三年级数学老师家长会课件PPT

空间
面积
形
统
（ 下 册 ）
计
与
概
实
率
统 计
分析； 会求平 均数（
一、数学要重视计算能力的培养 1、草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核对。） 2、检查强化 计算要求
“一看”（看清、看懂题意，看清数字 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
认识三年级
（一）三年级特点及应对措施
1、学习方面：知识学习广泛了, 3年级 的数学学习已不同于1、2年级了，抽象的知 识增多了，应用题的难度加大，这方面对学 生意志力的要求更高。 2、思维方面：3年级的孩子正处于由形 象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性 格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼 好动，自制力不强，思维不够严密。
（二）应对措施
首先，3年级的数学教学来说，我觉得应 以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和 教会学习方法为主 。
其次，数学知识必须通过不断练习运用 才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般 会布置课时作业和口算题卡。有时候布 置课本上的习题。目的都是让孩子及时 复习巩固所学知识。
（三）三年级数学对家长的建议、要求 （一）家庭作业方面 1、每天请认真检查孩子的学习情况、家庭作业，及时 查漏补缺，做到坚持不懈。 2、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、 工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而 产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 3、当发现孩子有错题时，要让孩子用心地把做的作业 题目要求认真读三遍，及时改正。检查完后请签名。 常规的作业有以下几项：A、课本的练习题。B、优 加作业。C:口算题（应用题）卡。D、基础训练。
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二、数学要重视解决问题 1、要求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题， 把单位和答写全。 2、注重拓展思维训练 。
大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，
课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
在教学中发现的问题
1、有些孩子没有带齐学习用品和作业。 2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学 习用品当玩具,做练习时不专心。 3、作业错题订正不及时。
数除 位 算一 法、 笔 会 的除 数 数 多位 乘两位 行 数 进 两位 法，会 估 、 的乘 的口算 相应 算。 验 算和 两位数乘两 除数 位数 是 位数 一 法 的除
认识年、月、日，了解它 们之间的关系；知道各月 及全年的天数；会用24时 计时法表示时刻。
初步认识简单的 小数,会读写小数, 会比较小数的大 小，会计算一位小 数的加减法。 认识东、南、西、北、 东北、西北、东南和 西南八个方向，并能 用这些词语描述物体 所在的位置.
认识面 积单 位,会进 行单 位换算， 会用 公式正确 计算 长方形、 正方 形的面积 . 学会简单 的数据
年月 日
小数的 初 步认识
位 方 置与 向
与图
从生活中发现 角 广 问题、提出问题、 数学 解决问题。初步 形成综合运用数 学知识解决问题 用 题 应 问 的能力。 践与 解决
数 代 与 数
三 年 级 数 学
（二）、注重实际生活与数学相联系 家长可以在日常生活中渗透年 月日、以及位置与方向等相关知识， 这样不仅巩固了所学知识，更重要的 是让孩子体会到学数学的价值所在。
（三）平时多关心一下孩子在学校 的学习生活情况，定期与教师进行 沟通，对孩子的优点、不好的习惯 以及在教育过程中出现的疑惑，可 以经 常与老师保持联系，共同寻找 最好的教育方法。