二年级上册数学认识时间画钟面
小学数学二年级数学(上)第七单元《认识时间》优质课课件.ppt
11时55分 11：55
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考考你,相信你一定行!
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填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
分针走一圈，时针走一个大格。
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一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
2 从四时开始数。 12
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。2020年7月31日星期五2020/7/312020/7/312020/7/31
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/312020/7/31July 31, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020 2:56:01 PM
小学二年级上册认识时间讲解
小学二年级上册认识时间讲解第七单元《认识时间》教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的根底上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下根底。
本单元主要教学认识几时几分。
教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。
第二层次是在5分5分数的根底上，再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
教学目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2. 推算经过的时间第一课时认识时间教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。
教学设计一、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。
“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手〞。
这是什么？钟表可以告诉我们什么？〔时间〕你能说出你自已的一些作息时间吗？〔教师板书〕师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。
师：同学们，你们又知道现在是几时吗？〔出示现在的时间钟面〕，师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。
〔板书课题〕2、认识钟面。
观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
二、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分〔1〕、引导学生观察分针。
〔演示分针走1小格〕师：分针走1小格的时间是1分。
第七单元《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版
第七单元《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版教学目标：1. 了解时钟的基本构造，了解时分秒针的区别。
2. 通过时钟的讲解和指导，掌握小时、分钟、秒钟的概念。
3. 学习和掌握校准方法，并能够正确地读取和设置时钟。
教学重点：掌握小时、分钟、秒钟的概念，学习和掌握校准方法。
教学难点：能够正确地读取和设置时钟。
教学准备：1. 电子钟或机械时钟。
2. 小黑板或白板，彩色粉笔。
3. 学习时钟读法的练习。
教学过程：一、导入1. 首先，教师可以在黑板上画出一个简单的钟面，然后询问学生时钟的常识，例如：时针，分针和秒针的区别。
2. 分享一个小故事：“爸爸把电子钟放在墙上，妈妈半夜醒了过来，想知道几点了，她推开被子走到电子钟旁边，看着电子钟，不好意思地说了声：醒了一夜，原来才八点哦！”3. 教师可以逐一介绍小时、分钟、秒钟的概念，并与学生们进行互动交流，例如：如何区分小时和分钟，分钟和秒钟等？二、讲解时钟的基本构造1. 小时钟：它有时针、分针和钟面构成。
当时针走到12的时候，表示24小时已经过去了一半。
它的刻度从1到12。
2. 分钟钟：它是由时钟和分钟构成的。
分钟从0到59，共有60个数字。
3. 秒钟：秒针走的速度很快，它每秒钟转动一次。
学生可以试着数两秒钟，看看秒针走的有多神奇！三、学习和掌握校准方法1. 时间校准方法：电子钟的校准方法很简单，只需要按照说明书上的步骤来就可以了。
如果是机械表，则需要手动调整时针。
2. 读取方法：小时钟、分钟钟和秒钟可以通过简单的示范让学生掌握读取的方法，然后请他们进行练习。
这样，不仅可以培养学生的观察力，而且可以提高他们的记忆力。
四、学生练习1. 教师可以拿出一些时钟卡片，然后请学生根据卡片上的时间设置相应的时间。
学生在练习过程中，教师可以提供帮助和指导，以帮助学生克服遇到的困难。
2. 如果学生已经熟练掌握了时间的读取和设置方法，你可以让他们自由地写下一些时间数字，让其他同学猜测时间。
最新二年级上册数学认识时间(画钟面)
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时针走一大 格，分针刚好
走（60）小格。
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二年级上数学教案-认识时间(一)-人教新课标
二年级上数学教案认识时间（一）人教新课标教案：认识时间（一）一、教学内容今天我们要学习的是认识时间的第一部分，主要涉及人教新课标二年级上册数学教材第五单元《认识时间》的第一课时内容。
这一课时主要引导学生通过观察钟面，认识时、分、秒，并理解它们之间的关系。
二、教学目标1. 让学生通过观察、实践，掌握钟面的认识，知道时、分、秒的意义。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解时、分、秒之间的关系。
2. 教学重点：引导学生通过观察、实践，掌握钟面的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、电子钟、挂图等。
2. 学具：学生钟面模型、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生注意电子钟上的时、分、秒指针。
2. 知识讲解：通过挂图和实物展示，向学生介绍钟面的认识，讲解时、分、秒的意义。
3. 观察与讨论：让学生分组观察钟面模型，讨论钟面上的数字和指针的含义。
4. 动手操作：让学生动手调整钟面模型上的指针，观察时、分、秒的变化。
5. 随堂练习：出示一些有关认识时间的题目，让学生回答，检查学生对知识的理解和掌握。
6. 知识巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生进一步巩固认识时间的相关知识。
六、板书设计板书设计如下：钟面时分秒12 60 603 15 30七、作业设计1. 请画出一个钟面，标出时、分、秒的指针。
2. 请家长帮忙，观察家里的钟表，记录下当前时间，并画出钟面。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对钟面的认识有了进一步的了解，大部分学生能够掌握时、分、秒的意义。
但在教学过程中，发现部分学生对时、分、秒之间的关系理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生在生活中多关注时间，比如规划自己的作息时间，观察公共场合的钟表等，提高学生的时间意识。
重点和难点解析：在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握认识时间这一知识点至关重要。
小学二年级上册数学知识点归纳
小学二年级上册数学知识点归纳小学二年级上册数学知识点1认识时间(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针;(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半;8时零5分应写作8：05。
2运用知识解决问题(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
小学二年级上册数学知识点第一单元：长度单位1第1——-3页(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
(2)能用给定的“工具”进行估计和测量。
(3)认识厘米，体会厘米的实际意义。
(4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。
2第4——-5页(1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。
(2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
(3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
(4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段。
小学二年级上册数学知识点归纳第二单元：100以内的加法和减法(二)1不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。
(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3不退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。
(2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。
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• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》教案(含教学反思)
第七单元认识时间本单元主要教学认识几时几分，教材是分两个层次编排的：第一层次是用读分钟的方法读取时间，并通过实践操作，知道“1时＝60分”；第二层次是作息时间。
与一年级的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，这样既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
教材在编排上还体现了知识的呈现与生活实际相结合，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。
利用“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用，使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，有利于提高学生学习数学的兴趣。
)第1课时认识时间(一)教材第90～91页的内容。
1．在具体的生活情境中借助钟面认识实际单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半，知道1时＝60分。
2．经历猜一猜、拨一拨、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。
3．结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。
重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。
难点：初步建立1时、1分的时间观念。
课件、钟面。
猜谜语：滴答滴答，铛铛铛，会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡，打一物。
(钟表。
)师：钟表有什么用？师：生活中我们说几点几分，数学语言中我们说几时几分。
今天，让我们在时间的“滴答滴答”声中，一起来“认识时间”。
(板书课题。
)1．认识钟面。
课件出示钟表模型。
师：观察钟面上有些什么？(板书。
)生：12个数，时针，分针。
师：我们一起数一下这12个数。
师：钟面上相邻两个数之间是一大格，仔细观察钟面上一共有多少个大格？生：12大格。
师：每一个大格里面有几个小格？生：每一个大格里面有5个小格。
师：钟面上一共有多少个小格？你是怎么知道的？师：我们一起5个5个来数一下钟面上的小格。
(课件出示。
)师：好，请你说一下，从12到1是几小格？从12到3是几小格？从12到8呢？2．认识时间。
人教版数学二上《认识时间》说课稿
人教版数学二上《认识时间》说课稿一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二上的一个重要内容，主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识，培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
本节课的教学内容主要包括钟面的认识、时间的认识和时间的计算。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经初步掌握了数数、识数的基本能力，对日常生活中的一些时间概念有所了解，但还不全面，需要通过课堂学习进一步巩固。
同时，学生对于钟面的认识还比较模糊，需要通过观察和操作来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，了解时、分、秒的认识，掌握时间的基本计算方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流、合作等过程，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养正确的时间观念，养成良好的作息习惯，提高生活自理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟面的认识，时、分、秒的认识，时间的基本计算方法。
2.教学难点：钟面的读写，时间的计算，尤其是对于分秒的换算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，以学生为主体，教师为主导，通过观察、操作、交流、合作等环节，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生直观地认识钟面，加深对时间概念的理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过日常生活中的场景，引导学生关注时间，引出本节课的主题——认识时间。
2.观察钟面：学生观察实物钟面，了解钟面的结构和特点，认识时、分、秒的标记。
3.学习时间计算：学生通过操作实物钟面，学习时间的加减计算，理解小时、分钟、秒之间的关系。
4.小组合作：学生分组进行时间计算游戏，培养团队协作能力和观察能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化时间观念。
6.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括钟面的结构、时间的计算方法等内容，以简洁明了的图文形式呈现，帮助学生直观地理解和记忆。
二年级上册认识时间解决问题例(共7张PPT)
读书
练琴
做作业
玩
第6页，共7页。
三、巩固练习，深化理解
6. ⑴ 把你每天的作息时间填入下表。
起床 上学 午饭 放学回家 看电视 晚饭 睡觉
6:50
⑵ 根据完成的上表，和同桌之间互相提几个数学 问题并解答。
第7页，共7页。
第2页，共7页。
二、教学互动，探索新知
这观里察的图“片可，能你”知是道什了么什意么思？？
第3页，共7页。
二、教学互动，探索新知
时间 7:45 9:00 9:15 10:30 10:50
活动
做完作业
看木偶剧
推 你根测的据“结上踢论面球正的可确表能吗格在？，什说你么一觉时说得间你明”是明的关怎踢键样球是检还 什 验有么的可？。能是哪些时间？
第4页，共7页。
三、巩固练习，深化理解
这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？ 第二个时间为什么不对？ 一、创设情境，激发经验 二、教学互动，探索新知 你的结论正确吗？说一说你是怎样检验的。 三、巩固练习，深化理解 三、巩固练习，深化理解 ⑴ 把你每天的作息时间填入下表。 二、教学互动，探索新知 观察图片，你知道了什么？ 这些时间是按什么顺序排列的？ 三、巩固练习，深化理解 一、创设情境，激发经验 根据上面的表格，你觉得明明踢球还有可能是哪些时间？ 这些时间是按什么顺序排列的？ 三、巩固练习，深化理解
二年级上册认识时间解决问题 例
第1页，共7页。
一、创设情境，激发经验
读出钟面上的时间。
6时30分 或 6时半
7时40分
9时35分 11时30分 或 11时半
这 猜是一老猜这说先师在些说后周这时你安一些间们 排上时是在 事午间按生 情的里什活 ？作老么中息师顺会序时分怎排间别样列安在按的排干时？， 什间你么的们 ？
(二年级)二年级数学认识时间知识点
二年级数学认识时间知识点时间(Time)是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。
时间是人类用以描述物质运动过程或事件发生过程的一个参数，这里给大家分享一些二年级数学认识时间知识点，欢送阅读!二年级数学认识时间知识点1、认识时间(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针;走得慢的，较短的是时针;(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分;(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半;8时零5分应写作8：05。
2、运用知识解决问题(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
二年级数学认识时间教案教学重点：1、能准确数分(5分5分地数);2、能认、读、写几时几分。
教学难点：1、慨括认识时间的方法;2、正确认识几时几分。
教学过程：一、情景再现，导入新课。
1、猜谜引入。
“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手〞。
这是什么(钟表)钟表可以告诉我们什么(时间)师：老师今天给小朋友们带来了钟表，你能读出钟表上的时间吗你是怎样读出的(时针指到3，分针指到12，所以是3时)说明我们在认读时间时既要看分针，又要看时针。
2、师出示课本p90例1上课时间，问：你能读出这个钟面上的时间吗学生认读。
你们读的正确吗这节课我们进一步认识几时几分这样的时间，好吗(板书课题：认识时间)二、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分(1)、课件出示。
引导学生观察分针。
(演示分针走1小格)师：分针走1小格的时间是1分。
(2)、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分为什么(一个大格有5小格，所以是5分。
部编版二年级上册数学第七单元认识时间课件PPT
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 认 识 时 间
第 2 课时 认 识 时 间（2）
一、自主尝试，分析问题
3
我做完作业后
明明，10:30我们还
才去踢球。
要一起去看木偶剧。
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
知道了什么？
知道了明明做完作 业要去踢球……
还要圈出他去 踢球的时间。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 认 识 时 间
第 3 课时 练 习 课
你能给下面的钟表画上分针吗？
9时35分
8时15分
你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
填一填 过5分是（ 2:30） 过10分是（ 1:55 ） 过10分是（ 9:25 ） 过25分是（2:50 ） 过20分是（ 2:05） 过30分是（ 9:40）
请替换文字内容
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教学过程
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怎样解答？
我来想想：明明9:00做完 作业，10:30要去看木偶剧， 踢球的时间肯定不是……
我来写一写。
做完作业9:00 踢球9:15 看木偶剧10:30
部编人教版小学数学二年级上册认识时间(第一课时)认识分和几时几分同步基础练习
： ）。请
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一、填一填 1、
参考答案
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2、分、时、时、分。 3、12、5 分、1 小时。 4、1、60。 5、60、60。 6、10 分、20 分、6 小时、5 小时。 二、连一连
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五、看电视，根据播放列表填空。（均为晚上节目） 1、请在钟面上画出《天气预报》播出的时间。
2、下面钟面上显示的时间是（ 再过 10 分钟开始播放《
： ）， 》。
3、下面左边钟表显示的时间应该播放的是《
》，
右边显示的时间应该播放的是《
》。
六、附加题。 时针指在 5 和 6 之间，分针指着 8，这时是（
）。
4、分针走一小格是（
）分，走一圈是（
）分。
5、时针走一大格，分针刚好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6、半小时=（ ）分，1 时=（ ）分，1 刻钟=（ ）分。
7、分针从 3 走到 5，走了（
）；从 12 走到 4，走了（
）；
时针从 2 走到 8，走了（
）；从 12 走到 5，走了（
）。
-1-
二、连一连，把下面钟表显示的时间和对应的时刻连起来。
小学数学二年级上册认识时间（第一课时） 认识分和几时几分
一、填一填，根据所学知识在括号里填上正确的内容。 1、请在钟面上填一填。
（
（
）
二年级数学认识时间教案
二年级数学认识时间教案二年级数学认识时间教案（通用11篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的二年级数学认识时间教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学认识时间教案篇1一、教学目标：1、让学生结合经验学会看整时和半时。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
二、教学准备：钟面、课件三、教学过程：（一）导入，激趣1、电脑展示画面，你认识它吗？它能帮助我们做些什么事情？2、你能说说家里的小闹钟像什么吗？（二）画钟面1、我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做一个。
2、四人小组合作一起做，做好后小组内同学互相说一说，你画了些什么？老师要求：①画好后说一说，画了些什么？②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。
放轻松的音乐《玩具兵进行曲》3、交流展示选择4个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么？4、落实概念时针：钟面上哪根针是时针？谁能说更准确一些？（又粗又短）分针：哪根针是分针？（又细又长）12个大格：数一数有几个格子？12个数字：①你怎么记这12个数字的位置？（学生自由说）②教师点拨，弄清位置。
请你闭上眼睛，记一记这12个数字的位置。
用手势指一指。
12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么记的？那么，7在哪里？你能很快找到吗？（三）认识整时1、指第一个钟面，这是几时？你能读出这是几时吗？2、你是怎么看的？3、小结：要看几时，我们应该怎么看？（分针指着12，时针指着几，就是几时。
）4、（再指另一个）那这个怎么看？分针指12，时针指着4，就是4时。
（四）巩固整时，并认识半时1、下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧！①巩固认整时。
看着图你想说什么？②并抽1个说说怎样看时间？③你认为他这样安排合理吗？④渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。
2、认识半时。
刚才小朋友特别聪明，都知道小明一天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙，小朋友你看：（出示一个半时的钟面）①你看这是几时？②这时分针，时针在哪里？③如果2时半，分针、时针在哪里？④8时半呢？⑤小结：看半时它的分针都指着6，时针呢，指着几和几的中间。
二年级上册数学课件-九 整理与复习 专题二 空间与图形(二) 认识时间｜人教新课标 (共35张ppt)
认识时间
RJ 二年级上册
同学们，我们已经和“时间”是好朋友了,现在我们 和它做个游戏吧！
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6:50
11:35
1
复习目标
（1）进一步巩固时间的认读和书写方法。 （2）熟练的进行时间单位换算和计算。 （3）结合生活经验，解决时间问题时，掌握时间的先后 顺序和时间的长短。
2
课时流程
1分20秒 ＝ 80秒
90分 ＝ 1时30分
4时2分 < 260分
135分 > 2时10分
方法一：数一数钟面上走过了多少格
方法二：结束时刻减开始时刻等于经过时刻
5、时间的计算
（ 55分 ）
（ 25分 ）
2:45
3:40
4:05
小试牛刀（把时间和相应的活动连起来。）
时间 7：10～7：30 8：05～8：20 8：45～9：40 10：00～11： 30 活动 起床 吃早餐 读书 踢足球
①1分钟
②1小时 ②
③一刻钟
)。
2．8时5分也可以表示为(
① 8： 5
②8：50 ③
③8：05
3．下边的钟面时间是(
①9时11分 ②9时55分 ③10时55分
②
)。
4．小学生每天在校时间不超过6( ①分钟 ②小时 ③元 ②
)。
5 ．小明每天早上 7 ： 30 从家出发去上学，路上走了
15分，他( ①8：00 ②7小时45分 ③7：45
小试牛刀（用两种方法写出钟面上的时刻。）
3 05 3时5分
8 20 8时20分
10 55 10时55分
小试牛刀（根据时间画出钟表的时针和分针。）
7：30
小学二年级数学《认识时间》教案
小学二年级数学《认识时间》教案小学二年级数学《认识时间》教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是本店铺精心整理的小学二年级数学《认识时间》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级数学《认识时间》教案 1教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生的观察力和动手操作能力。
教学重点：整时的认读方法。
教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。
教学准备：多媒体课件、学具钟面、实物投影仪。
教学过程：一、导入新课1、猜一猜。
课件出示：先发出钟表走的声音，然后出现分针、时针，接着依次出现1～12的数字，最后形成钟面。
师：这是什么声音?板书：钟表。
2、说一说。
（1)钟表有什么作用?(2）你了解钟表的哪些知识?设计目的：利用课件初步熟知钟面的组成部分，为后面制作钟面做好铺垫，通过学生自由发言，加强钟面与生活的联系，同时方便教师了解学生掌握钟表知识的程度，并以此作为调整课堂教学思路的主要依据。
二、自主探索1、制作钟面。
师：想认识钟表得先了解钟面，你们想做一个吗?（1)(指着大屏幕)请同学们先观察钟面上有什么，再在小组中讨论做钟面需要哪些材料。
(2）各小组同学打开时钟爷爷的礼物(一个画有格子，但没有写数字的钟面，一枝彩笔，一个按钮，没有给学生时针和分针。
) (3）小组合作制作钟面。
学生产生质疑：时钟爷爷给的材料不能制作钟面。
师：还差什么呢?师：你们观察得真仔细，请每个小组派代表到老师这里来取时针、分针。
(学生活动)2、介绍钟面。
师：谁愿意把你们组做的钟面介绍给大家。
(学生自由发言)小结;时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。
(课件中时针、分针、12个数、12个格分别闪烁)设计目的：为了激发学生的学习兴趣，更好地培养他们的动手、观察、合作的能力，我把观察已有的钟面模型改为小组合作制作钟面。
人教版小学数学二年级上册第7单元《认识时间》教学设计及教学反思
人教版小学数学二年级上册第7单元《认识时间》教学设计及教学反思本单元主要让学生认识时间单位:时、分,探索并发现1时=60分,通过1分1分或5分5分地数判断钟面上所表示的时刻。
这部分内容是在一年级上册初步认识整时的基础上教学的。
考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容只安排时、分的认识和研究看钟面上的时刻。
这样的安排,既有利于学生把先前的研究经验迁移到后续研究之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一研究难点。
本单元主要知识点:1.知道1时=60分。
2.能认、读、写几时几分。
对低年级的学生来说,时间是很抽象的概念,不容易理解。
在教学中要注意尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握知识。
教学中要充分利用学生对时间概念已有知识的认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解。
例如,在一年级上册中只是让学生知道并记住“12:00就是指12时”,而对于为什么是这样,学生并不理解。
等学生研究了这个单元的知识,了解了时与分的关系后,对这些问题就会有新的认识。
1.掌握认识时间的方法,能正确读、写几时几分。
2.晓得1时=60分,能1分1分或5分5分地数出钟面上的时刻。
3.培养学生珍惜时间的意识和惯1.密切联系生活实际,选择学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学内容。
例如,学生上学时先看一看钟面上的时刻、老师的作息时间、自己的作息时间等。
2.让学生经由过程观察、操作和自主探索来获取知识。
例如,钟面上有几大格、每大格有几小格、一共有几小格这几个问题,1时=60分的关系的发觉等。
3.采取有效措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。
教材把认识几时几分单列一课时,并充分利用学生认识整时和半时的经验。
先呈现表示整时和半时的钟面,引导学生先判断大约是几时,再过渡到判断具体是几时几分。
此外,教材还注意用色块清楚地标明分针从12起已走的部分,以方便学生观察和思考等。
2023-2024年小学数学二年级上册热点难点梳理 第7讲 认识时间(人教版原卷)
第7讲认识时间知识点一：认识时和分1.钟面上分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，1时= 60分。
2.时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。
知识点二：认识几时几分认识时间的一般方法：读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。
看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。
知识点三：解决问题解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间长短，再联系实际正确推理。
考点一：钟面上的时刻【例1】写出钟面上的时刻和经过的时间。
1．写出下面钟表上的时间。
2．3．写出每个钟面上的时间。
考点二：钟面上的时间【例2】填一填，写出钟面上的时刻。
1．写出钟面上的时间。
2．在横线上写出相应的时间。
3．写出下面钟面所表示的时间。
一．选择题（共5小题）1．钟面上，分针指在12和1之间，时针接近6，此时（）A．快到6时B．刚过12时C．刚过6时2．时针指向7和8之间，分针正好指向5，这时的时刻是（）。
A．7：05B．7：25C．8：253．秒针从5到9，经过了（）秒。
A．4B．20C．304．下面第_____个钟面的读数不对。
（）A．3时B．12时C．7时5．分针走一圈，时针走（）A．1小格B．1大格C．6大格二．填空题（共5小题）6．钟面上，时针从数字“12”走到数字“5”，经过小时；分针从数字“12”走到数字“5”，经过分钟。
7．找规律。
最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。
8．时针指着10，分钟指着12，这是时，一小时后是时，这时，时针指着。
9．体育课上进行50米赛跑，三人的成绩分别是7.5秒、9.2秒、8.4秒。
三人中最好的成绩是秒，比第二名领先秒。
10．图中，指针从“9”绕中心点顺时针旋转90°后指向数字“”，指针从“6”绕中心点时针旋转°后指向数字“3”。
三．判断题（共5小题）11．6时半，钟面上时针和分针重合。
二年级上册第七单元第二课时用几时几分表示时间人教版
时第写针2出课指 下时向面用数各几字钟时几面几或上分者的法 分表超时示过间，钟时数。间字也数几，就可不是几以到时。采10用分电，子在表分形钟式数的前写要法加。0。
写出下面各钟面上的时间。
4时30分 4:03 4:30 写出下面各钟面上的时间。
写出下面各钟面上的时间。 分针的位置来确定“时”和“分”。 写出下面各钟面上的时间。 表示分针从12起走了30个小格，对应4时30分。 分针指向数字几，就用这个数字乘5，得数是多少，就是多少分。 看图回顾上节课学习重点。 写出下面各钟面上的时间。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
五 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
超分和过针“几 乘数时的分读，5，字针位”时就分得几指置。间用针数，向来这要指是就数确根个向多是字定据数数少几几“时字字，时或时针。者”和 就是多少分。
3×5=15 7时15分
7时
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？ 看图回顾上节课学习重点。
时针走过数字4，
这节课你们都学会了哪些知识？ 写出下面各钟面上的时间。
①②③④⑤
第2课时 用几时几分表示时间
这节课你们都学会了哪些知识？
分针的位置来确定“时”和“分”。
从4时开始数，读出钟面上的时间。
时针走过数字4，
这节课你们都学会了哪些知识？
你能给下面的钟面画上分针吗？
时针走过数字4，
第2课时 用几时几分表示时间
刻度和分针、 时针的关系？
一 情境导入
写出下面各钟面上的时间。来自二 新课探究例2 从4时开始数，读出钟面上的时间。 教科书第91页