红星歌教案、反思

《红星歌》教学设计

一．教学内容：三年级上《红星歌》

二．教学目标

1、认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命

少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。2、能力目标：熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。了解速度和力

度是影响一首乐曲情绪的主要因素。

3、实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。

4、德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好

好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。

三、教学重点：对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素

四：教学难点：速度、力度的掌握及其创造表演

五、教材分析：这首乐曲是课本上的一个器乐合奏，现将歌词加上，学唱并

分析。因为这首歌曲学生们都比较熟悉，所以本课的重点不

在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生

们通过欣赏乐曲看电影片段，了解歌曲的情绪。本课给学生

讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的

因素。为了提高学生学习兴趣，在课上加上一个小游戏，让

学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。

六、教学方法：欣赏、视唱、学唱、听唱相结合。

七、教学用具：钢琴、头饰、打击乐、多媒体辅助教学

八、教学过程：

（一）、组织教学：

1、听音乐学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）

2、师生音乐形式问好！

（二）、综合训练：

1、气息练习

2、节奏听辩

3、旋律听唱

（三）：导入

1、播放《红星歌》音乐视频，学生欣赏

2、提问，讨论引入课题。

（四）、新授学习歌曲：

1、出示歌篇，教者弹奏歌曲，学生欣赏，感受旋律

2、随钢琴哼唱歌曲，学生提出并发现问题。

3、教师指导学生演唱，讲解力度、速度、重音记号。突破难点。

4、弹奏不同的音乐片段。对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。

4、出示多媒体。讲解感受进行曲的特点。

5、指导学生用高亢明亮、坚定有力的歌声，进行曲的速度演唱《红星歌》

（五）、集体创编、延伸拓展

1、提供不同的道具，学生分组创编表现。

2、教者巡视指导，与学生互动。

3、分组展示歌曲创编。学生自主表现歌曲。

（六）、情境再现、歌曲升华。

播放音乐，学生利用道具、服头饰等集体表演、展现歌曲的情境。突出歌曲重点

（七）、德育渗透、师生再见。本课时结束。

伴着雄壮的音乐、踏着整齐的步伐，以进行曲的速度出教室。

《红星歌》

教学设计

三年级上

辽河油田欢喜岭第一小学

李化

2013年11月11日

音乐教学反思

《红星歌》

三年级上

辽河油田欢喜岭第一小学

李化

2013年11月11日

音乐教学反思

----三年级上《红星歌》

这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，

在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。

欢喜岭一小

李化

2013、11、11

1、电影故事情节：

故事发生在江西省一个柳溪镇的地方，年仅10岁的潘冬子一心想当红军，他的爸爸也是一名红军战士，在回部队之前父亲送给了他一颗红五星，告诉他在家里面跟着妈妈和游击队一起和敌人斗争、后来在党的教育学下。潘冬子巧妙地与敌人周旋，杀死了恶霸地主胡汉三，终于成长为一名光荣的红军战士。

2、集体创编：

《红星歌》在电影中出现了三次。分别是1、游击队赶走地主胡汉三，人们当家作主分田地。2、潘冬子成为一名光荣的红军战士。3、潘冬子的爸爸带领红军从前线胜利归来。人们群众挥舞鲜花、敲锣打鼓欢庆胜利等场面。

3、歌曲升华：

1931年的一个春天，在江西省的柳林镇，溪水在轻轻滴流淌，小草发芽了。满山遍野开满了杜娟花，远远望去那一片片的映山红争奇斗艳。看，父老乡亲们挥舞鲜花和彩绸，敲锣打鼓，迎接潘冬子和红军胜利归来了。

4、德育渗透

同学们、电影《闪闪的红星》除了今天我们学习的《红星歌》外。还有两首插曲分别是《红星照我去战斗》和《映山红》。希望大家回去继续收集感受这两首歌曲，珍惜今天来之不易的幸福生活好吗？

最后，让我们唱着嘹亮的歌声，踏着整齐的步伐去迎接新的生活。