《课间十分钟》ppt(1)
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《课间十分钟》PPT优秀课件
课间十分钟
人教部编版一年级上册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1ห้องสมุดไป่ตู้学习目标
小 小 指 挥 家， 威 力 可 真 大， 只 要 它 说 话， 我 们 都 听 它！
0 2 课文解读
说一说:
nǐ xǐ huān de kè jiān yóu xì shì shén me?
一网 不捞鱼 二网 下小雨
三网 网住 小尾巴 鱼
“捞鱼”儿歌
一网 不捞鱼 二网 下小雨
三网 网住 小尾巴 鱼
投铜板
这个小太监为什么能使铜板落入碗中？他的 窍门在哪里？
0 4 延伸拓展
游戏规则
jué 1. 一共有9朵花，两人对决。 2. 双方轮换摘取，每人每次可以摘取1-2朵。
3. 谁拿到最后一朵，谁获胜。
你 喜 欢 的 课 间 游 戏 是 什 么？
dòng zuò lèi
动 作 类(室内)： 跳绳、老鹰捉小鸡、踢毽子……
yì zhì lèi
益 智 类(室外)： 下棋、翻花绳、折纸……
勾老将
翻花绳
编 花 篮
青蛙跳跳跳：
勾老将 青蛙跳跳跳
编花篮
翻花绳
玩个课间小游戏
捞鱼
0 3 课堂检测
“捞鱼”儿歌
课间十分钟 课件(32张PPT).ppt
做游戏时要注意什么？
遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
拓展延伸
遵守游戏规则
• 我们在玩游戏时遵守游戏规则，比如，玩游戏时， 不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，互相协 作；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾； 要少数服从多数，积极参与…… 这样，同学们才 能玩的开心，玩的快乐。
喝水
跳绳
下棋
合作探究
合理安排
• 同学们在课间活动十分钟时间，要合理安排自己 的活动，比如首先要整理准备下节课所需学习用 具（书和文具），然后去上厕所 ，最后和同学 们安全的开展自己喜欢的游戏活动。
有趣的活动
• 1.看一看 • 2.想一想 • 3.说一说
注意安全
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
我喜欢的课间游戏
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏
躲避球
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
课间休息
• 课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神 适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不 要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体 和精神状态。
轻松、快乐的课间十分钟
• 课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身 心，做到劳逸结合，所以同学们要特别珍惜。每个同学 根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只 要我们能合理安排，注意安全并遵守游戏规则，就能拥 有轻松快乐的课间十分钟。Fra bibliotek课间十分钟
人教版一年级上册道德与法治课件
小学一年级地方课-《课间十分钟》ppt
课间十分钟 课间安全 你我同行
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手 间
●做游戏
●喝水
●准备下 节课用的 书本
《课间文明玩耍》
安全小故事
中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢 步，不争先恐后，不挤在一起。 （ ）对
• 5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗 又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
（） 错
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （ ）对
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （ ）错
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
3
×
（不攀爬栏杆）
（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
？ 看看下面图
片，这些小 朋友的行为 恰当吗？
这几个小朋看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
上下楼梯要注意什么？
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样子捉弄同学合适吗？
这样的游戏能玩吗？
活动时要注意什么？
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手 间
●做游戏
●喝水
●准备下 节课用的 书本
《课间文明玩耍》
安全小故事
中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢 步，不争先恐后，不挤在一起。 （ ）对
• 5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗 又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
（） 错
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （ ）对
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （ ）错
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
3
×
（不攀爬栏杆）
（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
？ 看看下面图
片，这些小 朋友的行为 恰当吗？
这几个小朋看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
上下楼梯要注意什么？
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样子捉弄同学合适吗？
这样的游戏能玩吗？
活动时要注意什么？
《课间十分钟》课件(共15张PPT)
游……
第九页，共十五页。
做游戏时要注意(zhù yì)什么？ 遵守游戏规则；
相互合作； 不耍赖 ； (shuǎlài)
不打架、不吵闹；
注意安全； ……
第十页，共十五页。
上课铃响之前，要做好哪些(nǎxiē)准备？
• 把上节课的书收好； • 把这节课的书和文具(wénjù)拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
课间(kè jiān)我们在教室里能这样玩吗？
第六页，共十五页。
这样(zhèyàng)的游戏能玩吗？
第七页，共十五页。
平时(píngshí)课间十分钟，你会玩什么游戏？
第八页，共十五页。
跳绳、踢毽子、拍皮球、 木头人、橡皮筋、八仙过海 (bā xiān guò hǎi)、老鹰抓小鸡、 地雷爆炸、 小鱼小鱼游啊
课间 十分钟 (kè jiān)
第一页，共十五页。
这些(zhèxiē)小朋友们在做什
？ 么？
第二页，共十五页。
这几个小朋友在做什么(shén me)？这样好不 好？
第三页，共十五页。
上下(shàngxià)楼梯要注意什么？
第四页，共十五页。
上下 楼梯靠右 (shàngxià) 走
第五页，共十五页。
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
课间十分钟。跳绳、踢毽子、拍皮球、木头人、橡皮筋、八仙过海、老鹰抓小 鸡、地雷爆炸、 小鱼小鱼游啊游。不打架、不吵闹。比一比，摆文具练习，看谁准 备得又快又好。把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。2、老师进入 教室，班长喊“起立” 后，同学们齐声喊：“老师好。3、迟到的同学，不得在教室外 逗留，可将教室门轻轻推开，先喊：“报告(bàogào)。谢谢
比一比，摆文具练习(liànxí)，看谁准 备得又快又好!
第九页，共十五页。
做游戏时要注意(zhù yì)什么？ 遵守游戏规则；
相互合作； 不耍赖 ； (shuǎlài)
不打架、不吵闹；
注意安全； ……
第十页，共十五页。
上课铃响之前，要做好哪些(nǎxiē)准备？
• 把上节课的书收好； • 把这节课的书和文具(wénjù)拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
课间(kè jiān)我们在教室里能这样玩吗？
第六页，共十五页。
这样(zhèyàng)的游戏能玩吗？
第七页，共十五页。
平时(píngshí)课间十分钟，你会玩什么游戏？
第八页，共十五页。
跳绳、踢毽子、拍皮球、 木头人、橡皮筋、八仙过海 (bā xiān guò hǎi)、老鹰抓小鸡、 地雷爆炸、 小鱼小鱼游啊
课间 十分钟 (kè jiān)
第一页，共十五页。
这些(zhèxiē)小朋友们在做什
？ 么？
第二页，共十五页。
这几个小朋友在做什么(shén me)？这样好不 好？
第三页，共十五页。
上下(shàngxià)楼梯要注意什么？
第四页，共十五页。
上下 楼梯靠右 (shàngxià) 走
第五页，共十五页。
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
课间十分钟。跳绳、踢毽子、拍皮球、木头人、橡皮筋、八仙过海、老鹰抓小 鸡、地雷爆炸、 小鱼小鱼游啊游。不打架、不吵闹。比一比，摆文具练习，看谁准 备得又快又好。把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。2、老师进入 教室，班长喊“起立” 后，同学们齐声喊：“老师好。3、迟到的同学，不得在教室外 逗留，可将教室门轻轻推开，先喊：“报告(bàogào)。谢谢
比一比，摆文具练习(liànxí)，看谁准 备得又快又好!
看图写话《课间十分钟》ppt课件
可编辑课件PPT
10
可编辑课件PPT
11
快乐的课间十分钟
下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操 场，参加自己喜欢的活动。操场上顿时沸腾起来。 同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。 你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓 球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的 同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩 来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽 子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅 速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩 起舞，真是好看极了！我们的课间活动真是丰富多 彩啊！
可编辑课件PPT
5
同学们正在足球可场编辑上课件PP踢T 足球。
6
同学们正在走廊上可编玩辑课件花PPT绳。
7
同学们正在教学楼可编前辑课件跳PPT 房子。
8
同学们正在篮可编球辑课件场PPT 上打篮球。 9
下课了，同学们有的在 ( 打乒乓球），有的在 （ 踢毽子），有的在 （ 跳绳 ），还有的在 （玩老鹰抓小鸡）。他们玩 得多（ 开心啊 ）！
可编辑课件PPT
12
快乐的课间十分钟
下课了，下课了，同学们像小鸟一样飞到操场 上做运动。他们有的跳绳，有的踢毽子。安静的操 场操场顿时变成了欢乐的海洋。
瞧！小丽和小美用力地甩着大绳，小华在绳子 中间轻松自如地跳来跳去，把跳单绳的小刚也吸引 过来了。小松和小洋正在进行踢毽子比赛呢！他们 有节奏地摆动胳膊，右腿用力地一下一下地踢着， 毽子灵活地上下飞舞。小红一边拍手，一边数数。 小明和小飞正在打乒乓球呢！他们大战了十多个来 回，不分上下。观众为他们加油助威。
课间十分钟虽然短暂，可是给我们带来了无穷 无尽的欢乐。
可编辑课件PPT
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》课件PPT
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏 躲避球
课间还要做什么
上厕所
喝水
整理学习用品
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
再 见！
部编版道德与法治一年级上册
课间十分钟
第1课时
下课了，我们要去玩什么呢？ 去看看别人都在干什么吧。
跳绳
下棋
老鹰捉小鸡
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； …… • 把上节课的书收好；
• 3、迟到的同学，不得在教室外逗留，可将教室门 轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步 走到自己的座位。
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
上下楼梯要注意什么？
上下楼梯靠右走
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样的游戏能玩吗？
第2课时
课间十分钟
我喜欢的课间游戏
• 把这节课的书和文具拿出来，整齐的 摆放在桌面上。
比一比，摆文具练习， 看谁准备得又快又好!
上课铃响后该做什么？
• 1、同学们应迅速有秩序的进入教室，在自己的座 位上坐好，保持教室安静，等待老师上课。
• 2、老师进入教室，班长喊“起立” 后，同学们 齐声喊：“老师好！” 老师说：“同学们好！” 后， 班长喊：“坐下！” ，同学们坐好。
《课间十分钟》PPT-完美版
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
《课间十 分钟》P PT-完 美版
课间十分钟
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间十 分钟》P PT-完 美版
学习目标
遵守课间安全守则，做一个讲文 明、懂安全的小学生； 课间玩耍时不追打、不在走廊奔 跑、不攀爬等。
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间十 分钟》P PT-完 美版
安全小故事
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《课间文明玩耍》
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间 美版
经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间十 分钟》P PT-完 美版
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
玩空竹
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间十 分钟》P PT-完 美版
《课间十分钟》PPT课件-图文可编辑全文
小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？
我们一起来学习一下课间应该注意哪些安全问题吧~
一、课间玩耍注意安全
叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
课间儿歌
经过本节课的学习，你了解到课间玩耍时应该注意哪些子
玩空竹
课间休息时要尽量到室外活动一下，但是不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室上课。
课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地上好下一堂课。
说说你喜欢的课间活动是什么呢？
哦,十分钟 ,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟， 来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松， 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天， 让紧张的大脑吹进清风 。哦，你好，你好十分钟！哦，欢迎，欢迎十分钟！
窗户栏杆有危险， 大家远离勿攀爬。 走廊狭窄不奔跑， 活动尽量到户外。
（不攀爬栏杆）
（走廊不奔跑）
×
3
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×
×
×
判断下列小朋友的做法对不对呢？
丁丁乱扔沙包
匆匆忙忙回教室
×
×
二、课间去室外玩耍
课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……
课间十分钟
遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生； 课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
学习目标
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。
安全小故事
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
《课间十分钟》ppt
6.课间活动要文明健康、安全有益，可选择： A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓 球、跳橡皮筋等活动， B. 只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、 教室内追逐打闹、奔跑。 （）
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×
（不攀爬栏杆）
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（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
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？ 看看下面图
片，这些小 朋友的行为 恰当吗？
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这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
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上下楼梯要注意什么？
课间我们在教室里能这样玩吗？
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这样子捉弄同学合适吗？
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这样的游戏能玩吗？
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（）
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （）
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （）
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• 8. 未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室 周围喧哗，不随意进入其他班级。
•（ ） 9.班级值日生在上课铃响之后，应主动认 真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。 （）
课间十分钟 课间安全 你我同行
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（不攀爬栏杆）
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（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
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？ 看看下面图
片，这些小 朋友的行为 恰当吗？
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这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
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上下楼梯要注意什么？
课间我们在教室里能这样玩吗？
2020/8/1
这样子捉弄同学合适吗？
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这样的游戏能玩吗？
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2020/8/1
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（）
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （）
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （）
2020/8/1
• 8. 未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室 周围喧哗，不随意进入其他班级。
•（ ） 9.班级值日生在上课铃响之后，应主动认 真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。 （）
课间十分钟 课间安全 你我同行
道德与法治《课间十分钟》完美PPT1
你拍一，我拍一，课间安全要注意； 你拍二，我拍二，上下楼梯靠右行； 你拍三究卫生也重要； 你拍六，我拍六，远处眺望防近视； 你拍七，我拍七，爱护公物红花开； 你拍八，我拍八，预备领响进教室； 你拍九，我拍九，课间准备别忘记； 你拍十，我拍十，专心致志学知识。
创设活动情境
这些活动你们都参与过吗？
小调查
课间你们是怎样渡过的？
你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？
你看到其他同学在做些什么？
分组讨论：
课间需要哪些适宜的游戏和活动？
• 武术 • 散步 • 打羽毛球或乒乓球 • 徒手操 • 眼保健操
• ……
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
创设活动情境
这些活动你们都参与过吗？
小调查
课间你们是怎样渡过的？
你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？
你看到其他同学在做些什么？
分组讨论：
课间需要哪些适宜的游戏和活动？
• 武术 • 散步 • 打羽毛球或乒乓球 • 徒手操 • 眼保健操
• ……
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教部编版 (共12页)
《课间十分钟》PPT课件
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
爬杆
球台右边的大 槐树下
一个大同学……迅速 爬了上去。
多高兴啊，他笑着向下 张望！
丢沙包
两头丢包的同学…… 抓住了沙包。
操场的西边的活动，而 略写操场中间的活动。为什么要这样安排呢？
首先，操场中间的活动很多， 不便于细致观察、描述；其次， 东、西墙的活动比较单一，能突 出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
扩展：
说一说你的课间活动情形。
（结合课文的写作方法，使自己的语 言生动、丰富起来。）
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励 能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战 等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大 打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动…… 但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“ 我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“ 我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失 去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要 做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在 你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找 到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自 己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中 的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不 足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱 一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时 ，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一 切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一 世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛 弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬 盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有 一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着 护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心 急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想 让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给 我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终 得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就 是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子， 他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基 ，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一 点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也 对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急 的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需 学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始 烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种 习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信 ……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“ 没有效率的勤奋，就是懒惰。
兵乓小将们打得多认真 啊！
爬杆
球台右边的大 槐树下
一个大同学……迅速 爬了上去。
多高兴啊，他笑着向下 张望！
丢沙包
两头丢包的同学…… 抓住了沙包。
操场的西边的活动，而 略写操场中间的活动。为什么要这样安排呢？
首先，操场中间的活动很多， 不便于细致观察、描述；其次， 东、西墙的活动比较单一，能突 出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
扩展：
说一说你的课间活动情形。
（结合课文的写作方法，使自己的语 言生动、丰富起来。）
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励 能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战 等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大 打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动…… 但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“ 我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“ 我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失 去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要 做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在 你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找 到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自 己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中 的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不 足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱 一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时 ，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一 切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一 世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛 弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬 盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有 一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着 护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上， 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心 急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想 让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给 我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终 得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就 是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子， 他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基 ，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一 点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也 对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急 的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需 学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始 烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种 习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信 ……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“ 没有效率的勤奋，就是懒惰。
课间十分钟教学PPT优秀课件
5课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳皮筋儿,有的跳绳,有的踢毽子。 一年级的பைடு நூலகம்同学由老师带着,正在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
1
课文共有5个自然段，可分三段：
第一段（第一自然段） 第二段（第二---四自然段） 第三段（第五自然段）
2
5.课间十分钟
1下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校 园里顿时沸腾起来。//
2校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声 和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合 还不分胜负。
3球台右边的大槐树下,也围着一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿 上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。 不一会儿,他就爬到了竿顶,多高兴啊，他笑着向下张望。
5课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳皮筋儿,有的跳绳,有的踢毽子。 一年级的小同学由老师带着,正在做老鹰捉小鸡的游戏呢。//
3
学习课文第一自然段
找找哪些词句说明了同学们很喜欢课间活动。
（“快步走出教室”、“顿时沸腾起来”）
4
学习课文第二自然段
这一自然段是写同学们 在进行什么活动？ 小将们怎样打乒乓球？ 围观的同学情绪怎样？
7
学习课文第五自然段
课文还讲了哪几项课间活动？说明了什么？
8
想一想，说一说：
你最喜欢的一项课间活动？
9
5.课间十分钟
1下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校 园里顿时沸腾起来。
2校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声 和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合 还不分胜负。
1
课文共有5个自然段，可分三段：
第一段（第一自然段） 第二段（第二---四自然段） 第三段（第五自然段）
2
5.课间十分钟
1下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校 园里顿时沸腾起来。//
2校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声 和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合 还不分胜负。
3球台右边的大槐树下,也围着一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿 上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。 不一会儿,他就爬到了竿顶,多高兴啊，他笑着向下张望。
5课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳皮筋儿,有的跳绳,有的踢毽子。 一年级的小同学由老师带着,正在做老鹰捉小鸡的游戏呢。//
3
学习课文第一自然段
找找哪些词句说明了同学们很喜欢课间活动。
（“快步走出教室”、“顿时沸腾起来”）
4
学习课文第二自然段
这一自然段是写同学们 在进行什么活动？ 小将们怎样打乒乓球？ 围观的同学情绪怎样？
7
学习课文第五自然段
课文还讲了哪几项课间活动？说明了什么？
8
想一想，说一说：
你最喜欢的一项课间活动？
9
5.课间十分钟
1下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校 园里顿时沸腾起来。
2校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声 和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合 还不分胜负。
第7课《课间十分钟》(教学课件)
第二单元 校园生活真快乐
7
kuò jiān shí fēn zhōng
课间十分钟
核心素养目标
教学目标：感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会 合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和 谐轻松的课间氛围。 教学重点：让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十 分钟。 教学难点：在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课 间氛围。
好好学习，天天向上
玩个课间小游戏
做游戏时要注意： 遵守游戏规则; 相互合作;不要 耍赖;不打架;不 吵闹;注意安全。
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
课间除了 做游戏之外， 我们还要做 什么？
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
上厕所
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喝水
温馨提示： 下课时，我们要先上 厕所，再喝水和整理
课间十分钟
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
说一说
你喜欢的课间 游戏是什么呢？
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
玩个课间小游戏
想一想
做游戏时要注 意什么?
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
学习用品哦。
①把上节课的书收好。 ②把这节课的书和文 具拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
整理书本
zhè yàng zuò hǎo mā
这样做好吗
不要在教室打闹
课间不要再看书 不要去爬窗子
7
kuò jiān shí fēn zhōng
课间十分钟
核心素养目标
教学目标：感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会 合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和 谐轻松的课间氛围。 教学重点：让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十 分钟。 教学难点：在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课 间氛围。
好好学习，天天向上
玩个课间小游戏
做游戏时要注意： 遵守游戏规则; 相互合作;不要 耍赖;不打架;不 吵闹;注意安全。
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
课间除了 做游戏之外， 我们还要做 什么？
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
上厕所
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喝水
温馨提示： 下课时，我们要先上 厕所，再喝水和整理
课间十分钟
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
说一说
你喜欢的课间 游戏是什么呢？
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
玩个课间小游戏
想一想
做游戏时要注 意什么?
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
学习用品哦。
①把上节课的书收好。 ②把这节课的书和文 具拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
整理书本
zhè yàng zuò hǎo mā
这样做好吗
不要在教室打闹
课间不要再看书 不要去爬窗子
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• 3.课间活动以下行为是对的： • A.要适量、轻松、愉快，以免下节课没精神 • B.累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
• （A ）
4.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学, A.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安 全情况只要自己走开就行 B.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安 全情况要及时报告老师 （B ）
小胖和亮亮为什么会撞 在一起呢？他们三个人 做得对不对呢？
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
3
×
（不攀爬栏杆）
活动时要注意什么？
不做危险的游戏 遵守游戏（活动）规则 相互合作，相互谦让
有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？
可以让我们很快乐 可以让我们放松身心 可以增加同学之间的友谊
上下楼梯靠右走
课间儿歌
哦,十分钟 ,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分钟， 来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松， 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天， 让紧张的大脑吹进清风 。 哦，你好，你好十分钟！ 哦，欢迎，欢迎十分钟！
（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全些小 朋友的行为 恰当吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
上下楼梯要注意什么？
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样子捉弄同学合适吗？
这样的游戏能玩吗？
•（ ）
9.班级值日生在上课铃响之后，应主动认 真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。 （）
10.上下楼梯靠左行走，不得拥挤，不推人、撞人。 （）
• 12.不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门 窗或攀爬走廊栏杆，以免发生事故；在校园内， 禁止互相追逐、狂跑乱跑，防止互撞，禁止怪声 喊叫。
（）
13.禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅。 （）
14.老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有 礼貌地让道，不得抢先拥挤、冲撞老师。 （）
• 1.课间活动的范围，学生课间 • A.可以私自出校园玩耍。B. 不能私自出校园玩耍 •（ ）
2.课间活动要注意安全，以下行为应禁止： A.攀高、跳台阶、在楼道跨大步、快跑不追逐 B不做危险的游戏、上厕所不推挤等 （ B）
经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。 （）
2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。 （）
3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在 楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、 上厕所不推挤等。 （）
4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢 步，不争先恐后，不挤在一起。 （）
课间十分钟 课间安全 你我同行
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手 间
●做游戏
●喝水
●准备下 节课用的 书本
《课间文明玩耍》
安全小故事
中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
• 5.班级值日生在（ ），应主动认真地将黑板擦干 净，把讲桌整理好。
• A. 上课铃响之后 • B. 上课铃响之前 • （）
6.课间活动要文明健康、安全有益，可选择： A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓 球、跳橡皮筋等活动， B. 只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、 教室内追逐打闹、奔跑。 （）
• 5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗 又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
（）
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （）
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （）
• 8. 未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室 周围喧哗，不随意进入其他班级。