理解、领悟古诗词的思想感情
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答案
(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 抒情方式： 用典抒情 思想感情： 报国无门、壮志难酬 (4)宁为百夫长，胜作一书生。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 建功立业、保家卫国的豪情 (5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式： 借景抒情 思想感情： 羁旅异乡之苦
答案
(6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。 抒情方式： 叙事(细节)抒情 思想感情： 离别之苦、不舍之情 (7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 抒情方式： 直接抒情与间接抒情相结合 思想感情： 边关乡愁 (8)无限江山，别时容易见时难。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 亡国之痛
(2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？ 答案 第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念 永无止歇。
答案
古典诗歌中常见意象举例：
月亮——对月思亲，常引Fra Baidu bibliotek离愁别绪、思乡之愁。李白《静夜
思》：举头望明月，低头思故乡。
柳树——以折柳表惜别。李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻
折柳，何人不起故园情？
理解、领悟古诗词的思想感情
高考考点：
分析评价诗歌的思想感情。
考点阐释：
分析评价诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内 容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对 诗歌中流露出的复杂情感，能够进行客观具体的分析评价。
【典例剖析】 （2016年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
【典例剖析】 （2015年江苏卷） （《步步高》讲义P148）
阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。
(3)尾联表达了作者什么样的情感？（3分）
答案：（1）对新居风景的赞美恭维之意；（2）对窦员 外新居羡慕向往之情；（3）与窦员外有志趣相同之感。
一、把握思想感情的途径和要诀（《步步高》讲义P165）
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法
1、题材→思想感情
古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情 感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一 个非常重要的途径。
阅读下面两首诗，然后回答问题。 云安阻雨 [唐]戎昱
日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。
游人不及西江水，先得东流到渚宫[注]。
江陵愁望寄子安 [唐]鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
注 渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。
(1)这两首诗的前两句都通过___船_____这一意象来暗示作者的感情。
急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
鸿雁——鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁
旅伤怀之感。晏殊《清平乐》：生笺小字，说尽平生意。鸿雁 在云鱼在不，惆怅此情难寄。
落日 ——表现迟暮的老年。杜甫《江汉》：片云天共远，永
夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法
⑥羁旅行役诗——漂泊无依、孤独落寞、怀乡望月、思乡思亲。
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法
2、形象(意象)→思想感情
诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形象(意象)中寄寓作者 的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。 景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理 解其中的思想感情。
古诗题材类别
通常表达的感情（参见《步步高》P142）
①山水田园诗——热爱自然、闲适淡泊、厌恶官场、超然物外。
②边塞征战诗——建功立业、穷兵黩武、征人愁怨，思乡思亲。
③怀古咏史诗——借古讽今、怀才不遇、报国无门、壮志未酬。
④托物言志诗——坚贞孤傲、傲岸不羁、孤傲不群、志趣高雅。
⑤送别怀人诗——依依不舍、孤独寂寞、深情厚谊、激励劝勉。
八声甘州 辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋 以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无 言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。
汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻 寒。
3、手法(抒情方式)→思想感情 理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情
方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。 其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽
今，用典抒情等。
试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和 蕴含的思想感情。 (1)故国神游，多情应笑我，早生华发。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 年华消逝、壮志难酬 (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抒情方式： 借景抒情 思想感情： 忧国伤时、乱世离愁
注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲 幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。
11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分） 答案：①化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风； ②借李广自比，表达了对南宋当局的不满；③结句融情于景，抒写了 壮志难酬的悲凉。
芭蕉——常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》：芭蕉
不展丁香结,同向春风各自愁。
梧桐——大多表示一种凄苦之情。李清照《声声慢》：梧桐更
兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
杜鹃——古诗中的杜鹃常常表达凄凉、哀伤的情感。秦
观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
猿啼——在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫《登高》：风
答案
二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”
1、找出下列诗句中的显性“情语”。 (1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 愁 . (2)细草微风岸，危樯独夜舟。 独 . (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织 女星。(杜牧《秋夕》)冷、凉(暗含冷寂) . (4) 千 山 鸟 飞 绝 ， 万 径 人 踪 灭 。 孤 舟 蓑 笠 翁 ， 独 钓 寒 江 雪 。 ( 柳 宗 元 《江雪》) 孤、独(暗含孤傲) .
(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 抒情方式： 用典抒情 思想感情： 报国无门、壮志难酬 (4)宁为百夫长，胜作一书生。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 建功立业、保家卫国的豪情 (5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式： 借景抒情 思想感情： 羁旅异乡之苦
答案
(6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。 抒情方式： 叙事(细节)抒情 思想感情： 离别之苦、不舍之情 (7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 抒情方式： 直接抒情与间接抒情相结合 思想感情： 边关乡愁 (8)无限江山，别时容易见时难。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 亡国之痛
(2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？ 答案 第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念 永无止歇。
答案
古典诗歌中常见意象举例：
月亮——对月思亲，常引Fra Baidu bibliotek离愁别绪、思乡之愁。李白《静夜
思》：举头望明月，低头思故乡。
柳树——以折柳表惜别。李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻
折柳，何人不起故园情？
理解、领悟古诗词的思想感情
高考考点：
分析评价诗歌的思想感情。
考点阐释：
分析评价诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内 容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对 诗歌中流露出的复杂情感，能够进行客观具体的分析评价。
【典例剖析】 （2016年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
【典例剖析】 （2015年江苏卷） （《步步高》讲义P148）
阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。
(3)尾联表达了作者什么样的情感？（3分）
答案：（1）对新居风景的赞美恭维之意；（2）对窦员 外新居羡慕向往之情；（3）与窦员外有志趣相同之感。
一、把握思想感情的途径和要诀（《步步高》讲义P165）
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法
1、题材→思想感情
古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情 感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一 个非常重要的途径。
阅读下面两首诗，然后回答问题。 云安阻雨 [唐]戎昱
日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。
游人不及西江水，先得东流到渚宫[注]。
江陵愁望寄子安 [唐]鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
注 渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。
(1)这两首诗的前两句都通过___船_____这一意象来暗示作者的感情。
急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
鸿雁——鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁
旅伤怀之感。晏殊《清平乐》：生笺小字，说尽平生意。鸿雁 在云鱼在不，惆怅此情难寄。
落日 ——表现迟暮的老年。杜甫《江汉》：片云天共远，永
夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法
⑥羁旅行役诗——漂泊无依、孤独落寞、怀乡望月、思乡思亲。
一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法
2、形象(意象)→思想感情
诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形象(意象)中寄寓作者 的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。 景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理 解其中的思想感情。
古诗题材类别
通常表达的感情（参见《步步高》P142）
①山水田园诗——热爱自然、闲适淡泊、厌恶官场、超然物外。
②边塞征战诗——建功立业、穷兵黩武、征人愁怨，思乡思亲。
③怀古咏史诗——借古讽今、怀才不遇、报国无门、壮志未酬。
④托物言志诗——坚贞孤傲、傲岸不羁、孤傲不群、志趣高雅。
⑤送别怀人诗——依依不舍、孤独寂寞、深情厚谊、激励劝勉。
八声甘州 辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋 以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无 言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。
汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻 寒。
3、手法(抒情方式)→思想感情 理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情
方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。 其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽
今，用典抒情等。
试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和 蕴含的思想感情。 (1)故国神游，多情应笑我，早生华发。 抒情方式： 直接抒情 思想感情： 年华消逝、壮志难酬 (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抒情方式： 借景抒情 思想感情： 忧国伤时、乱世离愁
注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲 幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。
11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分） 答案：①化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风； ②借李广自比，表达了对南宋当局的不满；③结句融情于景，抒写了 壮志难酬的悲凉。
芭蕉——常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》：芭蕉
不展丁香结,同向春风各自愁。
梧桐——大多表示一种凄苦之情。李清照《声声慢》：梧桐更
兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
杜鹃——古诗中的杜鹃常常表达凄凉、哀伤的情感。秦
观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
猿啼——在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫《登高》：风
答案
二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”
1、找出下列诗句中的显性“情语”。 (1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 愁 . (2)细草微风岸，危樯独夜舟。 独 . (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织 女星。(杜牧《秋夕》)冷、凉(暗含冷寂) . (4) 千 山 鸟 飞 绝 ， 万 径 人 踪 灭 。 孤 舟 蓑 笠 翁 ， 独 钓 寒 江 雪 。 ( 柳 宗 元 《江雪》) 孤、独(暗含孤傲) .