成都树德中学光华校区初2016级三诊语文试题(含答案)

成都树德中学（光华校区）初三2016级五月检测语文试题
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分)
1．下面加点字注音有误的一项是（▲）
A．隧洞（suì）累赘（léi）戛然而止（jiá）
B．亘古（gèn）盘桓（huán）秾纤合度（xiān）
C．契合（qì）狡黠（xiá）目眩神迷（xuàn）
D．推搡(sǎng) 拘泥(ní) 大发雷霆（tǐng）
2．下列语句中书写正确的项是（▲）
A．名人做一点错事，写起来叫名人异事；凡人呢，就是犯傻。

B．我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。

C．勇气是战争中的美德，它能够在时事中造就英雄。

D．他一边追，一边呼唤着他的鸭子。

然而这些平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱蹿。

3．下列各句中加点成语使用有误的项是（▲）
A．他妄自菲薄他人，在班里很不受欢迎，大家都认为他是一个自负的人。

B．我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。

C．世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通晓，这就是学问。

意谓书本之外也有学问，人要善于从生活中学习。

D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，春风春雨中，似听得范仲淹先生的吟哦，细若游丝又震耳欲聋。

4．下列语句中没有语病的项是（▲）
A．《流浪地球》的收视率之所以居高不下,不仅因为该片的情节异想天开，还因为故事缘起和结束都在于家庭和传承，具有浓重“家国情怀”的缘故。

B．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅施救的难度很大，而且相当危险。

C．在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。

D．2018年1月，成都三环路娇子立交桥改造完工并正式通车，这大大地减轻了成都东南方向的交通问题。

二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面三个文段，完成5-8题。

（甲）
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之，不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”
（乙）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（丙）
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

5．下面句子中加点词的解释有误的一项是（▲）
A．丈夫之冠也冠：行冠礼B．戒之曰戒：警戒
C．行拂乱其所为拂：违背D．乡为身死而不受乡：通“向”，先前,从前6．下列语句中加点词的意义和用法相同的项是（▲）
A．一怒而诸侯惧言和而色夷 B．以顺为正者以伤先帝之明
C．万钟于我何加焉闻之于宋君 D．此之谓失其本心女子之嫁也
7．文中划线句子翻译正确的项是（▲）
所以动心忍性，曾益其所不能
A．通过这些使他内心震撼，使他性格坚韧起来,不断增加他的才能。

B．所以使他肉心震撼,使他性格坚韧起来增加了他的能力。

C．所以使他内心震撼使他性格坚韧起来,不断增加他的才能。

D．通过这些他内心震撼、性格坚韧，不断增加了自己的能力。

8．下列对文章的分析和理解有误的一项是（▲）
A．三段文字都以议论为主。

甲文探讨“何谓大丈夫”的问题,乙文讲造就人才的问题,丙文谈论舍生取义的道理。

B．三段文字都有鲜明的观点。

甲文孟子提出了大丈夫的标准,乙文认为人才是在艰苦环境中造就的,丙文提醒人们不要丧失本心。

C．三段文字都善用举例来说理。

甲文以“妾妇之道”为例，正面阐明了大丈夫的标准；乙文列举六位历史上著名人物的事例，证明逆境可造就人才：丙文用有的人“不辩礼义”贪求“万钟”的例子阐明丧失“本心”的可悲。

D．三段文字都运用排比句式，增强说服力。

甲文三个“天下之”强调了大丈夫应有的表现；
乙文连用六个排比强调了身处逆境也可以成就大事；丙文的三个“乡为身死而不受”论述了
许多人不是有“本心”的，只是已经丧失罢了。

第Ⅱ卷(其他类型题，共76分)
三、默写(共6分)
9．默写古诗文中的名篇名句。

(6分)
（1）补写出下列名句的上句或下句。

(任选其中两句作答：如可皆答，按前两句判分) (2分)
①▲，讲信修睦。

(《礼记•大道之行也》)
②▲，愁云惨淡万里凝。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③莫听穿林打叶声，▲。

(苏轼《定风波》)
（2）请在韩愈的《晚春》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卷上写出题目，再默写全诗。

(4分)
答：▲
四、现代文阅读（共10分）。

阅读下面文章,完成10-12题。

①云南省勐海县的贺开茶山是当地有名的茶叶生产基地，最初几个做茶的年轻人，远离了都市的繁华，朋友圈就只有几个人，甚至洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。

有人很疑惑：“这样怎么能待得住”？他们的回答是：“静下来就好了”。

②静，就是潜下心来，保持安静。

有些年轻人一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊，而且遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，结果往往遭遇挫折。

又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭，到最后找不到自己的发展方向。

还有些年轻人想当然认为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。

于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就，结果最终一败涂地。

③其实，安静是一种能量，甚至是一种很强大的“能量”，具有这种静能量的人往往更自省，做事更专注，收获也会更大。

A 为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。

云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。

只有内心宁静而强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

④培养“静能量”，要学会追求安静。

B 让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，就会逐渐进入“静”的境界。

⑤培养“静能量”，要学会享受安静，于安静中汲取养分。

当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，
想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。

⑥《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。

愿我们在生活的纷繁热闹中学会体味那一份沉静，在追寻梦想的路上收获满满。

（选自《人民日报》，有删改）
10．请你为文章拟定一个标题，要求能体现全文的中心论点。

（不超过6个字）（2分）答：▲
11．请你根据文章内容，完成下面的思维导图。

（5分）
讲述故事，提出问题：①
A ：②急躁浮躁，难免失败
③B
深入论证，解决问题：④要学会追求安静
⑤C
D ：⑥E
12．以下这句话应该放到文中AB哪一个空白处？请简述理由。

（3分）
诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

答：▲
五、作文(60分)
13．阅读下面文字，按要求作文。

（60分）
痴就是深深的迷恋。

徜徉书海，醉心音乐，欣赏比赛，学习技能……痴迷其中的那份快乐难以割舍，痴迷其中的那份执着不易改变。

因为这份痴迷，生活有了更多的色彩；因为这份痴迷，世界多了进步的动力。

请以“不变的那份痴迷”为题写一篇文章。

要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的唐诗，完成1~2题。

如梦令
苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。

别后有谁来？雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁春雨。

【注】玉堂：翰林院。

此词作于被贬黄州后又回到京城做翰林学士时。

1．“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”的是什么地方？词人对自己的提问所作的回答有怎样的妙处？（2分）
答：▲
2．“归去，归去，江上一犁春雨。

”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？（2分）
答：▲
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文，完成3-5题。

张良，字子房，其先韩人也。

良少，未宦事韩。

韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以五世相韩故。

良尝学礼淮阳，东见仓海君，得力士，为铁椎重百二十斤。

秦皇帝东游至博浪沙中良与客狙击秦皇帝误中副车。

秦皇帝大怒，大索天下，求贼急甚。

良乃更名姓，亡匿下邳。

项伯尝杀人，从良匿。

良于行道中遇沛公。

沛公拜良为厩将①。

沛公初入秦，欲安其乐，良劝之，沛公乃还军霸上。

项羽至鸿门，欲击沛公，项伯夜驰至沛公军，私见良，欲与俱去。

良曰：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。

”乃具语沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何？”良日：“沛公诚欲背项王邪？”沛公日：“鯫生②说我据关毋内诸候，秦地可王也，故听之。

”良曰：“沛公自度能却项王乎？”沛公默然，曰：“今为奈何？”良因要项伯见沛公。

沛公与伯饮，令伯具言沛公不敢背项王。

汉六年，封功臣。

高帝日：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也。

自择齐三万户”良未尝有战斗功，乃言于高帝日：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。

陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。

”乃封良为留候，与萧何等俱封。

良乃谓沛公曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下震动。

今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。

愿弃人间事，欲从赤松子③游耳。

”
【注】①厩将：主管马匹的军官。

②鯫生：指小人，愚陋之人。

③赤松子：传说中的上古古仙人。

3．下列进句中加点词语解释有误的一项是（▲）（2分）
A．以五世相韩故相：相信B．沛公乃还军霸上军：驻军
C．乃具语沛公具：详细D．据关毋内诸侯内：同“纳”，接纳
4．将文中画线句子翻译为现代汉语。

（6分）
（1）（项羽）欲击沛公，项伯夜驰至沛公军，私见良，欲与俱去。

（3分）
译文：▲
（2）今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。

（3分）
译文：▲
5．《史记》长于记人，书中人物各具特点。

请概括选文中张良具有的四个特点，并结合文意简要分析。

（4分）
答：▲
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6．《儒林外史》通过描绘土林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，以此表明作者否定功名富贵的立场。

下面三个人物中，哪一个最能体现这一意图？请作出选择，并简述理由。

(2分)
A．杜少卿B．周进C．王冕
答：▲
7．请阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的选段，回答问题，(2分)
[甲]青春终于胜利了……这是他第四次死里逃生。

在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。

雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。

外面已经是初次解冻的温暖天气了。

[乙]“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。

我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。

他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。

我们走着瞧吧!”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

甲文中说“这是他第四次死里逃生”，具体指的是保尔的哪段经历？乙文中提到的“这条道路”，指的又是什么？请简要回答。

答：▲
（二）现代文阅读：
大账簿
丰子恺
①我幼年时，有一次坐了船到乡间去扫墓。

正靠在船窗口出神，手中拿着的不倒翁一刹那间形影俱杳。

我看看自己的空手，又看看窗下的层出不穷的波浪，再向船后面的茫茫白水怅望了一会，心中黯然地起了疑惑与悲哀。

我疑惑不倒翁此去的下落与结果究竟如何，又悲哀这永远不可知的命运。

我晓得这不倒翁现在一定有个下落，将来也一定有个结果，然而谁
能知道这不可知的命运呢？终于我想：将来我长大起来，总有一天能知道这究竟，能解除这疑惑与悲哀。

②后来我果然长大起来。

然而疑惑与悲哀，反而随了年纪的长大而增多增深了。

我赴郊外散步，偶然折取一根树枝，后来抛弃在田间的时候，总要对它回顾好几次：“我不知几时得再见它？它此后的结果不知究竟如何？我永远不得再见它了!它的后事永远不可知了!”有时已经走了几步，又回转身去，重新拾起，郑重地道个诀别，然后硬着头皮抛弃它，再向前走。

明明晓得这些是惜不胜惜的琐事，然而疑惑与悲哀确实地充塞在我的心头。

③吃饭的时候，一颗饭粒从碗中翻落在我的衣襟上。

我顾视这颗饭粒，又惹起一大篇的疑惑与悲哀来：不知哪一天哪一个农夫在哪一处田里种下一批稻，中有一株稻穗上结着这粒谷；这粒谷又不知经过了谁的刈、谁的磨、谁的舂、谁的粜，而到了我们家，而落在我的衣襟。

这种疑问都可以有确实的答案；然而除了这颗饭粒自己，世间没有一个人能回答。

④袋里摸出一把铜板，分明个个有复杂而悠长的历史。

它们之中，有的曾为街头的乞丐哀愿的目的物，有的曾为劳动者血汗的代价，有的曾经参与在盗贼的赃物中，有的曾经安眠在富翁的大腹边。

这些铜板倘会说话，我一定要尊它们为上客，恭听它们历述其漫游的故事。

但它们都像死也不肯招供的犯人，心中分明秘藏着是非曲直，然而不肯泄漏它们的秘密。

⑤现在我已行年三十，那种疑惑与悲哀在我胸中，分量日渐增多；但刺激日渐淡薄了。

因为我参考大众的态度，看他们似乎全然不想起这类的事，饭吃在肚里，钱进入袋里，就天下太平，梦也不做一个。

这在生活上的确大有实益，我就拼命以大众为师，学习他们的幸福。

学到现在，只是那种疑惑与悲哀的刺激淡薄了一点，然其分量仍是日渐增多。

我每逢辞去一个旅馆，无论其房间何等坏，临去时总要低徊一下，想起“我有否再住这房间的一日？”又慨叹“这是永远的诀别了!”。

每逢下火车，无论这旅行何等劳苦，临走时总要发生一种特殊的感想：“我有否再和这人同座的一日？恐怕是对他永诀了!”但这等感想的出现非常短促而又模糊，像飞乌的黑影在池上掠过一般。

我究竟已有了学习的工夫了。

然而一旦不见了老师，而离群索居的时候，我的故态依然。

现在正是：春风送进一片白桃花的瓣来，落在我的稿纸上。

这分明是从桃树上吹下来的，然而有谁知道它生在哪一枝头的哪一朵花上呢？窗前白雪一般的无数花瓣，分明各有其故枝与故萼，谁能一一调查其出处，使它们重归呢？
⑥我仿佛看见一册极大的大账簿，簿中详细记载着宇宙间世界上一切物类事变的过去、现在、未来。

于是我从来的疑惑与悲哀，都可解除了。

不倒翁的下落，手杖的结果，一一都有记录；饭粒与铜板的来历，一一都可查究；旅馆与火车对我的因缘，早已注定在项下：片片白桃花瓣的故萼，都确凿可考。

连我所屡次叹为永不可知的沙堆的沙粒的数目，也确实地记载着，下面又注明哪几粒沙是我昨天曾经用手掬起看过的。

⑦凡我在三十年中所见、所闻、所为的一切事物，都有极详细的记载与考证；其所占的地位只有书页的一角，全书的无穷大分之一。

我确信宇宙间一定有这册大账簿。

于是我的疑惑与悲哀全部解除了。

一九二九年清明过了写于石湾。

（有删改）8．文章第①—④段中哪些事物触发了作者的感慨和思考？请简要概括。

（4分）
答：▲
9．文中作者的“疑惑与悲哀”是因为什么？它在文中反复出现，有何作用？（4分）
答：▲
10．丰子恺是文人与画家集于一身的儒者，其文常常“文中有画”，结合文章内容，说说本文是怎样体现出“文中有画”的特点的？（6分）
答：▲
11．文章末尾说“我确信宇宙间一定有这册大账簿”，这句话有何深刻含义？表达了作者怎样的思考？请结合全文简要概括。

（4分）
答：▲
四、语言运用(共12分)
12．传统文化知识是我们文化的瑰宝，我们需要学习和传承。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“古人的号”的文字，请根据下文内容概括出“古人取名号“的特点。

（每点不超过六个字）（4分）
封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地等为自己取号（包括斋名、室名等）。

如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士等为后人所熟知。

唐宋时期，佛教在中国盛行，对中上层知识分子影响很深，所以许多人便以“居士”为号。

李白号“青莲居士”；白居易自称‘香山居士”；元代崇尚道教，则文人以“道人”为号者尤其多。

像冯子振号“怪怪道人”；乔吉号“惺惺道人”。

词人辛弃疾，重视农业，做官时提倡力田，奖励耕战，晚年退居农村，“更从老农以学稼”，自号“稼轩”；爱国诗人陆游，忧世愤俗，被权贵讥为不守礼法，他就自号“放翁”，以抒发对权贵的蔑视，对自我理想的坚持。

明朝末年画家朱耷，在明亡时取号“八大山人”。

来寄托自己怀念故国的悲愤之情。

明末清初太原著名学者傅山，自号“朱衣道人”。

朱衣者,朱姓之衣,暗含对亡明的怀念。

答：▲
（2）古人“著作”的命名往往与其名号有关，请根据语境以及你的文学常识积累，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

（4分）
古代文人常用名（字）、▲、▲、官职等命名著作，如李白的《李太白全集》、范仲淹的《范文正公集》、柳宗元的《柳河东集》和王维的《王右丞集》；根据以上介绍，我们学习的《望岳》就有可能选自以官职命名的▲；而《狼》则可能选自以▲命名的《聊斋志异》。

（3）很多古人的书斋也有名号，而且书斋名号还藏着大乾坤，往往可见出书斋主人的情志、趣味、境界等。

请仿照示例为自己的书房拟一个名号，并且解说其寓意。

要求语言鲜明生动有文采，解说语的句式不要求与示例完全一致。

清代大学士纪晓岚满腹经纶，上知天文地理，下知民间疾苦。

他为书房取名为“阅微草堂”。

示例：阅微草堂：小中常见大，阅微而知著。

书房名：▲
解说：▲
成都树德中学（光华校区）初三2016级五月检测
语文参考答案
A卷：
一、选择题
1、D。

拘泥（nì）雷霆（ tíng）
2、B。

.A逸事C时势D窜
3、C。

妄自菲薄的意思是随意的看不起自己；胸有成竹是指办事之前已经有全面的设想和安排；震耳欲聋是指声音大，耳朵快震聋了，该处应是振聋发聩
4、B。

A是句式杂糅因为…的缘故；C是缺主语，去掉“使”；D是动宾不搭配，改“问题”为“压力”
5、B。

戒：告诫
6、D。

.主谓间消独
7、A．8、C．妇妾之道为例是从反面阐明大丈夫标准。

二、9．选贤与能；瀚海阑干百丈冰；半竿斜日旧关城
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

三、10．（2分）参考示例：要有“静能量”，要培养“静能量”，静以修身（意近即可）11．（5分）A对比论证，分析问题B 静心做事，更易成功 C．要学会享受安静 D总结全文，强调论点 E保持沉静，收获满满（每点1分，意近即可）
12．（3分）a（1分）这句话阐明了内心宁静的重要性，与a处阐述的内容一致，b处阐述的重点是如何培养“静能量”。

(2分)
四、作文13．按中考评分标准
B卷：
一、诗歌鉴赏1．（2分）辞别黄州东坡（0．5分）。

词人采用"雪压小桥无路"这句景语作答富于形象性(0.5分)，委婉曲折，避免了平铺直叙（0.5分），表现了词人对黄州东坡的无限思念之情（0.5分）。

2．（2分）只有"一犁春雨"才是表示是说春雨喜降，犁地春耕，与前"东坡"相应，补充要急于“归去”的理由，说明“归去”的打算（1分）。

饱含词人归耕农亩（或黄州东坡）的轻松愉悦的情感（1分）。

或者：用"一蓑烟雨"既可表现渔人，也可表现农人；既可表现劳动，也可表现行路（1分），不能具体表现作者归耕黄州东坡的愉悦向往（1分）。

二、文言文阅读(共12分)
3. (2分) A (做丞相)
4. (6分) (1) (3分)项羽到达鸿门，要攻打沛公，项伯夜里跑到沛公军中私下见张良，想和他一起离开。

评分标准:大意正确，2分;“私”“去”翻译正确，1分。

共3分。

(2) (3分)现在(我)凭三寸舌头(或口才)做皇上的军师，封邑万户,位居列侯，这是平民(老百姓)最大的荣誉,对我已经足够了。

评分标准:大意正确，2分: “师”“布衣”翻译正确，1分。

共3分。

5.(4分)①忠君爱国。

张良年少时，不曾在韩国做官，但韩被灭之后，家人诊遭不幸，他也要用尽家产寻求刺客刺杀秦王，为韩国报仇。

②足智多谋，劝谏刘邦不要安于享乐，帮助刘邦鸿门脱险。

⑧重情重义，项羽想要在鸿门杀刘邦时，张良不愿和项伯一起逃离，而是留下
来帮助刘邦。

④淡泊名利。

汉高帝想要封他三万户人口的封地，张良推辞，只愿被封为留候。

不久又主动请求辞官归隐。

评分标准:每点1分，共4分。

语意相近即可。

[参考译文]
张良宇子房，他的祖先是韩人。

张良当时年轻，没有在韩国做官。

韩国灭亡后，张良家有三百家奴，弟弟死了都没有发丧，而用全部的财产寻求刺客刺杀秦王，替韩报仇，因为他的父祖做过五代韩相。

张良曾学礼于淮阳,发现一个大力士，做了重一百二十斤的铁锤。

秦始皇帝东游，到达博浪沙的时候，张良和刺客一起埋伏刺杀秦皇帝，错误地击中副车。

秦始皇帝非常生气，在天下大规模进行搜索，急于找到贼人。

张良于是改换名姓，逃跑躲避在下邳。

项伯曾经杀人，躲避在张良那里。

张良在逃亡途中碰到沛公。

公让张良做了厩将。

沛公最初到达秦国时，想着安于享乐张良劝阻了他，沛公就又回去驻扎在霸上。

项羽到达鸿门，要攻打沛公，项伯夜里跑到沛公军中，偷偷地见张良，想和他一起逃离。

张良说:“臣答应韩王护送沛公，现在事情紧急，逃跑是不义的。

“便把这事告诉了沛公。

沛公很惊讶，说:“现在怎么办?“张良说:“沛公想要真的背叛项王吗?“沛公说:“有个小人对我说把持关口不让诸候进来，并且可以在秦地称王，便听了他的建议。

“张良说:“沛公觉得自己能打败项王吗?“沛公沉默，说:“现在该怎么办?“张良就此请项伯来见沛公。

沛公和项伯一起喝酒，让项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项王。

汉六年，封有功之臣。

高帝说:“子房的功劳是运筹帷幄，决定千里之外的胜利，自己在齐挑选三万户。

“张良没有过战功，于是对高帝说:“开始臣是在下邳起家，和皇上在留相会，这是.上天把臣托付給陛下。

陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留封给我就够了，不敢接受三万户。

“就封张良做了留侯，是和萧何等一起受的封赏。

不久张良对高帝说:“家族里世世代代做韩相，等到韩亡，不吝惜万金财产，替韩向强秦报仇，震惊天下。

现在凭三寸舌头做皇上的军师，封邑万户，位居列列侯，这是平民最大的荣警，对我已经足够了。

想放弃人间的事情，跟赤松子出游。

”
三、现代文阅读
6．B．周进原本是个教书先生，醉心于科举考试，一直追求到暮年都不放弃，中举后一心追求功名，是被功名利禄毒害了灵魂的典型读书人，所以最能体现作者的意图。

而王冕和杜少卿是《儒林外史》中少数的“辞却功名富责，品地最上一层”的正面人物。

评分标准:判断正确，1分;理由恰当1分共2分。

语意相近即可。

7．“这是他第四次死里逃生”指的是：保尔在铁路快修完时，得了伤寒和肺炎，“这条道路”指的是写作(或：文学创作)。

评分标准：共2分。

语意相近即可。

8．（4分）①掉进水里，形影俱杳的不倒翁（1分）；②散步时被我折取，又被抛弃在田间的树枝（1分）；③吃饭时掉落在我衣襟上的饭粒（1分）；④分明有悠长而复杂历史的铜板（1分）。

（每点1分，照抄原文给一半分；只写出“不倒翁”“树枝”“饭粒”“铜板”给一半分。

）
9．（4分）“疑惑与悲哀”是因为世间万物有着怎样的故事和命运，我不得而知。

（1分）（回答“因为‘我’在三十年中所见、所闻、所为的一切事物的历史和故事“我”都不得而知。

”也可。

）作用：它是文章的线索（1分），“疑惑与悲哀”反复出现，既反映了作者对“世间万物的有着怎样的故事和命运这一问题的认识和思考过程(1分)，也表达了作者对世间万物的关注和悲悯之情（1分）
10．（6分）①文中有许多比喻（1分），比如把宇宙世间比作一册大账簿，把自己的随想比作飞乌的黑影在池上掠过，这些比喻，使抽象的事物变得具体生动形象，从而使文章有鲜明的画面感。

（2分）②文中有许多白描（1分），比如“春风送进一片白桃花的瓣来，落在我的稿纸上”、“它也许随了波浪流去，搁住在岸滩上，落入于某村童的手中；也许被鱼网打去，从此做了渔船上的不倒翁；又或永远沉沦在幽暗的河底，岁久化为泥土”，这些生动而简洁的细节描写，形象地描绘出一个个场景，也使文章有鲜明的画面感。

（2分）③文中有许多想象（1分），比如“不知哪一天哪一个农夫在哪一处田里种下一批稻，就中有一株稻穗上结着这粒谷；这粒谷又不知经过了谁的刈、谁的磨、谁的舂、谁的粜，而到了我们家，而落在我的衣襟。

”这些丰富的想象，让人如临其境，使文章具有画面感。

（2分）④文中使用了许多精准的词语(1分)，如“茫茫白水”、“翻落在我的衣襟上”“安眠在富翁的大腹边”“飞鸟的黑影”，这些词语形象准确地写出对象的颜色、情态，使文章具有了画面感。

（2分）（评分标准：指出技巧1分，能结合文中句子作恰当分析2分。

答到其中2点即可）11．（4分）（1）含义：作者确信的世间万物都会有过去，现在，未来，会有自己的故事。