中学生应该具备的十大基本观念

我们要学会去探求学习的知识后面那“神”，要用心去体会学习的本质与真谛，要深入知识之为知识的秘密，要用神气的大笔，点醒沉睡的壁中之龙哪！
5.大人是一笔财富。
觉得家长很烦吗？觉得老师废话吗？觉得这些老家伙都很烦吗？觉得自己是时代的骄子，所作所为不干他人（尤指大人）的事吗？嘴上说说吧，因为你不曾离开过他们，因为他们无辜。大人是希望呵护我们，让我们过得“好”一些。
第一部分关于学习心理
1.我荒废的今日，正是昨日殒身之人所祈求的明日。
全球平均每天死亡人数达864万人，我们正在恣意挥霍的今天，是昨天死去的那864万人梦寐以求的明天，而我们终有一天也将汇入那864万的洪流之中——我们每一个人都只有一辈子，我们心中应该怀有忧患意识，因为这一辈子说长也不长，说短也不短，谁说得准我们会在什么时候结束这匆匆的行程呢？席慕容在沉思中感叹：“为什么那鲜活的昨日一定/要一寸一寸地将自己变成苍茫往事？”时间如水一样静静地淌过去，从你眼前淌过，你就站在时间喷涌出去的豁口处，时间就在你的胸怀里！我们要懂得惜时如金，并且我之为事，力所能及之时，必须做到的！
联想要抓住特点。因为对我们来说，一道题的性格就是它的命运——一道题本身的特点决定了它的死法。我们要善于以题型（或模型）为基本，再从那些突出的地方、有特色的地方展开联想。与此同时，再从所学的知识（已知条件）着手展开联想——这是因为联想又是双向的，詹天佑的隧道怎么挖，题就怎么思考。尤其难题快解，巧题妙解、简单解，一题多解……对联想的要求很高。
然而，不论是学习还是考试，都早已不是零和。只有促进环境的和谐稳定才能够谋得整体发展，即实现双赢。作为小班的同学对于普通班级的，或者说班内成绩好的同学对于成绩较差的，都不能有傲气，都应该清楚认识到帮助他们是取得自我突破性进展的唯一途径（我们并不是在学校这个小圈子里稳当冠军就是足够了或者有意义的），都需要做到从心里边想办法帮助他们。我常听见“学习面前无友情”这样的诉苦，要知道，以人为本，人人平等；实事求是，事事公正。
P.S.幸运儿的特征：外向、不敏感和健忘。这都不是成功者所具备的特质。
4.我是一个画师。
可听过画师与画匠的区别么？画匠只能模拟物的形与色，但求一个像罢了；“画家（画师）他深入创形的秘密，发现这形后面有一个什么神，发号施令，在陆地则赋形为劲悍的肢体、巨丽的皮革，在天空则赋形为剽疾的翻翼、润泽的羽毛；他后以形与色为血肉毛骨，纳入那神，抟（tuán）成他自己的虎鹄。”（《画虎》）
2.一个人懂得的道理越多，是因为他犯的错误越多。
李阳疯狂英语有一句格言：我喜欢丢脸！而且“疯狂操练”、“不断重复”这些方法之所以奏效的基本原理也是这样：别怕犯错误！因为错误是你的财富！我们不仅应该把这一点作为学习过程中的重要因素来考虑，更应该在一切形式的错误面前都这样：学习方法上的失误、学习目标制定上的失误、家务劳动方面的失误、与朋友交往时的失误……犯错误之后是否受到批评和责骂又怎么样呢？犯的错误造成了多大损失又怎么样呢？这都是我是自己强大起来的手段罢了！我们在犯错误之后，会不由自主地反省——而现在要做的，就是把这种潜意识的反省或者表象的自责收起来，将其形式化。具体做法是尽可能多地反思和总结，尽可能地将总结出的东西拿出来使用和调试，每件事不论做得怎样都应该加以反思总结。关键在于思考，目的在于更好！给大家一个操练总结功夫的办法：编顺口溜。比如说，以下是我编的一些顺口溜——对于非金属性越强的元素，越容易形成气态氢化物，形成的气态氢化物越稳定，单质氧化性越强，简单离子还原性越弱，最高价含氧酸酸性越强，就可以概括为“易稳氧还酸”；同样地，对金属性越强的元素也有“剧烈还氧碱”（“剧烈”是指单质与水反应越剧烈）。“硅碱反应使人愁，氧不够，水来凑。”（这后半句原本是邓老师创，但由于我一直记不住说的是哪个反应，故加上前半句）关于反应 ，还有“氧化亚硫酸，三二三二三”……当然，总结规律最终在于方便自己，不亲身经历，其中的甜头是别人尝不到也记不久的。
当然，我今天并不是为大人们求情还是怎样。但是每一位大人都有着独特的光彩，他们告诉你说“老子活了这么多年，社会经历比你多得多”可并不是要和你比比谁大谁气粗，而是想告诉你，他有能力帮助你，有办法、有力气，你也不能真像没长大一样以为他们要和你孔雀比美，我们要肯定他们为我们做出的付出。而在许多时候，我们也要善于从他们的一言一行中，真正去学习我们所欠缺的一些东西，去发现一些美。我们要像爱戴父母一样爱戴我们的老师，深深被他们的一些坦率和真诚打动，有才讨人喜欢的老师不一定多，但我要爱上我的老师们，根本没有谁是困难的，我怀念他们，不论是否受到过关注。
一想到思路，就要立马抛去刚才的热情，要一丝不苟地将自己的想法与计划实施出来，最后一口气，让所有人能清清楚楚、明明白白地看到自己的成功！这个过程一不能马虎，二力求简洁准确。所以需要行动十分认真、注意力高度集中，随时发现扣分点，保证圆满完成任务。
9.我们对待生活中的每一个问题都有三种做法：解决、放弃或者暂时不管。
3.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
有同学想快乐是人生第一目的，只要幸福，其它都是其次。可是在我看来，我们每个人和“成功”都是苦命鸳鸯，“幸福”才是第三者。“成功”既是情人又是弃妇（套用一下描写哲学地位的话），我们又想拥有“成功”，又不愿意去争取；抛弃了她之后，说“负心”“幸福为首成功其次”“不在乎成功”云云，自视清高。为什么不抛弃成见，向“成功”道歉，在苦苦追求一次呢？她，才是你的原配啊！
7.一分钱一分货。
这是针对考试说的，学习成绩是货，学到的知识是资本。要真货就得下真功夫，要好货就得给大价钱！我希望大家有这样的认识：我所得的每一分都是我们用汗水挣来的，都是有凭有据的，全无侥幸。要学会如数家珍似的把自己掌握的知识秀出来，用起来。
“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”（尼采）考试的每一道题，都涉及到许多知识点，而且有重有漏；我们每掌握一个知识点，都极有可能在考试的时候在多个题里发挥作用（更何况解题方法和思想了）；所以千万不可小视自己做出的每一点努力，它们都有可能在关键时刻救你一命呢！尼采这句话，就是要告诉你，耐得住寂寞不是甘于寂寞，而是明明白白地知道自己每一步棋下在哪儿的，这样的学习才是有计划、有高效的。
现代中学生应该具备的十大基本观念
文/黄禹尧
我据亲身经验所得：态度决定一切。你如果想让自己练就“不以物喜，不以己悲”的硬功夫，那么一个平淡若水的态度必不可少。在《态度决定一切》一书中，卓越老师写过一句话“就算我们到最后什么都失去了，但至少我们还能以踏实的态度去生活”就恰如其分地道出了这一点——爱生活、会生活、敢于面对生活中的苦难，就是一种态度。而对生活、对世界的基本观念就是一个人态度的具体体现形式。
第三种做法非常重要。
我们在追求完美的同时，需要同时做到不在乎是否已经做到完美——我的意思是既要把做好一件事作为我们的目标来尽可能好得完成它，又要做到“知足常乐”“把已有的看成合理的、最好的”。在我们遇到难题的时候，为什么要放下呢？我们要做到考试时不被这样的问题卡住（如今年高考著名的“正切两角和公式的证明”题），就必须有这样的心态。擒贼先擒王是胡说，因为没有这么傻的王。凡事的规律都是“由易到难，由简单到复杂，由熟悉到未知”，凡事都有这样的一个过程！我们可以对自己说：跳过并不是放弃了这一道题，而只不过是采用所有问题都可能用上的第三种处理措施，调换了一下攻打的顺序。即使有可能暂时放下意味着无法完成它，但我可从没服过输！有舍有得，有退有进，有礼有兵，一切好办。
我相信你知道，人与人的价值观是不一样的。他们觉得好的，你不一定这么觉得；他们觉得你做某样事是合乎规矩或者他们所期盼的，你却认为这是滑稽、无用的事……好吧，我承认这个现实，大人蛮横无理，霸道，嗜好欺负小朋友，基本上一无是处，不懂我们的心，更不用谈帮许多忙了，同意的举手！
我再告诉你，从客观的角度来讲，每个人都是极有用，尤其是自己身边的这些大人——或许他们习惯了用双手为我们撑着天，忘记了爱抚的姿势吧——在心理学上，有“先入为主”的说法：指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。你跟父母、爷爷奶奶交流少了没关系，去尝试给他们硬挑些优点，然后听他们谈谈工作，谈谈没用的事；常常迁就他们，帮他们做些小事。跟老师就更好办了，聊聊他，聊聊你，聊聊学习，聊聊班级，聊聊遇到的小问题。
在学校生活和学习过程中，我们会遇到许多问题，而其中的大部分又都只是表象，要想从根本上解决问题，我们常需要一些“深美闳约”的基本原则来指点迷津。
而且我希望大家在阅读之前首先要意识到：对于任何问题都有一般性、规律性的解决办法。很有可能你解决上一道物理难题时所用的解题思想就是中央人民政府解决台湾问题的基本窍门。这听起来似乎有点疯狂，但大家完全可以试着把学习方法应用到个人人际关系危机的解决上。
8.冷静地审视，活跃地思考，严谨地执行。
这原本是对平面设计师的要求，我将其化用到解题中来。
在面对任何一道题的时候，首先要冷静地审视第一步。我们似乎没把自己因为审题失误造成的丢分全加起来过，从小学时代就将这样的失误原因归结于马虎，实际上问题在于没有冷静下来。能够一眼把握题目中的关键信息是最上乘的审题效果，而要获得这样的效果，关键就在于是否静下心来了。好的读题方法，不在于它需要你去静心，而在于它能帮助你达到静心的状态，再加上本身能加强审题效果，必会事半功倍。我现在就教大家一种简便又有效的读题方法句点法：一道题一般为一段话，而一段话是由几句组成的，读懂整个题的情景（而不漏掉任何细微的信息）也就是要读懂每一句的信息。我们在读的时候，在题目出现的句号处将这个句号添粗，与此同时，大脑就能将这一句的精华提取出来，等到最后一个句号添完之后，略加回想，包含细节的情境就重现在脑海中了。这样既能够避免囫囵吞枣地“一目十行”——他要去添每个句号而且不能漏，一眼看过去当然是不行的；又能够把理解全题一大团方块字化解为理解所有句子，再化为理解关键句子、难懂的句子，一下就抓住了题目所要考查的内容。这才算读懂了题。（有一个误区，大家不要以为出题人在想方设法地隐藏关键信息，而要觉得出题老师在绞尽脑汁地给你留下蛛丝马迹供你破解谜题。）
在课堂上之所以要“少记笔记多听课”，也是因为这个原因。不是说我不记笔记了，记笔记也是为了听课质量高些，课后复习方便些，只不过是笔记记得少些了而已，谁喜欢大片大片地记！？
10.考试早已不是零和游戏。
在传统游戏中，每一回合都会有赢家和输家，赢家+1分，输家-1分。这样下来，无论过了多少个回合，游戏的总分都是零——这样的游戏就称为零和游戏。有王就有寇，成功者的成功建立在伤害其它人的身上，然而，这样的环境既不稳定，也不可能发展。
尝试着为了老师去学习，为这一科的一位ห้องสมุดไป่ตู้圣者而学习。
第二部分关于学习方法
6.简单明了才是生活的真谛，错综复杂是万恶的根源。
作为自然的儿子，把世间的杂乱整理清楚明白，简单易懂，是我们不容推辞的使命。要珍视清澄的自然，素朴的心灵。学习方法也是这样，我对大家说过，学习方法适合自己的程度乘以方法的本身才是方法产生的效果。而适合程度只能通过实践来检验——今天我要告诉你，在学习方法、计划的制定过程中，要力图简洁有效；在确定学习任务、目标时，要力图简单易行；在实施计划的时候，更要注意杀人不见血，快刀斩乱麻——总之，低投入，高效率是关键。