能量的转换教案

能量的转换

教学目标：1、知道能量转换就是一种形式的能量转换成另一种形式的能量。

2、知道能量转换的过程是怎样进行的。

3、能够制作出简单的能量转换玩具。

4、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。

5、感受能量的多样和变化，体验到能量的神奇。

教学重点：理解各种形式的能量之间是如何转换的

教学难点：1、弄懂能量转换的过程

2、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果

教学准备：打火机、缝衣针、石棉网、铁架台、花生米、水、温度计、小烧

杯、橡皮泥、大纽扣、一米的长棉线

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，我们以前已经学过了有关能的知识，现在有谁能告诉老师，什么叫做能量？

生：能使物体工作或运动的本领叫做能量。

师：回答的很正确。那你们还记得我们学过哪些能量吗？(光能、电能、热能、化学能、机械能......)

师：同学们知道有这么多的能。现在我们就来看看几张图片，了解这些能量在我们生活中有什么作用呢？

生：光能：使植物生长热能：使水烧开电能：使电灯发亮身体的化学能：使我们能运动

师：看来同学们对以前学过的知识掌握的真不错。这些能量在我们生活中是非常重要的，如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。今天呢我们就一起来更深一步的研究有关能的知识。

二、进入课堂

1、认识什么是能量转换。

①游戏研究：搓手。

师：首先我们一起来做个活动，一起搓搓手。你们有什么感觉吗？

生：有热热的感觉。

师：对，我们的手变热了，那你们知道为什么会变热吗？（产生了能量）师：想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？又是怎样产生的呢？仔细想想，举手回答。

生：（有化学能、机械能、热能。体内的化学能转换成了热能）

②师小结：对，首先就是因为食物让我们体内储存了化学能，化学能转换为机械能让我们能搓手，搓手摩擦就产生了热能。（板书：化学能—机械能—热能）师：通过这个活动的简单分析，你有什么发现？

③师小结：我们发现能量之间是可以相互转换的。这节课呢，我就和同学们一起来研究能量的转换（板书课题：能量的转换）。能量有一个重要的特点你们知道吗？不知道没关系，现在就让我们一起来探讨、发现。

师：我们要学能量的转换，首先我们就再看看刚刚这几张图，看看它们的能量是怎样转换的？（出示PPT图）

师：其实在我们的生活中有许多这样的例子，现在请同学们来想想，在我们生活中还有哪些能量转换的事例。

生：打开电视，电能转换为声能和光能

开风扇，电能转换为风能

开灯，电能转换为光能

运动，化学能转换为机械能

。。。。。。

师：同学们想到的可真多。老师也找来了一些事例，你们来观察观察图中有哪些能量的存在，这些能量又是如何转换的？（观看PPT）

生：第一幅图是化学能转换为光能和热能

第二幅图是机械能转换为电能

。。。。。。

师：我们刚刚探讨的这些图片都是一种能量转换成了另一种能量，现在你们知道能量有一个什么重要的特点了吗？

师小结：能量可以从一种形式转换成另一种形式。

④师：人体是一个复杂的能量转换器，说说我们体内能量的转换。（看PPT 思考并汇报）

2、探究能量如何转换

师：讨论了这么多能量的转换，下面我们通过一个小实验来看看能量是到底如何转换的。

①生观看师的演示。做点燃花生米加热水的小实验，了解能量转换过程。

②做完后了实验后，我们发现燃烧花生米前后水温有变化，说说在这一

过程中能量是如何转换的？（花生米的化学能转变为了光能和热能）师：说的真好。同学们有见过青蛙吗？那你知道青蛙是怎么捕食的吗？

现在我们就一起探讨一个青蛙捕食的能量问题。（PPT展示）

④师：看完了青蛙捕食的能量问题，同学们对能量的转换应该有了一定的了解吧！现在我们来看看书本中的一个的案例，通过这个例子你们自己来描述描述能量转换的过程，现在我们一起来看这张图。

师：有谁能够描述这幅图的能量是如何转换的？（生先举手回答）然后师和生一起通过PPT完成能量转换过程的描述。（太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内......）

三、全课总结，拓展延伸

师：能量的转换除了可以像刚才这样解释，其实还可以通过具体的模型来解释，有兴趣的同学可以回家做做这个“飞旋的扣子”的实验。再次体会一下能量转换的过程。

师：同学们，上完这节课，你们有哪些收获和体会？

师总结：是啊！在我们身边处处都有能量的转换，回家还可以去观察各种物品使用能量的情况，其实只要我们大家细心观察，到处都会有科学的现象。

好了，这节课就上到这里，同学下课！