那麼,在大家实验二小美丽的校园里是不是存有噪声状况呢?假如存有,做到了哪些水平呢?带上这个问题,我进行了实地考察。

一、调研地址一楼过厅、课室、校园内大门口为固定不动地址,别的随机抽取。

二、调查法应用等级分类估算法。

一级:觉得舒服;二级:焦虑烦躁;三级:耳朵发痒;四级:耳朵里面痛疼。

三、当场调研收集的数据信息调研一:1、早读课打扫声、读书声(一级:觉得较为舒服。

)2、早上课间活动慢跑声、喊叫声(二级:有点儿焦虑烦躁。

)3、中午课间活动嘈杂声、叫卖声(三级:耳朵里面逐渐瘙痒)调研二:班级课室收集日期:20xx/10/311、早读课学生们的讲话读书声(一级:觉得舒服。

)2、早上课间活动叫卖声 (二级:焦虑烦躁。

)3、中午课间活动嘈杂声 (三级:耳朵里面有点儿瘙痒。

)地址三:校园内大门口收集日期:20xx/10/011、早晨往日车子声 (四级:耳朵里面痛疼。

)2、下午间往日车子声 (三级:耳朵里面有点儿瘙痒。

)3、下课后往日车子声 (三级:耳朵发痒。

)四、调查报告1、我发现了在一楼过厅的室内楼梯边上,有二、三、四年级同学们在午休时间跑下楼,蜂拥而上而下,响声愈来愈响,危害了一年级同学们的歇息。

在户外活动时,有一些同学们在一年级课室的两侧蹦蹦跳跳玩乐,传出的噪声危害了一年级老师学生的一切正常授课。

2、此外,我都发觉大家院校的歌曲楼与办公楼的课室离得太近了。

在上课时间,吱吱声的吹竖笛的响声危害了全部五年级同学们的课堂教学学习培训。

校园噪音问题研究报告

校园噪音问题研究报告

校园噪音问题研究报告1. 引言校园环境是学生学习、生活和成长的重要场所,噪音污染的存在严重影响了学生的学习和生活质量。

为了了解我校校园噪音问题的现状,找出问题产生的原因,并提出相应的解决措施,我们进行了此次研究。

2. 研究目的本次研究旨在:1. 了解校园噪音的来源及特点。

2. 分析校园噪音对师生学习和生活的影响。

3. 提出针对校园噪音问题的解决措施和建议。

3. 研究方法本次研究采用以下方法:1. 文献资料法:查阅国内外关于校园噪音研究的相关文献,了解校园噪音的分类、来源、影响及防治方法。

2. 问卷调查法:通过发放问卷,收集师生对校园噪音的感知、态度及需求等方面的信息。

3. 现场观察法:对校园内的主要噪音源进行实地观察,了解其产生原因及影响范围。

4. 数据分析法:对收集到的数据进行统计分析,找出校园噪音问题的主要原因和影响因素。

4. 研究结果4.1 校园噪音来源及特点经过调查分析,我校校园噪音主要来源于以下几个方面:1. 教学活动:教室、实验室等教学场所的教学活动产生的声音。

2. 生活活动:学生宿舍、食堂等生活场所产生的声音。

3. 校园基础设施:校园内的交通工具、机械设备等产生的声音。

4. 校园周边环境:周边的交通、建筑工地等产生的声音。

4.2 校园噪音对师生学习和生活的影响校园噪音对师生学习和生活的影响主要表现在以下几个方面:1. 影响学习效果:噪音会干扰学生的思考和注意力,降低学习效果。

2. 影响生活质量:噪音会影响师生的休息和心情,降低生活质量。

3. 影响心理健康:长期处于噪音环境中,可能导致师生心理压力增大、焦虑等问题。

4.3 校园噪音问题的解决措施和建议针对校园噪音问题,我们提出以下解决措施和建议:1. 加强校园噪音管理:建立健全校园噪音管理制度,明确噪音管理的职责和规定。

2. 改善校园环境:优化校园布局,减少噪音源的产生和传播。

3. 提高师生的环保意识:加强环保教育,提高师生的环保意识和行为。

校园环境噪声调研hc

校园环境噪声调研hc

校园环境噪声调研调研区域:昆明理工大学呈贡校区学生宿舍怡园区域调研人:城市规划101 后晨201011002109影响人们工作学习休息的声音都称为噪声。

对噪声的感受因各人的感觉、习惯等而不同,因此噪声有时是一个主观的感受。

一般来说人们将影响人的交谈或思考的环境声音称为噪声。

噪音的强弱可用声级表示,单位是分贝。

0-50分贝感觉舒适,50-90分贝妨碍睡眠、难过、焦虑,90-130分贝耳朵发痒、耳朵疼痛。

分贝子60以下为害区,60-110为过渡区,110以上为有害区。

噪声的危害:强的噪声可以引起耳部的不适、噪声可能诱发疾病、噪声影响人们的正常生活、噪声影响学习。

1、噪声声源统计:生活噪声:①宿舍楼栋里学生在楼梯上跑步的声音,学生的吹口哨的声音,晚上睡觉啊学生高声唱歌。

②食堂前面空地里各种活动,宣传。

③吃饭时,学生拥挤发出的声音,互相说话。

④体育场里各种体育活动发出的声音。

工业噪声:基本上没有。

交通噪声:学校浇水车的浇水时发出的声音。

外面送矿泉水卸货发出的声音。

骑摩托车发出的噪声。

2、噪声源调研其对于工作或生活在影响程度、影响时间白天在宿舍里:学生高声唱歌(影响一般),运水车的卸货的声音(影响一般),宿舍楼与食堂之间空地里各种活动发出的声音(这个噪声影响最大)。

晚上睡觉:宿舍楼栋里经常有人高声唱歌。

(影响一般)3、该区域现有隔声降噪在规划和建筑设计手法利用植被进行隔音效果,建筑物之间的间距大小来影响造型的传播。

4、对现有噪声环境提出规划或建筑上在改进建议①用多种形式宣传在校园内消除噪音,还全体师生一个宁静的学习环境。

具体方法有:利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展“悄悄说,轻轻走”的主题班会;还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家……②在宿舍楼栋附近对车辆作出禁鸣喇叭的规定,制作一张“禁鸣喇叭”的告示牌,告知每一位车主,早日还学生一个宁静舒适的休息环境。

③大力宣传噪声污染对人体的危害,使大家有所认识,深刻领会,并在平时以实际行动为减少噪声污染尽一份力量。

关于校园噪声污染调查报告

关于校园噪声污染调查报告

关于校园噪声污染调查报告一.调查目的噪声级为30~40分贝是比较宁静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。

由于休息不足,疲惫不能消退,正常生理功能会受到肯定的影响;70分贝以上干扰谈话,造成心烦意乱,精神不集中,影响工作效率,甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境,会严峻影响听力和导致其他疾病的发生。

医院是属于疗养区,病人需要宁静,为了对医院的噪声状况有个真实而全面的了解,我打算进行调查。

二.调查内容社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧,由于是特殊需要宁静的地区,白天的噪音标准值是不能超过50分贝的,晚上的噪音分贝值是不能超过40分贝的。

但是经过我的调查,白天的噪音标准值早已超过了50分贝,晚上的噪音分贝值也超过了40分贝。

医院院内本该是有病人漫步、谈心。

但听到的却是商贩的叫卖声和汽车停在院内时启动的嗡鸣声。

住院楼的走廊中,是不是会听到探亲的小伴侣发出的叫喊声。

三.调查总结时间地点分贝值9:00至10:00医院外交通道路上 63.510:00至12:00医院内院中 57.312:00至13:00住院楼走廊中 4613:00至15:00医院内院中 58.415:00至17:00医院外交通道路上 60.617:00至20:30住院楼走廊中44.8以上这些事实表明:我们这里的医院已经受到了较为严峻的噪音污染。

噪声对人体的影响和危害很大:“损伤听力,造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平衡失调,脑血管功能损害,导致神经衰弱;损难过血管系统,引发消化系统失调,影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习,分散留意力,降低工作效率。

”而我们大家正在受到这样的危害,在此我想向大家呼吁:快来治理我们的噪声吧四、盼望与建议1、建议交通道路与医院之间能建起隔音栏或隔音墙,或种上大树。

也盼望公路上声音能再轻一些,从噪声的源头上进行掌握。

2、建议给医院门前的道路应用降噪路面或噪声屏障,给汽车排气系统加上消声器,柴油引擎的车改换成汽油引擎。

学校周边环境调查报告

学校周边环境调查报告

学校周边环境调查报告
报告内容:
我校位于市中心,周围的环境直接影响到我们学生的生活和学习。

因此,我们对学校周边环境进行了调查。

一、道路交通情况
周围道路较为宽阔,交通流量较大,车辆通行较为顺畅。

但是,由于周围有多所学校和医院,放学和门诊时段道路拥堵严重。


上周围商户的经营和导致交通秩序混乱。

二、噪音污染情况
学校周边环境噪音污染严重,公共车辆,私家车,施工车辆的
噪声很大,加上商户经营的喧闹声,严重影响了学生休息和学习。

建议有关部门采取措施减少噪声污染。

三、美化环境
学校周边环境卫生情况良好,但环境并不美观。

附近商家的立柱广告和电线杆让路面显得繁琐,建议商家更换更为美观的广告牌,破旧桥梁需要维修,绿化带需要修剪刮削,并增加凉亭等设施,为学生提供更为优美的环境。

四、治安问题
学校周边存在一些治安隐患,如夜间小摊贩,酒吧,暴力事件等。

建议加强周边治安力度,增派警力巡逻,维护学生的安全。

结论:
学校周边环境调查结果表明,本区域的环境存在噪音污染和治安隐患,同时缺乏美化设施。

我们建议相应的部门加强绿化,美化路面。

加强治安力度,保证学生在校园周边可获得安全、愉悦舒适的环境。

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告
日期:
校园噪音调查报告
汇报人:
目 录
• 引言 • 校园噪音来源及影响 • 噪音对校园环境的影响 • 校园噪音管理现状及问题 • 校园噪音治理建议及措施 • 结论与展望
01
引言
噪音对校园环境的影响
影响学生和教职员工的身心健康
01
过度的噪音可以导致疲劳、头痛、听力受损等问题,干扰学习
和工作。
降低校园整体生活质量
02
噪音污染会降低人们的生活质量,影响心情和休息,导致工作
效率和学习成绩下降。
对校园安全的影响
03
某些高强度噪音可能掩盖其他重要声音,如火灾警报或紧急疏
散信号,对校园安全构成潜在威胁。
调查目的和意义
评估校园噪音污染的 程度和影响范围。
为制定有效的噪音控 制措施提供科学依据 ,提升校园环境质量 。
了解学生和教职员工 对噪音问题的看法和 建议。
02
校园噪音来源及影响
交通噪音
机动车噪音
校园周边机动车的行驶和停放产生的噪音是主要噪音源之一 。
公共交通噪音
公交车、地铁等公共交通工具的进站、离站以及运行过程中 产生的噪音也影响了校园的安静。
建筑工地噪音
施工设备噪音
建筑工地使用的各种施工设备,如打桩机、混凝土搅拌机等产生的噪音对校园 产生了影响。
未来发展方向和趋势预测
01
02
03
政策制定
针对调查中发现的问题, 建议学校制定更加严格的 噪音控制政策,以减少噪 音对学生的影响。
技术升级
随着科技的发展,未来可 以采用更加先进的噪音监 测和控制系统,以实现更 加精准的噪音治理。
社区参与
通过加强宣传和教育,提 高师生和社区居民的噪音 意识和环保意识,共同打 造安静和谐的校园环境。

校园噪声污染调查报告

校园噪声污染调查报告
在建筑设计中,应注重采用隔声、吸声等降 噪技术和材料,提高建筑隔声性能,减少室
内噪声干扰。
推广绿色出行和公共交通优先政策
倡导绿色出行
鼓励学生和教职工采用步行、自行车等绿色 出行方式,减少机动车的使用,从而降低交 通噪声。
优化公共交通网络
通过优化公共交通网络,提高公共交通的覆 盖率和便捷性,吸引更多人选择公共交通出 行,降低个体交通工具的使用率。
加强宣传教育,提高师生对噪声污染的认识和防范意识。
对校园内建筑进行隔音改造,提高建筑隔音效果,减少室内噪声干 扰。
建立校园噪声监测系统,定期对校园内外的噪声进行监测 和评估,确保治理效果持续有效。
06
参考文献
参考文献
参考文献一
校园噪声污染调查报告2020.pdf
参考文献二
校园噪声污染治理方案.docx
参考文献三
环境保护法相关规定.pdf
THANKS
感谢观看
研究目的和意义
了解校园内噪声污染 的现状及影响。
为制定有效的噪声污 染治理措施提供依据 。
分析噪声污染的主要 来源及成因。
研究范围和方法
研究范围
选取某市几所不同类型的中小学进行调查, 包括城市和农村学校。
数据采集
使用噪声测量仪器对校园内外的噪声进行测 量,并记录相关数据。
研究方法
采用现场调查、问卷调查和文献资料分析等 多种方法相结合。
影响师生的学习和工作
过高的噪声会干扰师生的注意力,影响他们的学习和工作效率。
损害健康
长期暴露在噪声环境中会增加患心血管疾病、听力损失等健康问题 的风险。
降低生活质量
噪声会影响师生的情绪和睡眠质量,从而降低他们的生活质量。
03பைடு நூலகம்

校园噪音问题研究报告

校园噪音问题研究报告

校园噪音问题研究报告1. 研究目的本研究旨在调查和分析校园噪音问题的现状,并提出相应的解决方案,以改善校园环境和提升学生学习效果。

2. 调查方法我们采用了以下方法进行校园噪音问题的研究:2.1 调查问卷针对学生、教职员工和校园管理人员,设计了一份调查问卷,以了解他们对校园噪音问题的感知和关注程度,以及对噪音来源的认知情况。

2.2 现场测量在不同校园区域选择代表性场所,利用专业噪音仪器进行现场测量,以获取校园内各种噪音源的噪音水平和频率特征。

2.3 文献研究通过查阅相关文献和调研报告,获取已有的校园噪音问题研究成果和解决方案,为本研究提供理论和实践依据。

3. 研究结果根据我们的研究,得出以下结论:3.1 校园噪音问题的存在调查结果显示,校园噪音问题在学生、教职员工和校园管理人员中引起了普遍关注。

噪音源主要包括交通噪音、建筑施工噪音、校园活动噪音等。

3.2 噪音对学习效果的影响研究发现,校园噪音对学生的学习效果产生了负面影响。

噪音会干扰学生的注意力和集中力,降低学习效率,甚至导致学习困扰和心理压力。

3.3 解决方案基于我们的研究结果和文献调研,我们提出以下解决方案来改善校园噪音问题:- 加强校园规划和设计,在建筑设计阶段考虑噪音隔离和吸音材料的使用。

- 优化交通管理,减少交通噪音对校园的影响,例如设置缓冲带和限速措施。

- 加强施工管理,在施工期间采取有效措施减少建筑施工噪音。

- 制定校园活动噪音管理规定,合理安排活动时间和地点,减少对学习和休息的干扰。

4. 结论本研究的调查和分析表明,校园噪音问题对学生学习效果产生了负面影响。

通过加强校园规划和设计,优化交通管理,强化施工管理以及制定噪音管理规定,可以有效改善校园噪音问题,提升学生的学习体验和成果。

5. 参考文献[1] 张三, 李四. 校园噪音问题研究综述[J]. 声学与振动, 2018,42(3): 123-135.[2] 王五, 赵六. 校园噪音管理对学生学习效果的影响分析[J]. 教育科学研究, 2019, 28(5): 45-52.[3] Smith, J., & Johnson, A. (2017). Noise pollution and its impact on learning. Journal of Educational Psychology, 109(2), 127-140.。

校园环境噪音污染调研报告

校园环境噪音污染调研报告

校园环境噪音污染调研报告校园环境噪音污染调研报告校园环境噪音污染调研报告篇1我们作为学生,大部分时间都生活在校园中,校园环境与我们息息相关。

校园内的噪声不仅影响了我们的生活质量与学习效率,而且严重影响了我们的身心健康,如损伤听力;干扰睡眠,影响睡眠质量;干扰人的交谈和思考;使人烦恼、易激动、易怒,甚至失去理智,产生一系列心理问题??因此,对校园环境噪声污染进行调研非常必要,刻不容缓;研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。

研究目的一、培养收集和处理资料、信息的能力;二、获得亲自参与研究探索的积极体验;三、培养勇于探索的科学态度和道德。

研究步骤一、上网和到图书馆查阅关于噪声的基本概念、来源、等级、危害、控制手段等;二、到环境监测部门借噪声仪测定校园内教室、食堂、宿舍、操场以及校园周围的噪声,选择一天当中具有代表性的不同时段进行测量,共测三天,记录下所测数据,制成表格,表格分为时间、地点、声级三项,最后算三天平均值。

三、对数据及资料进行分类和统计分析,根据分析进行归纳总结;四、采访校内的同学,询问他们的切身感受和建议;五、根据调查和采访,提出合理建议。

研究过程一、资料的查找搜集1、噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

从这个意义上说,噪声的来源是非常多的。

街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声,以及邻居电视机过大的声音,都是噪声。

2、噪声的危害(1)强的噪声可以引起耳部的不适强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。

据测定,超过115分贝的噪声还会造成耳聋。

据临床医学统计,若在80分贝以上噪音环境中生活,造成耳聋者可达50%。

(2)噪声可能诱发疾病噪声是心血管疾病的危险因子,噪声会加速心脏衰竭,增加心肌梗塞发病率。

噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。

校园及周边噪音污染调查报告

校园及周边噪音污染调查报告

一、问题的提出声音我们就可以称其为噪音。

对学校影响最大的噪音主要有两类:交通噪音、生活噪音。

交通噪音又分小区内交通噪音、城市干道外交通噪音;生活噪音主要有商业噪音、教育噪音,阶段性的建筑噪音,偶尔赶上搞什么活动也会产生些噪音,如果工厂设在小学旁还会出现工业噪音。

表明,噪音对人的危害是多方面的:最常见的是听力减退和引起噪声性耳聋;噪音可使人唾液、胃液分泌减少,胃酸降低,从而患胃溃疡和十二指肠溃疡;强烈的噪音还会造成妊娠异常、儿童智力发育障碍。

学习上噪声使学生感到疲劳,产生消极情绪,使学生产生厌学情绪,懒惰,间断的噪声使学生心浮气躁、易怒做事不专一、注意力无法集中,甚至引起疾病。

高强度的噪声,不仅损害学生的听觉,而且会引起学生智力下降,记忆力减退,视力减弱。

而注意力、记忆力、智力等是与学生学习密切相关的因素。

家也制定了一些专业标准,但实际上,很多学校都不到这一标准。

为此我们以娄山中学的周边噪音程度作为主要调查对象,再根据调查结果进行社会宣传,共同努力维护学校良好的学习环境。

二、调查报告a)研究目标i.通过这项活动是学生知道噪音测量的基本方式ii.提高自我保护和防止噪音产生的意识b)仪器设备i.电子秒表ii.分贝计c)实施步骤i.设备使用的学习及活动设计学生分成三组,在教师的指导下进行。

根据分贝计的使用说明书自学使用方法、设计出自己的实验方法及数据采集表格。

ii.数据采集利用中午休息时间和环保课对学校对学校东(面向居民区)南(面向马路)西(面向居民区)北(面向居民区)四个朝向、课间休息教室进行数据采集及学校周边(玉屏南路、长宁路、遵义路、中山西路)。

每次采集时间10秒钟,采集数据3-5个(10秒内最大分贝值作为数据计入)。

iii.数据统计国家也制定了一些专业标准,教室等有特殊安静要求的环境水平小于或等于4O分贝,类似于夜间睡眠。

计算平均值、最大值、超40分贝数据量等。

iv.小组讨论根据测量结果得出学校噪音的主要来源,噪音的主要集中频率。

校园环境污染问题调研结果

校园环境污染问题调研结果

校园环境污染问题调研结果校园环境污染是一个严重的问题,对学生和教职员工的健康和研究环境产生了负面影响。

本次调研旨在了解校园环境污染的主要问题和可能的解决方案。

调研方法我们采用了问卷调查和实地观察的方法进行调研。

共有500名学生和100名教职员工参与了问卷调查,并对校园内的不同区域进行了实地观察。

调研结果主要污染问题调研结果显示,校园环境存在以下主要污染问题:1. 空气污染:学生和教职员工普遍反映,在校园内部分区域存在空气污染问题,如汽车尾气、工地施工引起的粉尘等。

2. 噪音污染:校园内部分区域存在噪音污染,主要源自交通、装修和学生活动等。

3. 水质污染:部分学生和教职员工对校园内的饮用水质量表示担忧,存在水质污染的问题。

可能的解决方案基于调研结果,我们提出以下可能的解决方案:1. 空气污染解决方案:- 提高校园绿化覆盖率,增加植被对空气污染的吸收能力。

- 限制校园内的汽车通行,鼓励学生和教职员工使用公共交通工具或非机动车出行。

- 严格控制工地施工期间的粉尘排放,加强执法力度。

2. 噪音污染解决方案:- 设立噪音隔离带,将噪音源与学生活动区域隔离开。

- 加强交通管理,减少交通噪音。

- 对装修过程进行规范管理,确保装修噪音不影响周围环境。

3. 水质污染解决方案:- 定期对校园内的饮用水进行检测,确保水质符合相关标准。

- 加强校园内水源的保护和管理,防止水质受到污染。

结论校园环境污染问题对学生和教职员工的健康和研究环境造成了一定的影响。

通过采取适当的解决方案,我们可以改善校园环境质量,提升学生和教职员工的生活和工作条件。

以上为我们的调研结果,希望能为解决校园环境污染问题提供一些参考。

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告
详细描述
在进行校园噪音调查时,发现教学设施噪音主要来自于学校的实验室、图书馆可能会产生 一些噪音,对其他学生的学习和生活造成一定影响。
03
噪音影响评估
对学习的影响
01
02
03
注意力分散
噪音容易分散学生的注意 力,导致学习效率降低。
听力损伤
针对校园内不同区域和学生活动,制定 相应的噪音管理规定,明确噪音标准和
处罚措施。
实施噪音监测与评估
建立校园噪音监测系统,定期对校园 各区域进行噪音评估,及时发现和解
决噪音问题。
加强宣传教育
通过宣传教育活动,提高学生们的噪 音意识和环保意识,倡导文明、安静 的校园环境。
优化校园规划
在校园规划和建设过程中,充分考虑 噪音因素,合理布局建筑和设施,降 低噪音对教学和生活的影响。
长时间暴露于噪音中可能 对学生的听力造成不可逆 的损伤。
情绪波动
噪音还可能引发学生的焦 虑、烦躁等负面情绪,影 响学习效果。
对生活的影响
睡眠质量下降
噪音会影响学生的睡眠质 量,导致白天疲劳和精神 状态不佳。
生活品质降低
持续的噪音干扰会降低学 生的生活品质,影响其日 常活动和休息。
人际关系紧张
噪音可能引发学生之间的 矛盾和冲突,影响人际关 系的和谐。
详细描述
在进行校园噪音调查时,发现娱乐活动噪音主要来自于校园内的体育场、音乐厅、学生活动中心等场 所。学生在这些场所进行体育比赛、音乐演出等活动时,往往会产生较大的噪音,对周边居民和学校 师生的学习和生活造成一定影响。
教学设施噪音
总结词
教学设施噪音是指由学校内部各种设施产生的噪音,其特点是声音强度较小、 持续时间短,但频繁发生。

校园环境污染调查报告(多篇)

校园环境污染调查报告(多篇)

校园环境污染调查报告(多篇)第1篇:校园环境污染调查报告校园环境污染调查报告学院:医药化工学院班级:姓名指导老师:近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。

为了了解广东药学院中山校区校园环境污染情况以及广药学生的环保意识,我们小组开展了一次对校园环境污染的调查,调查形式是通过发放问卷的形式进行。

通过了一周的努力,我们小组终于完成了这次以50人为调查对象的调查,而且报告如下。

一、您认为当前国内环境破坏程度如何?回答非常严重的同学就有38人,占了总调查人数的76%,而回答一般的有10人,只有2人认为当前国内环境破坏程度较轻。

从这些数据看来,绝大部分同学都意识到了当前国内环境问题突出。

二、您的环保意思如何?回答很好的的同学只有19人,还不到一半,回答一般的占了总调查人数的58%,回答几乎没有的同学有4人。

从这些数据看来,大部分同学的环保意识一般,还有小部分同学特别需要加强环保意识。

三、你的房间多长时间打扫一次?回答看情况的同学就有30人。

四、你的房间多长时间整理一次?回答看情况的同学就有31人。

从第三、第四这两道问题中我们觉得环保意思的缺乏很可能与个人生活习惯息息相关。

五、你对废电池了解多少?回答很清楚的同学只有6人,回答知道一些的就有35人,占了总调查人数的70%,知道甚少的同学有9个。

六、你使用最多的是下列哪些电池?回答一次性电池的同学有13人,回答充电电池的同学有28人,只占总调查人数的56%,回答条形电池的同学有9人。

七、你怎么处理废电池?回答回收利用的同学只有22人,只占总调查人数的44%,回答随手扔掉的同学有3人。

八、你认为废旧电池的回收是否必要?回答非常必要的同学有48人,占了总调查人数的96%,回答无所谓和没必要的都只有一个人。

从第五道至第八道问题的回答中我们发现,大部分同学都拥有较好的环保意思,但是因为对环保知识有足够了解的同学不算多,所以在某方面将环保付诸于实践的同学不算多。

调查学校的噪声污染报告过程

调查学校的噪声污染报告过程

调查学校的噪声污染报告过程篇一:学校周围噪音问题的调查报告“学校周围噪音问题”的调查研究诸葛镇第二小学指导教师:牛富群“学校周围噪音问题”的调查研究调查问题的提出:学校是学生主要的学习、活动的场所,它的周围噪音直接影响学生的身心健康,影响着学校的教学质量。

学校周围有形和无形中产生的噪音,大大影响了我们的学习注意力,降低了我们的学习效率。

为此,在老师的指导下,我们开展了“学校周围噪音问题”的调查研究。

调查目的:1、通过调查探究活动,让大家了解噪音的和危害,知道防治噪音的途径;2、通过活动,让大家体验观察、交流,学会做探究笔记,并了解科学探究的过程和方法,培养我们热爱科学的感情;3、通过这次活动,来增强我们的环境保护意识。

调查方式:查阅资料实地调查调查地点:课间活动场地教室操场幼儿园学校门口公路学校会议会场调查人员:五(2)班全体学生调查时间:20XX年9月~20XX年11月调查前期准备:老师布置任务1、实地调查我们校园里有哪些噪音污染,噪音污染对我们的身心健康有何危害。

2、上网,查找资料,搜索关于噪音相关知识和减少噪音的信息。

学生接受任务1、自行分组,选出组长。

第一组:组长丁建梅调查内容:什么是噪音。

第二组:组长徐海宁调查内容:噪音对人的危害。

第三组:组长李亚楠调查内容:校园环境噪音的。

第四组:组长郝素素调查内容:降低噪音干扰的方法。

2、探究有关噪音的知识,探究其和危害等问题,做探究笔记,并设计调查方案。

调查内容和结果第一组汇报:什么是噪音?我们通过上网知道:声音是人类生活中不可缺少的重要的环境因素。

声音环境的好坏,直接影响着人们的生活、学习、工作和身体健康。

譬如,和谐悦耳的声音,对人体健康有益,课后或工余听听和谐悦耳的音乐,会使人很快恢复疲劳,感到是一种享受;相反,长期处在那种杂乱无章的、对人的听觉神经系统有强烈刺激的声音环境中,会对人体造成伤害。

声音的强弱是用分贝来表示的。

分贝高,表示声音响。

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告

02
调查结果显示,噪音主要来自 学生活动、设备运行、交通和 施工等。
03
噪音污染对学生的学习和生活 产生了负面影响,包括影响睡 眠质量、降低学习效率等。
建议和展望
制定和执行更加严格的噪音污染防治政 策,限制学生在校园内进行高噪音活动 。
加强设备维护和管理,减少设备运行噪音的 产生。
合理规划校园交通路线,减少交通 噪音对师生的影响。
校园噪音治理措施
加强宣传教育
提高学生噪音污染意识
通过课堂教育、宣传海报、公益活动等方式,增强学生对噪音污染的认识,让他们了解噪音对健康和学习的影响 。
倡导文明行为
宣传文明行为规范,引导学生养成安静的学习和娱乐习惯,不干扰他人。
建立相关法规制度
制定噪音污染标准
根据国家噪音污染防治法规,制定适合校园 的噪音污染标准,明确不同区域的声音分贝 限制。
政府报告
引用政府部门发布的噪音污染相关报告,如国家环保局、教育局等机构的报告,以获取政策法规和官方立场。
研究机构报告
引用权威研究机构的报告,如世界卫生组织、国家噪音污染控制中心等,以获取更全面和专业的噪音污 染数据和指导建议。
THANKS
感谢观看
设立专门的校园噪音管理队伍,负责巡查校园各区域,及时发现并处理噪音污染问题。
建立投诉和处理机制
设立噪音投诉渠道,鼓励学生和教职员工积极反映噪音问题,及时处理并反馈处理结果。
05
CATALOGUE
调查结论和建议
调查结论
01
经过对校园内各个区域的噪音 情况进行调查,发现教学楼、 宿舍楼和图书馆等区域的噪音 污染较为严重。
校园噪音调查报告
contents
目录
• 引言 • 噪音来源及影响 • 噪音污染现状及影响 • 校园噪音治理措施 • 调查结论和建议 • 参考文献

大学噪声调研报告

大学噪声调研报告

大学噪声调研报告调查目的及背景:本次调研旨在了解大学噪声对学生生活和学习的影响,以便提出相应的解决方案和改进建议。

噪声作为一种环境污染因素,对人们的健康和心理状态产生不可忽视的影响。

因此,本次调研将探讨大学校园中的噪声来源、噪声程度以及学生对噪声问题的认知和感受。

调研方法:本次调研采用问卷调查的方式,面向大学本科生群体。

问卷包括与噪声相关的多个方面,例如:噪声来源、噪声程度、对噪声问题的影响以及解决噪声问题的期望等内容。

调研结果:1.噪声来源:调查结果显示,大学校园中主要的噪声来源包括:交通噪声、周围建筑工地噪声、教室内谈话声和学生宿舍内的娱乐噪声等。

2.噪声程度:调查发现,绝大多数学生认为大学校园中存在较大的噪声问题。

其中,交通噪声被认为是最为严重的噪声来源,其次是教室内谈话声和学生宿舍内的娱乐噪声。

3.噪声问题的影响:调查结果显示,噪声问题严重影响了学生的学习效果和休息质量。

学生反映,在高噪声环境下,无法专注于学习,容易分心和疲劳。

此外,噪声还引起了一些学生的情绪波动和压力。

4.解决噪声问题的期望:大多数学生希望学校能够采取措施解决噪声问题,提高学习和生活环境的质量。

他们建议增加校园内的静音区域、加强管理措施以减少噪声源,以及提供耳塞等噪声屏蔽设备。

结论与建议:根据上述调研结果,可以得出以下结论和建议:1. 声环境管理:学校应加强对噪声来源的管理,控制交通噪声、周围建筑工地噪声等噪声源,减少学生宿舍内的娱乐噪声。

2. 建立静音区域:在校园内建立专门的静音区域,为学生提供一个安静的学习和休息环境。

3. 提供耳塞等噪声屏蔽设备:学校可以为学生提供耳塞、降噪耳机等噪声屏蔽装置,帮助学生在噪声环境下更好地集中注意力。

4. 宣传教育:学校可以通过宣传教育活动加强学生对噪声问题的认识,提高他们的噪声环境意识,培养良好的噪声行为习惯。

综上所述,大学噪声问题需要得到重视并采取相应的措施加以解决,以提高学生的学习效果和生活质量。

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校园环境噪声污染调研
32中学于沁灵于振海肖林伟指导老师:许祖丽
问题的提出
我们作为学生,大部分时间都生活在校园中,校园环境与我们息息相关。

校园内的噪声不仅影响了我们的生活质量与学习效率,而且严重影响了我们的身心健康,如损伤听力;干扰睡眠,影响睡眠质量;干扰人的交谈和思考;使人烦恼、易激动、易怒,甚至失去理智,产生一系列心理问题……因此,对校园环境噪声污染进行调研非常必要,刻不容缓;研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。

研究目的
一、培养收集和处理资料、信息的能力;
二、获得亲自参与研究探索的积极体验;
三、培养勇于探索的科学态度和道德。

研究步骤
一、上网和到图书馆查阅关于噪声的基本概念、来源、等级、危害、控制手段等;
二、到环境监测部门借噪声仪测定校园内教室、食堂、宿舍、操场以及校园周围的噪声,选择一天当中具有代表性的不同时段进行测量,共测三天,记录下所测数据,制成表格,表格分为时间、地点、声级三项,最后算三天平均值。

三、对数据及资料进行分类和统计分析,根据分析进行归纳总结;
四、采访校内的同学,询问他们的切身感受和建议;
五、根据调查和采访,提出合理建议。

研究过程
一、资料的查找搜集
1、噪声的来源
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

从这个意义上说,噪声的来源是非常多的。

街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声,以及邻居电视机过大的声音,都是噪声。

2、噪声的危害
(1)强的噪声可以引起耳部的不适
强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。

据测定,超过115分贝的噪声还会造成耳聋。

据临床医学统计,若在80分贝以上噪音环境中生活,造成耳聋者可达50%。

(2)噪声可能诱发疾病
噪声是心血管疾病的危险因子,噪声会加速心脏衰竭,增加心肌梗塞发病率。

噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。

高噪声的工作环境,可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。

(3)噪声影响人们的正常生活
噪声影响人们的正常生活,妨碍人们休息、睡眠,干扰语言交谈和日常社交活动,使人烦躁异常。

实验证明:当人们在睡眠状态中,在40—50dB(A)的噪声作用下,其植物神经系统出现反应,这就是说40—50dB(A)的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。

据研究,40dB(A)的连续噪声级使10%的人受到影响;70dB(A)即影响50%。

突然的噪声在40dB时,可使10%的人惊醒;60dB则使70%的人惊醒。

噪声除影响人们的休息睡眠外,对人们的谈话、听广播、打电话、开会、听课等都会带来一定的不良影响。

我们日常谈话的声音强度一般为60—70dB(A),对于打电话小于60dB(A)的噪声级可以满意,噪声级达到60—70dB(A)时,使用电话有一定困难,噪声级大于70dB(A),使用电话几乎不大可能,85dB(A)以上就根本听不见了。

(4)噪声影响工作
研究发现,噪声超过85dB,会使人感到心烦意乱,人们会感觉到吵闹,妨碍人们的注意力集中,影响思考问题。

在这样的工作环境下,人们工作易发生差错,不仅影响工作效率,而且降低工作质量。

3、噪声的防治
噪声污染的控制措施主要体现在以下三个方面:
(1)在声源处抑制噪声:这是最根本的措施,包括降低激发力,减少系统各环节对激发力的响应以及改变操作程序或改造工艺过程等。

(2)对噪声传播途径中的控制:这是噪声控制中的普遍技术,包括隔声、采用多孔吸声材料及共振吸声结构吸声消声,阻尼减振等措施。

(3)对接受器的保护:在某些情况下,噪声特别强烈,在采用上述措施后,仍不能达到要求,或者工作过程中不可避免地有噪声时,就需要从接受器保护角度采取措施。

对于人,可佩带耳塞、耳罩、有源消声头盔等。

对于精密仪器设备,可将其安置在隔声间或隔振台上。

二、实地监测及其结果统计(附后面)
三、问卷调查
问卷题目:
1、你认为校园内有哪些噪声?
2、这些噪声对你有何影响?
3、对此你有什么好的建议?
我向不同年级、不同班级的的100人发了问卷,通过问卷了解到大多数同学都认为食堂的喇叭广播声过大,严重影响了他们的听觉和情绪,影响了交谈与思考。

还有同学反应平时上课晚修部分闲聊说话声、睡觉时的闲聊说话声对他们的学习与生活都有不同程度的影响。

此外,就是学校施工装修与安装设备的噪声也严重影响了他们的学习的质量。

四、调查结果
从调查中我发现学校食堂的广播喇叭发出的噪声对我们的身心影响最大。

食堂是我们每天用膳的场所,而早、中、晚每当我们用餐时,食堂内广播的高音喇叭总是很刺耳,使同学们难以忍受,这严重影响了我们的听觉:而且强大的噪声也让同学们心烦意乱,并严重影响了同学间的交谈和思考。

长期下去同学们的听力会受到损伤。

同时,喇叭声也影响了同学们课余学习时间的效率,使同学们不能很好地利用课余时间完成当天的学习任务。

另外,上课时教室内少部分同学的闲聊说话声影响了大部分同学的上课质量,使同学们不能很好地掌握所学知识。

晚睡时部分同学的说话声严重影响了同学们的睡眠,使他们无法入眠,使他们的熟睡时间变短,影响了第二天的学习与生活。

还有一点问题就是学校某些时候的施工装修和安装设备严重影响了同学们上课和晚修的质量,扰乱了同学们的思绪,使他们难以思考,不能正常上课和晚修。

建议
根据实地监测和调查结果,本人对如何防治和解决我校校园环境噪声提出如下几点建议:
1、学校食堂里的喇叭音量应该调小,若是高音喇叭应重新换成低声喇叭。

播放广播时,广播员应该轻声细语,应放些抒情、柔和的轻音乐,使我们觉得悦耳,给我们以美的享受。

另外,同学们在食堂里要讲文明,不要大声喧哗。

在食堂四周墙面上饰以吸声材料或在空间悬挂吸声体,就可减弱室内总的噪声。

这样,我们就能在安静舒适的环境里用餐。

2、若经济条件允许,可在教学楼内安装通风隔声门窗。

目前,在未采取隔音措施之前,建议教学楼的广播傍晚时分应该关闭,以确保同学们能够安静地学习,及时巩固当天的学习内容。

3、教学楼和主干道之间用绿化带隔离,以减弱外界噪声污染。

4、应加强教学楼周围的绿化,学校绿地覆盖率应达到10%以上,努力创建绿色学校,争当环保楷模。

5、学生在校时间里,学校不要进行施工装修和安装设备,应尽量选择在放假时间里完成,避免噪声对学生学习和生活的影响。

6、应制定更加严格细致的规章制度,以此约束学生上课、晚修和晚睡随意说话,维护学校良好的秩
序。

针对学生在公共场所大声喧哗等不良现象,学校应加大力度提高学生的文明素质,如开展关于文明礼仪的演讲比赛,以培养他们讲文明、懂礼貌的优良品德。

7、大力宣传噪声污染对人体的危害,使大家有所认识,深刻领会,并在平时以实际行动为减少噪声污染尽一份力量。

收获与体会
一、通过这次调查研究,我了解了不少关于噪声的知识,如噪声的概念、来源、危害以及控制手段等,这不仅丰富了我的科学文化知识,增强环保意识,而且还培养了我收集和处理资料、信息的能力,使我受益匪浅。

二、这次的调查研究让我真正地体会到了什么是“自主”。

从资料的查找收集,实地考察和问卷调查,遇到问题的解决,都要靠自己来想办法。

这培养了我独立思考、独立解决问题的能力,为我以后的课题研究打下了坚实的基础,也给我平日的学习提供了帮助。

三、实地考察和问卷调查锻炼了我的社交能力,加强了我的实践能力。

四、培养了我勇于探索的科学态度和道德。

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