四川省艺术教育特色学校评估细则
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评估 评估 项目 内容
B5课 外活 动及 比赛 (30 分)
评估要素及分值
评分标准
评估方式
得分
B6科 研 和 教研 (20 分)
B7师 资配 备 (60 分) A3师 资 (100 分)
B8师 资培 训 (40 分)
达到要求的给 5-6 C20、学校长期坚持举办一年一 分;近三年每缺一 度全体学生参与的内容丰富的艺 年艺术活动扣 2 术节活动,并形成制度。(6 分,无制度扣 1 分) 分,扣完为止。 C21、学校组建声乐(合唱)、 器乐、舞蹈、美术(含书法、摄 门类齐、活动好、 影)、文学社、工作坊等校级艺 质量高给 5-6 分; 术社团或兴趣小组。有专人辅 其他情况酌情给 导,有活动计划和制度, 有活 分;没有社团或兴 动场所,定期开展活动,在当地 趣小组的不给分。 有良好的声誉和影响。(6 分) 学校成绩突出,或 C22、学校或学生积极参加各级 学生在省级艺术活 教育行政部门举办的艺术活动、 动、比赛中才能突 比赛,成绩突出,水平较高。有 出的给 5-6 分;一 一批在省级艺术活动、比赛中才 般给 3-4 分;不参 能突出的学生。(6分) 加活动不给分。 C23、近三年学校在研或完成县 有项目、有成效给 级以上艺术教育科研课题或教改 8-10 分;有项目成 项目一项以上,并取得明显成效 效不显著的给 6-7 。(10 分) 分;无项目不给分 C24、确定学校艺术学科带头 人,校内形成艺术教育科研和教 达到要求给 8-10 改实验风气,2/3 以上的艺术学 分;其他情况酌情 科教师参加校级以上的科研课题 扣分。 或实验项目。有计划、有目标开 展校本研究。(10 分) C25、小学班数与专职教师配备 比例音乐为 1: 0.16,美术为 足额配备给 25-30 1:0.14; 初中音乐、美术为 分;专职艺术教师 1:0.10;单设高中艺术专职教 数量不达标的一票 师按照办学规模和教师工作量合 否决。 理配备。(30分) 达到要求给 25-30 C26、专职教师学历达标, 结构 分;学历不达标的 合理,事业心、责任心强,追求 每名扣 1-2 分; 德艺双馨。教师中有中、高级职 没有中、高级职称 称教师,或音乐、美术至少各有 教师扣 5 分;没有 一名县级以上骨干教师。(30 在当地有影响的学 分) 科骨干扣 5 分,扣 C27、制定针对不同层次艺术教 做得好给 13-16 师进行培训的计划、方案,建立 分;其他情况酌情 新老教师帮带互学机制,注重校 扣分。 本培训,提高教师水平。(16 C28、专职教师按规定完成继续 做得好,有效果给 教育,积极选送和组织艺术教师 10-12 分;其他情 参加各类培训,不断提高业务素 况酌情扣分。 质。(12 分)
查资料访教师问 6分 学生
查资料看训练看 6分 演出
查资料看演出看 6分 奖牌证书
查档案查资料
10分
查记录查资料
10分
查资料教师座谈 30分
听介绍看证明查 30分 档案
查资料、访问、 16分 座谈、听汇报。
听介绍看记录
12分
B8师 资培 训 评估 评估 (40 分) 项目 内容
评估要素及分值
评分标准
20分
查现场
15分
查现场
10分
查现场
10分
查现场
5分
查现场
20分
查记录问教师
10分
查现场查资料
5分
听汇报查记录
10分
听汇报查记录
10分
听汇报看变化
5分
做得好给 8-10 分; 一般的酌情扣 查资料查现场 分;太差的不给分 。
10分
A5校 园文 化和 学校 评估 评估 评估要素及分值 辐射 项目 内容 作用 C42、校园内标志、标牌、标语 (70 及名人名言展示规范、美观。 分) (5 分) C43、围绕美育目标,根据校园 功能区特点进行统一规划,营造 格调高雅、富有美感、个性化色 彩鲜明、充满朝气的校园文化环 境,以社会主义核心价值观、中 A5 华优秀传统文化基因浸润学生心 校园 B14校 田, 形成课堂教学、课外活动 文化 园艺 、校园文化的育人合力。(15 和学 术化 C44、学校设有标准化、美观的 校辐 (30 学生艺术画廊、固定的艺术作品 射作 分) 展览橱窗或艺术展览馆,有雕塑 用 、壁画、宣传画、装饰画或学生 (70 优秀艺术作品装饰,艺术氛围浓 分) 厚。(10 分) C45、学校校园广播、电视系统 在课间、课余为学生播放经典音 乐作品。(10 分) C46、发挥辐射带动作用,主动 传播艺术教育先进管理和教学经 验,为其他学校提供教师培训、 B15辐 教学研究、课程资源等方面的支 射作 持,推动区域学校美育的整体发 用 展。(10 分) (20 C47、开展名师指导、下乡巡教 分) 、走教支教、挂牌授课等活动, 帮助和推动本校教学点或分校同 步均衡发展。(10 分)
评估方式
得分
12分
C29、专职教师每年参加一次以 上校外各级赛课或教研活动。 (12 分) C30、音乐、美术专用教室小学 按教学班 15:1, 初中按教学 班 20:1 比例设置;高中按办 B9专 学规模和课时安排设置专用教室 用教 。(20 分) 室 (35 C31、音乐、美术专用教室面积 分) 和设置要求,分别见附件 3、附 件 4。(15 分) C32、根据音乐活动开展需要, 至少有 1 间以上音乐活动室 (合唱、舞蹈、器乐活动室皆 B10 可),面积及设置要求见附件 3 专用 C33、根据美术活动开展需要, 活动 至少有 1 间以上多功能美术活 场地 动室,面积及设置参照附件 4 (24 美术专用教室要求。(10 分) A4场 分) C34、校级学生艺术团(队)有 地器 固定的活动场地,其设备设施能 材投 满足活动需要。(5 分) 入 (120 C35、中小学音乐、美术教学仪 分) 器设备(设施)按照教育厅川教 函〔2016〕388 号要求配备。 B11器 (20分) 材设 C36、每年对消耗性器材、设备 备 给予更新和补充,切实满足教学 (35 需要。( 10分) 分) C37、器材、设备保管制度健全 、保管有序、使用率高,充分发 挥使用效益。(5 分) C38、艺术教育基本建设, 大型 设备添置纳入学校整体经费预算 。(10 分) B12教 育投 C39、学校公用经费中有艺术教 入 育专项经费,保证艺术教育正常 (25 开展。(10分) 分) C40、创建工作期间,学校对艺 术教育有较大的经费投入,教学 条件有大的改善。(5 分) A5校 园文 C41、校园布局合理,环境优 化和 美,卫生整洁。(10分) 学校 辐射 作用 (70 分)
评分标准
做得好的给 8-10 分;一般的酌情扣 分;差的不给分。
评估方式
得分
座谈查档案
10分
达到要求 4-5 分; 未达到要求酌情扣 查资料问学生 分,扣完为止。 所有教师符合要求 给 5-6 分;部分 教师不符合要求酌 访教师查资料 情扣分,扣完为止 。 做得好给 4-5 分; 其他情况酌情 听课 扣分,扣完为止。 做得好给 5-6 分; 其他情况酌情 听课 扣分。
四川省艺术教育特色学校评估细则 (2016 年修订)
评估 评估 项目 内容 评估要素及分值 评分标准 评估方式 得分
B1管
达到要求给 9-10 C1、校长统筹,分管校长明确, 分;分管校长责任 责任落实。主要领导和分管领导 不落实扣 4-5 分; 听汇报查记录 熟悉并模范贯彻执行学校艺术教 无分管校长不给分 育法规政策。(10 分) 。 机构健全,职责明 C2、学校设立艺术教育管理机 确的给 9-10 分; 构,落实专职管理人员,职责明 虚设机构,责任不 查资料 确。(10 分) 落实扣 5-6 分;无 机构,无人员不给 达到要求给 9-10 C3、成立音乐、美术教研组或艺 分;有教研组未定 术教研组,定期开展教研活动。 期开展活动的酌情 查记录查档案 (10 分) 给分;无教研组不 给分。 C4、艺术教育列入学校中长期发 展规划,坚持立德树人,强化协 达到要求的给9-10 同育人,遵循艺术教育特点和学 分;未达到要求的 查资料 生成长规律,发展目标、保障措 酌情扣分。 施和特色学校创建方案符合实际 、切实可行。(10 分) 达到要求的给 12- C5、建立和完善艺术教育教学管 15 分;未开展学生 理的各项制度,实施学生艺术素 艺术素质测评和学 质测评和学校艺术教育工作自 查资料师生访谈 校艺术工作自评的 评, 形成有效的激励机制。 每项扣 5 分,其他 (15 分) 制度不健全的酌情 C6、艺术教育纳入学校年度工作 达到要求给 9-10 计划和工作总结, 纳入学校目 分;未达到要求的 查资料查档案 标管理考核内容。(10 分) 酌情扣分。 C7、重视和尊重艺术教师,对艺 术教师职称、津贴、评优选先等 做得好的给 12-15 与其他学科教师一视同仁,艺术 分;一般的酌情扣 座谈会查档案 教师组织、指导课外艺术活动计 分;差的不给分。 入教师工作量。(15分) 达到要求的给12-15 C8、按部颁课程计划开齐开足上 看课表访老师问 分;有一学科未开 好音乐、美术课程。(15 分) 学生 齐开足的一票否决 C9、将音乐、美术课程列入期末 有效实施并有档可 考查和毕业考核科目,关注核心 查给 8-10 分;未 查资料问学生 素养的培养,有效组织实施艺术 组织实施或无档可 素质测评。(10 分) 查的不给分。
10分
Hale Waihona Puke 理机 制 (30 分)10分
10分
A1管 理 (80 分)
10分
B2管 理制 度 (50 分)
15分
10分
15分
15分
10分
B3课 程建 设 (40 分)
评估 评估 B3课 项目 内容
程建 设 (40 分)
评估要素及分值
C10、以审美和人文素养培养为 核心,以创新能力培养为重点, 加强德育、智育、体育与美育的 渗透融合,因地制宜地开发和设 置具有民族特色、地域特色或非 遗项目的校本美育教材和课程( C11、学生人手一册音乐、美术 课程教材,教师有音乐、美术课 程标准、教材、教参及配套的音 响、音像资料。(5 分) C12、根据课程标准的要求及教 材内容,制定学期教学计划,拟 定单元计划,备课详实,有反 思, 有检查并有批注,期末有 教学总结。(6 分) C13、课堂教学充分体现学科特 点和新课程理念, 体现审美教 育思想。(5分) C14、面向全体学生,体现学生 主体地位,较好地实现课程标准 规定的教育目标,学生能主动参 与并获得生动的审美体验。(6 C15、创新艺术教育教学形式, 积极开发和合理利用现代教育技 术手段和资源为教学服务。充分 发挥教师在课堂教学实施中的组 织、引领、激励和指导作用。教 学方法科学、合理、优化,教学 手段多样化且应用得当,教学环 节规范。(10 分) C16、课堂教学效果良好, 学生 在知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观等方面得到发展 。(6分) C17、小学、初中音乐课教学中 器乐教学施行面达到 100%。 (7 分)
达到要求的给10-12 分;每缺一人次扣 听介绍看记录 2 分,扣完为止。 数量足额给 16-20 分;专用教室数量 查现场 不达标的一票否决 。 达到要求给 12-15 分;面积不足扣1- 3 分;设备不符合 要求的一间扣 3-5 分,扣完为止;没 有的不给分。 有 2 间的给 8-10 分;有 1 间给 5- 7 分;没有不给分 。 有 2 间给 8-10 分; 有 1 间给 5 -7 分; 没有不给 分。 符合要求给 4-5 分;差的给 1-3 分;没有固定场地 不给分。 达到要求给 16-20 分;一般的酌情给 分;不达标的不给 分。 做得好给 8-10 分; 其他情况酌情 扣分。 做得好给 4-5 分; 其他情况酌情扣分 。 达到要求给 8-10 分;未纳入预算扣5 分。 每学年有固定专项 经费且能保证活动 开展给 8-10 分; 其他情况酌情扣分 有较大投入给 4-5 分;有少量投入给 2-3 分;无投入不
5分
6分
5分
6分
B4课 堂教 学 (40 分)
做得好给 8-10 分; 其他情况酌情 听课 扣分。
10分
A2教 学科 研及 活动 (130 分)
做得好给 5-6 分; 其他情况酌情扣分 考查学生 。
6分
施行面 100%的给7 分;50%的给 4 问学生查数据 7分 分;50%以下的不 给分。 C18、将学生艺术实践活动纳入 做得好的给 5-6 教学计划,定时定点开展活动, 分,未纳入计划未 查档案查资料 6分 建立学生课外活动记录,作为学 建立记录的不给 生艺术素质测评内容。(6 分) 分,其他情况酌情 C19、以中华传统文化艺术为重 点,形成本地本校的特色和传统 达到要求给 5-6 。以班级为单位,每周开展合唱 分;达到要求面的 查资料看活动问 、校园集体舞、儿童歌舞剧等形 60%给 3-4 分;达 6分 学生 式多样的课外艺术活动,发动有 到要求面 50%及以 艺术专长教师参与辅导,学生参 下的给 0-2 分。 与面达到 90%以上。(6 分) B5课 外活 动及 比赛 (30 分)