精品课程教学录制拍摄注意事项
精品课程 录制 要求
精品课程录制要求
1. 视频质量高：录制的视频需要清晰、稳定，画面不模糊，声音清晰可听。
2. 内容丰富：课程内容需要详尽、全面，能够涵盖相关知识点，并且能够满足学生的学习需求。
3. 简洁明了：课程录制应尽量避免啰嗦和冗长，讲解要简明扼要，能够让学生容易理解和吸收。
4. 教学方法灵活多样：课程录制可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 有效互动：录制的课程可以设置一些互动环节，如提问、答题、讨论等，以增加学生参与度和学习效果。
6. 示范操作：如果是实践类课程，录制时可以展示具体的操作步骤，方便学生跟随学习。
7. 有针对性：课程录制需要具有一定针对性，能够满足不同学生的学习需求，包括初学者和进阶者。
8. 课件辅助：可以在录制的过程中，使用课件、PPT等辅助教具，以便更清晰地表达和展示课程内容。
9. 评估与反馈：录制的课程可以设置一些评估和反馈机制，如作业、测验等，以帮助学生巩固所学知识和提高学习效果。
10. 可扩展性：录制的课程应具有一定的可扩展性，方便后续
更新和迭代，以满足学生的不同学习需求。
基础教育精品课拍摄制作经验分享
《基础教育精品课拍摄制作经验共享》作为教育行业的一名从业者，我深知基础教育精品课的重要性。
基础教育精品课不仅可以提高学生的学习效果，还可以提升学校的声誉和竞争力。
然而，要制作出一堂优质的精品课，需要经过精心的拍摄和制作。
在这篇文章中，我将共享一些我在拍摄和制作基础教育精品课时积累的经验，希望能对大家有所帮助。
1. 准备工作在拍摄精品课之前，充分的准备工作是非常重要的。
首先要确定课程的内容和主题，明确要传达的知识点和重点。
要选择合适的拍摄地点和道具，确保环境整洁、明亮，并且能够展现课程的特点和魅力。
还要准备好所需的拍摄设备，包括摄影机、灯光、麦克风等，确保一切都能顺利进行。
2. 拍摄过程在进行拍摄时，要注重细节和技巧。
首先要确保画面清晰，声音清晰，避免出现模糊、噪音等情况。
其次要注意镜头的运动和切换，能够吸引学生的注意力，让他们更好地理解内容。
还要注重教师的语言表达和肢体语言，要让学生感觉亲近、可信赖，促进学习情感。
3. 制作与编辑在拍摄完毕后，还需要对视频进行后期制作和编辑。
首先要对素材进行整理和剪辑，确保视频的连贯性和流畅度。
然后根据课程的特点，添加适当的配乐和特效，增加视频的趣味和吸引力。
最后要对视频进行审片和修改，确保内容的准确性和完整性。
总结与回顾通过以上的经验共享，我相信大家对基础教育精品课的拍摄制作有了更深入的了解。
拍摄一堂精品课，需要充分的准备工作，注重细节和技巧，以及后期的制作和修饰。
只有这样，才能制作出一堂优质、有吸引力的基础教育精品课。
希望我的共享能对大家有所帮助，也希望大家能够将这些经验运用到实际工作中去。
个人观点与理解作为一名教育从业者，我深知基础教育精品课对学生学习的影响和促进作用。
我始终致力于拍摄和制作高质量的精品课程，让学生能够更好地理解和掌握知识。
我也希望能够通过我的努力，提升学校的声誉和竞争力，为学生的成长和发展贡献一份力量。
在知识上，我会不断共享更多的关于教育行业的经验和见解，也欢迎大家一起交流讨论。
教师在视频课程录制中应注意的几个问题
教师在视频课程录制中应注意的几个问题随着网络技术的迅猛发展，视频课程逐渐成为教育教学的重要形式之一。
教师在录制视频课程时，需要注意的一些问题如下：一、准备工作要充分。
在录制视频课程前，教师需要对自己的授课内容进行仔细准备和规划，确定每个知识点的核心要点和重点难点，以便在视频中清晰明了地讲解。
教师还需要准备好教学用具、PPT或其他辅助教材，确保在录制过程中能够顺利地展示和使用。
二、语言表达要准确规范。
教师在录制视频课程时，应尽量避免使用随意、口头化的语言表达方式，而应采用准确规范的教学用语。
教师应注意控制语速和语调，讲解语言要简洁明了，尽量避免生僻词汇和复杂句式的使用，以便学生能够更好地理解和消化教学内容。
三、授课方式要多样化。
在视频课程录制中，教师应尽可能采用多样化的授课方式，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
可以通过讲解、示范、演示、案例分析等方式进行教学，使学生在视频中能够感受到课堂氛围和学习的乐趣。
四、注意视频课程的时长。
在录制视频课程时，教师应注意控制每个知识点的讲解时长，以免过长导致学生失去耐心，或者过短导致学生消化不了教学内容。
一般来说，每个知识点的讲解时长应控制在10-15分钟之间，以便学生能够集中注意力并理解掌握知识。
五、视频课程要具备良好的音视频效果。
在录制视频课程时，教师应确保视频画面清晰、音频清晰可听，以便学生能够清楚地看到和听到教学内容。
教师可以选择适合的录制设备和软件，调整好光线和声音的环境，确保视频课程的质量。
六、录制过程中要注意自然流畅。
在录制视频课程时，教师应保持自然流畅的表达，避免出现口误和错误的语法用法。
可以提前准备好讲稿或脚本，熟悉其中的内容，以提高自己的表达流畅度和自信心。
教师还可以多次进行试录和修改，以达到较好的效果。
七、关注学生的反馈和评价。
录制视频课程后，教师应关注学生的反馈和评价，了解学生对课程的理解和接受程度。
可以通过在线问卷、讨论区或个别交流等方式收集学生的意见和建议，以便更好地优化和改进自己的视频课程。
在录播教室录制优质课的要求和注意事项
在录播教室录制优质课的要求和注意事项
在录播教室录制
优质课的要求和注意事项
一、课时不能超过45分钟。
二、开始要有片头，结束时停留在片尾。
三、上报时要有课件和其他的独立文件。
附：独立文件的内容及格式
一、独立文件的内容：
1.课标分析。
2.教材分析。
3.学情分析。
4.教学设计。
5.评测练习。
6.效果分析。
7.观课记录。
8.课后反思。
二、独立文件的格式：
1.使用.doc文件格式制作保存。
2.采用标准A4纸型。
一般为竖向，上线边距2.54厘米；左右边距2.8厘米。
特殊表格等需横向的页面，上下边距为2.8
厘米，左右边距为2.54厘米。
3.正文建议为宋体5号，1.5倍行间距。
精品视频公开课程拍摄制作技术标准
精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。
(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
教师在视频课程录制中应注意的几个问题
教师在视频课程录制中应注意的几个问题随着网络技术的发展，视频课程逐渐成为教学的重要组成部分。
教师在录制视频课程时要注意以下几个问题：1. 提前准备在录制视频课程之前，教师需要提前准备教学内容，明确课程的目标和内容，编写好详细的教学大纲。
教师还应准备好教学材料和教学辅助工具，确保在录制过程中顺利进行。
2. 精心设计教师在录制视频课程时应精心设计教学方式和教学风格。
视频课程不同于传统课堂教学，学生无法直接与教师互动，教学内容需要更加生动、有趣。
教师可以通过图文并茂、动画演示、实验展示等方式，增强学生的学习兴趣和理解力。
3. 清晰表达教师在录制视频课程时应注意语言表达的清晰度和流畅度。
教师应尽量避免口误、结巴和过多的修饰语，保持语言简练，以便学生能够更好地理解和吸收教学内容。
4. 视频制作教师在录制视频课程时应注意视频效果的制作。
视频画面应清晰，音频质量应清晰而稳定。
教师应注意拍摄角度和光线，确保画面明亮清晰，以便学生能够清楚地看到和听到教学内容。
5. 时间控制教师在录制视频课程时应注意时间控制。
不同于传统课堂教学，视频课程的长度应控制在一定范围内，避免过短或过长。
教师在录制过程中可以结合课程大纲，合理安排时间，确保在规定的时间内完成教学内容。
6. 教学引导教师在录制视频课程时应注意对学生的引导和解惑。
教师可以通过提问、激发思考、给出案例等方式，促使学生主动思考和参与教学。
教师还应及时解答学生的问题，确保学生对教学内容的理解和掌握。
7. 修剪和剪辑教师在录制视频课程后，还需要对视频进行修剪和剪辑。
教师可以删除一些不必要的重复内容，保留有用的教学片段，使视频更加精炼和高效。
教师在录制视频课程时应注意准备、设计、表达、视频制作、时间控制、教学引导以及修剪和剪辑等问题。
只有做好这些方面的工作，才能使视频课程更加有效和质量优秀。
精品课怎么录制课件教程
精品课怎么录制课件教程精品课又称精品课程，是指在教学设计、课程内容和教学手段等方面具有独特性、专业性和实用性的优质课程。
录制精品课程的课件教程十分关键，下面将介绍精品课怎么录制课件的教程。
一、准备工作在录制精品课程课件之前，首先要进行充分的准备工作。
包括确定课程内容和教学目标、整理教学大纲和教材、准备教学资源和工具等。
只有做好充分的准备工作，才能确保录制出高质量的精品课程课件。
二、选择录制工具在录制精品课程课件时，选择合适的录制工具非常重要。
现在市面上有很多专业的课件录制软件，如Camtasia、Captivate、Articulate Storyline等，这些软件功能强大，操作简便，能够帮助教师轻松录制出精美的课件。
三、制作课件内容录制精品课程课件时，要注意课件内容的编排和设计。
课件内容应该符合教学大纲和教学目标，结构清晰，重点突出。
可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式来展现课程内容，让学生既能听到，又能看到，更能理解和记忆。
四、添加交互元素为了提高精品课程课件的互动性和趣味性，可以适当添加一些交互元素。
比如在课件中设置选择题、填空题、拖拽题等形式的互动题目，让学生在学习过程中不仅仅是被动接受知识，还能主动参与到学习中去，增加学习的趣味性和深度。
五、调整声音和画面效果录制精品课程课件时，要注意调整声音和画面效果。
声音要清晰、流畅，画面要清晰、色彩鲜艳，不要出现模糊或卡顿的情况。
可以通过合理设置录制设备和软件参数，来提高声音和画面效果的质量，让学生能够更好地感受和理解课程内容。
六、导出和分享课件完成精品课程课件录制后，要及时导出和分享课件。
可以选择将课件保存为视频、PPT、PDF等格式，然后上传到学习平台或分享到社交媒体上，供学生在线观看或下载学习。
同时，还可以邀请学生参与讨论和互动，促进课程的有效传播和应用。
总之，录制精品课程课件是一个繁复而细致的过程，需要教师具备良好的教学设计和技术操作能力。
“安全教育精品课程”视频拍摄制作技术标准
“安全教育精品课程”视频拍摄制作技术标准预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制2016 年度全国中小学“安全教育精品课程”视频拍摄制作技术标准根据征集展示工作需要，特制定本标准。
本标准适用于“安全教育精品课程”征集展示视频的拍摄制作。
一、前期录制要求（一）录制场地。
录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
要求录制现场光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（二）录制方式及设备。
1．拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3 机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2．录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
3．录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4．后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（三）多媒体课件的制作及录制。
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰（四）视音频信号源技术指标。
1．视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，声画同步。
信噪比：画面清晰，图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。
色调：白平衡正确，无明显偏色，色彩对比度一致，多机拍摄镜头衔接处无明显色差。
视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p，最大不超过1.1V p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7 V p-p，同步信号-0.3V , 色同步信号幅度0.3V p-p （以消隐线上下对称），全片一致。
2．音频信号源声道：普通话内容音频信号记录于第1 声道，音乐、音效、同期声记录于第2 声道，若有其他文字解说记录于第3 声道（如录音设备无第3 声道,则录于第2 声道）。
课堂教学录像注意事项
课堂教学录像注意事项课堂教学录像注意事项结合本人在摄录课堂教学过程中的心得、经验总结，参考相关文献资料，并结合修文中学的实际情况，对录像课提出一些相关注意事项，并非完全正确，旨在抛砖引玉，希望各位教师共同探讨，提高摄像人员的水平，同时也希望老师们参加优质录像课比赛获得好的成绩。
一、与学生的沟通及要求1、学生的服装要符合学生的年龄、身份，以颜色多样、活泼为佳，着妆不要太鲜艳；不化妆，切忌全班穿着校服，统一的颜色和格调不仅会使画面层次感单调，而且显得课堂现场压抑、气闷。
2、上课之前要对学生说明，本课关系重大，影响本班形象，在课堂在要注意，不能随意。
学生上课时眼睛不看摄像机，保持良好的精神状态，维持好课堂纪律。
可根据拍摄要求对学生进行分组，将平时发言较好的学生放中间，将写字好、动手能力强的学生安排在摄像机附近，将好动的学生安排在远离摄像机的位置。
3、课前强调学生回答问题用普通话。
学生在集体朗读或回答老师问题时，声音需要控制，学生在回答问题时，不要开口就说（等站起来说一半了），要先轻轻站直（不要把桌凳弄得有噪音），站直之后再回答，语速要适中，声音要洪亮，这样摄像时容易抓住镜头。
如果回答问题时需要拿着书本念，不要把书本遮住脸，因为这样即使拍出来也看不到学生的面孔。
二、与教师的沟通及要求1、授课教师在镜头前的形象要大方得体，穿深色衣服较好。
尽量减少佩戴首饰，着装与课堂教学内容协调，符合教师形象，一般应有袖有领，避免鲜艳、灰暗、小格、细条纹服装。
因为这类衣服会导致镜头出现闪烁，影响画面质量，引发图像处理学中的“莫尔效应”。
忌穿黑、白、红颜色的服装，因为摄像机对黑色和白色的还原是最难的，而红色的饱和度比较深，其边缘轮廓不清。
2、教师走动时不能太快以至于摄像机调整跟不上教师的步伐，不要在摄像机放置的组走动。
讲课时，既要以学生为中心进行授课，又要照顾摄像机镜头的角度，不能一味面对镜头或背对镜头。
3、授课教师在教学录制过程中，提问要尽量控制在小范围内。
精品课程教学录像技术标准
杭州科技职业技术学院精品课程教学录像拍摄制作技术标准针对精品课程教学录像与教学资源建设项目的需要，特制定本标准。
主要包括课程教学录像的音视频录制、数据采集和网络传输等基本技术规范。
一、制作要求（一）录制场地为了保证录制教学录像质量，拍摄场地要求环境整洁、照明充足、安静无干扰，一般建议在专业的演播室中录制。
（二）录制方式、设备与制作1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位现场切换拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：摄像机、录像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设.备。
3.录音设备：采用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作：使用高清非线性编辑系统。
（三）交付格式视频采用H.264 (MPEG-4 Part 10: profi1e=main, 1evel=3.0)编码的、的MP4格式（建议用二次压缩），音频压缩采用AAC（MPEG-4 Part 3）格式。
本中心保留原始素材与成片。
二、技术指标（一）视频质量1.稳定性：镜头稳定无摇晃、无抖动跳跃，镜头色彩无突变，剪辑点处图像切换稳定流畅。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显澡点杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头拍平衡、亮度一致，无明显色差。
（二）音频质量1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。
2.电平指标：-12db- - -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.声音清晰，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（三）音视频网络传输格式技术要求数字化音频制作推荐使用双声道，采样率不低于44.1KHz，压缩采用ACC（MPEG-4 Part3）格式，码流率不低于128Kbps。
精品课拍摄流程方案
精品课拍摄流程方案一、前期准备在进行精品课拍摄之前，需要进行充分的前期准备工作，确保拍摄顺利进行。
以下是前期准备的具体流程：1.确定拍摄内容：首先需要确定精品课的内容和主题，明确课程目标和所要传达的信息。
2.编写拍摄大纲：根据课程内容和主题编写拍摄大纲，确定拍摄的步骤和内容安排。
3.确定拍摄地点：选择合适的拍摄地点，确保场地环境符合拍摄需求。
4.确定拍摄时间：确定拍摄时间，确保所有相关人员能够按时到达并参与拍摄。
5.准备拍摄器材：准备好所需的摄像机、麦克风、灯光等器材，确保设备完好并具备拍摄条件。
6.组建拍摄团队：根据拍摄内容的需求，组建合适的拍摄团队，包括摄影师、导演、策划等人员。
7.做好通告工作：给参与拍摄的人员发送通告，告知拍摄时间、地点和要求。
8.准备道具和服装：根据拍摄内容的需求准备好所需的道具和服装，确保拍摄顺利进行。
二、拍摄实施在做好前期准备后，就可以进入拍摄实施阶段。
以下是拍摄实施的具体流程：1.搭建拍摄场景：根据拍摄大纲，在拍摄地点搭建好场景，确保场景符合拍摄需求。
2.检查器材和灯光：在拍摄前检查器材和灯光是否正常，确保设备完好并能够正常使用。
3.安排拍摄顺序：根据拍摄大纲，安排好拍摄的顺序和步骤，确保拍摄按照计划进行。
4.指导演员表演：为演员提供必要的指导，帮助他们完成表演任务，确保拍摄效果达到预期。
5.调整摄像机和灯光：根据拍摄需要调整摄像机和灯光，确保拍摄效果清晰、明亮。
6.拍摄现场协调：在拍摄过程中，负责协调拍摄现场的各类事务，确保整个拍摄过程顺利进行。
7.把控拍摄进度：及时把控拍摄进度，确保拍摄按计划进行，不出现拖延或超时情况。
8.处理意外情况：在拍摄过程中如遇意外情况，要及时处理并做出调整，保证拍摄工作正常进行。
三、后期制作拍摄完成后，就需要进行后期制作工作，将拍摄好的素材剪辑成最终的精品课视频。
以下是后期制作的具体流程：1.素材整理：将拍摄好的素材进行整理，筛选出最佳的片段，剔除不需要的部分。
拍摄精品课录像的注意事项及前期准备
拍摄精品课录像的注意事项及前期准备为了更好地配合好各系开展精品课程建设，做好精品课程建设中的课例录像的拍摄制作工作，提高精品课程课件质量，像的拍摄制作工作，提高精品课程课件质量，同时为了避免因同一课例的重复拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：1． 精心准备要拍摄的课例的课堂教学。
精心准备要拍摄的课例的课堂教学。
按精品课程课例的要求，作为精品课程课例的课堂教学活动需要连续拍摄4040——45 分钟。
所以，上课的老师要组织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。
织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。
2． 拍摄精品课程课例前对需要拍摄的课例的课堂教学进行必要的演练，拍摄精品课程课例前对需要拍摄的课例的课堂教学进行必要的演练，以保证以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
3． 拍摄前，精品课程建设组织者要与现代教育技术中心进行必要的沟通。
做好预约，拍摄时间安排等工作，商定拍摄时所需要的各种设备、设备的摆放位置以及学生坐位安排等事项。
置以及学生坐位安排等事项。
4． 精品课程建设组织者把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好，以备后期的编辑制作之需。
好，以备后期的编辑制作之需。
5． 精品课程建设组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。
精品课程建设组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。
脚本里详脚本里详细列出所要拍摄的场景及特写镜头。
（附课堂教学录像拍摄要点）（附课堂教学录像拍摄要点）6． 精品课程建设组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，精品课程建设组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，参与编参与编辑制作过程，对编辑制作工作作必要的指导，使制作出来的课例能与精品课程建设组织者的期望相吻合。
程建设组织者的期望相吻合。
课堂教学录像拍摄要点（ 仅作参考）仅作参考）编号: 内容提要内容提要课堂活动课堂活动时间长度时间长度 拍摄重点拍摄重点 教师活动教师活动学生活动学生活动 1师生问候师生问候 向学生问好向学生问好向老师问好向老师问好1 分钟分钟教师亲切的笑容教师亲切的笑容学生期待的表情学生期待的表情2 上课开始上课开始 讲授讲授 听、做笔记听、做笔记 15 分钟分钟教师授课（上半身）、板书时拍黑板、Powerpoint 演示时 拍powerpooint 。
精品课程录像的拍摄方法与技巧
精品课程录像的拍摄方法与技巧摘要：本文从实践经验探讨摄制精品课程录像过程中几个重要问题，针对实际情况，提出了解决问题的方案。
关键词：拍摄方法技巧拍摄好精品课程录像，拟定一个完善的拍摄方案是至关重要的。
在有限时间和空间内，用电视手段展示教学过程、教学内容，让观众对所表述的教学主题有一个较清晰的认识，需要摄制者以教育教学理论为指导，结合实际，掌握拍摄技巧，把优质的教学资源和教学水平展现出来。
一、拍摄前的准备工作摄制人员要先和教师沟通，了解本次课的教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学活动过程，然后进行策划，确定方案。
精品课程录像的拍摄，一般都是在多媒体教室，为了达到更好拍摄的效果，我们考虑到多媒体教室中拍摄的特殊性，把机位的选择、光线的运用、计算机显示器屏幕闪烁作为重点解决的问题。
（一）机位的设置对现场拍摄机位的设置，是我们对画面创作的第一步。
我们要根据课堂教学特点，从教室整体环境出发，从教学内容表达和艺术表现形式出发，从理顺画面布局出发，确立各机位画面取舍顺序，使画面切换有序，镜头语言完美。
如我们在拍摄精品课《军事高技术知识》时，在教学摄制现场将机位设置成三角形布局。
以三个不同机位视点，对现场画面进行有序转换，构建整个课堂教学镜头语言叙事框架。
尽可能地把课堂教学中最精彩、最生动、最贴近教学内容表达的场景展现出来。
当机位以黑板为前方，将一号机位设置于正后方中间处，角度稍微偏高，俯拍教学全景画面，以便在录像开头、结尾用全景画面交待环境；将二号机位设置在前排左或右方为宜，主要用于捕获学生听课状态、回答问题、讨论、做笔记等镜头，同时要注意抓拍好个别学生的听课神态、表情等；三号机位设置在左或右中方，便于与一号机位形成呼应，拍一些教师讲课、学生听课、板书和演示镜头等。
这种三角形机位布局，明确各机位分工，强化了电视画面视觉的连续性，使所表述的教学内容构图完美。
另外，教室的照明、墙壁的颜色、教师讲授的姿态等，也是我们确定机位时要考虑的因素。
精品课程录制中的技术要求
精品课程录制中的技术要求
课堂教学实录中对主讲教师的技术要求
1. 主讲教师应有良好精神风貌。
特别是拍摄开始和结束时，要面向学生讲话，以利教师形象的展示和画面的剪接。
教学过程中教师要注重与学生之间的交流。
2. 教师在课前应组织学生在教室前面集中就坐听课，前排座位不能出现空缺；并要求学生在拍摄中保持积极的学习态度，认真配合教师。
参加拍摄的学生约在30-40 人左右。
3. 遵守讲课时间，精品课每讲不少于45分钟，不多于55 分钟；其他课每讲不多于55 分钟。
4. 教师着装要整洁、大方，不要穿着有细条纹的衣服和白色服装。
5. 拍摄前准备好授课所需演示课件，提前交给制作人员查看是否符合拍摄要求。
6. 使用全自动课程录制系统，一定提前培训，完全掌握操作规程方可进行课程录制。
演示课件制作与使用的技术要求
1. PPT等课件制作时，字体要大，不小于32号字，最好用加粗的字体。
2. PPT课件画面的版芯不宜过大，文字与图表的四周要留出10% 的空白。
3. 多个标题及其内容最好不要在同一屏上呈现，应分别做成多屏。
4. PPT 画面的底色和文字色不宜太接近，字幕色彩要鲜明、要与背景色协调。
5. 课件内容、标题、背景尽量少用红色系。
如果一定要用，尽量加对比色。
6. 课件内容有音、视频文件时，最好是高清晰的原文件。
音、视频的采样频率超过国家精品课程建设要求。
基础教育精品课拍摄制作经验分享
基础教育精品课拍摄制作经验分享近年来，随着互联网的迅速发展，基础教育精品课的需求也越来越大。
基础教育精品课拍摄制作是一门复杂的艺术，需要将教育和影视艺术相结合，通过视觉和声音来传达知识，激发学生的学习热情。
在这篇文章中，我将分享一些我在基础教育精品课拍摄制作过程中的经验和观点。
一、准备工作：1. 确定课程目标：在开始拍摄制作之前，我会与教师团队充分沟通，明确课程目标和教学重点。
通过了解教学内容和学生的需求，我可以更好地规划整个拍摄制作过程。
2. 制定拍摄计划：对于每一节课，我都会制定详细的拍摄计划。
这包括确定拍摄地点、时间安排和所需的拍摄设备等。
合理的时间安排和周密的计划可以提高拍摄效率，确保每个镜头都能得到充分的利用。
3. 准备拍摄设备：在基础教育精品课拍摄制作中，选择合适的拍摄设备非常重要。
一般情况下，我会选择高清摄像机和麦克风来保证画面和声音的质量。
还可以考虑使用支架、灯光和其他辅助设备来提高拍摄效果。
二、拍摄过程：1. 技术要求：在拍摄过程中，我会尽量保持画面稳定、光线明亮和声音清晰。
为了达到这些要求，我会注意摄像机的稳定性，调整光线和音量，并确保演讲者的姿态合适。
2. 多角度拍摄：为了使课程更加生动有趣，我会尝试使用多个镜头来拍摄。
通过切换不同的角度，可以增加观看者的视觉体验，并突出课程的重点。
3. 制作课件和素材：为了增强学生的理解和记忆效果，我会在视频中加入相关的课件和素材。
通过将文字、图片和动画等元素与视频有机结合，可以更好地传达教学内容。
三、后期制作：1. 编辑和剪辑：在拍摄完成后，我会使用专业的视频编辑软件进行后期制作。
这包括对镜头进行剪辑、调整音量和色彩等。
通过精细的编辑和剪辑，可以使视频更加流畅，并保持观看者的注意力。
2. 加入背景音乐和音效：背景音乐和音效是增强氛围和情感的重要元素。
在后期制作过程中，我会根据教学内容和场景的需求，选择合适的音乐和音效，并将它们与视频有机地结合起来。
精品资源共享课教学录像的摄制技巧
精品资源共享课教学录像的摄制技巧前言在当今信息化快速发展的时代，高校教学也越来越追求创新和多元化。
在线教育时代的来临，给高校教育带来了新的变革，其中最重要的是视频教学资源的发展和应用。
为了更好地实现精品资源共享课程的教学目标，摄制精品资源共享课程的录像也成为了必然的趋势。
但对于一些高校教师来说，他们对如何摄制精品资源共享课程的录像可能并不了解。
因此，本文将介绍一些在摄制精品资源共享课程录像时需要注意的技巧，并将其分为三个方面进行介绍。
技巧一：录像前的准备工作1. 关注准备工作在摄制录像前，必须做好充足的准备工作。
首先，要关注好教室环境，确保环境整洁，屏幕干净，同时要保证录音效果良好。
此外，要确认录像设备的合适性，以及能否对视频和音频数据进行充分处理。
2. 提前准备课件和材料在录像前，需要提前准备好需要使用的课件和教材，达到熟练的掌握和准备好可能用到的任何其他材料。
并保证课件和教材干净清晰，清晰度高。
技巧二：录像中的教学方法1. 选好教学方法在录像时，教学方法也是非常重要的一环。
要像教室里一样，在录影类别后选择最适合自己的教学方法。
例如，讲解，演示和实践都是非常有效的教学方法。
同时，还需要注意控制讲解的节奏，让学生能够听懂和理解自己的讲解。
2. 视频教学内容的制定在录像之前，制定视频教学内容也应是硬性需求。
这有助于教学的正确开展，规避重要信息的遗漏，并且在控制录像内容时间上也可以有较好的效果。
技巧三：录像后的数据处理1. 视频编辑为了达到更好的教学效果，录像后的数据处理也非常重要。
视频编辑是很重要的一环，可以让视频教学内容更加具体化，更好地协助教师教学。
2. 教学反思和拍摄需求分析在录像后存档之前，更好地纳入教学反思和分析，从教学质量和教学效果两方面进行全面的分析，为教学提供反馈。
同时还需要分析每次拍摄的效果，为下一次拍摄的需求提供指导。
结语本文的目的是帮助高校教师科学理性地摄制精品资源共享课程的录像，并提供必要的技巧和建议。
精品课程录播中心录制注意事项
精品课程录播中心录制注意事项为了合理高效利用录播教室资源，保证录制工作顺利进行，更好的为广大教师服务，教育技术部特整理以下注意事项，供各位老师参考。
一、形象要大方得体，尽量减少佩戴首饰，切忌穿着小格、细条纹服饰，颜色要避免出现绿色（影响抠像）。
如有集体授课着装风格尽量统一。
二、制作的PPT课件应符合色彩搭配的一般常识，避免出现颜色过于鲜艳。
对比过于强烈。
排版要实用、生动且有深度，整体要保持一致性。
文字内容不宜过多、过密，既要能体现重点、难点，又要有阅读美感。
转场动画不宜过多，非必要的、过于复杂的动画不宜出现，以能体现教学重点为主。
三、录课开始前请老师认真检查自己的课件播放是否正常，尤其是课件内包含超链接的音、视频内容。
录课教师尽量携带自己的笔记本电脑，避免出现因硬件问题导致的课件播放出现问题。
四、讲话要干净利索，避免出现重复和口头语，语速不宜过快或过慢。
录制过程尽量一气呵成，尽量不要出现讲错、重讲等现象。
五、面对镜头时很多老师会有一定的心理负担，会体现在表情呆板，授课紧张，说话不流利。
所以请把摄像机想象成您的学生，放松心情，面带微笑的授课。
六、授课老师在录制前要与录制老师进行沟通，把讲课的思路和想体现的点告诉录制老师，做到录制前心中有数。
录制精品课程不仅需要老师精湛的教学功力，还需要有一点表演的成分。
一堂精品课程就像是一部微电影，你就是主角，如何演好这节课，让每位观众留下好的印象，评委打出高分，这才是关键。
现代教育技术中心（教育技术部）。
精品课的录制(中庆)
拉
摄像机的变焦
与推镜头相反，画面的取景范围由小变大，由近及远 强调主体与整体，主体与环境的关系 起幅学生专注的眼神，落幅学生专心做实验
摄像机的上下左右
摇镜头，画面向四周扩展，犹如人转动头部环绕四周 课堂上学生活动或反映整个课堂气氛
摄像机位置的变化
摇
移
精品录播教室，机位固定，一般不会移动摄像机 应用镜头的切换代替摄像机的移动
拍摄技巧
精品课的拍摄，将从画面的景别，镜头运动，镜头切换，画面特技方面入手
画面特技
123
画中画模式
大小、左右、平铺，全景
画面景别
主要是大小画中画，景别的甄选
预留位置
大小画中画，副画面勿遮挡主画面 的主要信息
适当切换
大小画中画时，适当的切换主副画 面
拍摄技巧
精品课的拍摄，将从画面的景别，镜头运动，镜头切换，画面特技方面入手
学生全景拍摄
课堂教学环节：课程开始和即将结束的几分钟，学生集体读书、写字 画面拍摄技巧：画面中心是尽量多的学生，图像上沿不要看到教师摄 像机，下沿不用考虑
拍摄技巧
精品课的拍摄，将从画面的景别，镜头运动，镜头切换，画面特技方面入手
教师区域中景
课堂教学环节：教师区多人的互动交流，板书讲授，教学活动演示等 画面拍摄技巧：画面宽度，主要是以教室黑板的宽度为主，图像的上 沿在黑板上沿10厘米处，下沿不必考虑。
景别
全景
中景
近景
特写
拍摄技巧
精品课的拍摄，将从画面的景别，镜头运动，镜头切换，画面特技方面入手
教室全景拍摄
课堂教学环节：课程开始和即将结束的几分钟，教师讲台区域讲授等 画面拍摄技巧：要求摄像机最大角度拍摄教室的整个场景，一般是摄 像机的0变倍。画面上下位置避开教室上方的设备，比如话筒等，图 像的上沿在黑板上沿10厘米处，下沿不必考虑。妮
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品课程教学录制拍摄注意事项
课堂教学录像是各级精品课程申报材料的重要组成部分。
为了更好地完成课程录制工作，
请参加教学录像拍摄的师生在上课时注意以下几点：
1．课程正式录像之前，主讲教师应至少提前一天（使用者若有特殊拍摄录制要求的应提前
至少三天），亲自到精品课程录制室了解制作流程，并就有关录像注意事项与制作人员进行
交流。
如需安装教学专用软件，应提前一天到录制室进行安装。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
2．要求教师使用多媒体授课。
授课所使用课件首页必须注明课程名称、讲授内容标题以及
主讲人姓名等必要信息。
PPT课件要求内容清晰、界面美观、色彩鲜明、风格统一。
标题及
内容字体大小符合视觉习惯，通常不小于24号，背景用深色（黑、深蓝、深褐），文字和背景对比明显，以保证录制效果及学生能清晰观看。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
3．为保证授课录像的真实性，授课过程是采用同期声录制，讲课时须配戴话筒，讲课声音
清晰、洪亮。
教师课前准备要充分，录制中出现失误，不易更改。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭
骒東。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
4．教师上课时注意教姿教态，保持讲台整洁，不宜将手袋、饮料等与授课无关的东西堆放
在讲台上。
授课过程中，应尽量避免来回走动，若有师生互动环节，请务必提前与制作人员
沟通。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
5．学生应集中在中间前排就坐,前面几排不宜出现空位。
维持良好的精神状态和课堂纪律，
保持教室安静，回答问题声音洪亮、清晰。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
6．学生要爱护精品课程录播教室设施，不得在教室乱写乱画，不得随意按动各种开关，禁
止学生到主控制台上操作，如有设备损坏要追究当事人的责任。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
7．教室内严禁吸烟、吃零食、丢弃杂物等不文明行为。
1 / 1。