红星歌教案、反思
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》2篇
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》精选2篇（一）教案：《红星歌》教学目标：1. 通过学习《红星歌》，让学生了解红色经典歌曲的意义和历史背景。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。
3. 提升学生合作意识和表现能力。
教学内容：1. 教学歌曲《红星歌》的歌曲结构、歌词和表演技巧。
2. 学生分组，进行集体排练和展示。
教学方法：1. 听、唱、说、演的综合教学法。
2. 分组合作学习法。
教学准备：1. 录音机或电脑播放器。
2. 教学材料：《红星歌》的钢琴伴奏谱和歌词。
教学过程：Step 1. 引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《红星歌》的伴奏，让学生先听一遍。
2. 提问学生对这首歌有何印象，引导学生描述歌曲的节奏、旋律等特点。
Step 2. 学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师将歌曲的歌词分段唱给学生听，学生跟读。
2. 教师讲解歌曲中的一些重要词汇和意义，让学生理解歌曲的含义。
Step 3. 合唱练习（15分钟）1. 教师分段教唱歌曲，并给学生时间跟唱。
2. 教师将学生分成小组，让他们分别跟唱歌曲的不同部分，加强合唱效果。
Step 4. 合唱展示（10分钟）1. 小组展示：每个小组轮流上台，展示他们练习的部分。
其他学生进行评价和点评。
2. 整体展示：全班合一，排练整首歌曲，并进行展示。
Step 5. 反思与总结（10分钟）1. 学生分享自己的感受和收获。
2. 教师给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出建议。
3. 教师总结本节课的教学过程和学生的表现。
教学反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了红色经典歌曲的意义和历史背景，并培养了他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
学生在学习过程中积极参与，能够跟随教师的指导进行集体排练，小组合作也很出色。
然而，在合唱展示时，个别学生还存在节奏掌握不准确、动作表演不够自然的问题，需要在后续的练习中加以改进。
同时，学生的反馈也非常积极，他们表达了对这首歌曲的喜爱和对音乐学习的热情，这是本节课的亮点之一。
幼儿园红星歌模板教案及反思
一、教学目标1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿热爱祖国、热爱党的情感，增强民族自豪感。
2. 认知目标：让幼儿初步了解《红星歌》的背景，学会区分歌曲的不同段落，并理解歌曲表达的情感。
3. 技能目标：学会演唱《红星歌》，并能够用简单的动作表现歌曲的节奏和情感。
二、教学对象幼儿园大班三、教学准备1. 音乐课件或录音带2. 《红星歌》歌词3. 动作卡片（如：跑步、跳跃、挥动手臂等）四、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 播放《红星歌》的旋律，引导幼儿聆听并说出歌曲的名字。
- 提问：“你们知道这首歌是关于什么的吗？”- 简单介绍《红星歌》的背景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）- 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意节奏和音准。
- 分段教学，先学习第一段，然后是第二段，最后是第三段。
- 在学习过程中，引导幼儿关注歌曲的情感变化。
3. 动作表现（10分钟）- 教师展示动作卡片，引导幼儿根据歌曲的节奏和情感进行动作表现。
- 鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表现歌曲。
4. 总结环节（5分钟）- 教师带领幼儿再次演唱《红星歌》，并鼓励幼儿分享自己的感受。
- 总结课程内容，强调歌曲所表达的情感。
五、教学反思本次《红星歌》的教学活动取得了较好的效果。
以下是教学反思：1. 教学目标的达成：通过本次教学，幼儿不仅学会了演唱《红星歌》，还了解了歌曲的背景，增强了民族自豪感。
2. 教学方法的有效性：采用分段教学、动作表现等方式，使幼儿更容易理解和掌握歌曲。
3. 教学过程中的不足：在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要进一步引导。
4. 改进措施：在今后的教学中，将更加注重幼儿的情感体验，引导他们深入理解歌曲所表达的情感。
5. 总结：《红星歌》是一首具有深刻意义的歌曲，通过本次教学活动，让幼儿在音乐中感受到了祖国的伟大和党的温暖。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的情感体验，培养他们热爱祖国、热爱党的情感。
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的集体合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.音乐播放设备。
3.红星头饰。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，它的名字叫《红星歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们来欣赏一下这首歌曲。
请你们认真听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《红星歌》，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
）3.歌词学习师：我们来学习一下这首歌的歌词。
请你们跟着我一起念。
（教师逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握节奏和音准。
）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来演唱一遍吧！（教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
）5.歌曲表演师：小朋友们，你们知道吗？这首歌还可以表演呢！现在，请你们戴上红星头饰，我们来表演一下这首歌曲吧！（教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。
）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《红星歌》，还进行了歌曲表演。
你们觉得这首歌怎么样？五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《红星歌》的旋律和节奏把握得较好，但在歌词学习中，部分幼儿对音准掌握不够准确。
针对这个问题，我将在今后的教学中加强对幼儿音准的训练。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对动作的掌握不够熟练。
为了提高幼儿的动作表现力，我计划在今后的教学中加入更多的动作练习。
3.通过这首歌曲的学习，幼儿对祖国的认识和热爱有所提高。
为了进一步培养幼儿的爱国情怀，我将在今后的教学中加入更多关于祖国的教学内容。
4.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐欣赏能力有待提高。
为了提高幼儿的音乐欣赏能力，我计划在今后的教学中引入更多优秀的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。
大班音乐教案红星歌教案及教学反思
大班音乐教案红星歌教案及教学反思一、教学内容本节课选用的教材是《小学音乐课程标准》第五册中的《红星歌》。
歌曲以红星为主题，歌词描绘了红星在黑暗中指引着方向，激励着人们前进。
歌曲旋律激昂，节奏明快，富有强烈的感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习《红星歌》，引导学生理解红星的象征意义，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、红星贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《红星歌》片段，让学生感受歌曲的氛围。
引导学生讨论歌曲中的红星象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词教学（10分钟）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏变化。
让学生分组朗读歌词，体会歌词的韵律美。
3. 旋律教学（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化，帮助学生克服难点。
4. 集体演唱（5分钟）让学生分组进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 歌曲展示（5分钟）六、板书设计黑板上写出歌曲《红星歌》的曲调简谱，标注出高音部分和节奏变化。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长介绍《红星歌》的歌曲内容和意义。
2. 练习演唱《红星歌》，要求能够独立演唱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《红星歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
通过分组演唱和评价，培养了学生的集体合作意识。
但在歌曲教学中，部分学生对高音部分和节奏变化掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：引导学生了解我国红色歌曲的历史背景，欣赏其他红色歌曲，如《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等，培养学生的爱国情怀。
小班音乐教案及教学反思《红星歌》
1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。
二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。
2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
4. 实践环节：教师邀请部分幼儿上台，戴红星头饰，表演歌曲。
其他幼儿在台下观看，并给予掌声。
1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。
二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。
2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思一、活动目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，培养音乐表现力。
3.了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
2.难点：理解歌词的含义，培养音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.教学材料：歌词卡片、图片。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《红星歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
教师教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。
教师与幼儿共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲创编教师引导幼儿思考：歌曲《红星歌》中的哪些地方可以创编？教师鼓励幼儿发表自己的想法，并给予肯定。
教师与幼儿共同创编歌曲，加入动作、道具等元素。
4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如歌唱、舞蹈、情景剧等）。
教师协助幼儿进行排练，指导动作和表情。
教师组织幼儿进行表演，鼓励大胆表现。
教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、活动反思1.本节课通过歌曲《红星歌》的教学，幼儿对歌曲的旋律和歌词有了初步的了解，能够较好地演唱歌曲。
2.在歌曲创编环节，幼儿积极参与，发挥想象，表现出较高的创造力。
3.歌曲表演环节，幼儿克服紧张情绪，大胆表现，提高了音乐表现力。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿理解歌词的含义。
2.在歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，培养创新意识。
3.在歌曲表演环节，教师应关注幼儿的情感表现，提高音乐表现力。
4.教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《红星歌》有了深入的了解，不仅在音乐方面得到了锻炼，还在情感、道德等方面得到了熏陶。
幼儿园小班教案《红星歌》含反思
幼儿园小班教案《红星歌》含反思一、教学设计目的与要求1.1 教学设计目的•帮助幼儿了解《红星歌》的内容及意义。
•培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
•提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
1.2 教学设计要求•能够唱出《红星歌》的歌词及旋律。
•能够用动作表演歌曲内容。
•能够理解并表达歌曲的意义。
二、教学内容2.1 课程内容•歌曲：《红星歌》•歌曲内容：歌颂光荣的红色革命历史，引导幼儿热爱祖国。
2.2 教学重点•歌曲的旋律和歌词。
•歌曲背后的故事和意义。
2.3 教学难点•要求幼儿理解并表达歌曲的意义。
三、教学方法3.1 教学手段•以唱歌、动作表演、情景再现等形式进行教学。
•结合游戏化教学，提高幼儿的参与度。
3.2 课堂组织•分成小组进行学习和练习。
•老师模仿游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程4.1 第一节：导入•让幼儿回顾前几节课的内容，引导他们了解本次课的主题《红星歌》。
4.2 第二节：学习歌曲•教师演唱《红星歌》的旋律，让幼儿跟唱。
•教师讲解歌曲的内容和意义，引导幼儿理解。
4.3 第三节：动作表演•分组让幼儿用动作表演《红星歌》中描述的场景。
•鼓励幼儿展示自己的表演，分享给其他小组。
4.4 第四节：情景再现•通过情景再现的方式，让幼儿在游戏中深入体会歌曲的意境。
•引导幼儿自由表达对《红星歌》的理解和感受。
五、教学反思5.1 教学收获•幼儿能够唱出《红星歌》的旋律和歌词。
•幼儿通过动作表演和情景再现，对歌曲内容有了深入理解。
5.2 教学不足•部分幼儿在表现中缺乏合作意识，需要加强团队合作训练。
•部分幼儿对歌曲内容理解不够深入，教师需要加强引导和讲解。
5.3 教学改进•增加趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣。
•结合实际场景，增加情景再现的内容，加深幼儿对歌曲意义的理解。
结语通过本节课的教学设计，幼儿在歌曲《红星歌》中感受到了对祖国的热爱和光荣革命历史的敬意。
在未来的教学实践中，我们将进一步优化教学方法，激发幼儿学习的潜能，帮助他们更好地理解和表达自己对歌曲的理解和感受。
语文课文红星歌的教案设计的反思
一、教案设计背景1.1 课文《红星歌》简介：《红星歌》是一首描绘红军长征时期英勇斗争的诗歌，通过红星的比喻，表达了红军战士坚定的革命信念和英勇斗争的精神。
1.2 教学目标：（1）理解课文内容，体会红军长征的艰苦卓绝和红军战士的革命精神。
（2）提高学生的朗读和表达能力，培养文学鉴赏能力。
（3）引导学生思考红军长征的历史意义，培养学生的爱国主义情怀。
1.3 教学重难点：（1）掌握课文中生僻字词的含义。
（2）理解红星的象征意义，体会红军战士的革命精神。
二、教学方法及手段2.1 教学方法：（1）讲授法：讲解课文背景、作者简介、生僻字词的含义等。
（2）互动讨论法：组织学生讨论红军长征的历史意义，培养学生的思考能力。
（3）实践法：让学生通过朗读、表演等形式，体会课文中的情感。
2.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文图片、相关历史资料等，丰富教学内容。
（2）道具：使用红星道具，帮助学生更好地理解课文的象征意义。
三、教学过程设计3.1 导入：（1）展示红军长征的图片，引导学生思考长征的历史背景。
（2）简要介绍课文作者和课文背景。
3.2 新课教授：（1）讲解生僻字词的含义，让学生能够流畅地理解课文。
（2）分析课文中红星的象征意义，引导学生体会红军战士的革命精神。
3.3 课堂互动：（1）组织学生分组讨论红军长征的历史意义。
（2）邀请学生分享讨论成果，培养学生的表达能力。
3.4 朗读与表演：（1）让学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。
（2）组织学生进行表演，增强对课文内容的理解。
四、课后作业设计4.1 作业内容：（1）熟读课文，巩固所学内容。
（2）写一篇关于红军长征的短文，培养学生的写作能力。
4.2 作业要求：（1）字体工整，卷面整洁。
（2）内容充实，表达清晰。
五、教学反思5.1 教学效果：（1）学生对课文内容的理解程度。
（2）学生在课堂互动中的表现。
（3）学生作业的完成质量。
5.2 教学改进：（1）根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.能鼓掌、拍手，用好嗓音欣赏歌曲。
2.能口头朗诵、挥动手臂，并表达出歌曲所传达出的感情。
3.能在老师带领下，合唱歌曲《红星歌》。
二、教学准备材料教师准备 1. 教材《儿童音乐第一册》 2. PPT或黑板、彩色粉笔及教学笔 3. 音响设备 4. 羽毛球拍/乒乓球拍学生准备 1. 红领巾、旗帜等班级标志性物品，以营造爱国主义氛围 2. 学生自备音响设备 3. 学生们自备乐器：铃铛、手拍、哨子等三、教学过程及方法1. 课前铺垫（10分钟）在上课之前，老师可播放中华人民共和国国歌或红旗颂，营造爱国主义氛围，使学生们在温馨的心情下入课堂。
2. 正文部分（35分钟）步骤一：介绍歌曲- 引领学生了解歌曲《红星歌》的意义 - 引导学生了解歌曲融入了哪些元素及感情步骤二：学生参与演唱及表演- 老师打出一段效果不好的歌曲（未进行任何配合的乐器或人声）供学生欣赏 - 向学生介绍手拍等合作者，向学生解释其发挥的作用 - 询问学生是否知道其他有氧运动，并引导学生利用手拍进行手腕的变化，组成有氧运动 - 学生们通过口述、对嗓音运用、音响设备调试等活动，从而展现出自己的音乐感觉 - 学生们亦可用自己平时练习的乐器，将其用于演唱加强学生的深层理解和记忆，并增加活动性和互动性步骤三：合唱歌曲《红星歌》 - 老师演唱歌曲《红星歌》，指导学生正确而自信地唱出歌曲 - 学生再次表现自己的音乐感觉，展示音程、节奏、气息等方面的表现步骤四：教师的评点和总结 - 教师对于学生之前表现的内容进行总结 - 提供学生技巧，并带领学生共同总结所学3. 课后作业（5分钟）•学生自主选择，在自己舒适的情况下尝试练习所学•可进行二人合作或小组讨论•学生可以录下学习的成果并向全班展示四、教学反思在教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，非常喜欢手拍和其他乐器，为此感到非常高兴；但是在这段时间里，我们似乎花费了过多的时间在了手拍等一些基础的内容上，因此最后的演唱效果并不是非常好，值得改进。
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够演唱歌曲《红星歌》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对红军的尊敬和热爱，激发幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《红星歌》的歌词，掌握基本的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学准备1. 物质准备：教学PPT，音响设备，红星道具。
2. 心理准备：营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿充分放松。
四、教学过程1. 导入：教师播放《红星歌》片段，引导幼儿说出歌曲的名字，并简要介绍歌曲背景。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的重点字词。
3. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏朗读歌词。
4. 演唱歌曲：教师引导幼儿完整演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
5. 分组演唱：将幼儿分成小组，进行小组间的比赛演唱。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点字词和节奏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音乐鉴赏能力，让幼儿充分感受音乐的魅力。
3. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到充分的锻炼和提高。
4. 教学中要注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队合作精神。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿的歌曲演唱准确性、节奏感以及音准。
3. 情感态度评价：评估幼儿对红军的尊敬程度以及对歌曲《红星歌》的理解和喜爱程度。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿学习《红星歌》，鼓励幼儿参与家庭中的唱歌活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的红星主题演出，让幼儿在更大的舞台上展示所学。
3. 主题探究：开展关于红军长征的历史故事讲座或主题活动，加深幼儿对红军历史的了解。
红星歌教案设计与反思
红星歌教案设计与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材三年级上册的《红星歌》。
歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词展现了红军长征的壮丽场景，体现了革命乐观主义精神。
歌曲共两个乐段，第一乐段以进行曲风格表现出红军的威武雄壮；第二乐段节奏舒展，旋律优美，表现出红军战士对革命事业的坚定信念。
二、教学目标1. 让学生了解《红星歌》的创作背景，感受歌曲所表达的革命情感，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《红星歌》，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高较难把握，需要学生在练习中逐步克服。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、音响设备、乐谱。
学具：乐谱、歌词卡片、红星贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《红星歌》主题曲，让学生谈谈对这首歌曲的初步感受。
2. 学习歌曲背景：教师简要介绍《红星歌》的创作背景，引导学生了解歌曲所表达的革命情感。
3. 学习歌曲旋律：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
4. 分段学习：将歌曲分为两个乐段，分别学习演唱，重点指导学生掌握难点音高。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的团结协作能力。
6. 歌词理解：教师引导学生深入理解歌词，体会歌曲所表达的革命精神。
7. 情景表演：让学生分组进行情景表演，体会红军长征的艰辛，培养学生的勇敢坚强品质。
六、板书设计板书内容：《红星歌》板书设计：1. 歌曲背景2. 歌曲结构（两个乐段）3. 歌曲旋律（重点音符）4. 歌曲歌词（重点词句）七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享《红星歌》的故事和歌词含义。
2. 练习演唱《红星歌》，加强音高和节奏的掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了歌曲背后的革命故事，感受到了革命先烈的英勇顽强精神。
2024年幼儿园小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的童谣》中的《红星歌》。
该歌曲以简洁明快的旋律，歌颂了我们伟大祖国的繁荣昌盛。
教学内容主要包括歌曲的学习、演唱和表演，以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱祖国的情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：熟练演唱《红星歌》，了解歌曲背后的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、红星道具。
学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小红星的故事，引导学生进入课堂氛围。
2. 歌曲学习：a. 播放《红星歌》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，指导学生掌握歌词和旋律。
c. 针对歌曲中的难点，进行单独练习和讲解。
3. 课堂实践：a. 学生分组，每组选一名组长，进行集体演唱练习。
b. 每组轮流表演，互相点评，教师给予指导。
4. 乐理知识讲解：讲解歌曲中的简单乐理知识，如节奏、音高等。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《红星歌》和歌词。
2. 黑板右侧：乐理知识讲解，包括节奏、音高示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《红星歌》，并尝试讲述歌曲背后的故事。
2. 答案：学生演唱《红星歌》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌曲节奏的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他爱国歌曲，培养他们的爱国情感。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学过程：歌曲学习、课堂实践、乐理知识讲解。
3. 作业设计：作业的实质性执行和家长的参与。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握不足之处的改进措施。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思1. 教学目标1.认识并感受红星歌这首歌曲。
2.练习听、说、唱基本语言技能。
3.增加幼儿的国家意识，培养其爱国之情。
4.增强幼儿的音乐素养，培养其音乐兴趣。
2. 教学内容2.1. 歌曲《红星歌》2.2. 教学重点1.歌词的学习与理解。
2.声音的表达与节奏的掌握。
3.乐器的演奏与鼓励孩子有表演热情。
2.3. 教学难点1.让孩子们理解歌曲中蕴含的爱国情感。
2.让孩子们掌握歌曲的节奏与拍子。
3. 教学过程3.1. 导入老师与孩子们见面后进行问好，让每个孩子说一句问候语，表达问候的同时也练习孩子们的语言表达能力。
3.2. 热身老师给孩子们讲一个关于红星的故事或者儿歌，让孩子们有更多深入了解红星的机会。
3.3. 正式学习1.弹奏乐器：让孩子们请在场的家长们帮忙拿出一个装有干豆的容器和长条形的木棍，教他们如何用长条形的木棍代替鼓槌，把容器弄成一个手摇鼓，并且操作手摇鼓桶。
2.学习歌词：老师给孩子们听一些红色歌曲，激发孩子们爱国情感，然后分段学习《红星歌》的歌词，做到读懂字，感受情。
3.合唱：老师带领孩子们合唱《红星歌》，让他们在歌曲中感受红星的光芒。
3.4. 课堂延伸1.绘画活动：让孩子们用画笔画一张红星的图片，表达对红星耀眼光芒的喜爱。
2.每周固定活动：利用毕业园长讲话的时间，让孩子们表演自己学过的歌曲或者所学的其他表演，锻炼孩子们表演欲和表演能力。
3.5. 课堂结束老师统计孩子们听、说、唱的情况，对合唱情况做个总结，对课程内容进行反思。
4. 反思4.1. 教学效果评价本节课虽然孩子们呈现出词语的重复现象，但整体表现不错。
孩子们各自拿起小鼓仔认真地敲打起来，发出了热烈的节奏。
4.2. 教学存在的问题1.在课堂上，部分孩子只是跟着老师唱却没有理解歌曲含义。
2.孩子们的合唱还存在节奏不齐和唱歌的声音太大或不够的问题，需要加强合唱练习。
4.3. 解决方法1.教师要重视课前的词汇教育，加强孩子的语言能力，为了让孩子们接受歌曲的含义，要不断引导孩子们的表述感受而不是解释。
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.让学生熟悉《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
3.通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《红星歌》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：合唱部分的和谐与配合。
三、教学准备1.课件：播放《红星歌》的音乐和视频。
2.教学道具：五星红旗、道具服装（红军帽、红军服等）。
3.教学场地：宽敞的教室或音乐教室。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师简要介绍《红星歌》的创作背景和意义。
2.学唱歌曲（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生跟随音乐演唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）教师组织学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3.歌曲解析（1）教师带领学生分析歌曲的结构和情感。
（2）教师引导学生理解歌词的含义，感受歌曲传达的爱国情怀。
4.合唱练习（1）教师组织学生进行合唱练习，注意声部的和谐与配合。
（2）教师指导学生掌握合唱技巧，如呼吸、共鸣等。
5.表演展示（1）学生分组进行合唱表演，展示学习成果。
（2）教师对学生的表演进行评价和指导。
（2）教师鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
五、教学反思1.本节课通过学唱《红星歌》，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，理解了歌曲的情感表达。
2.学生在合唱练习中，逐渐提高了合唱技巧，达到了预期的教学目标。
3.教学过程中，教师注重激发学生的爱国情怀，培养了学生的音乐欣赏能力。
4.不足之处：（1）在合唱练习中，部分学生仍存在音准、节奏问题，需要在今后的教学中加强指导。
（2）教学过程中，个别学生参与度不高，需要在今后的教学中关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
（3）教学评价环节，教师应更加注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸1.组织学生参观革命纪念馆，了解革命历史，增强爱国情怀。
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱《红星歌》，感受歌曲中的坚定与豪迈。
2.通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
3.了解歌曲背后的故事，激发幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《红星歌》，感受歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的意义。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《红星歌》音频，让幼儿倾听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的情感是什么？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师分句教唱，注意指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.情感体验（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的关键词，如“红星”、“放光芒”等，让幼儿理解歌曲的意义。
（2）教师讲述歌曲背后的故事，让幼儿感受歌曲中的爱国情怀。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师引导幼儿创作与《红星歌》相关的绘画作品，展示幼儿的创造力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多感受音乐，培养音乐审美能力。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对《红星歌》的学习热情较高，能够在教师的指导下学会演唱歌曲，感受到了歌曲中的情感。
通过活动，幼儿的集体合作意识和音乐审美能力得到了培养。
2.教学方法在本次活动中，教师采用了多种教学方法，如分句教唱、合唱、表演等，使幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
同时，教师还注重了情感体验，让幼儿理解歌曲背后的故事，激发了他们的爱国情怀。
3.教学改进在今后的教学中，教师可以尝试更多的音乐活动，如音乐游戏、音乐舞蹈等，让幼儿在游戏中学习音乐，提高他们的音乐素养。
教师还应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会，激发他们的自信心和创造力。
4.教学延伸为了巩固本次活动的成果，教师可以在今后的教学中继续引导幼儿学习其他红色歌曲，如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等，让幼儿在音乐中感受祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
红星歌教案设计与反思
红星歌教案设计与反思一、教学内容本节课选自《小学音乐》四年级下册，第三章《红色歌曲》中的《红星歌》。
歌曲以红军长征为背景，表达了对红军英雄的赞美和对胜利的渴望。
教学内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 培养学生对红色歌曲的兴趣，了解红军长征的历史背景；3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和爱国主义精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分，对学生的音准有较高要求；2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱及节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、红星挂图；2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、红星头饰。
五、教学过程1. 导入：通过讲述红军长征的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《红星歌》；2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义，让学生感受红军的英勇精神；3. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准和节奏；4. 节奏练习：分组进行节奏练习，培养学生的团队协作能力；5. 歌曲演唱：学生集体演唱《红星歌》，教师适时指导；6. 随堂练习：选取歌曲中的某个片段，让学生现场演唱，检验学习效果；六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌词卡片：展示歌词，标注重点词语；3. 旋律图谱：展示歌曲旋律，标注节奏；4. 红星挂图：展示红星，激发学生的爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《红星歌》，录制视频；2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对歌曲的掌握程度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织学生参加红色歌曲比赛，鼓励学生了解更多的红色历史，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的高音部分，对学生的音准有较高要求；2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱及节奏的掌握；3. 教学过程中的随堂练习；4. 作业设计中的演唱视频录制；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，《红星歌》。
教学内容主要包括：学习歌曲《红星歌》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《红星歌》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 通过歌曲学唱，培养幼儿的爱国主义情感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《红星歌》的旋律和歌词，学会简单的舞蹈动作。
难点：理解歌曲表达的情感，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、红星道具。
2. 学具：小红旗、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，手持小红旗，带领幼儿模仿升旗仪式，营造庄严肃穆的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《红星歌》。
b. 幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
c. 分组演唱，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师讲解歌曲中的简单音乐节奏，如：强弱拍、八分音符等。
b. 示范舞蹈动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
b. 合唱《红星歌》，结合舞蹈动作进行表演。
a. 教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌曲旋律：简单明了，富有节奏感。
3. 舞蹈动作：简洁优美，表现力强。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《红星歌》，并展示舞蹈动作。
2. 作业题目：以《我爱祖国》为主题，创作一首简短的歌曲或舞蹈。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《红星歌》的旋律、歌词和舞蹈动作，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作以爱国为主题的歌曲或舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，《红星歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“可爱的祖国”，其中详细介绍了我国的国旗、国徽和国歌，以及歌曲《红星歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的国旗、国徽和国歌，培养他们的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《红星歌》，提高幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲《红星歌》的旋律和歌词的掌握。
重点：让幼儿了解我国的国旗、国徽和国歌，培养他们的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国徽、国歌歌谱、《红星歌》歌谱、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示国旗、国徽，引导幼儿讨论它们的含义，激发幼儿的爱国情感。
2. 新课内容展示：a. 介绍国歌，引导幼儿感受国歌的雄壮和激昂。
b. 教唱歌曲《红星歌》，注意讲解歌词的含义，引导幼儿学会表达爱国之情。
c. 请幼儿分组，每组合作完成一面国旗的制作。
3. 例题讲解：讲解歌曲《红星歌》的旋律和节奏，引导幼儿学会正确演唱。
4. 随堂练习：组织幼儿进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗、国徽、国歌的图片及简介。
2. 歌曲歌谱《红星歌》。
3. 歌曲旋律和节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱《红星歌》，并尝试制作国旗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解国旗、国徽和国歌，激发了他们的爱国情怀，学会了演唱歌曲《红星歌》。
在课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握程度，并鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的爱国情感。
同时，可以开展相关的主题活动，如组织幼儿参观纪念馆、观看升旗仪式等，使幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与适宜性。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的针对性。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐课程，以《红星歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿了解红星的象征意义，感受革命先烈的伟大精神。
歌曲《红星歌》选自人民音乐出版社《幼儿音乐教程》第五册第十课。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对革命先烈的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、红星贴纸、红旗。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、红星贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
接着，教师向幼儿介绍歌曲的背景，讲述革命先烈的故事，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《红星歌》的歌词，注意讲解歌词中的象征意义，让幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，教授《红星歌》的旋律，引导幼儿跟唱。
在此过程中，教师注意纠正幼儿的音高和节奏问题。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在集体环境中演唱《红星歌》，培养幼儿的集体合作意识。
5. 展示环节：每组选出一名代表，进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《红星歌》歌词：红星闪闪，照耀我心跟着党的步伐，前进前进旋律：（简谱）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享《红星歌》的故事和歌词。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，加强音高和节奏的掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《红星歌》的学习兴趣浓厚，通过故事讲解、歌词学习、旋律练习等环节，大部分幼儿已经掌握了歌曲的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次《红星歌》的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对革命先烈的敬意。
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《红星歌》教学设计
一．教学内容：三年级上《红星歌》
二．教学目标
1、认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命
少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
2、能力目标：熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。
了解速度和力
度是影响一首乐曲情绪的主要因素。
3、实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
4、德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。
好
好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。
三、教学重点：对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素
四：教学难点：速度、力度的掌握及其创造表演
五、教材分析：这首乐曲是课本上的一个器乐合奏，现将歌词加上，学唱并
分析。
因为这首歌曲学生们都比较熟悉，所以本课的重点不
在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。
主要给学生
们通过欣赏乐曲看电影片段，了解歌曲的情绪。
本课给学生
讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的
因素。
为了提高学生学习兴趣，在课上加上一个小游戏，让
学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。
六、教学方法：欣赏、视唱、学唱、听唱相结合。
七、教学用具：钢琴、头饰、打击乐、多媒体辅助教学
八、教学过程：
（一）、组织教学：
1、听音乐学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）
2、师生音乐形式问好！
（二）、综合训练：
1、气息练习
2、节奏听辩
3、旋律听唱
（三）：导入
1、播放《红星歌》音乐视频，学生欣赏
2、提问，讨论引入课题。
（四）、新授学习歌曲：
1、出示歌篇，教者弹奏歌曲，学生欣赏，感受旋律
2、随钢琴哼唱歌曲，学生提出并发现问题。
3、教师指导学生演唱，讲解力度、速度、重音记号。
突破难点。
4、弹奏不同的音乐片段。
对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。
4、出示多媒体。
讲解感受进行曲的特点。
5、指导学生用高亢明亮、坚定有力的歌声，进行曲的速度演唱《红星歌》
（五）、集体创编、延伸拓展
1、提供不同的道具，学生分组创编表现。
2、教者巡视指导，与学生互动。
3、分组展示歌曲创编。
学生自主表现歌曲。
（六）、情境再现、歌曲升华。
播放音乐，学生利用道具、服头饰等集体表演、展现歌曲的情境。
突出歌曲重点
（七）、德育渗透、师生再见。
本课时结束。
伴着雄壮的音乐、踏着整齐的步伐，以进行曲的速度出教室。
《红星歌》
教学设计
三年级上
辽河油田欢喜岭第一小学
李化
2013年11月11日
音乐教学反思
《红星歌》
三年级上
辽河油田欢喜岭第一小学
李化
2013年11月11日
音乐教学反思
----三年级上《红星歌》
这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，
在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。
欢喜岭一小
李化
2013、11、11
1、电影故事情节：
故事发生在江西省一个柳溪镇的地方，年仅10岁的潘冬子一心想当红军，他的爸爸也是一名红军战士，在回部队之前父亲送给了他一颗红五星，告诉他在家里面跟着妈妈和游击队一起和敌人斗争、后来在党的教育学下。
潘冬子巧妙地与敌人周旋，杀死了恶霸地主胡汉三，终于成长为一名光荣的红军战士。
2、集体创编：
《红星歌》在电影中出现了三次。
分别是1、游击队赶走地主胡汉三，人们当家作主分田地。
2、潘冬子成为一名光荣的红军战士。
3、潘冬子的爸爸带领红军从前线胜利归来。
人们群众挥舞鲜花、敲锣打鼓欢庆胜利等场面。
3、歌曲升华：
1931年的一个春天，在江西省的柳林镇，溪水在轻轻滴流淌，小草发芽了。
满山遍野开满了杜娟花，远远望去那一片片的映山红争奇斗艳。
看，父老乡亲们挥舞鲜花和彩绸，敲锣打鼓，迎接潘冬子和红军胜利归来了。
4、德育渗透
同学们、电影《闪闪的红星》除了今天我们学习的《红星歌》外。
还有两首插曲分别是《红星照我去战斗》和《映山红》。
希望大家回去继续收集感受这两首歌曲，珍惜今天来之不易的幸福生活好吗？
最后，让我们唱着嘹亮的歌声，踏着整齐的步伐去迎接新的生活。