古代通信的种类与发展

冀教版四年级下册品德与社会《通信的种类与发展》教学设计

执教：大社教育管理区牛儿庄学校樊红艳

教学目标：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展，知道古代通信的特点。

教学重点： 1.现代通信的种类。2.古代通信的特点。

教学难点：现代通信的种类

教学准备：教师收集通信设施、种类、发展方面的文字和图片资料。

教学过程：

一、导入，激发兴趣

老师作简单调查。“同学们上网吗？打过电话吗？看电视吗？见过美国总统奥巴马吗？”

师：你们知道这些行为叫什么吗？（生：通信）通信有什么作用吗？告诉你们，缩短时空。生活在信息社会的我们，通信是再平常不过的行为，它对我们每个人都很重要。就让我们进入今天的学习“通信的种类和发展”。（板书课题）

二、学习通信的种类

1.认识邮政设施

出示图片，让学生辨认邮政设施。

追问：你们可曾见过这些设施？说说它们曾为我们提供过哪些帮助？（生答。）师总结：寄信、寄包裹、寄明信片、特快专递（师补充：报刊发行、汇兑、邮政储蓄等）。这些是传统的通信方式，我们叫它邮政通信。（板书：邮政通信）老师总结：这些通信设施为我们交流信息提供了方便、快捷、优质的服务。我们的信件已经可以朝发夕至了。

2.认识电信设施

师：可进入二十世纪，科学技术飞速发展，人们的通信工具也发生了翻天覆地的变化。

出示图片，让学生认识电信设施。

追问1：这些通信设施你曾经使用过哪些？

追问2：用来干什么？

追问3：在哪里可以见到？（随处可见）

追问4：和邮政通信比较有什么优点？（随时随地）

追问5：我们把这些通信工具叫做电信通信。（板书：电信通信）它和邮政通信有什么区别呢？（传统和现代，互相依存，互不可缺的关系）追问6：今天，人类的视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是谁为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？（电信通信）

追问7：此外，你还知道那些通信方式？（生回答，师补充）

出示图片：可视电话，无绳电话，，录音电话，通信卫星等。

三、通信的发展

1．古代通信的特点

师：其实通信不只我们现代人需要，在古代，人们同样需要。但那时的通信工具可和现在的不一样。

出示图片：烽火台、信鸽、漂流瓶、骑马、灯塔、马拉邮车、人等。

介绍马拉松的故事。

师问：古代通信的特点是什么？可以从三方面来回答。一是传递工具；二是传递的内容；三是传递速度。

2.解放前的通信状况

《鸡毛信的故事》自己阅读书33页。回答问题：

（1）你能看出当时的通信状况怎么样？

（2）我们要向海娃学习什么精神？

（3）要是发生在现在，你会怎么办？

四、总结全课内容

对照板书小结。

五、闯关练习

（一）、选择

1．马拉松长跑最初是为（）。Ａ比赛Ｂ报信Ｃ行军Ｄ运货

2.（）是看得见的信使，（）是看不见的信使。Ａ电信Ｂ邮政

3.古时战场上最常用的通行方式是（）。Ａ电话Ｂ信鸽Ｃ烽烟

（二）、填空

1.现代通信的种类有（）通信和（）通信。

2.古代通信属于（）通信。

3.打电话、发传真、发电子邮件、上网等属于（）通信。

（三）、判断

1.通信为我们提供了方便、快捷、优质的服务。（）

2.寄信属于电信通信。（）

3.现代通信只要电信通信就可以了，不需要邮政通信。（）

五、布置作业

师：同学们，当你有一天考上大学，去到远方，离开爸爸妈妈，你一定会想念他们的，对吗？你会用什么方式联系他们，表达自己的思念之情呢？

师：是啊，电话是方便，但写信更能表达人们的感情。下节课，我们就来学习如何邮寄一封信。请同学们每人带一个信封来。

六、板书设计：

通信的种类和发展

邮政通信

电信通信

现代通信的种类