红星歌教案、反思
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《红星歌》教学设计
一.教学内容:三年级上《红星歌》
二.教学目标
1、认知目标:通过歌曲的学唱与分析欣赏,让学生感受在战争年代的革命
少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。2、能力目标:熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。了解速度和力
度是影响一首乐曲情绪的主要因素。
3、实践目标:用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
4、德育目标:让学生懂得革命胜利来之不易,要珍惜现在的幸福生活。好
好学习,为祖国的发展贡献出自己的力量。
三、教学重点:对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素
四:教学难点:速度、力度的掌握及其创造表演
五、教材分析:这首乐曲是课本上的一个器乐合奏,现将歌词加上,学唱并
分析。因为这首歌曲学生们都比较熟悉,所以本课的重点不
在于学唱,而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生
们通过欣赏乐曲看电影片段,了解歌曲的情绪。本课给学生
讲清楚的内容是:这首歌曲的情绪,影响这首歌曲的情绪的
因素。为了提高学生学习兴趣,在课上加上一个小游戏,让
学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。
六、教学方法:欣赏、视唱、学唱、听唱相结合。
七、教学用具:钢琴、头饰、打击乐、多媒体辅助教学
八、教学过程:
(一)、组织教学:
1、听音乐学生进教室;(让学生初步感受进行曲的特点)
2、师生音乐形式问好!
(二)、综合训练:
1、气息练习
2、节奏听辩
3、旋律听唱
(三):导入
1、播放《红星歌》音乐视频,学生欣赏
2、提问,讨论引入课题。
(四)、新授学习歌曲:
1、出示歌篇,教者弹奏歌曲,学生欣赏,感受旋律
2、随钢琴哼唱歌曲,学生提出并发现问题。
3、教师指导学生演唱,讲解力度、速度、重音记号。突破难点。
4、弹奏不同的音乐片段。对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。
4、出示多媒体。讲解感受进行曲的特点。
5、指导学生用高亢明亮、坚定有力的歌声,进行曲的速度演唱《红星歌》
(五)、集体创编、延伸拓展
1、提供不同的道具,学生分组创编表现。
2、教者巡视指导,与学生互动。
3、分组展示歌曲创编。学生自主表现歌曲。
(六)、情境再现、歌曲升华。
播放音乐,学生利用道具、服头饰等集体表演、展现歌曲的情境。突出歌曲重点
(七)、德育渗透、师生再见。本课时结束。
伴着雄壮的音乐、踏着整齐的步伐,以进行曲的速度出教室。
《红星歌》
教学设计
三年级上
辽河油田欢喜岭第一小学
李化
2013年11月11日
音乐教学反思
《红星歌》
三年级上
辽河油田欢喜岭第一小学
李化
2013年11月11日
音乐教学反思
----三年级上《红星歌》
这节课,主要是让学生通过演唱《红星歌》,在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪,由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》,歌曲又琅琅上口,耳熟能详,学生都能唱出主旋律,但要真正理解这首歌的内涵,体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情,感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪,对三年级学生来说,有一定难度,而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣,因而不愿意去集中注意力去深化理解,针对这一情况,我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式,使枯燥的欣赏课变得生动而有趣,
在这节课中,我运用了不同的教学方法,看来,在课改教学中,只要大胆尝试,做个有心人,会浇开校园更多的音乐之花,但在这节课中还存在很多不足之处,我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。
欢喜岭一小
李化
2013、11、11
1、电影故事情节:
故事发生在江西省一个柳溪镇的地方,年仅10岁的潘冬子一心想当红军,他的爸爸也是一名红军战士,在回部队之前父亲送给了他一颗红五星,告诉他在家里面跟着妈妈和游击队一起和敌人斗争、后来在党的教育学下。潘冬子巧妙地与敌人周旋,杀死了恶霸地主胡汉三,终于成长为一名光荣的红军战士。
2、集体创编:
《红星歌》在电影中出现了三次。分别是1、游击队赶走地主胡汉三,人们当家作主分田地。2、潘冬子成为一名光荣的红军战士。3、潘冬子的爸爸带领红军从前线胜利归来。人们群众挥舞鲜花、敲锣打鼓欢庆胜利等场面。
3、歌曲升华:
1931年的一个春天,在江西省的柳林镇,溪水在轻轻滴流淌,小草发芽了。满山遍野开满了杜娟花,远远望去那一片片的映山红争奇斗艳。看,父老乡亲们挥舞鲜花和彩绸,敲锣打鼓,迎接潘冬子和红军胜利归来了。
4、德育渗透
同学们、电影《闪闪的红星》除了今天我们学习的《红星歌》外。还有两首插曲分别是《红星照我去战斗》和《映山红》。希望大家回去继续收集感受这两首歌曲,珍惜今天来之不易的幸福生活好吗?
最后,让我们唱着嘹亮的歌声,踏着整齐的步伐去迎接新的生活。