多元统一的文本解读--以解读《项链》的主题思想为例
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性《项链》是法国作家Guy de Maupassant的一篇短篇小说，它的主题多义性使得它成为一个经典的文学作品。
这篇小说描写了一个贫穷的中产阶级妇女Mathilde因为去参加舞会而借用朋友的一条项链，却不慎丢失，并不得不花费数年的时间来抵消这个不幸的事件所造成的财务损失。
主要反映了中产阶级生活中的部分悲剧，揭示了人性的渴望和矛盾。
本文将从不同的角度分析《项链》主题的多义性。
首先，《项链》的主题之一是贫穷与富裕。
Mathilde为了去参加舞会而向朋友借了一条名贵的项链，但最终丢失了，导致她和她的丈夫被迫花费数年的时间来抵消这个不幸造成的损失。
这个故事反映了资本主义社会中贫穷和富裕之间的巨大差距，以及人类生命中持续不断的焦虑和不满。
Mathilde渴望社交圈和奢侈品，因为她想要过上阔绰的生活。
这反映了现代社会中许多人的心态，即追求财富和金钱的满足感。
而Mathilde的遭遇也告诉人们，我们要珍惜当前的生活，避免过度执着于虚荣和名利。
其次，《项链》的主题之二是人性的矛盾。
Mathilde在小说中表现的矛盾心态展示出了人类情感中的另一侧面。
她既渴望财富和名利，又不满足于她所得到的一切，这种矛盾心态迫使她为一个丢失的东西而折磨自己。
她的特点反映了现代社会中许多人的精神状态，总是向往更高更大的东西，同时并不满足于生活中的现实，情感的矛盾和焦虑如影随形。
在《项链》中，Mathilde的命运告诉我们，人们应该学会认可自己拥有的，这样才能获得真正的满足。
最后，《项链》的主题之三是生命的意义。
小说中Mathilde为了追求虚荣和名利而把自己的时间和精神都放在了一条项链上，但这条项链的消失让她的一生充满了遗憾和绝望。
这种一生追求虚荣和名利的无可奈何，揭示了人生的真正意义，这其实不是追求财富和金钱的堆积，而是人们通过真正的爱和关注感受到的幸福感。
Mathilde在一条项链上消耗了自己的时间和生命，在追求虚荣和名利的过程中失去了真正可以充实自己人生的东西。
《项链》主题解析
精 神 内涵 ，成 为 了世 界 文 学 史 上 脍 炙 人 口 的 名 作 ，也 多次 然 性— — 出 生 在 小 职 员 家 庭 ，就 导 致 了 一个 必 然 选 择 — —
被 选 入 全 国 中等 职 业 技 术 学 校 语 文 通 用 教 材 。 小 说 通 过 女 嫁 给 小 科 员 。但 她 又有 “美 丽 、娇 媚 、 丰 韵 的 姿 色 ，
主 人 公 马 蒂 尔 德命 运 的 沉 浮 ， 揭 示 了深 刻 的 人 生 哲 理 。对 “天 生 的 聪 明 ，优 美 的 资 质 ， 温 柔 的性 情 ” 。这 一命 运 的
小 说 的 主 题 ， 一 百 多 年 来 ， 争 论 不 断 ，归 纳 起 来 ，无 外 乎 偶 然 性 ， 又 导 致 了一 个 必 然 的 选 择 ，追 求 高 雅 、 奢 华 的 生
这 么 几 种 ：一 是 小 说 讽 刺 了 资 本 主 义 社 会 小 资 产 阶 级 的虚 活 。 这 些 命 运 的偶 然 性 与 选 择 的 必 然 性 就 构 成 了 故 事 发 展
荣 心 理 和 追 求 物 质 享 乐 的思 想 。 二 是 小 说 揭 示 了 命 运 的无 的根 本 原 因 ： 梦想马 蒂 尔 德 ，在 作 品 中 ， 作 者 没 有 作 内心 充 满 活 力 与 激 情 。 而 且 ，她 所 追 求 的 ， 不 仅 是 对 物 质
出 明 确 的好 与 坏 的 判 断 ，不 同 的 读 者 在 阅 读 时 会 有 自己独 的渴 望 ，更 多 的应 该 是 一 种 具有 审 美 意 味 的浪 漫 主 义 。
丢 项 链 — — 赔 项 链— — 假 项 链 的 顺 序 展 开 情 节 ， 在 波 澜 起 到 请 柬 ，就 产 生 了 第 二 个 必 然 性 — — 借 项 链 。 因 为 马 蒂 尔
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性1. 引言1.1 文学作品的多义性文学作品的多义性是指一部作品可以被不同人以不同的角度、不同的解读方式来理解和解释。
这种多义性使文学作品更加丰富和深刻，让读者可以根据自己的生活经验、价值观和情感状态来感知和理解作品中的主题和情节。
不同的读者可能会对同一部作品有不同的认识和感受，这种个人化的解读和理解也使文学作品更加生动和耐人寻味。
2. 正文2.1 贫富差距的多义性贫富差距的多义性体现在《项链》这个文学作品中，通过主人公玛蒂尔德的身世背景和她对财富的渴望，呈现出了不同的解读角度。
贫富差距可以被解读为社会现实下的残酷现象。
玛蒂尔德出身于贫苦家庭，她渴望富有并寄希望于一次宴会中的“成功”，这种贫富差距造成了她为了虚荣和面子而忍辱负重的命运。
贫富差距也可以被解读为人性的悲哀与无奈。
玛蒂尔德为了扮演上流社会的角色而借用项链，最终导致了债务的沉重负担。
她由此体会到金钱带来的虚荣与短暂的快乐，以及因贫穷而受到的歧视和不公。
贫富差距的多义性在《项链》中得到了深刻的展现，引发了人们对于社会不公、财富对人性的影响等多方面的思考。
通过玛蒂尔德的命运，读者也得以反思贫富差距下的人性光辉与悲哀，以及现实社会中普遍存在的矛盾与挣扎。
【以上为内容，字数约2000字】2.2 珍贵与虚荣的多义性"珍贵与虚荣的多义性"是《项链》这部小说中一个重要的主题之一。
故事中，主人公玛丽·洛波特在追求虚荣和社会地位的过程中，最终发现珍贵并不一定意味着昂贵，而且虚荣和功利只会让人陷入更深的困境。
玛丽为了出席社交场合而借用一条高档的钻石项链，结果不小心失落，并为此倾家荡产购买一条与之相似的项链以偿还。
这种追求虚荣和外在华丽的行为暴露了她内心的空虚和不安。
这说明，人们对于珍贵的定义往往受到虚荣和社会眼光的干扰，忽略了内在的价值和珍贵。
作者透过玛丽的经历，揭示了财富和地位并不能带来真正的幸福和满足。
多元统一的文本解读
多元统一的文本解读多元同一的文原解读引语?项链?是人学版?语文第四册第一单位第两课。
【1】1956年，?下级外教语文学教纲领?将?莫泊桑外欠篇小说选?列为课中浏览参考书纲。
1959年，人平易近学教出书社下级外教语文讲义第四册第十两课战人学社出书的师范教校语文讲义第四册第十两课第一次支录原文。
否1961年便增失落了。
几经重复，“文明年夜反动〞后，?项链?被再次支录，编排正在人学版下外语文?第两课，成为典范篇纲并不断选用至古。
原单位的教习重点是掌握小说的主题战构造。
?项链?入没外教语文讲义的重复，取解读主题亲密相干。
学材对付?项链?立场的摇晃，反映了人们对其时的学育理想战支流思维的掌握禁绝。
要对?项链?做文原解读，尾先要亮确原文的主题。
为把那堂课上孬，笔者以解读?项链?为一斑而窥齐豹，对文原解读停止摸索。
1、文原的多元解读原篇小说的主题，普遍观念是挖苦、批判小资产阶层的虚枯口、优根性战贴含本钱主义罪过。
学教参考的主题是：“做者使用精练形象的文笔描写一个小人员老婆路瓦栽妇人还项链、拾项链、赚项链的可怜遭逢，锋利天挖苦了倾慕虚枯、逃供享乐的资产阶层思维，深入天贴含了资产阶层思维认识给人的毒害，无力天鞭挞了本钱主义社会。
〞【2】其时很多教师疑奉学参，相沿那一主题。
而如今，人们对“标准谜底〞、“谜底惟一〞提没量信，弱调文原的多元解读。
语文学教外的文原解读，涉及老师、教熟、做者、做品，那此间的闭系是庞大的。
做者写做品，有本人的人熟经历战人熟感悟；老师是外介，老师学以前也以读者的身份来浏览做品，但读后要操纵必然的学教体式格局战路径，来引导教熟；教熟教习做品，有必然的人身感悟战经历，但究竟结果没有深，有待教师的点拨战引导。
而正在老师解读文原，教熟解读做品的历程外，每一位个别又是差异的。
做者写做品，老师学教熟，那二点是历程；教熟浏览做品，从而感悟人熟，是终极目标。
从做者的角度解读，往往取做者战创做配景相干。
?项链?是一篇实际主义的做品，取做者莫泊桑创做的时期配景有必然联络。
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性《项链》是法国文学家加缪埃尔•贝尔特勒的一部短篇小说，描述了一个年轻女子因为一条丢失的项链而陷入了贫困的故事。
小说以其情节的反转和多义性而闻名，探讨了社会阶层、贪婪和幻想等主题。
本文将从不同角度分析《项链》这一主题的多义性。
从社会阶层的角度来看，《项链》展现了贫穷与富贵之间的巨大反差。
故事的主人公玛蒂尔德•罗塞尔是一个出身中产阶级的年轻女子，但她对富人的生活和高贵的社交圈羡慕不已。
在一场舞会上，她借用了朋友的一条精美项链，但不幸丢失了。
为了赔偿项链，玛蒂尔德和她的丈夫不得不倾其所有，过着贫困的生活。
整个故事中，通过玛蒂尔德从中产阶级堕落为贫穷阶层的过程，贝尔特勒揭示了社会阶层之间的深刻差距，以及贫富之间的贪婪和不平等。
从贪婪与幻想的角度来看，《项链》反映了人类对物质财富的贪婪和对幸福生活的幻想。
玛蒂尔德因为自卑和对财富的渴望，选择借用一条名贵的项链，而最终导致了自己的破产和不幸。
她对财富和高贵生活的追逐，使她沉迷于幻想之中，而忽略了自己现实的生活。
这种贪婪和幻想最终给玛蒂尔德带来了灾难，也反映出人性中对物质利益和虚荣心的执着。
进一步地，小说中的项链也可以看作是一个象征，代表了对外貌和地位的追求。
在当时的社会里，珠宝和首饰往往是贵族阶层的标志，代表着高贵和尊贵。
而玛蒂尔德追求的也正是这种地位和虚荣。
她渴望通过美丽的项链，获得别人的赞美和认可，追求着一种看似高贵的生活。
然而最终，这种虚荣心导致了她的不幸和破产，她亲自经历了外表与内心的反差，也体会到了虚荣与真实的区别。
从情节的反转角度来看，《项链》展现了其多义性。
故事的结尾揭示了一个惊人的反转，原来丢失的项链并非如玛蒂尔德所以为的那样名贵，而是普通的假冒品。
这一反转不仅让读者大吃一惊，也让人们反思了整个故事中对财富和幸福的追求。
这种情节上的多义性，让读者重新审视了整个故事，也引发了对物质和幸福的思考。
《项链》这一主题的多义性体现在了多方面：它探讨了社会阶层、贪婪和幻想等多个主题，并在情节安排上呈现出出人意料的反转，引发了读者的思考和共鸣。
短篇小说《项链》主题论文
短篇小说《项链》主题论文摘要：关于短篇小说《项链》有着不同角度的多元解读，我们不能仅仅拘泥于一种解读的观点。
在解读文本的教学过程中，教师要引导学生从不同的视角来看待文本，培养学生的创造性思维。
文本的多元解读对于培养学生的创新性思维有着十分重要的作用。
莫泊桑的《项链》选入我国高中语文教材已经很多年了，关于这篇小说的解读也是随着时代的进步而不断地变化。
最初关于《项链》中马蒂尔德形象的认识是她是一个爱慕虚荣、贪图享乐的小资产阶级妇女形象，但是随着时代的发展，人们对马蒂尔德形象的认识也发生了很大的变化，人们开始看到她性格中美好的一面。
一、长期以来对《项链》主题的多元解读自从《项链》发表以来，人们对于这篇小说的看法各不相同，大家的观点虽无法统一，但总体归结起来大致包括以下几种观点：1、赞美马蒂尔德夫妇勇敢面对生活中的挫折和磨难。
马蒂尔德夫妇在金钱方面是贫乏的，他们因为丢失了项链而背负了沉重的债务，然而他们最终却赢得了人格的尊严和真实的生活。
这篇小说向人们阐述了一个真理：生活不可能一帆风顺，当我们遭遇困难的时候，我们要勇敢地面对各种磨难，并勇敢的战胜它。
2、认为磨练了马蒂尔德的心理承受力是一出喜剧。
马蒂尔德虽然丢失了项链，但她却能够勇敢地面对这种挑战，勇敢的扛起这幅重担。
经过十年的辛勤劳作，她由一个整天抱怨的资产阶级小女人成长为一个坚强勇敢的大女人。
3、认为马蒂尔德夫妇耗费十年的青春是一出悲剧。
仅仅因为丢失了借来的项链，马蒂尔德夫妇就失去了全部的存款并且背上了沉重的债务，耗费十年的辛苦劳作才还清了债务，从小康生活倒退到了贫困的穷人生活。
4、用宿命论的观点来理解小说的主题。
当时的法国社会，只有上流社会的人们才能过着衣食富足的奢靡生活，像马蒂尔德夫妇这样的小资产阶级，能够安安稳稳的过着小康的生活就已经不错了。
生活中一旦发生点偶然的变故，就会彻底改变他们的生活，而他们却只能默默地承受。
5、认为这篇小说没有主题。
有人认为莫泊桑写作这篇小说的用意并不是为了体现某种主题，而只是要把生活中发生的某种变化对普通人的影响写进小说，从而引起人们心灵的震撼。
解读《项链》
解读《项链》（一）《项链》的13个主题《项链》的主题究竟是什么？作者在《项链》中都隐喻了哪些思想？莫泊桑想在《项链》中启示读者哪些方面的内容？这篇小说的艺术价值究竟如何？诸多问题，一百余年来世人多有探讨，且所探究的内容也是各不相同。
然而，我们统观这篇小说的主题，绝大多数的教科书或评论,都肯定该小说是一篇讽刺、批判小资产阶级虚荣心、劣根性和揭露资本主义罪恶的小说。
较有代表性的说法如:《欧洲文学史》:“莫泊桑对这些小市民的贪婪、向上爬、虚荣心以及由此产生的种种可笑行为进行了辛辣的讽刺”,“蔑视,嘲笑他们对资产阶级社会的仰慕。
”[1]《外国文学简编》:“对小资产阶级道德堕落的批判和对中小资产阶级卑下的精神世界的嘲讽。
”[2]《简明外国文学史》:“这篇小说反映了金钱世界降临到小人物头上的悲剧,讽刺小资产阶级的虚荣心理,表达了作者对奢靡庸俗的上流社会的反感。
”[3]《外国文学名篇选读》:“通过骆塞尔夫妇因丢失一串项链而酿成的生活悲剧,讽刺和嘲笑了小资产阶级爱慕虚荣、一心向上爬的劣根性”,“他们不安于现状,对有钱有势的大资产者往往垂涎三尺,艳羡不已。
”[4]《莫泊桑短篇小说欣赏》（下）：小说辛辣地嘲讽了小资产者图虚荣、爱幻想的劣根性。
[5]《内容与形式完美结合的文学珍品――读＜项链＞》：“《项链》是一篇讽刺作品。
为达到讽刺的效果，它既要写出女主人公痴迷虚荣浮华的可悲，更要写出她为此所落得后果的可悲。
”[6]当然在《项链》解读中，也还有一些不同的理解。
如《欧美文学简编》认为,这篇小说“夸大了偶然事件对人生的影响,无形中宣扬了宿命论思想。
这正跟莫泊桑对人生的冷眼旁观、怀疑主义、自然主义以及灰暗心情息息相关”[7]。
日本评论家厨川白村则早在《苦闷的象征》一书中,就将《项链》归结为是对“人生的冷嘲”。
而近年来，人们对于《项链》读解又有了不少新探索。
如有的人认为：“从《项链》对当时社会生活的描述和玛蒂尔德的遭遇不难看出,这篇小说反映了小资产阶级生活的不稳定及其尴尬处境,表现了作者对他们的深切同情。
【《项链》课文分析】 项链课文分析
【《项链》课文分析】项链课文分析莫泊桑这篇小说实际上叙述了可怜的玛蒂尔德大半生的经历，从她还是一个迷人的姑娘之时起，直到她老得连老朋友佛来思节夫人都认不出她来为止。
但作家着力描绘的只有两小段时间，一是以那个倒霉的一月十八日(星期一)为中心的十天半月，一是十年后她与佛来思节夫人邂逅的那一天。
这十来天作者精雕细刻，“给予正确的同时又是高度艺术的描绘”①，其他岁月全都一掠而过。
这是大艺术家的气派，工笔也来得，写意也来得。
忽而用墨如泼，忽而惜墨如金，挥洒自如，从心所欲不逾矩；我们记得在齐白石的花卉草虫小品中，往往花草是写意，而小小的虫鸟画得特别细，身上毛绒绒的都能看得清清楚楚。
写小说的道理也是一样。
路瓦栽夫人虽然活了多年，但决定她后半生命运的只有一月十八日那一天，而能解释她命运的也只有一天，那就是十年后她与佛来思节夫人重逢的那一天。
人生的关键时刻从来都是那么不多的几天。
叙事要做到详略得当，节奏分明，敢于跳跃，勇于取舍，绝不仅仅是一个艺术手法问题，这首先要求作家对他笔下的人物有着深切的了解，胸有全局，然后“裁之以识”，如此方能“洞见巨细”，“巨详细略”(唐彪《读书作文谱》引毛稚黄语)。
如果说掌握详略已经比较困难的话，那么保持全文的均衡则更不容易。
这就要求在详写的部分有略笔，略写的部分则也要有相当的细节，略处像历史著作那样完全是一笔带过或安排大段的空白并不相宜。
莫泊桑用简笔写新婚之初的路瓦栽夫人，尽管是大笔勾勒，但在提到她意不在肉汤而一味想人非非时，仍然有细腻的点染，让读者对她深入骨髓的富贵荣华梦先有一个深切的了解。
如果是一般的作者，这里也许就简到只用粗略的语言作一概述。
后来作者写到路瓦栽夫人在十年浩劫中过着清贫的生活，也是略中有详，粗中有细——碗碟锅盆都得自己洗刷，她粉红的指甲在油污的盆盆盖盖和锅子底儿上磕磕碰碰磨坏头发乱糟糟，裙子歪歪斜斜，两手通红，说话粗声大气，刷地板大冲大洗。
不过有时候她丈夫还在办公，她坐到窗前，就想起从前那次晚会，在舞会上她是多么美丽，真是出够了风头。
《项链》主题解析
R ESEARCHＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ1092013 01研究《项链》主题解析蒋雪良摘 要：对于莫泊桑的名篇《项链》的主题，自小说问世以来，争论不断，有虚荣心说、命运无常说，还有金钱至上说、诚挚相爱说等观点。
本文深入文本，从故事中人物命运的偶然性安排与主人公由于处境、性格等原因所造成的必然性选择中解读小说主题。
关键词：《项链》 主题 命运的偶然性 选择的必然性法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》，以巧妙的艺术构思，跌宕起伏的故事情节，细致的心理描写以及丰富的精神内涵，成为了世界文学史上脍炙人口的名作，也多次被选入全国中等职业技术学校语文通用教材。
小说通过女主人公马蒂尔德命运的沉浮，揭示了深刻的人生哲理。
对小说的主题，一百多年来，争论不断，归纳起来，无外乎这么几种：一是小说讽刺了资本主义社会小资产阶级的虚荣心理和追求物质享乐的思想。
二是小说揭示了命运的无常以及人自身对于这种无常变化的无能为力。
三是小说对金钱至上的资本主义社会进行了无情的鞭挞。
四是“一曲诚挚相爱的颂歌”等等。
在此，笔者尝试从命运的偶然性与选择的必然性中，探讨小说的主题。
一、深入分析文本对于小说的主人公马蒂尔德，在作品中，作者没有作出明确的好与坏的判断，不同的读者在阅读时会有自己独特的感受，得出不同的结论。
但要全面把握人物性格，就必须深入文本，细致分析。
小说以“项链”为线索，按照借项链——戴项链——丢项链——赔项链——假项链的顺序展开情节，在波澜起伏的故事情节中，刻画人物、揭示主题。
“丢项链”可以说是文章的中心事件，项链的丢失是马蒂尔德命运的转折点。
作者在文章中发出了这样的感叹：“要是那时没有丢掉那挂项链，她现在会是一个怎样的境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生多么奇怪，多么变化无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。
”有人认为，这是小说的主题句。
然而，作者仅仅是要表现命运的无常吗？那么，作者所说的“败坏你”是指什么呢？“成全你”又是指什么呢？马蒂尔德的命运只是这一偶然事件造成的吗？恩格斯说，任何的偶然中必定包含必然。
不在批判,而在救赎——莫泊桑《项链》主题解读
摘 要 ：《 项 链》 是 法 国 “ 短篇小 说之 王” 莫 泊桑具 有代 表性和 影 响力 的一部 力作 。本文 通过 对 《 项链 》 中小 职 员罗 瓦赛 尔及 其 妻 子玛 蒂 尔德 的人 物形 象 、小说情 节、“ 项链 ” 这 一意 象的分 析 ，以及 对应 作者 人 生经 历 ，来解 读 出莫泊 桑 《 项 链》 的主题 ：不 在 批 判 而在 救 赎 。 以此 ，对 文学作 品 《 项链 》 的理 解和教 学提 供 一定 的启示和 借鉴 作用 。 关键 词 ：莫泊 桑；《 项链》 ；批 判；救 赎
小说主要讲述了外表娇艳美丽出身普通但爱慕虚荣的普通科员罗瓦赛尔之妻玛蒂尔德为了参加部长宴会向好友福雷斯蒂埃太太借了一串项链在舞会结束后回家路上不慎将其丢失罗瓦赛尔夫妇为偿还项链而一贫如洗穷困潦倒最后用了整整十年时间终于还清欠款为此玛蒂尔德尝尽艰辛容颜消逝却得知是假项链的故事
不 在 批 判 ，而 在 救 赎
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中图分 类号 ：Ｃ ９ １ ２
文 献标识 码 ：Ａ
文章 编号 ：１ ６ ７ ２— ５ ８ ３ ２（ ２ ０ １ ７ ）０ １ — ０ ０ ６ ７— ０ ２
莫 泊桑短 篇小说 《 项链 》 出版 于 １ ８ ８ ４年 ，是 他创 作 巅峰 时 期 为 玛 蒂尔德 的化 身 是 完全 可 以。作 者 一 直借 妻 子 这 个 形 象 ，反 映 出 自己心 中的痛 苦 ，一 直 身 为一 名 小 职 员 ，生 活始 终 只是 普 普 通 表娇 艳美 丽 、出身 普通 ，但 爱 慕 虚 荣 的普 通 科 员 罗 瓦赛 尔 之 妻 玛 通 ，从 而对 自己 的生活 的不 满 ，表 现 出极度 的痛苦 。 蒂尔 德为 了参 加 部 长宴 会 向好 友 福 雷 斯 蒂 埃 太 太 借 了一 串项 链 ， 女 主人公 玛 蒂尔 德 生 不逢 时 、出 身普 通 ，但 天 生 聪 明 、脑 筋 在舞 会结束 后 回家路上 不 慎将 其 丢 失 ，罗 瓦赛 尔 夫 妇 为 偿还 项 链 灵 活 ，这 不正是 作者 莫泊 桑所具 备 的 特征 ，出生 落 没 的贵 族 家庭 ， 而一 贫如 洗 、穷 困 潦 倒 ，最 后 用 了整 整 十 年 时 间 终 于 还 清 欠 款 ， 创作 上算 得上 是 一个 天 才 。享 尽 了农 村 贫 苦 生 活 ，幻 想 着美 好 的 为此 玛蒂尔 德尝 尽 艰 辛 、容 颜 消逝 ，却 得 知 是 假 项 链 ” 的 故 事 。 生活 ，因此 ，以玛蒂 尔 德 这一 身 份 满 足 自己 的愿 望 ，得 到展 现 自 关于 《 项链》 的主题 ，仁者见仁，智者见智。中学时代 的普遍解 身美 丽 、绽 放光 彩生 命 的机 会 。小 说 的 开头 就 对 女 主人 公 玛 蒂尔 读 ：《 项链 》 是莫 泊桑 描写 资产 阶级奢 靡 、腐败 的 生活 ，批 评 和讽 德 的内心世 界进 行 了深刻 细致 的描写 ，“ 她觉 得 自己本 是 为 了一切 刺 以玛 蒂尔德 为 代 表 的小 市 民 、小 资产 阶级 爱 慕虚 荣 ，他 们 受 拜 精美 的和一 切豪 华 的事物 而生 ，因此 不 住地 感 到 痛苦 。 ” 作 者极 力 金 主义影 响 ， 并 为此 付 出 沉重 代 价 。同 时 ，还是 揭 露 上 层 阶 级 的 的刻画 女 主人 的 内心 世界 ，事 实上 却 反 应 了小 职员 的心 境 ，不 甘 腐 朽和虚 构 一部 经 典 作 品 。时 寒 冰 为 女 儿 写 的 《＜项 链 ＞新 解 ： 自身 的处境 ，原本 可 以享受 贵族 家 庭 的 待 遇 ，却 因 家族 的落 没 而 悲悯 心洞 悉真 相—— 不一 样 的读 书和 感 悟》 一 文 中强 调 “ 有 悲 悯 失 之交臂 ，因此一 直 幻 想 那样 的奢 靡 生 活 ，为 后 面 的悲 剧 和 救 赎 心 ，才能 真正做 到 清 ，才 能真 正 洞 悉 真相 ，才 能 真 正 领 略 到 知识 埋 下伏笔 。玛 蒂尔 德 的 性格 缺 陷还 在 于 强 烈 的虚 荣 心 ，这 也 正 是 之美 。 ” 以悲悯之 心来 阅读 ，打动 了很 多 人 。最 近 。再来 阅读 莫 泊 小 资产 阶级 的小职员 所具 备 的虚 荣 心 。为 了能 够 与 上 层 阶 级 官 僚 桑 《 项链》 ，并通过对作品人物形象与作者本人 经历对 比来分析 ， 打交 道 ，费尽 心思 的参 加 部长 晚会 。小 说 中 ，无 论 玛 蒂 尔 德 表 现 对其 主题 又有 了新 的解读 和认识 。 的有 多庸 俗 、厌 恶 和 虚 荣 ，作 者 都没 有 对 其 批 判 ，但 是 人 物 的 虚 １ 人 物形 象 ：玛 蒂尔德 、罗瓦赛 尔 荣 、拜金 却被揭 露 的淋 漓 尽致 、饱 墨 欲滴 。小 说 开 始 ，一 个 被 金 在莫泊 桑 的短篇 小说 《 项 链 》 中 ，主 要 刻 画 的人 物 形 象 是女 钱 、物质 和虚荣 心所 蒙蔽 的人 物形 象跃 然 纸 上 ，虽受 到人 们 鄙视 ， 主人 公玛 蒂尔德 ，其丈 夫罗 瓦赛 尔 和好 友 福 雷 斯 蒂 埃 太 太都 只是 但是 作者 始终 都 没 有 对 此 进 行 评 价 ，然 而 到 晚 会 结 束 笔 锋 突转 ， 个 配角 。《 项链 》是 以 “ 项 链 ”为 线索 ，描写 小职 员生 活的 代表 丢失 了项链 彻底 的让 夫妇 俩 陷人人 生 低谷 。丈 夫 始终 都 爱 着 妻子 ， 作 ，即描写 普通 小职 员 罗 瓦赛 尔 生 活 的作 品。 在作 品 中 ，福 雷 斯 没有 因为 项链 丢失 而 责 怪 她 ，而 是选 择 一 起 面 对 一起 偿 还 。 没有 蒂埃太 太是 上层 阶级生 活腐 化 虚 伪 的代 表 ，而 玛 蒂 尔德 却 是 下 层 批评 ，却接 受救 赎 ，是 罗 瓦赛 尔 对 自己悲 剧命 运 的救 赎 ，也 是 作 阶级普 通家 庭生 活爱 慕 虚 荣 的 代表 。因此 ，与 其 说 是刻 画女 主人 者本 人对生 命 的救赎 。 公玛 蒂尔德 的人 物性格 ，还 不如 说 是 通 过 玛 蒂 尔德 的形 象 刻 画其 ２ 小 说意 象 ：假 项链 与真 项链 丈夫 罗瓦赛 尔 的人 物形 象 ，来 达 到 一 种对 生 命 救赎 的境 地 。为 何 小说是 以项 链 为 发 展 的线 索 ， 由借 项 链 ，买 项 链 ，还 项 链 ， 这么说 ，我们 首先 得 了解 一 下 作 者本 人 的人 生 经历 ，而作 家 在 从 偿还欠 款 ，得知 是假 项 链 ，钻 石 项 链 在小 说 中具 有 象 征 意 义 ，项 事艺术创 造 时 ，积 淀在其 心灵 深 处 的集 体 无 意 识 的原 是 记 忆 就 可 链象 征上层 社会 的浮 华 ，错 误 的人 生 梦 想 方 向 。假 项链 象 征 华 而 能出现 ，赋予 作家 的创造 以一 种 特定 的形 式 ，这 种 意 识 称 为 “ 原 不实 的梦想 ，华 而不 实 的 品格 ；真 项 链象 征 洗 净 铅 华 ，获 得 珍 贵 始 意象 ” ，即所谓 的 “ 原型” 。 因而 ，在理 解 作 品 主题 时 ，我 们 可 的品质 。有 些人会 问 ，作者 为何要 在 最后 才 明 确说 明 项 链是 假 的？ 以将罗 瓦赛 尔 看 成是 作 者 在 现 实 生 活 中 的原 型 。在 很 大 程 度 上 ， 为何不 放在 其他 地 方 ？这 就 是莫 泊 桑 创 作 成 功 的地 方 ，也 更 能 突 我 们可 以从作 者 出生 于一 个 落 没 的贵 族 家庭 ，在海 军 部 、公 共 教 出小说 的 主题不 是 在 于批 判 ，而 是在 于救 赎 。十 年 辛 苦 还 债 ，改 育 部担任 小 职员长 达 十年 ，而且 经 常参 加 诗 人 马拉 美 的 “ 星 期 二 变了玛 蒂尔 德 ，没 了虚 荣 心 ，不 再 那 么 自卑 。不 知 道 自己悲 剧 的 聚会 ” ，终 身未婚 的 生 活 经历 来 分 析这 一 作 品 。无 论是 作 者 自己 ， 内在根 源 ，被迫 激发 潜 力 ，曾经 梦 想 的虚 幻 性 ，更 珍 惜 当下 。开 还 是作 品 中的罗 瓦赛 尔 ，身 为 一 名普 通 小 职 员 ，很 少 有 机 会 接 触 头的虚 荣 、物欲 、拜金 、庸 俗 、讨 厌 的行 为 ，都 是 为 了 后 文 悲 剧 上 层 阶级 官僚 ，也 没 有什 么 说 话 的权 力 ，更 不 用说 对 生 活 生 有 怨 命 运救 赎做铺 垫 的，而 结 尾 到处 是 假 项链 ，为 达 到情 景 反 讽 的 目 言 和心怀 不满 ，他 永 远 只是 身 处 一 旁 的小 人 物 ，不 得 乱 说话 。而 的 ，让 读者 对 人 物 的 处 境 感 同 身 受 ，更 能 理 解 关 于救 赎 的 主 题 。 且 ，从作 者终 身未 娶 的事 实 来 看 ，我 们可 以将 作 品 中罗 瓦 赛 尔 之 在 教学 中 ，我们可 能 会 做 一些 假 设 ，每 一 种 假 设 收 到 的效 果 也 将 妻玛 蒂尔 德这 一形象 理解 为 作 者 的 化 身 ，通过 玛 蒂尔 德 的一 切 言 不 同 ，我们 现在在 这 里 提 出 三 中假 设 ：假 设 在 最后 才 明确 说 明是 行举 止 、心理 变化 来 宣泄 作 者 心 中 的不 满 和 痛苦 ，一 切 缺 陷 和 抱 假 的 ，这样 能达 到情景 反讽 目的 ，然 而读 者 和故 事 人 物 一样 无 知 ， 怨都 是来 自女 主人公 ，这 样就不 至 于被 世 人 唾弃 。弗 洛伊 德 认 为 ， 对 人物 的处 境更 感 同 身受 ，具 有 更 大 的情感 震 动 ，教 育 了主 人 公 “ 作 家往往 通过 自己的创作 进行 白 日梦 的幻想 ，以安 全而 且 升华 的 之 时 ，也教 育了读 者 。假设在 借项 链环 节 就 告诉 读 者 项链 是 假 的 ， 方 式满足 现实 中 未能 满 足 的 欲望 。 而读 者 也 在 阅读 的过 程 中 ，通 而主人 公被 蒙在 鼓 里 ，直 到最 后 才 知 晓 ，这 样 能达 到戏 剧 反 讽 目 （ 上转 第 ５
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，以一个草根阶层妇女玛蒂尔德的悲惨命运为主线，深刻揭示了现实社会中的阶级分化和人性丑恶。
这个小说中主题丰富多彩，充满了多义性和深意，本篇论文将从几个角度进行探讨。
一、贫富悬殊与阶级分化小说中，玛蒂尔德生活在一个贫寒的小家庭中，丈夫的工资微薄，而自己无法得到教育，更无法拥有高品质的服装和珠宝，在面对社交场合时变得自卑。
她的悲惨境遇和深刻内心描写，既反映了贫富悬殊的残酷现实，也揭示出社会阶级分化的严重问题。
玛蒂尔德不同于她们家中任何一位亲戚或朋友，她和那些富家女孩遥不可及的生活标准和社交圈子，使她从内心深处渴望得到更高的地位和财富，始终无法满足。
二、珠宝的象征意义小说中，项链象征着玛蒂尔德向往的富贵生活，是她的心头所向，而命运的捉弄却使这项财富之源消失。
当玛蒂尔德在参加社交活动时，戴上那条看似值钱的项链，她身上充满了成熟女性的气息，也轻松地和富家女互动。
然而，失去了珠宝后，玛蒂尔德才意识到这一命运玩笑的严重后果，不得不强迫自己冷静面对现实并承受非常沉重的负担。
三、人性的丑恶一个微不足道的事故，引发了玛蒂尔德命运的逆转。
她为了归还失去的项链，不得不做出一系列出卖私人感情以及道德良心的行动，令人感到忧伤和悲哀。
而最后，她发现那条项链从一开始就是伪装的，根本不值得付出这么多代价，令她感到绝望和哀伤。
这同时也揭示了现实社会中某些人的欺骗、不实言辞和欲望的决定性角色。
四、命运的玩笑玛蒂尔德从未真正找到自己向往的地方，命运的玩笑明显的揭示出社会阶层固化的残酷现实。
一场不幸的事故，让她体验到了波光粼粼却空虚无物的人生陷阱，表明人生中的每种选择都有可能导致极其重大的影响。
命运的不可预知性和不可抗拒性，人永远也找不到理由去反抗。
综上所述，《项链》探讨的主题不仅仅是有关物质财富和人性道德问题的多义性，而且也反映了社会现实中存在的许多表面矛盾以及内在矛盾。
这些深层次的思考给读者留下了深刻的反思和启示。
玛蒂尔德之美——《项链》的文本解读
论玛蒂尔德之美的现实意义——基于《项链》的文本解读摘要：语文新课程标准基本理念之一就是充分发挥语文课程的育人功能，使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，回归生活，增强学校生活的社会性，增进课程内容和学生成长的联系。
本文通过《项链》的人物形象和多元主题探讨在现代教育中去挖掘《项链》这一经典文本的人文意蕴来对学生产生积极的教育意义。
关键词：《项链》玛蒂尔德现代教育正文：莫泊桑的《项链》历来被选入中学语文课本，对它的解读也日趋丰富。
它叙述了一个普通的小资产阶级的妇女玛蒂尔德为参加一次教育部长举办的晚会，丢失一挂向朋友珍妮借来的钻石项链,为买一挂一模一样的项链还给珍妮，从此背上了沉重的债务, 经过她和丈夫十年艰辛才全部清偿, 然而这时她意外地遇见了珍妮而又意外地得知那挂项链是假的的曲折故事。
在项链被引入国内的初期，马蒂尔德是一个爱慕虚荣的小资产阶级妇女，成为批判资本主义的反面教材。
然而经典之所以经典，因为它有独特的人文意蕴蕴含其中。
而作为语文教师，尤其是现代教育以素质教育为主的今天，我们更应该去挖掘这部经典作品对于学生的积极正面意义，让他们在学习这篇课文中，去建立健康向上的美好情感和奋发向上的人生态度，从而达到语文的育人功能，同时也实现教育的根本目的——立人①。
一、勇于承担生活，靠自己的努力去赢得自尊实现自己的人生价值。
越来越多的人已经认识到,因为玛蒂尔德羡慕向往上流社会生活的不切实际的幻想,把马蒂尔德归属在爱慕虚荣上是不公平的,因为人有羡慕高层次的生活不应该指责,灰姑娘也会为晚会筹备衣服和鞋。
我们的眼光重点则倾向了在丢失项链面对惊恐的她，这时她面临着几种选择，可以赖账可以逃跑。
并且在晚会时大家都注意到她的美貌了，这其中教育部长也注意到她了，她完全可以凭借天生丽质而挤身上流社会。
但是我们这个玛蒂尔德她却辞掉唯一的女仆，搬到阁楼住，刷洗杯盘磨粗了她那粉红色的指甲，为着一个铜子一个铜子地省钱受嘲骂……。
《项链》说课稿10篇
《项链》说课稿10篇《项链》说课稿1一、说教材《项链》这篇小说最大的特点在于主题的多样性,并且历来有不同的解读。
《项链》这篇小说是传统篇目，无论新旧教材都选用。
它的魅力何在？我觉得首先在于它主题的深刻性。
一篇有永恒魅力作品，它的主题是常读常新的。
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
随着时代的更新，我们理应有新的认识。
《项链》讲述了一则悲剧，这则悲剧的成因在作者看来是“偶然发生的微不足道的小事”造成的。
至此，我们明了作者其实是想通过这么一则悲剧来“探索”“人生的价值意义”，这一万古常新的话题。
正是这种“探索”，使得《项链》这篇小说具有了永恒魅力。
这一出悲剧自然而然的使人联想起《皇帝的新装》《渔夫和金鱼的故事》这两出悲剧。
但是对小说的主题却历来有不同的解读。
正是这篇小说主题的多样性特征，决定了在教学上最可取的教学方法是探究。
如何探究？我觉得应从探究“主人公悲剧命运的根源”入手。
主人公悲剧命运的根源究竟在哪里呢？然后如何探究呢？小说这种文学体裁，主要是通过塑造人物形象来反映社会生活的现实，表达作者的思想观念。
那么，要探究主人公的悲剧命运，应该以探究人物形象为主，然后通过对人物自身的思想实际和言行举止的分析探讨来把握。
罗瓦赛尔太太：虚荣心是悲剧的根源。
罗瓦赛尔太太尽管不富有，但生活无忧：丈夫有一份稳定的收入，且小有积蓄；日常家务也不需操劳，忠心耿耿的丈夫对她呵护有加。
但她却感到非常的痛苦，她渴望过上贵太太的生活，渴望幽雅奢华的生活方式，渴望得到权贵的青睐，男人们的吹捧。
这样的机会终于来了，她也获得了日思夜想成功，可是这一切都来得太快，消失得太快，犹如一只扑火自焚的飞蛾，刹那辉煌后即跌进无边的黑暗之中。
罗瓦赛尔太太就象普希金的寓言故事《渔夫和金鱼的故事》中老太婆为自己的贪婪付出了代价一样，然后也为自己的虚荣心付出了高昂的代价。
罗瓦赛尔先生：平庸、老实、对妻子过分的娇纵是悲剧的根源。
罗瓦赛尔先生安于现状，对生活心满意足，甚至计划夏季和朋友一起去度假狩猎。
《项链》的多元化解读和探究性阅读
《项链》的多元化解读和探究性阅读作者：桂丹瑜来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2016年第12期摘要：莫泊桑小说《项链》一直是我国中学语文教材编选的外国文学经典名篇之一，在阅读和教学中，对小说主题的解读，人物的探析也趋于多元化。
因此，在语文教学中，教师可以指导学生针对《项链》进行个性化的探究性阅读。
关键词：《项链》；多元化解读；探究性阅读中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-087-1一、《项链》的多元化解读莫泊桑有十年的公务员生涯，因此在他的作品中，主人公多为下层的公务员或者小职员，如《项链》中马蒂尔德的丈夫罗塞尔，在法国第二帝国时期崇尚奢华、追逐虚荣的社会风气下，以莫泊桑或者罗塞尔先生为代表的人群，他们既能接触到社会上层的浮华，然后又无力效法，因此陷入幻想和痛苦之中，莫泊桑对此类人群的心理深刻洞悉，所以才能在《项链》中形象地描述出女主人公马蒂尔德对奢华生活习惯性的幻想，对好友福雷斯蒂埃太太的羡慕、嫉妒，并由此导致的痛苦，她的痛苦是由性格与环境决定的。
莫泊桑的公务员生涯总体而言是愉快的，他对于马蒂尔德心理的描述，多是就地取材，客观描述与呈现，而读者在接受的过程中，衍生出“讽刺”与“批判”的取向也是正常的，见仁见智的表现。
但是，读者也应注意到，与马蒂尔德相同处境，甚至要承担更多压力的丈夫罗塞尔对他们的生活却表现出了满足的态度，导致这种差异的原因在于性格，更在于性别。
文章开篇，马蒂尔德“心里非常痛苦”的原因在于“她没钱打扮，因此很朴素”，而马蒂尔德的追求也不过是“能够讨男子们的喜欢，惹女人们的欣羡，风流动人，到处受欢迎”她将女性的虚荣作为人生的追求，这在今天看来固然是错误的，但是在莫泊桑的时代，女权意识尚未完全觉醒，在随笔《论女性》中作家也阐述了他对于那个时代女性的看法，“姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，矫揉造作、漫不经心，矫饰，她的美貌、她的身段，妇女从世间应该获得这一切和接受了这一切。
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性《项链》是法国作家马奥佐尔的短篇小说，讲述了一个年轻女子因为一条项链而陷入困境的故事。
这个故事的多义性主题备受人们的关注和讨论。
这个多义性主题涵盖了社会阶层、贪婪和幸福的概念。
本文将对《项链》主题的多义性进行探讨和分析。
《项链》的多义性体现在社会阶层的主题上。
故事中的女主角Matilde Loisel处于中产阶级的家庭，她梦想着过上富裕的生活，但由于家境贫困，她无法满足自己的物质需求。
她对财富和社会地位的渴望是很多人都能够理解的，因为这种愿望是人类普遍的心理需求。
Matilde的梦想却因为她的贪婪而让她失去了幸福。
她为了去参加贵族舞会，不惜借朋友的珠宝，结果却在回家的路上丢失了一条项链。
为了弥补损失，她和丈夫贝尔朗杰倾其所有买下了一条相似的项链，然而她们的生活因此陷入了困境，为了偿还债务，她们不得不过着贫困的生活。
最终她才发现原来丢失的项链是一条假货。
从中我们可以看到，贪婪带来的后果是不堪设想的，这也是导致Matilde失去幸福的主要原因。
《项链》的多义性主题还反映了幸福的概念。
在故事的Matilde面对尘世的悲惨，重新审视自己曾经所渴望的财富和社会地位，她悔恨不已。
她深深体会到，物质并不能带来真正的幸福，而且过度追求物质反而会让人们失去自己真正的幸福。
这让人们不禁思考，什么才是真正的幸福呢？幸福究竟是什么？在现实生活中，人们是不是也会因为追逐物质而忽略了身边真正的幸福？《项链》的多义性主题在社会阶层、贪婪和幸福的概念上都有所体现。
不同读者对于这个故事有不同的理解和感受，也正因为如此，《项链》成为了一个备受关注和讨论的文学作品。
在第一位主题上，社会阶层，马奥佐尔通过讲述Matilde梦想高贵生活的愿望，勾勒出了现实社会中广泛存在的阶级差异。
Matilde所感受到的物质匮乏和社会地位的局限，在当下的社会中很多人都能够有所体会。
贫富差距不断加大，社会阶层分化越发明显，这使得人们渴望摆脱平凡的生活，追逐高贵的生活变得日益强烈。
《项链》的主题究竟是什么
《项链》的主题究竟是什么《项链》的主题究竟是什么？作者在《项链》中都隐喻了哪些思想？莫泊桑想在《项链》中启示读者哪些方面的内容？这篇小说的艺术价值究竟如何？诸多问题，一百余年来世人多有探讨，且所探究的内容也是各不相同。
然而，我们统观这篇小说的主题，绝大多数的教科书或评论文章,都肯定该小说是一篇讽刺、批判小资产阶级虚荣心、劣根性和揭露资本主义罪恶的小说。
较有代表性的说法如: 《欧洲文学史》:“莫泊桑对这些小市民的贪婪、向上爬、虚荣心以及由此产生的种种可笑行为进行了辛辣的讽刺”,“蔑视,嘲笑他们对资产阶级社会的仰慕。
”[1] 《外国文学简编》:“对小资产阶级道德堕落的批判和对中小资产阶级卑下的精神世界的嘲讽。
”[2]《简明外国文学史》:“这篇小说反映了金钱世界降临到小人物头上的悲剧,讽刺小资产阶级的虚荣心理,表达了作者对奢靡庸俗的上流社会的反感。
”[3]《外国文学名篇选读》(下):“通过骆塞尔夫妇因丢失一串项链而酿成的生活悲剧,讽刺和嘲笑了小资产阶级爱慕虚荣、一心向上爬的劣根性”,“他们不安于现状,对有钱有势的大资产者往往垂涎三尺,艳羡不已。
”[4]《莫泊桑短篇小说欣赏》（下）：小说辛辣地嘲讽了小资产者图虚荣、爱幻想的劣根性。
[5]《内容与形式完美结合的文学珍品――读＜项链＞》：“《项链》是一篇讽刺作品。
为达到讽刺的效果，它既要写出女主人公痴迷虚荣浮华的可悲，更要写出她为此所落得后果的可悲。
”[6]当然在《项链》解读中，也还有一些不同的理解。
如《欧美文学简编》认为,这篇小说“夸大了偶然事件对人生的影响,无形中宣扬了宿命论思想。
这正跟莫泊桑对人生的冷眼旁观、怀疑主义、自然主义以及灰暗心情息息相关”[7]。
日本评论家厨川白村则早在《苦闷的象征》一书中,就将《项链》归结为是对“人生的冷嘲”。
而近年来，人们对于《项链》读解又有了不少新探索。
如有的人认为：“从《项链》对当时社会生活的描述和玛蒂尔德的遭遇不难看出,这篇小说反映了小资产阶级生活的不稳定及其尴尬处境,表现了作者对他们的深切同情。
《项链》主题浅议
2013.12学教育13《项链》主题浅议陈晶（江苏省泰兴中等专业学校，江苏泰兴225400）[摘要]莫泊桑主要从婚姻的不自主，思想的不自主，个人意识的不自觉几个角度，表现了一个被命运嘲弄的小人物，折射出当时法国上流社会腐朽虚荣的现实。
[关键词]命运；主题；资本主义社会《项链》是莫泊桑短篇小说的代表作之一。
通过这篇小说，作家到底想表现什么，历来众说纷纭，本文试透视玛蒂尔德的人生轨迹，水落石出地揭示作品的深刻主题。
在《项链》整篇小说中有一处，作家以第三视角的身份插入其中，发表了一段精辟的论述“人生是多么奇妙，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这段话很精妙，富有哲理，很显然是在评述玛蒂尔德成败的原因。
对此人们有很多看法。
有人认为是玛蒂尔德的性格使然；有人认为就是巧合，玛蒂尔德太倒霉；但作家说的却是命运这只黑手，因为他说“人生是多么奇妙”。
所以莫泊桑要表现的就是一个被命运嘲弄的小人物。
一、婚姻的不自主我们沿着玛蒂尔德的人生轨迹不难找到线索。
玛蒂尔德不能选择出身，为何亦不能选择婚姻？她也美丽动人；她交涉的圈子小，但她毕竟也上了教会学校，她的同学就顺利地成为贵族夫人，那她运气就这般差？归根结底在于她没有金钱，没有地位。
她“生在一个小职员的家里”，“没有陪嫁的资产”，因而也就“没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她”。
在资本主义社会里，没有金钱，没有地位，也就没有前途，没有一切。
婚姻也不例外。
在法国，至今还保留着这样一个风俗，一个待嫁的女子必须有一笔陪嫁费。
男方娶亲，首先看陪嫁，一个女子如果没有优厚的陪嫁，那么，她就找不到有钱有势的丈夫。
玛蒂尔德没有陪嫁费，“最后只得跟教育部的一个小书记结了婚”。
她的婚姻是当时平民女子婚姻状况的一个写照。
二、思想的不自主玛蒂尔德给人印象深刻的是她的梦想，那真是一派令人纸醉心迷的生活。
她明明不能过这样的生活，可她为什么偏偏只喜欢这些，并为此痛苦而整天地哭泣呢？有人会说因为她虚荣。
论《项链》主题的多义性
论《项链》主题的多义性作者：龚显军来源：《速读·下旬》2019年第07期◆摘要：莫泊桑的《项链》是我国读者最为熟悉的外国文学名著之一，也是外国文学中被评价、赏析最多的短篇小说之一，长期以来其主题几乎被钦定为讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，揭露了资本主义腐朽思想的危害性。
这种说法是从小说文本出发、从主人公形象解读入手去阐释主题，但是没有抓住主人公形象的主体内涵，因而仍然未能到位。
随着时代的变化，人们的欣赏情趣、审美认识也必将随之改变，对本文主题的理解也将多元化。
◆关键词：《项链》；主题；多义性《项链》是19世纪法国批判现实主义大师莫泊桑的经典之作，这部作品历经一百多年而长盛不衰，对该文揭示的主题也是仁者见仁智者见智。
我们熟知的占据学校教育的主题认知是这篇小说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想，这种主题认知来源表现在对人物的描写和情节的安排中。
另一种主题认知是不特别对人物作清晰的道德和价值判断，他关注人自身对于这种戏剧性的变化的无能为力。
对于这两种说法，我都觉得作品都包含有，但站在一个现代人的角度去看这篇小说，其实还能读出作者想要传递给读者的很多东西，比如说玛蒂尔德后来的诚实、坚韧，作者对人生的感叹和深思：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”等等。
这篇小说的主题其实具有多层涵义，值得我们读者去探讨。
那么，《项链》的主题到底还具有哪些内涵呢？我从现代人对人生的思考的角度做了以下一些方面的概括。
一、对生活充满热情，勇于追求自己的梦想玛蒂尔德的虚荣是出于对美好生活的追求，她爱慕虚荣，满足虚荣，从积极意义上讲，是对现实生活不满足而引发的。
她原本“天生丽质”，但无缘结识上流社会的人，婚姻只能是“将就”。
她因为“不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，她觉得不幸”；为没能过着“高雅而奢侈的生活”而不断地感到痛苦；为“住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破旧，衣料的简陋而苦恼”。
多元评价能力培养：基于《项链》教案设计的实践探索
多元评价能力培养：基于《项链》教案设计的实践探索多元评价作为一种有效的教育评价方式，已经被越来越多的学校和教师所认可和采用。
它不仅可以帮助教师对学生进行全方位、多角度的评价，更可以促进学生自我评价和反思意识的培养，提高学生的综合素质和能力。
本文将以一次基于《项链》教案设计的实践探索为例，探讨多元评价在教学实践中的应用及其能力培养作用。
一、教学背景与设计思路本次教学的主题为法国文艺复兴文学中的代表作品——《项链》。
在整个教学过程中，我们的目标是让学生通过文学鉴赏，掌握法国文艺复兴文学的基本特点和表现手法，提高阅读和理解能力，培养独立思考和创造性思维，同时锻炼学生的口头表达能力和写作能力。
而实现这些目标的关键在于多元评价的运用。
在教案设计中，我们注重了多元评价的多样性与综合性。
具体来说，我们从学生的知识、能力和心理等方面考虑，采用了试卷评价、口头表达评价、小组合作评价、自我评价和同学互评等多种方式进行评价。
这些方式互相补充、交叉验证，使得评价结果更加准确、全面、客观。
二、多元评价的具体应用1.试卷评价试卷评价是教学评价中传统的一种方式。
本次教学中，我们设计了包括选择题、填空题、简答题和论述题等多个部分的试卷，主要用于对学生阅读理解和基础知识掌握情况的评价。
试卷布置之前，我们根据教学目标和教材内容精心设计试题，既考查了学生的记忆能力，又考查了学生的理解能力和分析能力。
2.口头表达评价口头表达评价是一种评价学生口头表达能力和思维能力的方式。
本次教学中，我们采用了小组讨论和个人讲解的形式，对学生的口头表达进行评价。
每一个小组在讨论时由两个自愿的代表进行发表讨论结论，组内其他成员进行点评和挑战，从而既锻炼了学生的口头表达能力，又提高了学生的思维分析能力。
而个人讲解则是让每个学生都有机会进行口头表达，展示自己的思考和理解，同时也可以锻炼学生的表达技巧和逻辑思维能力。
3.小组合作评价小组合作评价是一种评价学生合作能力和团队精神的方式。
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质 疑，强调 文本 的多元解 读 。语文 教学中 的文本 解读 ，涉 说 ，是个严重 的打 击 。但 由此才 激发 出了玛 蒂尔德面 对现
及 教师 、学 生、作者 、作品 ，这其 间的关系是 复杂的 。作 实 、顽 强和诚信 的品格 。 “ 塞 翁失马 ，焉知 非福 ”；小说
者 写 作 品 ，有 自 己 的人 生 经 验 和 人 生 感 悟 ；教 师 是 中介 ， 还 告 诉 人 们 要 用 平 常 心 面 对 生 活 ， 要 切 合 实 际 ，小 事 不 小
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于各 种观点 、以上多元解 读的整合 非常重要 。首先 ， 《 项 强。特别是 建 国后到 改革开放 以前 ，有一种 “ 主题先行 ”
链 》有 社 会批 判 的 内容 ，这 是 作 品现 实主 义 的性质 决 定 的思想意识 形态 。文 学作品被异化 为政治鉴 定的依据 ，把 的。其次 ，路 瓦栽夫人 的幻想——挫败 一一坚 持三部 曲， 文 学作 品作 为阶级分析 、政治教育 的工具 。这种 解读方式
会 。”＿ ２ 当时不少老师信奉教参 ，沿用 这一主题 。
力 、特质 等， “ 一千 个读者就有 一千个哈姆 雷特 ”。同学
而 现 在 ，人 们对 “ 标准 答 案 ” 、 “ 答 案 唯 一 ”提 出 们 可 以 看 出 ，玛 蒂 尔 德 丢 失 项 链 ， 对 她 本 不 富 裕 的家 庭 来
体现 了人性 的坚 持和扭 曲，人 的尊 严和弱 点。再次 ，命 运 没有深入文本，剖析语言 ，领悟 内涵 。 因素 同样是值得 关注 的。命运 因素 和社会批判 因素 、人 性 现在 的学 生背负着 中考、高考 的压力 ， 目的性 、功利 性很 强 。学生 为 了考试 学习课文 ，对 教师上课 的评价标准 是对 高考 、中考是否有 帮助 。但是 ，往往对 言语 感兴趣 的 学生 ，语文成 绩会好 ；而对 语文课兴 味索然 ，那 是绝对学
题 是： “ 作者运 用简练形象 的文笔刻 画一个小职 员妻子路 醉在妇 女们所认为最 美满最甜蜜 的胜利里 。”在本篇 中对
瓦 栽 夫 人 借 项 链 、 丢 项 链 、赔 项 链 的不 幸 遭 遇 ，尖 锐 地 讽 马 蒂 尔 德 性 格 的刻 画 ， 细 节 的 描 写 ， 可 见 女 主 人 公 小说 的 主题 ，普遍 看 法是 讽刺 、批判 小 资产 阶 她陶醉 于 自己 的美貌胜 过一切 女宾，陶醉于 成功 的光荣 ，
级 的虚 荣 心 、劣 根 性 和 揭 露 资 本 主 义 罪 恶 。教 学 参 考 的 主 陶醉在人 们对她 的赞美和羡妒所形 成的幸福 的云雾里 ，陶
《 项链 》进 出中学语文课 本的反复 ，与解 读主题密 切 法 向上 爬 ，但 遭 受 社 会 的 无 情 摧 毁 ，甚 至 对 他 们 的 人 生 造 相关 。教材对于 《 项 链》态度 的摇摆 ，反 映了人们对 当时 成毁 灭 性 的 打击 。 的教育理 念和主流 思想的把握 不准 。要对 《 项链》作 文本 从作 品的角度 解读 ，就 要深入文本 ，对文章 的文字 、
教师教之前 也 以读者 的身份去 阅读 作品 ，但读 后要利用 一 等 主 题 。 定的教学方 式和途径 ，去引导学 生；学生学 习作品 ，有 一 从教 师的角度解 读，在语 文教学 中，教师如何 正确地
兰定的人身感 悟和经验 ，但毕竟不深 ，有待老师 的点拨和 引 解读 文本 ，引导学生是关键 ，这也是我们 重点研究之 处 。 兰导 。而 在教 师解 读 文本 ，学生 解读 作 品的 过程 中 ，每 位 教师 是方 向标 ，在新形势下 ，对于一个 语文教师来 说，对 暮
刺 了爱慕虚 荣、追求享乐 的资产阶级 思想 ，深刻地 揭露 了 醉 于 上流 社 会 ，突 出 了讽 刺 虚 荣心 和 拜 金 主 义 的主 题 。
资 产 阶 级 思 想 意 识 给 人 的 毒 害 ，有 力 地 抨 击 了 资本 主 义 社 从 学 生 的 角 度 解 读 ， 强 调 读 者 自身 的背 景 、 经 验 、 能
《 项 链》是一 篇现实主义 的作品 ，与作 者莫泊桑创 作 的时
学 出版社 高级中学语 文课本第 四册 第十二课和 人教社 出版 代背 景有一定 联系 。作者 描述 了十九世 纪末期法 国社会底
的师范学校 语文课本第 四册第十 二课第一次 收录本文 。可 层人 物的悲剧命运 。文 中的主人公玛蒂 尔德及其 丈夫 ，代
多元 统 一 的文 本 解读
一 一
以解读 项链 的主题 思想 为 例
◎何 婷 婷
引语
个体 又是不 同的。作者写作 品，教师教 学生 ，这两 点是过
《 项 链 》 是 人 教 版 必 修 语 文 第 四 册 第 一 单 元 第 二 程 ；学生阅读作 品，从而感悟人生，是最终 目的。 课。ｎ １ ９ ５ ６ 年， 《 高 级 中学语文 教学大 纲》将 《 莫泊 桑 中短篇小说选 》列为课外 阅读参考 书 目。１ ９ ５ ９ 年 ，人 民教 从作 者 的角 度解 读 ，往 往 与作 者和 创 作 背景 相 关 。
１ ９ ６ １ 年 就删 掉 了 。几经 反复 ， “ 文化 大革 命 ”后 ， 《 项 表 的 是 当 时法 国 社 会 底 层 人 物 的形 象 。 他 们 的 生 活 与 命 运
链》被 再次收录 ，编 排在人教版 高中语文 必修 （ 四）第 二 总是带着社会 底层小市 民的特色 ，这样 的命运是 根本无法 课 ，成 为经 典篇 目并 一直选用至今 。本单元 的学习重 点是 和她 的朋友佛 莱思节夫人相 比的 ，更 不能与部长 一类 的上 把握小说的主题和结构 。 游 社会 的人物 相 比。小说中的玛蒂 尔德抱有幻想 ，想方设
解读 ，首先要 明确本文 的主题 。为把这堂 课上好 ，笔者 以 结构 、主题 等进行探 究。 《 项链 》的布局结构精 巧 ，观 察 解读 《 项链 》为一斑而窥全豹 ，对文本解读进行探索。
一
敏锐 ，细 节 典型 ，文 笔 自然 如行 云流 水 。小 说 中写 道 ： “ 她狂热地 兴奋地跳舞 ，沉迷在欢 乐里 ，什 么都不想 了。