小学家长学校经验交流材料

韩集小学家长学校经验交流材料全国家教工作规划中指出：家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道，是学校开展家长工作的较好形式，是学校与家长沟通的最好途径。

因此，办好家长学校是学校教育管理工作的一项重要内容。

几年来，我校一直坚持开办家长学校，从以点带面搞试点，到全面深入形成良好的社会、家庭、学校三结合的合力教育网络，建立健全一体化的教育体系，收到了良好的效果。

一、基本情况
我校共有学生937人，共有参学家长926人，有18个教学班，参加授课教师6人。

授课教师均是政治理论水平较高，文化知识水平和实践经验都较丰富，乐于奉献，乐于从事家长学校工作的学校骨干教师担任。

每学年结束时还要进行结业考试，参训率达98%以上，结业率达98%以上，优秀率达65%以上。

通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。

家长有针对性的科学的教育方法，配合学校加强了对学生教育，收到了事半功倍的效果。

二、工作措施
我校家长学校自办校以来，首先帮助家长明确家长学校的办学宗旨，即帮助家长接受教育新信息、新观念，指导家长树立正确的家庭教育思想和观念。

其次掌握科学的教育方法和技能，不断提高家长的自身素质，优化家庭教育的环境，提高家教的整体水平。

为了搞好家长学校的工作，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作中进行领导和安排，成立领导班子，建立和完善各项规章制度，落实责任，制
定工作计划，发放家校联系卡和听课卡，根据家长学校特点制定了《韩集小学家长学校管理制度》、《管理办法》、《学员考勤制度》、《听课制度》、《评比表彰制度》、《联系制度》。

每学年家长学校的工作做到有安排、有检查、有落实。

我们按要求做到了班班有班主任、有课表、有教师、有授课内容、有点名册、有成绩统计，学员大部份有学习记录、有作业、有学习心得。

在工作中，各班先要进行人数清点，然后教师才进行授课。

上课时能做到讲得深入浅出、生动形象，既有知识性，又有趣味性，还有可操作性，深受家长们的喜爱。

大家都听得津津有味，时而静思，时而满堂大笑。

授课结束后还要布置思考题和讨论题等作业题，每学年结束时还要进行结业考试。

为广泛宣传，提高学校教师的认识，增强责任感，以及提高广大家长对家长学校的认识，我们在平时工作中特别重视做好“六个三”：第一是开好三个会：即学校工作会、学生会、学生家长会，通过三个会，增强了广大家长自觉到学校上课学习的意识；第二是做到三统一，即领导与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，教师的授课内容与教材统一；第三是做好三个落实，即是教材落实，教师落实，工作落实；第四是做到三个不准，即是不准歧视家长，不准在授课中提及后进生的姓名，不准违规授课；第五是做到三认真，即备课认真，上课认真，批改作业认真；第六是授课做到三个结合，即是教材与当地实际情况相结合，现行教育体制与家长学校教育相结合，小学教育对学生的要求与社会对人材的需求相结合。

家长是孩子的第一位老师，又是孩子的终身教师。

他们的道德、行为、语言、处事、生活习惯对孩子无不打上深深的烙印。

为了使家长注重礼仪、道德对孩子影响和教育。

为了响应党中央的号召,对全民进行公德教育。

我校进行了“公民道德与家庭教育研讨”。

开设了“家庭道德规范的培养”讲座。

为了
家长掌握科学的教育方法和技能，我校组织了“怎样辅导子女学好数学”、“孩子英语辅导的技巧”、“作文指导应注意的几点方法”以及“怎样指导孩子的复习和考试”等多种形式的教学活动。

在指导家长为儿童身心健康发展创造良好的家庭环境时，我校聘请了县医院的王大夫，为家长们讲解了“独生子女的心理特点及家庭教育的引导”、“营造和谐的家庭氛围建立良好的亲子关系”、“当代家庭要重视子女的人格教育”、“家庭教育的态度和方式”、“家庭环境与儿童心理素质的形成”，为学生的身心健康成长提供了良好的指导方法。

在进行宣传党和国家的教育方针、政策、法律和法规方面。

我校家长学校由校长进行了“重视孩子的素质教育”、“家庭的教育与预防犯罪”、“家长怎样为孩子做出表率”“如何培养孩子良好的学习习惯”等讲座。

另外，在针对不同年龄层次家长的指导。

开设的课程也是形式多样，“有新生入学的常规教育”，“中年级良好的学习、生活习惯的培养”，“毕业生最后冲刺的心理调控”等等。

这些系统的家庭教育活动和讲座，使学生家长们开拓了视野，优化了家庭教育，提高了家长们的整体素质,大大地调动了他们学习的积极性。

一位家长深有感触地说：“家长学校教会了我们怎样做父母、怎样科学地教育子女。

真是办得太好了。

”我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人才？学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育？家长自身要具备什么样的素质？学校与家庭的共同目标是什么？如何判断孩子的行为？如何校正孩子的不良行为、习惯？怎样了解孩子的性格及身心发展？如何咨询孩子的心理健康？怎样对待不同年龄特征的孩子？怎样结合学校的要求对孩子进行教育？采用什么方式帮助孩子完成学习任务？在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么？家长的言行对孩子有什
么影响等等。

三、我们的工作效果
通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。

我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。

有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬，我们的工作信心更足了。

这些为我校今后进一步做好家长学校的工作奠定了坚实的基础。

通过一阶段的学习培训，以出席听讲次数和在校表现为依据，参照孩子德、智、体、美、劳等多方面的表现，客观、公正的评选出“优秀学员”。

2004年度一（1）班学生韩学空家长韩文渊被评为“优秀家长”，2005年度五（2）班学生家长马丽娜家长马俊被评为“优秀家长”，由学校颁发证书，并予以表彰宣传，及时把评选结果上报上级有关部门，调动了家长学员的积极性与主动性，提高他们参与学校活动的热情，为我校家长学校的进一步发展奠定了良好的基础。

总之，家庭教育是一项长期而艰巨的工作。

是建设有中国特色社会主义文化的组成部分，是社会主义教育的重要环节。

因此，办好家长学校，形成教育教育合力，是学校的职责。

我校今后将再接再厉，在办校方面，力求做到课题新颖、联系实际、讲课生动、内容充实、主导性强、优化教育、为促进校教与家教，再创佳绩。

临夏县韩集小学
2007、1、8。