市级工作坊(室)实施方案

市级工作坊（室）实施方案

市级工作坊实施方案

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，根据《xx市名师工作室建设工作实施方案》精神，特制定本工作室建设工作实施方案。

一、工作思路及工作目标

工作坊将在xx市教育局师资科和xx市实验小学的直接领导下，认真履行各项具体职责，创造性地开展各项工作，把本工作坊建设成优秀学术交流的枢纽，使之成为教师深化学术思考、汇聚教学智慧、反思教学问题、解决教学疑难、提升教学能力的平台。使全体成员通过两年的全方位学习，在理论水平、创新意识、课题研究、专业素养等方面获得突出的进步和显著的提高，为xx市小学教育培养一批优秀的教育教学骨干教师。

通过网络平台建设和省级课题的实践研究，把工作坊打造成教师成长的共同体，创建一支学习型、研究型的团队，建设好两个网络交流平台，扎实推进课题研究，完成一套精品资源，促进中青年骨干教师专业成长和自我提升。

二、工作坊主持人、成员职责

主持人职责

全面负责工作坊的各项工作，统筹协调，保证各项工作正常开展。

学习宣传有关教育教学法规政策、工作室相关要求。

制定工作发展计划，指导工作坊成员有计划地开展校本研修和个人学习等工作。

做好工作坊团队建设、课题研究、网络平台、优质资源等工作的整体规划和安排，确保工作室各项工作有序开展。

做好工作坊成员的业务和活动考勤，做到周安排，月公布，并在网络平台中共享。

严格按照《xx市名师工作室管理办法》要求，落实财务制度，做到花费少，效果好。

掌握每位成员的思想动态，生活上帮助，工作上鼓励，业务上指导，引领成员获得自身专业成长。

主动承担上级部门委托的工作，认真完成学校各项事务。

工作坊成员职责

制定个人二年发展目标和学习培养计划。

每名工作坊成员结对指导1—2名青年教师，使培养对象在我市教师成长阶梯中，相应提升一级，乃至更高。

每人每学年公开课教学、专题讲座不少于2次，送教下乡不少于1次。

工作坊成员应协助主持人进行科研工作，每一学年，在

市级及以上刊物发表或获奖论文1篇以上。

完成工作坊规定的各项学习和研究任务。

及时撰写阶段性工作总结。

三、工作坊活动形式

教学示范课。充分发挥名师授课效应，工作坊统一安排，成员每人每年上市、县或校级公开示范课不少于2次。

专题讲座。以本工作坊为主体，工作坊成员每人每年专题讲座不少于1次，同时聘请部分专家，举办学术讲座。

送教下乡。关注县区和农村学校教育教学问题，有计划、有目的、有安排地开展送教活动。每年组织工作坊成员到农村送教至少1次。

学习交流。定期举行工作坊会议，讨论工作计划、进行学科研讨、开展课题交流、分享经验感受。采取集中学习和自主学习相结合的形式，利用QQ群、e-ail、微信为研讨交流平台。

网络研修。充分利用省市搭建的网络平台，及时上传工作坊的工作动态、论文成果、课例设计、案例评析、教育叙事等。

学术交流。积极参加各个层次的学术交流活动，建立业务进修机制,努力提高自身的专业素养和教育教学水平。

工作坊内部考核办法

为了进一步调动坊内成员的工作积极性、创造性，增强

工作责任感，提高专业素养，提升专业能力，特制定评价细则：

师德师风：爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。

参与活动：能积极参与工作坊的每次活动，活动后能及时反思、小结。

网络平台交流：积极参与工作坊的平台建设，能及时上传相关内容。

业务学习：认真学习理论知识，做好笔记。每学期不少于5000字。

示范引领：每学期至少上一次公开课、研讨课或示范课，在所在地区做一次专题讲座。

课题研究：积极参与、认真研究解决教学中出现的难题。

反思体会：每周撰写教育教学反思一篇，每学期至少写一篇论文或教学设计。

成绩荣誉：被评为优秀教师、先进个人等荣誉称号或辅导学生等方面取得优异成绩。

奖惩情况：对不遵守工作纪律，无故缺席三次工作坊活动的成员视为自动退出，并上报市局。设立“优秀工作坊成员”奖项，每学期评选一次。对主动积极承担并出色完成工作坊和课题组工作的成员，优先推荐参加各级各类评优活动。

0.成绩评定：考核在90分以上者为优秀，85---89分为

优良，70---84分为合格，70分以下为不合格。

五、关于经费使用

工作坊的建设及工作经费由市和学校提供。工作坊将本着节俭、合理、必需、程序完整的原则，严格遵守市局和相关经费使用制度。经费主要用于工作坊的图书资料购置、外出指导及教研、考察、学术交流活动等开支。

附：XX年度工作坊活动安排