幼儿园中班美术教案：小猪盖房子

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中班美术教案及教学反思《三只小猪造房》

《三只小猪造房》中班美术教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画活动，了解并掌握画房子的基本技巧。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会画不同材料的房子，培养绘画技巧。

2.教学难点：房子的细节描绘，以及如何表现出房子的立体感。

三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2.《三只小猪造房》故事课件。

3.课件中展示的不同材料的房子图片。

四、教学过程1.导入（1）教师出示《三只小猪造房》故事课件，引导幼儿观看。

（2）教师提问：故事里三只小猪分别用什么材料造房子？它们成功了吗？2.故事讲解（1）教师详细讲解《三只小猪造房》故事。

（2）引导幼儿关注三只小猪造房子的过程，以及他们面对困难时的勇敢和聪明。

3.绘画活动（1）教师出示不同材料的房子图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师示范画房子，讲解绘画技巧，如如何画出门、窗户、屋顶等。

（3）教师引导幼儿分组，每组选择一种材料，共同完成一幅房子画。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4.作品展示（1）每组展示自己的作品，讲述绘画过程和心得。

（2）教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。

（2）教师提出问题：在绘画过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度较高，能够积极参与绘画活动，表现出浓厚的兴趣。

通过绘画，幼儿对房子的结构有了更深入的了解，绘画技巧也有所提高。

2.教学方法在教学过程中，我采用了故事导入、分组合作、巡回指导等方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过展示和评价作品，培养了幼儿的自信心和分享精神。

3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

我还将继续丰富教学内容，提高教学效果。

4.教学感悟本次教学活动让我深刻体会到，作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿主动参与学习。

小猪盖房子教案6篇

小猪盖房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班小猪盖房子教案

中班小猪盖房子教案教学目标1.培养孩子动手能力和想象力。

2.学会使用各种材料搭建模型房屋。

3.提高孩子的团队合作意识。

教学准备1.小猪盖房子的故事书籍。

2.不同类型的积木、纸板、瓶盖、彩纸等盖房子的材料。

3.给孩子戴上围裙，准备好工作区。

教学活动活动1：故事导入（10分钟）1.引导孩子们坐在一起，根据故事《三只小猪》的内容，询问他们是否听说过小猪盖房子的故事。

2.如果孩子们不熟悉故事，可以给他们简述故事的梗概，引发孩子的兴趣。

活动2：讨论和展示（15分钟）1.分发不同类型的盖房子材料给孩子们，包括积木、纸板、瓶盖、彩纸等。

2.让孩子们根据自己的想法和创意，选择材料并试着盖房子。

3.鼓励孩子们展示自己设计的房子，并进行简短的讨论。

每个孩子都要有机会展示自己的作品。

活动3：小组合作（20分钟）1.将孩子们分成小组，每组3-4人。

2.每个小组选择一种材料，例如积木或纸板。

3.孩子们在小组内合作，使用选定的材料盖出一个大型的房子模型。

4.鼓励孩子们共同讨论和设计，每个孩子都要参与到模型搭建中。

活动4：模型展示和评价（15分钟）1.让每个小组展示他们的模型房子，并让其他小组成员对其进行评价。

2.给每个小组表扬他们的合作精神和创造力。

活动5：总结和反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾整个活动，询问孩子们从中学到了什么。

2.鼓励孩子们分享他们的感受和体验，并帮助他们总结自己的学习成果。

教学延伸1.可以引导孩子们用颜色纸板制作小猪和大狼的人物道具，进行角色扮演。

2.可以通过让孩子们用膳食纤维材料制作小猪的房子，引导他们了解健康饮食的重要性。

教学评估1.观察孩子在活动中的表现，包括他们的合作能力、动手能力和创造力。

2.在活动结束后，与孩子们进行讨论，了解他们在活动中的学习体验以及对小猪盖房子故事的理解程度。

参考资源1.图书：《三只小猪》2.盖房子材料：积木、纸板、瓶盖、彩纸等通过本教案，孩子们将通过故事导入进入到盖房子的学习主题中，并通过实际动手操作，培养他们的动手能力、想象力和团队合作意识。

中班下学期美术教案《小猪盖房子》 (2)

中班下学期美术教案《小猪盖房子》教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和创造的能力。

2. 培养幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的美术表现能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 学习认识小猪盖房子的故事情节。

2. 学习绘画小猪盖房子的图片。

教学准备：1. 《小猪盖房子》的故事书和相关绘画图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

教学过程：Step 1. 导入（5分钟）教师出示《小猪盖房子》的故事书，通过图片让幼儿了解故事的情节，并引导他们预测故事中可能出现的场景。

Step 2. 故事讲述（10分钟）教师利用故事书，生动地讲述《小猪盖房子》的故事情节，注意语调和节奏的把握，让幼儿产生浓厚的兴趣。

Step 3. 图片欣赏（10分钟）教师出示绘画小猪盖房子的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导他们发现其中的细节，进一步加深对故事情节的理解。

Step 4. 绘画实践（25分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具，让幼儿根据自己对《小猪盖房子》故事的理解和想象，自由地绘画小猪盖房子的场景。

Step 5. 作品展示（5分钟）教师让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

Step 6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾绘画活动的过程，引导幼儿总结自己在绘画中的所思所想，以及得到的收获和感受。

教学延伸：1. 给幼儿配发小猪剪纸模板和彩纸，让他们制作自己的小猪剪纸作品。

2. 制作一个小猪盖房子的手指剧场，让幼儿用手指模拟小猪盖房子的情节。

3. 玩家角色扮演，让幼儿扮演小猪的角色，通过行动模仿小猪盖房子的过程。

教学评价：1. 教师观察幼儿绘画的过程和结果，评价其观察力、创造力和美术表现能力。

2. 幼儿可以互相欣赏和评价彼此的绘画作品，鼓励他们积极参与和思考。

教学反思：《小猪盖房子》是一个经典故事，通过绘画这个媒介，可以激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们的美术表现能力。

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》一、教材分析本教案所采用的教材是幼儿园中班的故事绘本《小猪盖房子》。

这本绘本以小猪为主角，讲述了小猪被大灰狼追赶时，利用稻草、木头和砖块相继盖起了一道安全的房子，从而避免了被大灰狼所捕捉的悲剧。

这个主题很容易引起孩子的共鸣，而且故事情节十分简单明了，易于理解，非常适合幼儿园中班的学生阅读和学习。

二、目标与要求1. 目标：1.启发幼儿兴趣，激发幼儿的想象力和创造力；2.提高幼儿的美术表现能力，熟悉和掌握美术基本技能；3.提高幼儿的观察和表现能力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

2. 要求：1.能够用绘画表现小猪、大灰狼和房子的形象；2.能够用手工制作材料，制作小猪盖房子的模型；3.能够用简单的语言表达自己对艺术作品及创作的感受和评价。

三、教学内容1. 知识点：1.熟悉小说《小猪盖房子》的情节与主人公；2.了解常用的美术基本技法和工具；3.熟悉手工制作材料及使用方法；4.学习艺术表现技巧和艺术鉴赏知识。

2. 教学步骤：1.教师简单介绍《小猪盖房子》的故事情节，让幼儿感受故事中小猪努力盖房子的过程和成果。

2.通过常用的美术基本技法，如线描、涂色等，教授如何画出小猪、大灰狼和房子等形象。

3.要求幼儿在老师的引导下，用画笔绘制小猪、大灰狼和房子的形象，培养他们的艺术表现能力和观察能力。

4.同时，引导幼儿自由创作，按照自己的想象，利用不同的画笔和颜色，进行自由绘画。

鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，独立思考，勇于尝试。

5.教师向幼儿介绍如何使用手工制作材料，如何制作小猪盖房子的模型。

6.要求孩子们自己动手制作小猪盖房子的模型，通过手工制作，加深学生对小猪的印象，培养他们的动手能力和劳动意识。

7.最后，教师引导幼儿观看已经完成的作品，让孩子们发表自己的感受和评价，表达对艺术作品及创作的喜爱和情感。

四、教学方法和手段1. 教学方法：1.鼓励和引导法：鼓励和引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术表现能力和观察能力。

中班游戏课教案《小猪盖房子》

中班游戏课教案《小猪盖房子》游戏名称：小猪盖房子适用年龄：3-5 岁教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 帮助幼儿巩固数字和颜色的认知。

教学准备：1. 小猪面具或图片。

2. 三种颜色的卡片或纸板，用于制作建筑材料。

3. 数字卡片，用于游戏时询问幼儿。

4. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 让幼儿坐在教室地上，介绍今天的游戏是《小猪盖房子》。

2. 出示小猪的面具或图片，让幼儿认识小猪，并问他们小猪是住在哪里的。

活动一：角色扮演1. 将几个幼儿请上前，给他们分发小猪的面具或图片。

2. 引导幼儿穿上面具，让他们模仿小猪的声音和动作。

3. 指导他们到教室中心的空地上，让他们躺下像睡觉一样。

活动二：盖房子1. 将制作好的三种颜色的卡片或纸板放到教室一角，让幼儿自由选择颜色。

2. 让幼儿合作盖一个自己的房子，可以用椅子或其他物件做为房子的框架。

3. 提醒幼儿可以使用多种颜色的卡片来盖房子。

活动三：数字和颜色认知1. 将数字卡片混合放到一个篮子中。

2. 播放音乐，幼儿围绕盖好的房子跳舞。

3. 停止音乐后，教师从篮子中抽取一张数字卡片。

4. 询问幼儿在哪个房子上贴相应数量的卡片（例如：如果抽到数字“3”，则幼儿应将三个卡片贴在一座房子上）。

总结：1. 让幼儿观察盖好的房子，一起讨论他们最喜欢的房子是哪一座，为什么。

2. 引导幼儿总结今天学到的内容，例如小猪住在房子里，要用卡片盖房子，需要数字来帮助盖适当数量的房子。

延伸活动：1. 让幼儿画自己梦想中的房子，可以使用卡片或纸板来制作。

2. 鼓励幼儿在家中玩盖房子的游戏，可以利用家中的材料如盒子、纸板等来制作自己的房子。

幼儿园小猪盖房子教案

幼儿园小猪盖房子教案教学目标:•了解小猪盖房子的故事情节•培养幼儿的动手能力和创造力•培养幼儿的合作与沟通能力教学准备:•《小猪盖房子》绘本•盖房子所需的材料：纸板、颜料、刷子、胶水、剪刀等•提前准备好故事情节简图，以供讲述教学内容:第一堂课：故事概述与讲述1.介绍故事《小猪盖房子》的背景和情节梗概。

2.利用简图或手偶进行故事讲述，通过生动有趣的语言，引起幼儿的兴趣。

第二堂课：材料展示与讨论1.展示盖房子所需的材料，如纸板、颜料、刷子、胶水、剪刀等。

2.向幼儿介绍材料的用途和特点，并与他们一起讨论如何使用这些材料来盖房子。

第三堂课：动手实践与创造1.分发材料给每个幼儿，鼓励他们动手进行实际操作。

2.引导幼儿使用纸板和颜料来设计和绘制自己的房子图纸。

3.鼓励幼儿使用剪刀和胶水来剪裁和拼接纸板，制作房子的模型。

第四堂课：小组合作与分享1.将幼儿分成小组，让他们一起合作盖房子。

2.鼓励幼儿在小组中共同制定盖房子的计划和分工。

3.引导幼儿展示和分享自己的房子，互相欣赏和评价。

教学延伸:•在家庭环境中，鼓励幼儿继续进行盖房子的活动，可以再用其他材料制作房子模型，比如积木、纸箱等。

•通过观看相关动画片或其他与房子相关的故事，进一步拓展幼儿对房子的认知和创造力。

教学评估:•观察幼儿在课堂上的参与程度和动手能力。

•评价幼儿之间的合作与沟通情况。

•收集和展示幼儿的房子作品，用于展示和评估。

参考资源:•《小猪盖房子》绘本•儿童益智节目《聪明大玩家》中的有关盖房子的片段。

中班小猪盖房子教案

中班小猪盖房子教案一、教学目标：1.了解中班小猪盖房子的经典故事情节与主要角色。

2.培养幼儿对中班小猪盖房子故事的理解与想象能力。

3.通过合作游戏，培养幼儿的团队协作意识。

二、教学准备：1.中班小猪盖房子的绘本。

2.教师准备三个大小不同的纸袋。

3.英雄彩色泥、小石块、树枝等材料。

三、教学过程：1.创设情境：教师向幼儿介绍故事《中班小猪盖房子》并展示绘本。

鼓励幼儿观察插图、猜测故事内容。

2.故事引入：教师讲述中班小猪盖房子的故事情节，引导幼儿思考：猪妈妈叫小猪们独立生活了，小猪们分别用什么材料建造房子？狼来了怎么办？4.角色扮演：教师组织角色扮演活动，幼儿扮演小猪和狼，模仿故事情节进行表演。

教师可以穿戴简单的服装或使用面具，让幼儿更好地进入角色。

5.合作游戏：教师利用纸袋创设房子的游戏情境，幼儿分组合作盖房子。

教师将纸袋分别放在三个角落，幼儿根据故事中的建房子材料（如英雄彩色泥、小石块、树枝等）选择材料盖房子。

要求每个组至少使用两种材料，并确保房子能够稳定立起来。

6.评价反思：教师引导幼儿回顾合作游戏过程，分享自己的观察和体验。

讨论幼儿们在合作中遇到的问题和解决办法，并总结出团队合作的重要性。

四、教学延伸：1.绘本创作：鼓励幼儿自己创作属于自己的小猪盖房子的故事，可以绘画插图并口述故事情节。

2.小组合作：将幼儿分成几个小组，每个组设计并制作一座小猪的房子模型，可以使用纸板、彩纸等材料。

完成后让幼儿们展示自己的作品，并进行评价。

五、教学总结：通过中班小猪盖房子的教学活动，幼儿不仅了解了故事情节与主要角色，还培养了对故事的理解与想象能力。

通过合作游戏，幼儿学会了团队协作，体验到了共同努力的快乐。

幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学生能够通过故事理解盖房子的重要性；2.学生能够用盖房子的方式锻炼自己的综合能力；3.学生能够通过现场表演练习口头表达能力。

二、教学准备1.故事书《小猪盖房子》；2.盖房子的玩具积木；3.课堂布置，准备足够的座椅，空间和绘本展示板。

三、教学流程1. 导入环节老师简要介绍今天要讲的故事：《小猪盖房子》。

通过展示故事书，让孩子们熟悉故事情节。

2. 课堂讨论老师通过提问让孩子们展开讨论，例如：•你们为什么要盖房子？•你们盖房子的方法是什么？•盖房子对我们有什么好处？四、教学反思教学亮点本堂课的教学亮点集中在互动和表达上。

老师引导孩子们提出问题，培养了他们的思考能力；随后的讨论环节又锻炼了孩子们的口头表达能力。

采用互动教学的方式，带动孩子们的学习兴趣和思考。

在课堂中，老师相信每个孩子都是会加入互动的，通过互动来激发孩子们的学习热情和表达自己的想法。

改进方案但同时，也存在一些改进之处。

例如，在故事导入部分，我可以准备更多的故事元素来吸引孩子们的兴趣，如公仔，影片等等；或者在玩益智游戏的环节中，我可以更加关注孩子个体与团队的表现，更加注重孩子的个性化学习还有公平公正的竞争机制。

在设立目标之后，要严格把关，根据教学成果更新课程，保证教学的有效性。

五、总结本次幼儿园中班教案《小猪盖房子》主要是为孩子们提供一个讨论小组，享受集体认识并协作盖房子的时间。

通过故事学习和积木游戏，让孩子们能够更好的理解盖房子的重要性，锻炼孩子们的综合能力。

同时，他们在表达自我思想时也能够更流畅，自信和清晰。

这样反过来，也能够更好的培养孩子的团队合作精神，增加他们的自信心，还有更好地了解自我，掌握自我学习方法。

《小猪盖房子》幼儿园教案

《小猪盖房子》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种不同的房子建筑材料和特点。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

4. 培养幼儿的审美观念和审美情感。

二、教学内容1. 房子建筑材料和特点：木头房子、砖房子、石头房子等。

2. 故事情节：小猪盖房子的过程及结果。

3. 手工活动：用各种材料制作小猪的房子。

4. 绘画活动：画出自己喜欢的小猪房子。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解和掌握各种不同的房子建筑材料和特点。

2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和创造力。

四、教学准备1. 教具：故事课件、建筑材料图片、手工材料、绘画材料等。

2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿动手操作和绘画。

五、教学步骤1. 导入：讲解各种不同的房子建筑材料和特点，引导幼儿观察和思考。

2. 讲故事：《小猪盖房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和建筑材料。

3. 手工活动：分发手工材料，指导幼儿动手制作小猪的房子，培养幼儿的合作精神和动手能力。

4. 绘画活动：分发绘画材料，指导幼儿画出自己喜欢的小猪房子，培养幼儿的审美观念和审美情感。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价其合作精神和动手能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其审美观念和审美情感。

3. 课后收集幼儿作品，评价其创意和技能水平。

七、教学拓展1. 邀请建筑师或家长来讲解更多关于房子建筑的知识。

2. 组织幼儿参观真实的房子，让幼儿更加直观地了解房子建筑。

3. 开展房子建筑主题的角色扮演活动，让幼儿发挥想象力。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用尖锐、有毒等不安全材料。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性和创意，不强求统一标准。

九、教学反馈1. 课后及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和收获。

2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》一、教学目标：1.激发幼儿观察生活，感知色彩美的兴趣和欲望；2.学会运用画笔和画颜料在白纸上表达自己的想法和感受；3.培养幼儿的创造力和想象力，锻炼幼儿的手眼协调能力及细致动手能力和耐心等。

二、教学重点：1.在教育中，因材施教，对幼儿的绘画进行分层次的指导；2.激发幼儿观察各种形象，开拓幼儿的想象，增强幼儿的表达能力。

三、教学难点：1.弱化幼儿的自我意识以及表达欲，让幼儿更多地放松心情，自由抒发的感受；2.根据幼儿的发展特点分析掌握颜色的基本认知和使用，激发创造性的想象，夯实绘画的基本技巧。

四、教学准备：教学需要的绘画材料：彩铅、马克笔、绘画纸、颜料（水彩、颜料颗粒等等）。

五、教学过程：1. 导入（1）游戏：颜色捉迷藏老师提出「大家彩色捉迷藏吧！」把纸片钉子贴着在样板间四周，然后藏依模二个颜色的物品（种类由老师设定，如顶针、毛巾、橡皮擦、笔等，根据幼儿年龄处理用品危险性，使用尽量安全容易察觉的物品），学生分两组抓找，以找到的物品归属者首先找出真正物品为胜。

（2）听故事：老师介绍故事背景，进行语音简介，然后逐步展现画册图组，简述情节，增强幼儿求知欲。

2. 学习和掌握（1）造型表达：通过观察、比对、复制并创造表达形式，询问幼儿关于形态、表达意图等等问题，培养幼儿的对色彩、对线条大小关系的感知，为下一阶段创作做好铺垫。

（2）创意发挥：将本身想象及认知加入绘画中，让幼儿绘画体验更有这一的个性、更有鲜明的特点，通过指导、鼓励，让幼儿的绘画更具有主题性，更加简洁明了。

3. 结束绘画完成后，通过幼儿的讲述、作品展示、评论与交流等方式，评价幼儿的表现，培养幼儿的自信心和积极性。

六、家园协作对于激发幼儿对色彩和分辨能力等之类的学习及发展有很大帮助，建议在家庭的帮助下，引导孩子们更多地发现生活中的色彩，让孩子们慢慢学会发挥创意，创作出更具有特色的作品，增加孩子们的自信心和积极性，加强了家校之间的教育合作。

中班下学期美术教案《小猪盖房子》6篇

中班下学期美术教案《小猪盖房子》中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 培养幼儿的创造力和手工技能；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和团队合作意识。

教学准备：1. 小猪盖房子的绘本；2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 展板或黑板。

教学步骤：活动一：绘本导入1. 利用绘本《小猪盖房子》向幼儿介绍故事情节和角色，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿观察绘本中小猪盖房子的过程，让幼儿感受到小猪们面临困难时的努力和创造力。

活动二：手工制作1. 向幼儿展示用彩色纸制作小猪和房子的示范作品，引导幼儿用剪刀剪出小猪的身体、头和四肢。

2. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作小猪的身体、头和四肢，再把它们黏贴在一张大纸上，组成三只小猪。

3. 引导幼儿利用剩余的彩色纸制作房子的示范作品，让幼儿剪出各种形状（方形、矩形、三角形等）的房子的零件。

4. 给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们按照示范制作房子的零件，并将房子的各个零件黏贴在另一张大纸上，组成一个大房子。

活动三：展示和欣赏1. 将幼儿制作的小猪和房子展示在墙上或展板上，让幼儿欣赏彼此的作品。

2. 引导幼儿讨论小猪和房子的形状、颜色等特点，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。

3. 鼓励幼儿相互欣赏和赞赏，培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。

活动四：总结和延伸1. 通过讨论小猪盖房子的过程和结果，引导幼儿总结出努力和创造力的重要性，并表达自己的想法和感受。

2. 鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作房子，进一步培养幼儿的创造力和手工技能。

教学反思：本节课通过绘本导入、手工制作、展示和欣赏等多种活动形式，激发幼儿的艺术兴趣和创造能力。

幼儿通过制作小猪和房子的手工活动，不仅可以锻炼他们的动手能力和观察力，还可以培养他们的艺术欣赏能力和团队合作意识。

同时，通过总结和延伸活动，让幼儿在美术教育中得到全面发展。

中班下学期美术教案《小猪盖房子》精选6篇（二）美术教案：小鸟的聚会教学目标：1. 能够观察和描述小鸟的外貌特征，并学会用颜色进行描绘。

小猪盖房子中班教案

小猪盖房子中班教案教案标题：小猪盖房子中班教案教学目标：1. 通过参与故事讲述和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

3. 通过游戏和合作，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

教学准备：1. 小猪盖房子的故事书2. 各种材料，如纸板、石头、棉花等3. 角色扮演服装和道具4. 图画纸和彩色笔5. 游戏道具，如积木、玩具动物等教学活动：活动一：故事讲述与角色扮演1. 教师先向幼儿们讲述《小猪盖房子》的故事，引导他们理解故事情节和角色特点。

2. 将故事中的角色分发给不同的幼儿，让他们穿上相应的服装和戴上道具，进行角色扮演。

3. 引导幼儿们用简单的语言表达角色的感受和想法，鼓励他们积极参与角色扮演。

活动二：小猪盖房子游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组有一位“大灰狼”和几个“小猪”。

2. 给每个小组提供一些材料，如纸板、石头、棉花等，让他们根据故事情节盖房子。

3. 鼓励幼儿们在合作中讨论和解决问题，如如何使房子更牢固，如何应对“大灰狼”的袭击等。

活动三：绘画创作1. 给每个幼儿一张图画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己理想中的小猪房子。

2. 鼓励幼儿们在绘画中表达自己的想法和创意，可以引导他们描述自己画的房子的特点和功能。

活动四：小猪盖房子拼图1. 准备一些小猪盖房子的拼图，每个拼图由几个碎片组成。

2. 将拼图碎片分发给幼儿，让他们合作拼凑出完整的拼图。

3. 鼓励幼儿们在合作中互相帮助和交流，解决拼图的难题。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续玩《小猪盖房子》的游戏，可以用家庭成员扮演不同的角色。

2. 与家长分享教学活动的照片和幼儿的作品，让家长了解幼儿在学校的学习情况，并与他们一起讨论故事中的价值观和教育意义。

评估与反思：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度和表达能力。

2. 观察幼儿在游戏和合作中的社交技能和解决问题的能力。

3. 收集幼儿绘画作品和拼图成果，评估他们的创造力和合作精神。

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》

幼儿园中班美术教案《小猪盖房子》一、教学目标1.认识小猪盖房子的故事情节，理解小猪的聪明和勇气；2.掌握创造性涂色技巧，提高幼儿的美术审美素质；3.熟悉粘贴和剪裁操作的方法，培养幼儿动手能力和协调能力。

二、教学准备1.一本《小猪盖房子》的绘本；2.一些白色的卡纸、颜料、刷子、彩笔、剪刀、胶水等美术教具。

三、教学内容1. 新知呈现首先，老师可以讲述《小猪盖房子》的故事情节，让幼儿们理解这个故事中小猪的勇气和智慧。

接着，教师拿出绘本，让幼儿们跟着绘本里的小猪一起画画、涂色，直到房子建好。

2. 课堂实践为了让幼儿们更好地理解故事情节，老师可以先让他们画一只小猪，并让他们选择自己喜欢的颜色。

然后，让幼儿们在白色的卡纸上画出小猪盖房子的有趣场景。

这可以开发幼儿的创造性思维和涂色技巧，同时提高他们的美术素养。

接下来，老师可以把涂好色的纸张剪成房子、树木、花等各种形状，然后让幼儿们拼贴在白色的卡纸上，构建整个场景。

在这个过程中，幼儿们要自己动手剪剪贴贴，这有助于他们发展手部协调和专注力。

3. 教学延伸为了让幼儿对小猪盖房子的故事情节更加深入的了解，老师可以在课后带领他们到户外，观察附近的建筑和自然景观，进一步感受盖房子的过程和艺术创作带来的快乐。

此外，老师也可以给幼儿安排一些继续进行拼贴、涂色等美术创作的活动，让他们持续发挥创造性思维和美术才能。

四、教学评价在本次美术教学中，老师通过讲述故事、实现创作等有效方式，使幼儿们对小猪盖房子的故事情节有了更深入的了解，同时通过手工创作的方式，锻炼他们的创造性思维和美术审美素养，提高了他们的动手能力和协调能力。

在教学评价上，老师可以通过观察幼儿的创作表现、动手能力、美术创意等多个方面来进行综合评价。

《小猪盖房子》幼儿园教案

《小猪盖房子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事情节，让幼儿学习到团结、合作、勇敢、坚持等品质。

3. 通过手工制作、唱歌等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。

2. 手工制作小猪房子。

3. 唱歌《小猪盖房子》。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作、唱歌等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《小猪盖房子》引起幼儿的兴趣。

2. 手工制作法：让幼儿动手制作小猪房子，培养幼儿的动手能力。

3. 唱歌法：让幼儿学唱《小猪盖房子》，培养幼儿的音乐素养。

五、教学准备：1. 故事课件：《小猪盖房子》。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 歌曲伴奏：《小猪盖房子》。

六、教学过程：1. 故事讲解：通过课件讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿观察小猪盖房子的过程，让幼儿学习到团结、合作、勇敢、坚持等品质。

2. 手工制作：讲解手工制作小猪房子的步骤，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 唱歌活动：学唱《小猪盖房子》，让幼儿在唱歌中感受快乐，培养幼儿的音乐素养。

七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起复习故事《小猪盖房子》和歌曲《小猪盖房子》，家长协助幼儿完成手工制作小猪房子。

八、教学评价：通过课堂表现、手工制作和唱歌活动，评价幼儿对故事的理解、动手能力和音乐素养的提升。

九、课程延伸：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小猪、狐狸等角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

十一、家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

幼儿园中班《小猪盖房子》教案

幼儿园中班《小猪盖房子》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿学会合作与分享。

3. 培养幼儿对建筑物的认知，激发幼儿对建筑游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

难点：引导幼儿用语言表达故事的主要情节，培养幼儿的合作与分享意识。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示故事的主要角色和情节。

2. 准备建筑物的模型或图片，供幼儿观察和认识。

3. 准备故事相关的手工材料，让幼儿制作小猪的房子。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：故事中有哪些角色？小猪为什么要盖房子？他们是怎么盖房子的？等等，引导幼儿用语言表达故事的主要情节。

4. 观察建筑物：展示建筑物模型或图片，让幼儿观察并认识不同类型的建筑物。

5. 制作小猪的房子：分发手工材料，引导幼儿合作制作小猪的房子，培养幼儿的合作与分享意识。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小猪盖房子》的主要情节。

2. 家长协助幼儿观察身边的建筑物，让幼儿用语言描述建筑物的特点。

注意：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。

六、教学评价：1. 幼儿是否能听懂故事并复述故事情节。

2. 幼儿是否能积极参与讨论，提出自己的想法。

3. 幼儿在制作小猪房子的过程中，是否能展现合作与分享的精神。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行建筑游戏，让幼儿运用想象力，自己设计并搭建建筑物。

2. 让幼儿绘画出自己喜欢的房子，并分享给大家。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平。

2. 教学方法是否能引起幼儿的兴趣。

3. 幼儿在教学过程中的参与程度如何。

中班游戏课教案《小猪盖房子》

《中班游戏课教案《小猪盖房子》》一、活动目标1.了解小猪盖房子的故事情节，激发幼儿对故事的兴趣。

2.培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3.培养幼儿观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.教具：小猪、狼、大树、草屋、砖屋、木屋等模型。

2.音乐：《小猪盖房子》歌曲。

3.环境布置：用沙包、绳子、垫子等物品布置成小猪盖房子的场景。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如《小猪盖房子》歌曲舞蹈。

（2）引导幼儿模仿小猪、狼等角色的动作，活跃课堂氛围。

2.导入故事（1）教师讲述故事《小猪盖房子》，引导幼儿关注故事情节。

（2）提问：故事里有哪些角色？它们分别做了什么？3.游戏环节（1）分组游戏：将幼儿分成三组，每组代表一种房屋材料（草、砖、木）。

（2）游戏一：模拟小猪盖房子过程，每组幼儿用对应的材料搭建房屋。

（4）游戏三：评选最佳团队，表彰合作默契、创造力强的团队。

（2）分享幼儿在游戏中的亮点，鼓励大家相互学习。

5.活动延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起讲述《小猪盖房子》的故事。

（2）鼓励家长与幼儿一起用废旧物品搭建房屋，培养幼儿的动手能力。

四、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.游戏环节要充分调动幼儿的积极性，让他们在游戏中学会合作、创新。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手操作能力、团队协作能力和创造力。

2.收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果。

六、教学建议1.教师在讲故事时，要注意语言生动、形象，吸引幼儿的注意力。

2.游戏环节要充分准备，确保活动顺利进行。

七、活动时间1课时八、活动地点幼儿园教室九、活动效果通过本次教学活动，幼儿对《小猪盖房子》的故事产生了浓厚的兴趣，动手操作能力、团队协作能力和创造力得到了锻炼。

同时，活动让幼儿学会了相互关爱、合作共赢，为他们的成长奠定了基础。

重难点补充：1.故事理解与角色扮演难点：幼儿可能难以理解故事中的抽象概念，如“狼来了”的含义。

幼儿园教案：小猪盖房子

幼儿园教案：小猪盖房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同的房子，知道房子是由哪些部分构成的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，能用各种材料制作自己喜欢的房子。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识，以及热爱生活的情感。

二、教学内容：1. 认识各种不同的房子，如木房子、砖房子、纸房子等。

2. 学习房子的基本结构，如墙壁、屋顶、门和窗等。

3. 了解房子的建造过程，如挖地基、砌墙、搭建屋顶等。

4. 创作自己的房子，可以使用各种材料，如积木、纸张、泥巴等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种不同的房子，了解其结构和特点。

2. 操作法：让幼儿亲自动手制作房子，提高其动手能力。

3. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解房子的建造过程和相关知识。

4. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成房子的制作。

四、教学准备：1. 各种房子的图片或实物。

2. 制作房子的材料，如积木、纸张、泥巴等。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4. 教学视频或PPT。

五、教学步骤：1. 引入话题：让幼儿观察图片或实物，引导他们说出自己看到的各种房子。

2. 讲解房子结构：教师讲解房子的基本结构，如墙壁、屋顶、门和窗等。

3. 讲解房子建造过程：教师通过视频或PPT，讲解房子的建造过程，如挖地基、砌墙、搭建屋顶等。

4. 制作房子：让幼儿分组合作，选择自己喜欢的材料，动手制作房子。

5. 创意展示：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的房子，并分享自己的作品。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养他们的归纳能力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的房子，了解其结构和特点，并记录下来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在制作房子过程中的动手能力和创造力。

2. 评估幼儿对房子结构和建造过程的理解和掌握程度。

3. 关注幼儿在小组合作中的表现，如团队意识、沟通能力等。

七、教学资源：1. 互联网上关于房子的图片、视频等资源。