教案烟灰缸的设计 - 360文档中心

木雕烟灰缸教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解木雕烟灰缸的历史和文化背景。

- 学生能够掌握木雕的基本工具和技巧，如锯、刨、刻等。

- 学生能够独立完成一个简单的木雕烟灰缸的制作。

2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生动手能力和创新意识。

- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统木雕艺术的兴趣和热爱。

- 增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学对象本课程适用于初中或高中美术兴趣班的学生，具有一定的美术基础和动手能力。

三、教学时长2课时四、教学准备1. 教学材料：木块、锯、刨、刻刀、砂纸、胶水、画笔、颜料等。

2. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、电脑等。

3. 教学课件：木雕烟灰缸的制作过程及技巧讲解。

五、教学过程1. 导入新课- 通过展示木雕烟灰缸的图片，引导学生了解木雕烟灰缸的历史和文化背景。

- 提问：同学们知道木雕烟灰缸吗？它们有什么特点？2. 知识讲解- 讲解木雕的基本工具和技巧，如锯、刨、刻等。

- 讲解木雕烟灰缸的制作步骤，包括设计、锯切、刨平、雕刻、打磨、上色等。

3. 实践操作- 学生分组，每组发放一份材料包，包括木块、工具等。

- 学生根据所学知识，开始制作木雕烟灰缸。

- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 交流分享- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调木雕艺术的价值和意义。

- 鼓励学生课后继续学习木雕技艺，拓展自己的艺术领域。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的表现，如合作能力、动手能力等。

2. 作品评价：根据学生的作品完成情况，如设计创意、雕刻技巧、打磨质量等给予评价。

3. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。

七、教学反思本节课通过实践操作，让学生亲身体验木雕烟灰缸的制作过程，培养了学生的动手能力和创新意识。

中小学趣味零件“烟灰缸”图纸设计及编程教学设计公开课教案教学设计课件试题卷案例练习

3D打印
草图绘制、三维造型软件使用（CAD等）
7.课外延伸
参考以上图形，自行设计烟灰缸尺寸图纸，并在数控铣床上加工完成
（四）板书设计
“烟灰缸”图纸设计及编程
1.常规烟灰缸缺陷：
2.图纸设计：
3.工艺设计;
刀具安装、对刀
夹具设计
4.编程设计：
五．教学反思
所谓“行则思，思则进”。有思考才有进步。本节课我采用任务驱动和多课程融合的教学思路，结合实物、网络等资源，使得课堂内容生活化、枯燥内容趣味化、理论内容实践化，在学习方式上，实现了学生由被动接受向主动学习的逐步转变。评价过程既是学生回顾零件设计的过程，又是展现学生自身素养、提升专业综合能力的过程。
设计意图：实现高效课堂“关键人物”“承上启下”的作用
兵带兵、兵练兵、兵强兵
（二）教学流程
创设情境激发兴趣导入任务
工艺分析（ppt）3D打印分组设计图纸分析问题，修改方案
程序编制答辩、小结
（三）教学过程
1. 创景激趣
设计意图：知识来源于生活，用学生生活中的烟灰缸激发学习兴趣、刺激思维，创造温馨愉悦的学习环境。同时，准备不同结构的烟灰缸让学生类比，找出优缺点，为工艺分析埋下伏笔。
2 尽量减少烟灰的散落和飘散遍地。
3 尽量消除或者是减少烟灰带来的烟灰和异味。
4 尽量减少剩余烟灰对我们身体健康带来的又一次的伤害。
5 使我们的工作、生活和学习环境更加理想。
设计意图：此环节考验学生的识图能力，需要有《机械制图》、《机械基础》等理论功底。通过让学生认识“烟灰缸”，达到知识间的互通和互用。也让学生知道理论课程能学有所用。
子项目
内容
课时
地点
学生需完成内容
1

陶艺烟灰缸教学设计方案

一、教学目标1. 了解陶艺的基本知识，掌握陶艺制作的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 学习制作烟灰缸的工艺流程，提高学生的实践操作能力。

4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力。

二、教学对象本课程适用于初中、高中阶段的学生，以及对陶艺有兴趣的成人学员。

三、教学时长2课时（理论课1课时，实践课1课时）四、教学准备1. 教学场地：宽敞、通风的教室或陶艺室。

2. 教学材料：陶土、陶艺工具（如陶艺刀、拍子、轮子等）、烟灰缸模具、釉料、颜料、刷子等。

3. 教学设备：陶艺轮、烤箱、刀具、打磨工具等。

五、教学步骤1. 理论课（1）介绍陶艺的基本知识，包括陶土的种类、陶艺的制作工艺、陶艺的历史与发展等。

（2）讲解烟灰缸的设计原则和制作技巧，如形状、大小、线条等。

（3）分析烟灰缸在生活中的应用和意义。

2. 实践课（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

（2）分配任务：每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。

（3）制作烟灰缸：a. 选模：根据烟灰缸模具的大小，选择合适的陶土。

b. 湿润陶土：将陶土揉搓均匀，使其表面光滑。

c. 模具制作：将湿润的陶土放入模具中，轻轻压紧，使其成型。

d. 取模：将陶土从模具中取出，检查是否有气泡、裂缝等问题。

e. 修整：用陶艺刀修整烟灰缸的边缘和形状，使其美观。

f. 干燥：将修整好的烟灰缸放在通风处自然干燥。

g. 釉料处理：待烟灰缸干燥后，涂抹釉料，可以选择透明釉、彩色釉等。

h. 烧制：将涂抹好釉料的烟灰缸放入烤箱，根据釉料的要求调整温度和时间。

i. 打磨：烧制完成后，用打磨工具将烟灰缸表面打磨光滑。

（4）作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评和互评。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践课中的参与程度，是否积极主动。

2. 作品质量：评价烟灰缸的形状、大小、线条、釉料等是否符合要求。

3. 团队合作：评价学生在小组合作中的沟通、协作能力。

烟灰缸情景设计方案

5.能够根据工件图纸要求，利用相应的工具、夹具完成复杂零件的编程、加工。
6.能够利用卡尺、千分尺、百分表等相应量具进行工件精度及质量的检测。
7.要善于在工作中总结经验，能够采用工作总结、课题报告等多种形式进行成果展示。
与其他课业的关系
学生基础
能读懂零件图和装配图
能借助互联网、技术手册查阅机械零件图纸中的技术要求信息。
教学流程与活动
任务一：阅读理解图纸，任务分析。（4课时）
任务二：制定相应工艺文件。（2课时）
任务三：程序设计（4课时）
任务四：零件加工。（10课时）
任务五：精度检验及误差分析。（2课时）
任务六：教学总结。（2课时）
评价内容与标准
机械图纸，要求完整、精确。
工具材料清单，要求准备准确、充分。
工具、量具、夹具等要使用规范。
2、教学场地：一体化工作站
3、设备：计算机及CAD/CAM软件、数控铣床、钳工工作台
4、工量具：由学生自行选用
5、原材料：学生根据图纸要求确定
6、学习资料：任务单、零件设计标准、工艺手册、工序单、工艺卡、精度检验单、评价表
教学方法组织形式
行动导向教学、讲授、演示、
角色扮演、小组讨论、独立工作
课时
24课时
5.误差分析，根据测量工件时百分表数值的分布状况对工件的误差进行分析。
《测量标准手册》
量具使用
结构的理解
处理问题方法正确
实习车间
任务六：教学总结
1.表述能力
2.书面总结能力。
3．计算机应用能力
1、独立完成课题报告。
2、交流经验成果。
3、独立完成工作总结报告
1、组织学生完成课题报告。
2、组织学生讨论。

中班陶艺美术教案：手工制作爸爸的烟灰缸

中班陶艺美术教案：手工制作爸爸的烟灰缸手工制作爸爸的烟灰缸本次陶艺美术教案的主题是手工制作爸爸的烟灰缸。

在这个陶艺手工制作活动中，孩子们将会学习到陶艺的基本技能、认识到不同形状的陶器，并亲手制作出一件有实用性的烟灰缸，为亲爱的爸爸送上自己的心意。

第一步：介绍陶艺基础在陶艺制作前，需要给孩子们介绍一下陶艺的基础知识，包括陶瓷材料、陶瓷工艺和陶器分类等。

特别地，为了让孩子们更好地理解陶器的不同形状和功能，可以准备一些实物，如酒杯、筷子筒、茶壶、花瓶等。

在介绍时，可以请孩子们边观察边问，引导他们注意陶器的不同形状、花纹和用途。

第二步：制作烟灰缸的原材料准备为了制作出一个完整的烟灰缸，需要准备陶泥、模具、切割工具、烤箱等材料。

在准备原材料时，可以请孩子们共同参与，让他们亲自体验陶艺制作的整个过程。

在这个过程中，还要注意孩子们的安全，做好防护工作。

第三步：制作过程在准备完原材料后，可以按照以下步骤制作出一个烟灰缸：1.揉捏陶泥：将陶泥逐渐揉成大小适中、质地均匀的陶泥团，适量按摩陶泥团以改善其粘性。

2.制作模具：取一个模板，在上面涂上一层油，油涂上均匀，以防模型粘在模板上。

将陶泥团擀成适合模具大小的薄片，将陶泥贴在模板上，用它的轮廓削减多余的陶泥，这时就制作出了一个烟灰缸的上盖。

3.切割陶泥：将另一个陶泥团拉成形，割出适当高度的烟灰缸盆。

盆底削平，招待盖加严格勿引致不响应，盆体四面呈弯曲状态。

为了使盘面平整，需要用擀面杖擀平底部。

在缸顶切一小口，使盖与盆相接。

4.装配盖：将盖和盆拼合，用手将盖上的小口处压实，然后用陶刀翻制，使盖紧密地粘在盆上。

5.彩绘烟灰缸：孩子们可以用陶笔或彩釉进行自由创作，制作出自己设计的烟灰缸。

6.烘焙：完成陶艺制作后，可以使用烘箱进行烘焙，时间大约在一个小时左右，在烘焙前，要把你所制作的东西慢慢的放入烘箱中，然后慢慢加热到350˚F。

第四步：教育孩子们做出一个美好的生活在孩子们完成手工制作烟灰缸之后，可以进行一些教育性质的活动。

中班手工教案：用陶艺制作爸爸的专属烟灰缸

中班手工教案：用陶艺制作爸爸的专属烟灰缸用陶艺制作爸爸
的专属烟灰缸
教案目标：
通过制作陶艺烟灰缸，让孩子们了解陶艺工艺，锻炼他们的手工能力和想象力，同时加深对父亲节的认识和重视。

教材准备：
1.陶艺泥
2.陶艺工具：刀、镊子、刷子等
3.颜料和调色盘
4.大盘子和小盘子
5.清水和湿毛巾
教案步骤：
一、导入
1.教师给孩子们出示一些陶器，让学生们猜猜它们是用来做
什么的，介绍陶器的制作材料和工艺过程。

2.引导学生们思考父亲节的意义，询问孩子们的爸爸们有哪
些习惯和爱好，然后告诉学生们将要制作一个爸爸的专属烟灰缸来纪念这个特殊节日。

二、制作过程
1.教师向学生演示如何制作陶艺烟灰缸，讲解陶艺的基本原理和技巧，以及常用的工具和材料。

2.学生们按照教师的指导，揉捏陶泥，将其用手或刀塑成一个圆形物体，然后用刀和镊子雕刻出烟灰缸的形状和花纹。

3.学生在小盘子中调制颜料，将其用刷子或手指涂在制成的烟灰缸上，可以选择爸爸喜欢的颜色和图案。

4.制作完成后，学生们将陶艺烟灰缸放在大盘子上，用清水和湿毛巾擦拭干净，然后交给教师烘干或烧制。

三、总结
1.学生们交流和展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。

2.教师评价并鼓励学生们的努力和成果，强调陶艺制作时需要耐心和细心，同时感谢父亲节这个特殊的日子，提醒学生们需要珍惜和关爱自己的爸爸。

四、拓展
1.让孩子们自己设计和制作一些小饰品或陶器，如花瓶、杯子、碗、壶等。

2.引导学生们参加一些陶艺展览或工艺制作活动，增加对陶艺文化的了解和兴趣。

CAXA实体设计——烟灰缸的制作说课稿各位评委,各位老师：大家

《CAXA实体设计——烟灰缸的制作》说课稿各位评委，各位老师：大家好！我是来自鄞州职教中心的张杰，很高兴今天可以在这里和各位同行交流学习。

我今天说课的题目是《CAXA实体设计——烟灰缸的制作》。

本次说课分为5个部分：说教材、说教法、说学法、叫教学过程以及说教学反思。

首先第一部分是说教材，本教材是《浙江省职业教育六项行动计划》开展课程教材改革项目成果的系列教材之一。

立足岗位能力，关注技能大赛，服务企业一线。

以“教学项目”为主线，每个项目的操作以表格流程的形式展现，同学们通过自身的主动学习，可以完成整个项目任务的操作，享受自主学习的快乐及成绩感。

通过本次课的教学教师要达到以下教学目标，在知识方面要求学生掌握本节课的教学内容，能够独立的完成烟灰缸设计。

在能力方面通过设计烟灰缸这个实例，让学生掌握放样特征、投影特征以及拉伸特征的使用的方法及有关的快捷使用方法，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力。

在情感方面通过设计烟灰缸这个实例，进一步培养学生的空间想象能力，激发学习兴趣，让学生体验成功的喜悦。

第二部分是说教法，本节课的教学重点是烟灰缸的具体设计操作，主要的教学难点则是CAXA实体设计中放样特征的具体操作步骤及方法。

本节课的教学关键是以生活中实物为例，变抽象为直观，激发学生动手操作的意识和学习热情。

因此在本节课中我主要采用了以下几种教学方法：1启发式教学法，教师将所要传授的知识点进行分析归纳，通过引导教学法，教师只作为一个引路者，将主动权交给学生，这样可以充分调动学生的积极性，让学生能够主动地思考问题以及探究解决问题的方法。

2.任务驱动法，由于每个环节都给学生布置了对应的任务，在任务的驱动下，引导学生自主探究分析，增加学生学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生自主创新研究分析问题的能力。

3.任务分解，本课程采用任务型教学，将整个教学过程分解成若干个小块，每个板块都布置一定的活动和任务，层层深入，环环相扣。

烟灰缸的设计PPT课件

顶点 2
顶点1
前视图（F）
顶点2
.
8
图9
图10
画顶面圆弧截面
在前视图中画一R235的圆弧。圆心在（0，225），可采用极坐标方式画圆，方法
如下：
（1）点选工具按钮
，设定构图平面为前视图（F），构图深度为Z：0，当前
图层为2，命名为“旋转截面”。
（2）单击绘图 → 圆弧 →极坐标 → 任意角度命令。在信息提示区出现提示：
9上，如图8所示
点击该处
.
7
图7
图8
设定工作坐标系为9号系统视角
（4）点选确定按钮，将工作坐标系统设为9号系统视角，如图9所示。表示9号构图面的XY坐标轴加垂直于构图面的Z轴构成了新的工作坐标系统。
（5）点选工具按钮，将图形视角设为俯视图（T），结果如图10所示。新的工作坐标系WCS： 9的X轴正向水平向右，此时的图形与原图比，显然此时的俯视图与原俯视图是不一样的，看起来旋转了45º。
（2）单击绘图 → 圆弧 → 点直径圆命令，在信息提示区输入圆的直径 7 ，回车确认，输入0,-8.5 为圆心点。画好直径为Ø 7的圆C1，如图15-15所示。
（3）单击主菜单 → 绘图 → 直线 → 水平线命令，通过原点，画好直线L1。如图 15所示。
（4）单击绘图ห้องสมุดไป่ตู้→ 直线 → 切线 → 角度命令。
X轴旋转了45度
原X
.轴
6
图4
图5
图6
设定工作坐标系为9号系统视角
（1）单击WCS： T 命令，出现如图 7所示的对话框。
（2）在“系统视角的显示”处，点选
，系统显示出第9视角。

烟灰缸cad教案

烟灰缸cad教案标题：烟灰缸CAD教案教学目标：1. 了解CAD（计算机辅助设计）的基本概念和应用领域；2. 掌握烟灰缸CAD设计的基础技能，包括绘图、编辑、尺寸标注等；3. 培养学生的观察能力和创造力，在CAD软件上进行烟灰缸设计。

教学准备：1. 计算机设备，安装好CAD软件；2. 烟灰缸设计相关教材和参考资料；3. 准备一些烟灰缸设计案例作为展示。

教学过程：引入（10分钟）：1. 通过展示一些烟灰缸的图片，激发学生对烟灰缸设计的兴趣，引起他们的思考。

2. 提问：你们认为烟灰缸的设计有什么重要的方面？导入（15分钟）：1. 讲解CAD的概念和应用领域，并引导学生思考CAD在烟灰缸设计中的作用。

2. 介绍CAD软件的基本界面和功能，让学生熟悉CAD软件的操作。

3. 演示如何在CAD软件中绘制基本的烟灰缸形状。

实践（40分钟）：1. 学生使用CAD软件绘制自己设计的烟灰缸形状，可以参考教材或案例进行设计。

2. 引导学生进行编辑和修改，包括大小尺寸、角度等方面的调整。

3. 鼓励学生尝试不同的设计元素，如花纹、图案等，展示个性化的创意。

总结（10分钟）：1. 让学生展示自己的设计成果，并进行互相欣赏和评价。

2. 总结CAD在烟灰缸设计中的应用优势，并鼓励学生探索更多CAD设计领域。

3. 提醒学生CAD设计的重要性，并鼓励他们在今后的学习和工作中继续掌握和应用CAD技能。

教学评估：1. 监督学生课堂表现，包括操作CAD软件的熟练程度和设计成果的质量；2. 个别与小组讨论学生的设计理念和创意；3. 收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容和方式的评价。

拓展延伸：1. 鼓励学生在家继续使用CAD软件进行烟灰缸设计，并与他人分享自己的成果；2. 推荐学生了解其他CAD相关领域，如建筑设计、产品设计等，并进行深入研究。

备注：教案的具体细节和时间安排可根据教育阶段的要求进行调整。

这份教案仅提供一个大致的教学框架，实际教学中应根据实际情况做适当调整。

幼儿园中班美术陶艺活动：爸爸的烟灰缸

幼儿园中班陶艺活动：爸爸的烟灰缸1.欣赏和感知烟灰缸的不同形状。

2.学习通过圆盘结构制作烟灰缸。

3.进一步增加手指的柔韧性。

活动准备：1.有几个物理烟灰缸。

2.粘土药是一只手。

3.物理投影仪。

活动程序：1.展示烟灰缸并引导孩子欣赏：（l）老师：今天这里有很多烟灰缸：请看看它们，它们是什么样的？使用什么材料？（2）幼儿可以自由地欣赏，观察和交流。

老师专注于引导孩子观察烟灰缸的形状。

（3）老师的总结：烟灰缸的形状是各种各样的，方形，圆形，椭圆形，有盖的，无盖的，还有普通可爱的卡通。

生产的材料也不同，铝，玻璃，竹子和石材。

但是它们有一个共同的特征，那就是必须有一定的空间来存储烟头和烟灰。

2.幼儿学习制作烟灰缸。

（1）老师：今天，我们必须学习使用黏土制作烟灰缸，然后将其交给我们的父亲。

（2）老师阐明了生产要求，并演示了通过铺泥的方式制作烟灰缸的方法：首先从烟灰缸的底部取出，然后将泥浆放在上盘，注意泥浆和泥浆。

连接板时。

您可以用手指在烟灰缸的内部进行手工连接，以免影响外观。

●老师将在演示操作时说明预防措施，并使用物理投影仪使孩子更清楚地看到整个生产过程，并学习如何连接内部手。

3.儿童制作烟灰缸和老师导游。

鼓励幼儿用各种技巧来装饰烟灰缸的外观，最好与其他技巧不同。

4.工作评估。

（1）老师：您打算如何向爸爸介绍您的作品？（儿童可以自由讲述）（2）老师：吸烟有害健康！当你把它交给爸爸的烟灰缸时，你想对他说什么？（鼓励幼儿大胆表达想法）活动建议：角落活动在艺术区，放置一些纸和铅笔，泥，工具等，以便孩子们可以自由地走进该区并以泥或绘画的方式表达他们的想法。

鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警告标志（例如“禁止吸烟”，“注意健康”或其他标志）。

在家中的共同教育鼓励幼儿随时随地成为环保的小警卫，提醒成年人少吸烟，青少年不吸烟，以免周围的人被二手烟所毒害。

制作烟灰缸幼儿教案

制作烟灰缸幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解烟灰缸的作用和重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解烟灰缸的作用和重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。

四、教学准备。

1. 废旧罐子或容器。

2. 装饰用的材料，如彩纸、贴纸、彩笔等。

3. 胶水、剪刀等工具。

五、教学过程。

1. 导入，老师向幼儿介绍烟灰缸的作用和重要性，让他们了解烟灰缸可以帮助保持环境清洁，减少烟头对环境的污染。

2. 操作，老师向幼儿展示制作烟灰缸的步骤，然后让幼儿动手制作。

首先，幼儿需要选择一个废旧的罐子或容器作为烟灰缸的主体，然后用彩纸、贴纸或彩笔等装饰罐子，让它变得更漂亮。

3. 教学，在幼儿制作的过程中，老师可以引导幼儿思考，为什么要制作烟灰缸，烟头对环境的危害是什么，如何保护环境等问题，让他们了解保护环境的重要性。

4. 拓展，老师可以和幼儿讨论其他保护环境的方法，例如垃圾分类、节约用水、节约用电等，让他们了解环保的多种形式。

5. 总结，老师和幼儿一起总结制作烟灰缸的过程和重要性，让幼儿明白环保是每个人都应该做的事情。

六、教学反思。

1. 教学目标是否达到。

2. 教学过程中是否有不足之处。

3. 学生对环保意识的接受程度如何。

七、教学延伸。

1. 老师可以邀请幼儿家长一起参与制作烟灰缸，让家长也了解环保的重要性。

2. 老师可以组织幼儿一起去学校周围的公园或街道清理垃圾，让他们亲身体验保护环境的重要性。

八、教学总结。

通过制作烟灰缸的活动，幼儿不仅能够了解烟灰缸的作用和重要性，还能培养动手能力和创造力，更重要的是，可以培养幼儿的环保意识，让他们从小就懂得保护环境的重要性。

希望通过这样的活动，可以让幼儿在日常生活中更加注重环境保护，为未来的地球做出自己的贡献。

陶土烟灰缸教案

陶土烟灰缸教案教案标题：陶土烟灰缸制作教案教学目标：1. 了解陶土烟灰缸的制作过程和材料的选择。

2. 提高学生的手工制作能力和艺术创造力。

3. 培养学生的环保意识和对传统手工艺的尊重。

教学准备：1. 材料：陶土、陶工工具（刀、刷子、刮板等）、颜料、烧制工具、水盆、擦布等。

2. 图片或视频资源：展示陶土烟灰缸的样品或制作过程的图片/视频。

3. PPT或黑板：用于展示教学内容和步骤。

教学步骤：引入：1. 展示陶土烟灰缸的样品或图片，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考：你认为陶土烟灰缸是如何制作的？有哪些步骤和工具？探究：3. 向学生介绍陶土烟灰缸的制作过程和材料的选择。

4. 解释每个步骤的具体操作和技巧，并结合图片或视频进行示范演示。

5. 强调安全注意事项，如正确使用刀具和烧制工具，避免伤害。

实践：6. 学生分组或个人制作陶土烟灰缸。

7. 教师在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，设计个性化的烟灰缸。

8. 学生完成制作后，进行自我评价和互相欣赏。

总结：9. 回顾整个制作过程，让学生分享他们的体验和感受。

10. 引导学生思考：制作陶土烟灰缸的过程中，你学到了什么？你对传统手工艺有什么新的认识和体会？拓展：11. 鼓励学生进一步了解和学习其他传统手工艺，如陶瓷制作、木雕等。

12. 组织学生参观陶艺工坊或美术馆，拓宽他们的艺术视野。

评估：13. 对学生的制作成果进行评估，包括工艺性、创意性和完成度等方面。

14. 针对学生的评估结果，给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和发展手工艺技能。

教学延伸：15. 将学生的陶土烟灰缸作品进行集体展示或校内展览，展示学生的创造力和艺术成果。

16. 鼓励学生将手工艺品作为礼物或装饰品，与他人分享和交流。

注：教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。

陶艺创意教案：做一个天然有机的烟灰缸送给爸爸

陶艺创意教案：做一个天然有机的烟灰缸送给爸爸做一个天然有机的烟灰缸送给爸爸作为一种古老的艺术形式，陶艺一直以来都深受人们的喜爱。

而在当今这个追求自然、环保的时代，陶艺更是具备了一种难以比拟的优势——天然有机。

在这篇教案中，我们将会教你如何制作一个天然有机的烟灰缸，让你的爸爸大为惊喜。

准备材料1、5-8斤左右的泥土2、粉笔3、磨刀石或者陶瓷刀4、陶瓷工具（笔刷、刮泥刀、搅泥器等）5、雕刻工具6、和面饧泥的容器和水步骤一：饧泥造型将泥土在和面饧泥的容器中加水揉捏成一个团。

在制作的过程中应该注意，要力度均匀，不要让泥土出现胀起的情况。

等到泥团变得光滑，没有裂缝了，按压不会变形，这时候就可以开始造型了。

用粉笔在泥团上画出自己想要制作的图案，然后用磨刀石或者陶瓷刀将泥团从中心开始分割成两个相等的部分。

将一半泥团推扁成一个圆形，厚度在1.5-2厘米左右即可。

将另外半份的泥团分成三份，压成三个小球，做成“爪子”的形状，接在圆形泥块上面。

接下来，用陶瓷工具把爪子和圆形部分粘接起来，制成烟灰缸的底部。

再用陶瓷工具往上刻画出一个漂亮的烟灰缸造型，注意锉平边角和凹凸。

步骤二：上釉烧制完成烟灰缸的造型之后，就可以进入下一步了——上釉烧制。

要保证泥胚真正干燥，这个过程需要时间，通常需要两至三天的时间。

将泥胚放到室内通风干燥，让泥胚充分变干。

等到泥胚完全干燥后，将泥胚放在釉盘里面滑动，让倒在上面的釉液均匀地覆盖整个烟灰缸的表面。

在施釉的过程中，也需要注意细节，如不能让釉液与烟灰缸的底部碰撞，要在接缝的地方涂上蜡，防止生锈破损。

完成施釉之后，将烟灰缸放入窑里进行高温烧制。

时间和温度都需要依照不同的陶瓷材料而定，建议在200℃以上、1000℃以下的烤炉里进行烧制，这样能保证烟灰缸不开裂，口感好。

步骤三：打磨与装饰烧制完成后的烟灰缸表面会有一些小瑕疵，需要用陶瓷砂纸或者磨刀石进行打磨。

当然，如果想让烟灰缸看上去更加的华美，可以在烧制之前或者之后进行绘画和装饰。

UG NX教案(烟灰缸的设计)

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电专业专业二年级UGNX基本教程课程
练一练：完成下图的变化过程 ◆ 布尔操作
布尔操作用于组合先前已存在的实体和片体，布尔操作包括求和(Unite)、求差(Subtract)和求交(Intersect)。

求差：从目标体中减去工具体的体积，即将目标体中与刀具体相交的部分去掉，从而生成一个新的实体。

求交：使用求交可以创建包含目标体与一个或多个工具体的共享体积或区域的
目标体
工具体
体
附件：
零件图纸：
作品设计评价表
授课教师：文婕。

陶艺美术教案：带孩子制作烟灰缸送给爸爸

陶艺美术教案：带孩子制作烟灰缸送给爸爸带孩子制作烟灰缸送给爸爸孩子的成长离不开父母的陪伴和教导，父亲更是孩子成长道路上的重要支撑。

父亲节即将来临，为了感谢爸爸对孩子无私的关爱和陪伴，为什么不和孩子一起动手制作一件特别的礼物呢？烟灰缸是一个很特别的选择，因为它不仅可以纪念这个特别的节日，更是一个有实用价值的礼物。

今天我们来尝试一下制作陶艺烟灰缸吧！一、材料准备制作陶艺烟灰缸所需的材料有：陶泥、陶圆板、手柄、泥刀、水、拉杆和梳状工具。

二、制作过程1.取适量陶泥揉搓成团，使其变得柔软，并把它扁平，将其压平;2.将压好的陶泥揉成一个圆球状，将梳状工具插入陶泥中心;3.注意。

运用双手陶泥的另一半将梳状工具向上推出来，并形成一个向上窄的杯状，底部略微扩散；4.拿一小块陶泥，放在陶圆板上，搓成一个圆形的薄片；5.将陶泥薄片放在梳状工具所形成的杯状的上面，然后通过陶泥泄放和塑造手柄；6.用刀子修整并设计陶器的形状，可以在陶器的边缘周围按一个圈形花边的印记。

做好。

三、开封烧制完成后，将其放置于阴凉处，让其自然晾干过夜。

烤炉应在900-1000度下进行，预热20-30分钟，然后将烟灰缸放在烤炉内，烧制3-5小时。

取出前，将烤炉步骤倒数三个步骤进行缩减，不开启烘烤电源，让其在高温下自然冷却。

四、上色等待烟灰缸完全冷却后，即可进行上色处理。

上色可以采用喷漆、水性颜料等工具来进行。

如果想要制作出精致的纹路，可以使用特殊桔皮纸，将其盖在烟灰缸表面，吹上喷漆即可。

五、美术教学作用玩泥巴是孩子们最兴奋的游戏之一，因为孩子可以在任何时候任何地方轻松地制作出任何想象力所及的形状。

通过这项活动，孩子们可以了解到陶艺制作的基本知识，提高他们的创造性和手工能力，促进他们的身心发展，也能培养孩子对物品的细心观察和审美能力。

在完成烟灰缸的生产过程中，孩子们还会体会到制作的成就感和快乐。

六、结语手工制作烟灰缸，其实是一种极为有趣的体验，它既有趣味性，也有实用性，是一份十分特殊的礼物。

制作烟灰缸教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能：掌握烟灰缸的制作方法，学会使用基本的手工工具和材料。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和工艺的兴趣，培养学生的审美情趣和团队协作精神。

二、教学对象本课程适用于初中、高中美术兴趣小组或手工制作社团的学生。

三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：烟灰缸制作教程、手工工具（剪刀、胶水、砂纸等）、材料（陶土、模具、颜料等）。

2. 学生准备：准备好个人使用的工具（如手套、围裙等）。

五、教学过程（一）导入1. 教师展示一些精美的烟灰缸作品，引导学生欣赏并讨论作品的特点。

2. 提问：你们知道烟灰缸是如何制作的吗？激发学生的学习兴趣。

（二）讲解制作方法1. 教师详细讲解烟灰缸的制作步骤，包括材料选择、模具使用、塑形、上色等。

2. 学生跟随教师的讲解，了解每个步骤的要点和注意事项。

（三）实践操作1. 学生分组，每组配备一套制作工具和材料。

2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生按照教程进行实践操作，制作烟灰缸。

（四）作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室中，互相欣赏和评价。

2. 教师根据学生的作品，进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调烟灰缸制作的关键步骤和技巧。

2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，提出对后续课程的期待。

3. 拓展：引导学生思考如何将烟灰缸与其他艺术形式相结合，创作出更具创意的作品。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创新意识、团队合作等。

2. 作品评价：评价学生的作品质量，如造型、色彩、工艺等。

3. 学生自评：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。

七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。

《CAXA》“烟灰缸造型”教案

难点
CAXA软件应用的实体造型各种方法的综合应用
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课
二、复习导入
学生全体操作复习，教师即时引导。
用放样增料方法完成下图所示零件的实体造型
复习练习,了解学生具体掌握情况。
2′
5′
教与学互动设计
教师活动内容
☆教师针对巡视中发现的共性进行点评
步骤3：拉伸除料得到缸体内腔
☆学生练习,教师指导
☆教师针对巡视中发现的共性进行点评
步骤4：拉伸除料构造1个U型缺口
☆学生练习,教师指导
☆教师针对巡视中发现的共性进行点评
步骤5：环形阵列得到四个缺口
☆学生练习,教师指导
☆教师针对巡视中发现的共性进行点评
步骤6：拉伸増料做底部的凸台,完成操作
教师分步骤讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记
学生全体练习,教师巡回指导,并解决学生感觉困难的地方
教师讲解后,学生全体练习,教师巡回指导,并解决学生感觉困难的地方
3′
5′
5′
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
步骤2：拉伸増料得到烟灰缸上部
☆学生练习,教师指导
课题
烟灰缸的造型
班级
授课人
课型
新授课
课时
2
教具学具电教设施
计算机、CAXA软件
教学目标
知识
教学点
CAXA软件应用的放样增料、拉伸增料、拉伸除料等实体造型方法
能力
培养点
培养学生熟悉认识CAXA软件应用的综合造型方法

中班活动：多姿多彩的烟灰缸

中班活动：多姿多彩的烟灰缸
活动目标：1.通过欣赏各种烟灰缸的图片，了解烟灰缸有各种不同的造型。

2.尝试运用自己所掌握的技能制作烟灰缸，并进行装饰。

2.在活动中感受陶艺活动的乐趣，培养想象、创作能力。

活动准备：
物质准备：烟灰缸的图片，教师范例；人手一份陶土。

经验准备：幼儿事先已经掌握几种制作烟灰缸的技能
活动过程：
一、感知与体验
师：图片上是什么呢？（烟灰缸）烟灰缸有各种各样的，请你们来仔细观察一下，这些烟灰缸是什么形状的？
小结：有长方形、圆形、正方形的。

二、探索与发现
1.师：今天，老师和小朋友一起制作烟灰缸
2.师：我们可以用什么办法来制作烟灰缸呢？对的，可以用圆球叠筑的方法，那么在搓小圆球时我们又需要注意哪些细节呢？是的，小圆球需要大小均匀，不然烟灰缸就不美观了。

那么除了用圆球叠筑的方法，还有什么办法呢？没错，泥条盘筑的方法也很适用制作烟灰缸哦。

如果把两种技能一起使用的话，烟灰缸肯定会变得更美观吧。

那么烟灰缸完成以后，我们可以用什么装饰呢？是的，在烟灰缸的顶
部装饰一个小蜗牛肯定会很可爱的。

如果用几颗小树叶装饰，也会很漂亮的吧。

三、创作与表现
1.幼儿开始做花瓶装饰
师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢
2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

四、欣赏与评价
1.幼儿作品展示
2.教师评价。