综合实践活动3-6年级《考察探究活动 4.关爱身边的动植物》_3

《关爱身边的小动物》教学设计
（一）创设情境，激发兴趣。

师：同学们看见过很多小动物，你们喜欢这些小动物吗?
生：喜欢。

师：冬天到了，小朋友们感觉怎么样?
生：好冷。

师：小动物们也感觉很冷，怎么办呢?
生1：我把帽子给它戴。

生2：让它们呆在家里不出门。

生3：我给它们盖房子。

生4：我给它们一个温暖的家。

……
师：同学们都很关心、爱护小动物，明天，我们就用自己的小手给小动物创造一个温暖的家，大家说好不好?
生(齐)：好!
(二)指导方法、明确要求。

师:你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的?
生：（略）
(教师板书：看电视《动物世界》、看画报、问家长。

)
师：除了以上介绍的这些方法，你还可以采取什么方法?
生1：爸爸用电脑给我查询。

生2：还可以自己去观察。

师：你打算观察什么动物?
生1：我打算观察小狗。

生2：我观察小猫。

生3：我观察小鱼。

……
师：你打算靠自己的眼睛和爱心去观察小动物。

你真了不起!你将来一定会成为“动物博士”。

（板书：电脑查询、自已观察）
师：今天回去后，请同学们采用自己喜欢的方式了解小动物，并且准备好有关材料：
①厚纸卡2张。

②小刀、胶水、彩笔、铅笔、直尺等工具。

(三)学生实践，教师跟踪指导。

(过程略)
(四)课堂交流，讨论评价。

(教室布置：黑板上书写美术字“给小动物一个家”，学生课桌分组排列成月牙形。

)
l、给自己的小组取一个名字(学生起的名字有“可爱的小动物”、“温暖的家”、“给小动物一个家”等)。

2、小组讲述自己了解的小动物。

3、发挥想象，大胆设计--给小动物一个家。

4、学生讨论、交流自己的构思。

5、学生制作的方法有：a、绘画 b、剪贴 c、树叶贴画 d、利用废品制作
6、引导学生在动物周围填加适当的背景(如花、草、树木等)给他们一个温暖而舒适的家。

7、用彩笔涂上适当的颜色。

8、说一说。

各小组互相介绍交流自己的作品，看看谁给小动物的家最合适。

活动总结：
(1)评选“动物小博士”
(2)举办作品展览。