(完整版)清华版五年级下册信息技术教案
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(5)脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。
(6)工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。
(7)控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。
(8)舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。
(9)新建角色按钮：有三种新增角色的方法(绘制、导入、随机)。
(10)角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。
击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此
类推完成第3个、第4个或更多造型。
4、程序设计 第1步：思考“变脸”作品的设计思路
第2步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚
本块拖拽到脚本区。
第3步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖 拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆 在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。
二、教学新课：
1.角色设计
第1步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。
第2步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖 动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。
第3步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。
第4步：输入文字“LODON
2.确定文字角色在舞台上中的位置
舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐
第4步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本
块运行它。
5、保存作品
执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的
位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式 保存起来。
第二课 旋转色彩 一一循环、动作和图章
教学目标：
知识与技能：
1、新增笔刷。2、程序设计。3、测试与调整并保存。4、保存作品 过程与方法：
教学过程
（一）课前引入
在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击
服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游
戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课
1、启动scratch
执行“开始”，“所有程序”，“scratch ”，ascratch命令”，即可启动scratch ,进入scratch的工作界面。
3、设计造型
第1步：右击角色列wenku.baidu.com区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。
第2步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里
用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，
用“填色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。
第3步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单
从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会 测试与调整程序的方法。
情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 教学重点：
1、新增笔刷。
2、程序设计。
教学难点：
测试与调整。
教学过程：
一、任务导航：
很多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择道具绘画并且更换颜色、 画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是 让我们白己编写一个画笔吧.
想法模块脚本
使角色旋转起来
让角色始终移动
鼠标的位置
留下痕迹设定图
章
永远重复以上动
作
3、测试与调整
步骤1:改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起 来。
步骤2:改进代码。可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用
4、保存作品 舞动你的画笔来描绘一下吧！看！多奇妙！在舞台上右击、把它收藏起
来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。
2、认识scratch工作界面
Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚
本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部
分组成。
(1)标题栏：显示目前编辑的列表名称。
(2)菜单栏：功能选项。
(3)指令模块区：提供八大类指令。
(4)角色资料表：提供当前角色的相关资料。
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点：
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
教学过程：
一、任务导航：
图3.1和图3.2所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗？通过 观察可以看出，图3.1中，“LODO'N的位置和颜色在舞台空间随机分布； 而图3.2中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相 同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。
本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始 终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。
二、教学新课:
1、新增笔刷
画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各 样的笔刷。单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔 刷。
2、程序设计
按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。
第2步：分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表
标为(0,0)。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中 心点向上为Y的正值，从中心点向下为Y的负值。
3.确定角色在舞台的最大随机活动范围
第1步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表
中的X的值，并记录下来(X=-180, X=180)，确定角色左右活动区间为X (-180,180)。
五年级下册信息技术教案
第一单元数字艺术家
教学目标
1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
教学重难点
学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
课时安排：1课时
步骤1:在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。
步骤2：打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、
整理制作个人数字画展。还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或 者明信片。
1、 巩固练习：让学生做P17创作天地。
第三课
教学目标：
知识与技能：
1、角色设计。2、确定文字位置。3、确定角色范围。4、程序设计。 过程与方法：
(6)工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。
(7)控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。
(8)舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。
(9)新建角色按钮：有三种新增角色的方法(绘制、导入、随机)。
(10)角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。
击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此
类推完成第3个、第4个或更多造型。
4、程序设计 第1步：思考“变脸”作品的设计思路
第2步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚
本块拖拽到脚本区。
第3步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖 拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆 在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。
二、教学新课：
1.角色设计
第1步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。
第2步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖 动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。
第3步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。
第4步：输入文字“LODON
2.确定文字角色在舞台上中的位置
舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐
第4步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本
块运行它。
5、保存作品
执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的
位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式 保存起来。
第二课 旋转色彩 一一循环、动作和图章
教学目标：
知识与技能：
1、新增笔刷。2、程序设计。3、测试与调整并保存。4、保存作品 过程与方法：
教学过程
（一）课前引入
在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击
服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游
戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课
1、启动scratch
执行“开始”，“所有程序”，“scratch ”，ascratch命令”，即可启动scratch ,进入scratch的工作界面。
3、设计造型
第1步：右击角色列wenku.baidu.com区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。
第2步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里
用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，
用“填色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。
第3步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单
从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会 测试与调整程序的方法。
情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 教学重点：
1、新增笔刷。
2、程序设计。
教学难点：
测试与调整。
教学过程：
一、任务导航：
很多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择道具绘画并且更换颜色、 画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是 让我们白己编写一个画笔吧.
想法模块脚本
使角色旋转起来
让角色始终移动
鼠标的位置
留下痕迹设定图
章
永远重复以上动
作
3、测试与调整
步骤1:改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起 来。
步骤2:改进代码。可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用
4、保存作品 舞动你的画笔来描绘一下吧！看！多奇妙！在舞台上右击、把它收藏起
来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。
2、认识scratch工作界面
Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚
本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部
分组成。
(1)标题栏：显示目前编辑的列表名称。
(2)菜单栏：功能选项。
(3)指令模块区：提供八大类指令。
(4)角色资料表：提供当前角色的相关资料。
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点：
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
教学过程：
一、任务导航：
图3.1和图3.2所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗？通过 观察可以看出，图3.1中，“LODO'N的位置和颜色在舞台空间随机分布； 而图3.2中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相 同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。
本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始 终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。
二、教学新课:
1、新增笔刷
画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各 样的笔刷。单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔 刷。
2、程序设计
按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。
第2步：分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表
标为(0,0)。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中 心点向上为Y的正值，从中心点向下为Y的负值。
3.确定角色在舞台的最大随机活动范围
第1步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表
中的X的值，并记录下来(X=-180, X=180)，确定角色左右活动区间为X (-180,180)。
五年级下册信息技术教案
第一单元数字艺术家
教学目标
1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
教学重难点
学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
课时安排：1课时
步骤1:在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。
步骤2：打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、
整理制作个人数字画展。还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或 者明信片。
1、 巩固练习：让学生做P17创作天地。
第三课
教学目标：
知识与技能：
1、角色设计。2、确定文字位置。3、确定角色范围。4、程序设计。 过程与方法：