教育教学教研业绩奖励办法
初中教研活动奖励办法(3篇)
第1篇一、目的为了激发我校教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，特制定本奖励办法。
二、奖励原则1. 公平公正原则：奖励办法的制定和实施要公平公正，确保每位教师都有机会获得奖励。
2. 激励与约束相结合原则：通过奖励激励教师积极参与教研活动，同时通过约束规范教师行为，提高教研活动的质量和效果。
3. 突出重点原则：根据我校教育教学工作实际，对重点教研活动给予重点关注和奖励。
三、奖励对象1. 参与教研活动的教师2. 教研活动组织者3. 教研成果显著的教师四、奖励内容1. 优秀教研成果奖2. 教研活动积极分子奖3. 教研活动组织奖4. 教研工作先进个人奖五、奖励标准1. 优秀教研成果奖（1）评选条件：教研成果具有创新性、实用性，对教育教学工作具有指导意义。
（2）奖励标准：根据成果质量，分为一、二、三等奖，分别给予500元、300元、200元奖励。
2. 教研活动积极分子奖（1）评选条件：积极参与教研活动，认真完成教研任务，为教研活动做出贡献。
（2）奖励标准：根据参与情况，评选出10名优秀教研活动积极分子，每人奖励100元。
3. 教研活动组织奖（1）评选条件：组织教研活动有创新性、实效性，活动组织有序，参与教师满意度高。
（2）奖励标准：根据活动质量，评选出2个优秀教研活动组织奖，每个奖项奖励300元。
4. 教研工作先进个人奖（1）评选条件：在教研工作中表现突出，为学校教研工作做出较大贡献。
（2）奖励标准：根据贡献大小，评选出3名教研工作先进个人，每人奖励200元。
六、评选与表彰1. 评选工作由学校教研领导小组负责，成立评选小组，对申报材料进行评审。
2. 评选结果经学校教研领导小组审核后，予以公示，接受全校教师的监督。
3. 对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
4. 对获奖者的表彰情况纳入教师年度考核和职称评审。
七、经费保障1. 学校设立教研活动奖励基金，用于奖励优秀教师和教研成果。
教师教研成果奖励办法
教师教研成果奖励办法随着教育改革的推进和教师队伍的不断壮大，教师教研成果的重要性日益突显。
为了激励教师积极参与教研工作，提高教学质量和效果，各级教育部门和学校都出台了一系列的教师教研成果奖励办法。
本文将从不同角度探讨教师教研成果奖励办法的内容与实施情况。
第一部分：教师教研成果奖励的重要性教研成果奖励是对教师在教改研究中取得的成绩和贡献的一种肯定和激励。
首先，它可以促进教师的个人发展和专业成长。
通过参与教研活动，教师能够学习和掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学水平，并在实践中不断进行反思和调整。
其次，教研成果奖励可以推动教师队伍整体素质的提升。
当教师的教研成果得到奖励和表彰后，会对其他教师产生示范和影响，从而形成良性的竞争氛围，促进教学水平的整体提高。
第二部分：教师教研成果奖励办法的分类与内容教师教研成果奖励办法可以按照规模分为国家级、省级、市级和校级等不同层次。
根据奖励形式可以分为绩效工资、荣誉称号、晋升职务和项目资助等不同类型。
综合考虑教师的教研时间、投入与影响等因素，教育部门和学校还会设立奖金、津贴、学习机会和学术访问等具体内容，以便更好地激励教师参与教研工作。
第三部分：教师教研成果奖励办法的实施情况目前，在我国教师教研成果奖励的实施过程中还存在一些问题与挑战。
首先，奖励办法的具体操作性有待进一步明确。
如何评价和认定教师的教研成果，如何确保奖励机制的公正性和透明度，都是需要解决的问题。
其次，教师教研成果的评价标准和评审流程也需要进一步规范。
当前，不同学校和地区对教研成果的认定和评价标准存在一定的差异，需要进一步制定统一的标准和指导意见。
此外，教研成果奖励的资金保障也是一个重要问题。
缺乏足够的经费支持，往往会限制教师参与教研活动的积极性和热情。
第四部分：教师教研成果奖励办法的改进与完善为了更好地发挥教师教研成果奖励的积极作用，我们可以从以下几个方面进行改进和完善。
首先，要加强对教师的培训和引导，提高教师的教研水平和能力。
小学教师业绩考核奖励办法范本
小学教师业绩考核奖励办法范本1. 引言：为了激励并表彰优秀的小学教师，促进教育事业的发展，制定本教师业绩考核奖励办法。
本办法的目的是公正、公平、公开地评估小学教师的教育教学质量和个人表现，并给予业绩突出者相应的奖励。
2. 考核内容：本考核办法涵盖以下几个方面的评估标准：教学质量、学术研究、师德表现、学科建设、学生情感关怀和教育创新。
2.1 教学质量：教学质量是评估教师综合能力的重要标准，包括教学方法和手段的运用、教学目标的达成、学生学习成果的提高等。
2.2 学术研究：教师积极参与学术研究的表现，包括发表论文、参与教研活动、组织学术讲座等。
2.3 师德表现：教师的师德表现是评价其作为教育工作者的职业道德素养和品行的重要标准，包括教师对学生的关爱和关心、对教育事业的忠诚和奉献等。
2.4 学科建设：评估教师在学科建设方面的贡献，包括教材的编写、学科竞赛的指导、学科团队的建设等。
2.5 学生情感关怀：评估教师对学生情感的关怀程度和关注学生综合发展的情况，包括与学生的互动、心理疏导等。
2.6 教育创新：评估教师在课堂教学和教育方法上的创新能力和贡献程度，包括利用新技术手段进行教学、设计创新的教育活动等。
3. 考核程序：3.1 考核评估：由学校教务处组织相关人员对教师进行综合评估，评估结果应公正、公平，并有相应的评估标准。
3.2 评估标准：评估标准应针对每个方面的考核内容，为每个指标设定相应的得分标准。
3.3 评估结果：评估结果将以绩效考核报告的形式进行反馈，包括评估得分和对教师履职情况的评价。
4. 奖励办法：4.1 优秀教师奖：评估得分在90分及以上的教师可获得优秀教师奖，奖金为月工资的两倍。
4.2 先进个人奖：评估得分在80分至89分之间的教师可获得先进个人奖，奖金为月工资的1.5倍。
4.3 突出贡献奖：评估得分在70分至79分之间的教师可获得突出贡献奖，奖金为月工资的1倍。
4.4 优秀团队奖：评估得分在团队中排名前列的团队可获得优秀团队奖，每位教师奖金为月工资的0.5倍。
教师教研成果评审与奖励方案
教师教研成果评审与奖励方案一、背景介绍在教育事业发展的过程中，教师的教学质量和教研成果是衡量教育教学水平的重要标准。
为了更好地推动教师的教研活动，提高教育质量，各地教育部门纷纷实施教师教研成果评审与奖励方案。
本文将围绕该主题展开讨论。
二、制定评审与奖励方案的目的和意义1. 提升教学质量：通过评审与奖励方案的实施，教师将更加重视教学研究，提升自身的教学水平，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习效果。
2. 增强教师的积极性：评审与奖励方案给予了教师一定的物质和精神奖励，激励教师投入更多时间和精力进行教研活动，不断积累和分享教育教学经验。
3. 优化教研氛围：通过评审与奖励方案，教师之间建立了教研分享的平台，促进了教师之间的交流与合作，推动学校教研工作的全面发展。
三、评审与奖励的内容和标准评审与奖励方案主要包含以下内容和标准：1. 教学质量评估：通过学生满意度调查、教学观摩、学生成绩评估等方式，综合评估教师的教学质量。
教学质量的评估指标包括教学内容设置、教学方法运用、课堂氛围等方面。
2. 教研成果评估：评估教师的教研成果，包括教研论文、教材编写、教学设计等。
评估时要注重教研成果的创新性、实用性和普及性。
3. 教育教学经验分享：评估教师是否积极参与教研活动，并在教研平台上分享教育教学经验，包括教案、教学设计、教学资源等。
四、评审流程与时间安排1. 提交教师教研成果：教师按照规定的时间，将教研成果提交给相关部门或组织。
2. 评审专家评分：评审专家根据评审标准对教师的教研成果进行评分和评估。
3. 答辩和讨论：针对教师的教研成果，组织答辩和讨论环节，让教师对自己的成果进行解释和辩论。
4. 公示和公布：对通过评审的教师，进行公示和公布，同时奖励方案的具体实施细则也在此时公布。
五、奖励方式与奖励级别评审与奖励方案采取包括物质奖励和精神奖励在内的多种方式，奖励级别分为一、二、三等奖，并设置优秀教研团队奖。
六、方案实施中可能遇到的问题和解决办法1. 评审标准的制定：评审标准需要具备科学性和可操作性，需要广泛征集各方面意见，经过专家论证和修订，确保公平、公正、公开。
学校教学教研奖励方案
学校教学教研奖励方案__ 学校教学教研奖励方案（试行）为了进一步激励广大教师积极投身教育教学改革，发扬爱岗敬业的精神，不断提高我校的教育教学质量，促进学校优质发展、特色发展和创新发展，特制订此方案。
一、学科教学质量奖对在教育局组织的期末调考（抽考）综合考评中取得优异成绩者实行奖励。
位居全县前十名者分别奖励 20_、1500、1000、700、600、500、400、300、20__、100 元。
二、教育科研奖励（一）教育教学论文、教学设计、案例等 1、发表（1）凡是在刊物封面标有“教育类核心期刊”杂志及《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》发表的，每篇（件）奖励 1000 元。
（2）凡是在公开发行的省级以上报刊上发表的，每篇（件）奖励 20__元；市级的每篇（件）奖励 100 元。
（3）凡是在公开发行的省级以上报刊上发表教辅文章的，每篇奖励 100 元（4）在省、市、县教育信息网站发表一篇教学教研文章分别奖励 50、30、20 元。
2、获奖（1）经学校组织，教师论文、案例、教学设计等在国家、省、市、县级教育行政主管部门或业务主管部门组织的比赛中获得一等奖，分别奖励 300、20__、100、80 元；二、三等奖分别占一等奖奖金总额的 60和 40。
（2）经学校组织，教师参加各级教育学会或其它类似部门组织的论文（含案例、设计等）评选活动，国家、省、市级一等奖奖励 20__、150、100 元；二、三等奖分别占一等奖奖金总额的 60和 40。
3、说明：（1）作品发表报刊要求有全国统-刊号或邮政编码。
（2）同一篇论文，在国家、省、市、县论文评比中均获奖或先后发表，学校只按最高等次作一次性奖励。
（3）教师专业相关作品（主要指教师所写与教学相关的散文、语文教师下水作文、音乐教师创作的歌曲、美术教师创作的绘画作品等）发表或获奖按上述标准的 1/2 执行。
低于 500 字的文章按上述标准的三分之一计奖。
中学教师教科研专项奖励办法
中学教师教科研专项奖励办法
是指针对中学教师在教育教学科研工作中的突出贡献而设立的奖励制度。
以下为一种可能的办法：
一、奖励资金来源
该专项奖励的资金来源可以包括教育局、学校、企事业单位及社会捐赠等多方面。
二、奖励类别
根据教师的教育教学科研工作的贡献程度，将该专项奖励划分为以下几个类别：
1. 一等奖：对作出重大突出贡献的教师进行奖励；
2. 二等奖：对在教育教学科研工作中表现出色的教师进行奖励；
3. 三等奖：对在教育教学科研工作中取得较好成绩的教师进行奖励；
4. 集体奖：对团队在教育教学科研工作中取得显著成绩的进行奖励。
三、评选标准
评选中学教师教科研专项奖励根据以下标准进行评定：
1. 教育教学科研成果的质量和影响力；
2. 获得的教育教学科研荣誉和奖励；
3. 在教育教学科研工作中的创新和创造力；
4. 对学校教育教学科研事业的突出贡献；
5. 其他相关综合评价指标。
四、申报流程
1. 申报材料准备：申报者向学校提交相关教育教学科研成果材料，包括论文、研究报告、教材、教案、课件等；
2. 评审组成：学校组织评审专家组，由学校教育教学领导和相关学科专家组成；
3. 评审过程：评审专家组根据评审标准对申报材料进行评审，并进行面试或讲座等环节；
4. 结果公示：学校将评审结果进行公示，并向相关工作单位报送；
5. 奖励发放：学校将奖励资金发放给获奖教师。
五、奖励使用
获奖教师可以自由支配所得奖金，可以用于个人教育教学科研工作的进一步发展和提升。
教师教研成果奖励办法
教师教研成果奖励办法一、引言当今社会，教育事业发展迅速，教师的角色和责任也得到了越来越多的关注。
为了激励教师积极参与教研工作，提升教学质量，不少学校纷纷出台教师教研成果奖励办法，以对教师的付出给予回报和肯定。
本文将对教师教研成果奖励办法进行探讨，以期为学校制定科学合理的奖励政策提供参考。
二、教师教研的重要性教师教研是指教师基于自身教学实践，积极地进行教育研究、教师专业学习与发展的过程。
教研对于教师的个人发展和专业成长具有重要意义。
通过教研，教师可以不断地反思自己的教学方法和教学效果，进一步提升自己的教学能力和教育教学水平。
三、教师教研成果奖励的目的教师教研成果奖励的目的在于鼓励和促进教师参与教研活动，推动学校的教育教学改革进程。
通过奖励，可以激发教师的积极性和创造性，营造良好的教研氛围，带动整个学校的教学水平不断提高。
四、奖励的形式教师教研成果的奖励形式可以多样化，比如学校可以向优秀教师提供奖金或者晋升职务的机会，还可以给予个人荣誉和嘉奖。
此外，学校还可以提供教研经费和购买必要的教研设备，以支持教师的教研活动。
五、奖励标准的制定制定教师教研成果奖励的标准应当注重两个方面，一是教研成果的质量，即教研成果的创新性、实用性和推广性等，另一方面是个人努力的程度，即参与教研的时间和投入的精力等。
通过制定明确的标准，可以公平公正地评价教师的教研成果，激发教师的积极性和创造性。
六、奖励的评定机制评定教师教研成果奖励应当建立科学合理的评审机制。
可以成立由学校领导、专家教师和教育行政部门组成的评审委员会，对教师的教研成果进行评审和筛选。
评审过程应当透明公开，确保评审结果的公正性和客观性。
七、奖励的时机和频次教师教研成果奖励的时机和频次应当合理确定。
可以根据教研成果的推广应用情况，将奖励分为初期奖励、中期奖励和终期奖励。
初期奖励可以给予教研项目立项时的激励，中期奖励可以给予教研成果初步取得成果后的鼓励，终期奖励可以给予教研成果完全成熟并在教学实践中取得显著效果后的认可。
二中教研奖励条例
二中教研奖励条例
第一条为了加强教研工作的推进，激励教职工参与教研活动，我校特制定本条例。
第二条奖励范围，包括但不限于教研课题研究、教学方法探索与创新、教育教学科研成果成果、教材教法开发等教研领域。
第三条奖励对象，包括校内教职工和校外教育工作者。
第四条奖励方式，包括荣誉称号、奖金、晋级晋聘、岗位晋升等。
第五条奖励评定，根据教研成果的创新性、实用性、价值性进行评定。
评定方式包括专家评审、学术评审、民意评审等。
第六条奖励程序，应征参与教研活动的教职工可提交相关教研成果申请，教研委员会对申请进行初步筛选，评选出符合奖励条件的，进入后续评审程序，最终确定获奖名单。
第七条奖励公示，获奖名单将在学校内部公示，并通过学校网站、校报等方式进行公示。
第八条奖励审批，获奖名单经学校教育主管部门审批后生效。
第九条奖励追溯，对于历年来已取得优秀成果的教职工，可按照本条例进行奖励追溯。
第十条本条例自公布之日起生效。
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中学教学、教研成果奖励办法
XXXX中学教学、教研成果奖励办法一、教研成果奖励方法（一）考核目的为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，特制定本奖励方法。
（二）考核对象所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。
（三）考核内容教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
（四）考核办法1、常规教研考核①业务学习考核业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者,记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。
按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记O分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。
本项积满40分为止。
中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。
②专业素质考核专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。
教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获区级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。
同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。
认真上好校内教研课记1分，在镇、区、市级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。
凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。
2、教师科研考核(1)教育科研过程考核①参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。
教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；区级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法一、优秀个人奖励为了表彰在小学教育教学工作中表现突出的教师，学校将设立以下奖励：1.教学能手奖该奖项旨在表彰在教学方面有卓越表现的教师，包括教学方法创新、教学效果显著等。
每学期评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书等。
2.教学示范奖该奖项旨在表彰在课堂上具有较高教学水平和较强示范效果的教师。
每学年评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和教学经验分享机会。
3.优秀教研奖该奖项旨在表彰在教研活动中表现突出的教师，包括研究成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教研项目的机会。
4.教育创新奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师，包括教育科研成果、教育教学改革等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
5.专业成长奖该奖项旨在表彰在个人专业成长方面有突出表现的教师，包括参加培训、学习进修等。
每学期评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和参加国内外学术交流的机会。
二、团队奖励为了鼓励教师积极参与团队教研和共同提高教学质量，学校将设立以下奖励：1.团队协作奖该奖项旨在表彰在教研合作中表现突出的教研团队，包括教研成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校教研基金支持。
2.课题研究奖该奖项旨在表彰在课题研究和成果转化方面有突出表现的教师团队。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校课题研究资金支持。
3.教育创新团队奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师团队，包括教育教学改革成果、课程研发项目等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
三、学生奖励为了激励学生积极学习和表现，学校将设立以下奖励：1.学业进步奖该奖项旨在表彰在学业成绩方面有显著进步的学生，每学期评选一次，每次评选最多10名，奖励包括奖金、荣誉证书和学习用品。
大学教育教学工作业绩与成果奖励办法
7、教师完成的科研、教研工作任务按照《大学科技奖励办法(试行)》和《大学教育教学工作业绩与成果奖励办法》规定执行。
（二）党政管理人员岗位绩效津贴标准（万元/年）
（三）教辅人员岗位绩效津贴标准（万元/年）
备注：考虑实验室的日常管理等实际因素，对实验教辅人员完成的实验教学工作量（不包含专业课工作量）达到相应教师工作任务量标准50%以上部分，经所在单位、教务和人事等部门审核后，学校按照教师超学时标准的50%核发超学时津贴。
（四）工勤人员岗位绩效津贴标准（万元/年）
备注：
1、对学校寒、暑假期间在岗工作的工勤人员，按照实际在岗工作时间核发岗位绩效津贴，不另行支付寒暑假加班费。
2、对于指导学生实训的技术工人以实际工作需要配备，岗位绩效津贴在上述标准的基础上上调20%，不另行核发缺
编费。
教育教学教研业绩奖励办法
教育教学教研业绩奖励办法一、背景介绍教育教学教研业绩奖励办法是为了激励教育工作者在教育教学教研工作中的出色表现，提高教育教学质量，促进教育事业的发展而制定的。
本奖励办法旨在建立一套公正、公平、激励性强的评价机制，为教育工作者提供积极向上的工作环境和合理的激励机制，进一步提高教师的教育教学水平和教研能力。
二、奖励对象本奖励办法适用于全校范围内的教育工作者，包括教师、教研员、教务人员等。
三、奖励内容1. 教育教学奖励（1）优秀教师奖：对在教育教学工作中表现出色、取得显著成绩的教师进行奖励，奖励内容包括荣誉称号、奖金等。
（2）教学成果奖：对教师在教学过程中取得的创新成果进行奖励，包括教学设计、教学方法等方面的突出贡献。
（3）教育科研奖：对教师在教育科研领域取得的重要成果进行奖励，包括教育研究论文、教材编写等方面的突出贡献。
2. 教研奖励（1）教研项目奖：对教研项目的负责人和参与人员进行奖励，奖励内容包括荣誉称号、奖金等。
（2）教研成果奖：对教研成果进行奖励，包括教研论文、教材编写等方面的突出贡献。
四、评选标准1. 教育教学奖励评选标准（1）教学成绩：包括学生学习成绩、教学质量评估等方面的表现。
（2）教学创新：包括教学设计、教学方法等方面的创新成果。
（3）教学研究：包括教育研究论文、教材编写等方面的研究成果。
2. 教研奖励评选标准（1）教研项目：包括项目的创新性、实施效果等方面的表现。
（2）教研成果：包括教研论文、教材编写等方面的研究成果。
五、评选程序1. 提名阶段：学校教务处、教研室等部门根据教师的教育教学教研业绩，提名候选人。
2. 评审阶段：学校组织专家评审团对候选人进行评审，评审内容包括教育教学成绩、教研项目贡献等方面。
3. 公示阶段：将评审结果公示，接受公众监督。
4. 颁奖阶段：学校举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。
六、奖励实施1. 奖励资金来源：奖励资金主要来自学校的教育教学经费和科研经费。
2. 奖励发放方式：奖励可以采取一次性发放或分期发放的方式，具体根据获奖者的意愿和奖励金额确定。
教育教学教研业绩奖励办法
教育教学教研业绩奖励实施办法一、奖励项目及对象1、论文著作奖：奖励发表或获奖论文、著作的作者。
2、课题成果奖：奖励教育科研课题成果的具体承担者和主要研究人员。
3、教学竞赛奖：奖励参加各级各类教学比赛获奖的教师。
4、竞赛辅导奖：奖励辅导学生参加各级各类比赛取得优异成绩的指导老师。
5、教学工作奖：奖励每学期教学工作中取得突出成绩的教师（小学）；奖励在毕业会考或高考中取得优异成绩的教师（教师）。
二、授奖程序1、个人申报或班组推荐。
2、部门审查或评定。
3、校务会审核。
3、校长审批。
4、公示奖励结果。
5、按年度于每年“教师节”前后表彰、颁奖（第5项小学于每期期末颁发）。
三、奖励办法1、论文著作奖说明：①获奖论文的评奖机构必须为教育行政部门或专业主管部门。
在政府社科或自然学科获奖的论文，奖励提高一个级别；以学会名义授奖的论文，奖励降低l个级别；在其它评奖机构获奖的论文，奖励降低2个级别。
②发表论文的刊物级别由刊物的学术权威、主办单位、发行范围等因素确定。
刊物均需具有国内统一刊号。
内部刊物所发表的文章不在计奖范围。
③著作必须是正式出版物。
已由出版商付酬的，按以上标准的50%给奖。
④论文著作主要是以教案、案例、经验总结、习题归纳等形式体现的，按照以上标准的60%给奖。
⑤教辅资料、习题集、文学艺术作品不给奖；同一论文著作不重复给奖。
⑥所有作品内容必须与教育教学及管理有关，并在学校工作期内发表、出版并评奖。
2、课题成果奖说明：①由国家、省、市教育科学规划办或基础教育研究所评设的奖项按以上标准给奖；其它教育部门评设的奖项，奖励降低1个级别；课题组评设的子课题奖项，奖励降低2个级别。
②课题实施两年以上（含两年）按以上标准给奖；不足两年按学期平均给奖。
同一课题终极评审结果不重复给奖。
③课题年度阶段性评估按30%给奖。
④课题均需具有课题方案、实施计划、结题报告方能评奖。
⑤5人以上集体课题按以上标准给奖，不足5人按“奖金×参与人数×20%”给奖。
教育教学教研业绩奖励办法
教育教学教研业绩奖励办法一、背景介绍教育教学教研业绩奖励办法是为了激励教育工作者在教育教学教研方面取得优秀业绩，提高教育质量和教育水平而制定的一项奖励政策。
通过奖励优秀的教育教学教研工作者，可以激发他们的工作热情和创造力，进一步促进教育事业的发展。
二、奖励对象本奖励办法适用于各级各类教育机构的教师、教研人员及相关管理人员。
三、奖励内容1. 教育教学奖励根据教育教学工作的质量和效果，对在教育教学方面取得突出成绩的个人或团队给予奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
2. 教研奖励对在教研方面取得突出成绩的个人或团队给予奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
3. 业绩奖励对在教育教学教研方面取得显著业绩的个人或团队给予奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
四、评选标准1. 教育教学奖励评选标准（1）教学质量：包括教学效果、学生学习成绩等方面的表现。
（2）教学创新：包括教学方法、教学资源等方面的创新。
（3）教学研究：包括教学理论、教学实践等方面的研究成果。
2. 教研奖励评选标准（1）研究成果：包括科研项目、科研成果等方面的表现。
（2）研究创新：包括研究方法、研究思路等方面的创新。
（3）研究应用：包括研究成果的应用价值等方面的表现。
3. 业绩奖励评选标准（1）教育教学业绩：包括教育教学工作的质量和效果等方面的表现。
（2）教研业绩：包括教研工作的质量和效果等方面的表现。
（3）创新业绩：包括创新成果、创新项目等方面的表现。
五、评选程序1. 提名阶段：各级各类教育机构可以提名符合条件的个人或团队参与评选。
2. 评审阶段：由专家委员会组成评审小组，对提名人员进行综合评审。
3. 公示阶段：公示评审结果，接受社会监督。
4. 颁奖阶段：根据评审结果，颁发奖励证书、奖金或其他形式的奖励。
六、奖励管理1. 奖励资金来源：奖励资金由财政拨款、社会捐赠等多种途径筹集。
2. 奖励资金管理：奖励资金由教育主管部门负责管理，确保资金使用合规合理。
教师教研成果奖励评定办法
教师教研成果奖励评定办法随着时代的发展和教育的进步，教师教研成果愈发受到重视。
为了激励教师们积极参与教研工作，促进教育教学水平的提高，各级教育部门纷纷制定了相关的教师教研成果奖励评定办法。
本文将从多个方面展开，探讨教师教研成果奖励评定办法的制定、具体评定标准以及评定流程等问题，以期为教师教研成果奖励评定提供一些建议和思路。
一、制定背景教师教研成果奖励评定办法的制定是基于当前教育教研的需求，旨在鼓励教师进行科学研究，推进教育发展，促进教学质量的提高。
同时，制定教师教研成果奖励评定办法还可以形成良性竞争，激发教师的教学热情和创新意识。
二、制定目的教师教研成果奖励评定办法的目的是为了规范评定流程，公平公正地评价教师教研成果，并根据评价结果给予相应奖励，进一步激发教师的创新研究动力，提高教育教学水平。
三、评定范围教师教研成果奖励评定办法的评定范围应包括教师在教育教学实践中的科研成果，例如教师所发表的科研论文、教案等。
同时，还应充分考虑这些成果对学生学习的影响，教育教学质量的提高，以及教师在业务培训、师德师风等方面的表现。
四、评定标准教师教研成果奖励评定办法的评定标准应根据时代发展需求不断更新，保持与时俱进。
评定标准应细化到各个具体层面，例如教师的研究能力、创新能力、教学效果等。
同时，评定标准还应注重教研成果的实际应用价值和社会影响力。
五、评定流程教师教研成果奖励评定办法的评定流程应确保程序公正、公平，并且透明可查。
评定流程包括拟定评定办法、征集申报材料、组织专家评审、综合评定结果等环节。
同时，评定流程应注重教师的参与性，鼓励广大教师积极申报自己的教研成果。
六、专家评审教师教研成果奖励评定办法的评定过程需要邀请专家进行评审。
专家评审应由经过公正、公平选拔的专家组成，专家评审应注重教研成果的创新性、实用性、科学性等方面，确保评审结果的客观性和权威性。
七、奖励措施教师教研成果奖励评定办法的核心是给予教师相应的奖励措施。
关于教学、科研工作绩效奖励的实施方案.doc
教学、科研工作绩效奖励的实施方案学校决定，从今年开始，在每年校内分配投入增量的300万元中，划出80万元设立教学、科研工作的绩效奖励。
其中，50万元用于教学和科研业绩项目的奖励；30万元用于课堂教学工作量调节补贴。
一、课堂教学工作量调节补贴的分配发放办法：1、原则上以授课教师数和实际“超课时”数二者因素相结合的办法，由教务管理部门统计为准，人事处计算经费盘子，切块下拨各二级教学部门（学院、部、中心，转制部门除外）。
各二级教学部门按学校有关原则根据教师教学工作的具体情况进行调节，自主分配发放。
2、切块的计算方式为：下拨数额= 30%MG + 30%MGT其中：M 为实际授课教师数；G 为实际授课师均人头费数；实际超课时数T为“超课时”比例= ×100％岗级标准规定的最低授课时数注：本办法中所计算的教学课时包括本专科及研究生教学；成教、留学生等各类教学不包括其内。
3、各二级部门的分配发放，在必须保证教学质量的前提下，还应考虑如下因素：①教师“超课时”数的补贴，要充分向课时数超量且教育质量和教学评价良好、优秀的教师倾斜。
②对少数因科研工作不足、偏重教学而影响岗级分配，但教学贡献显著的教师，可以进行调节。
③对青年教师认真投入教学工作，并作出成绩的应予以激励。
4、该项分配每年操作二次，分别为元月份与九月份。
计算课时工作量相应为9月至翌年1月、当年2月至7月。
各部门自行制定的具体奖励分配方案及其结果应交教学处、人事处审核、备案。
二、教学和科研业绩项目奖励办法：每年分别在元月份与九月份各操作一次，项目截止日期分别为12月底及翌年6月底。
1、操作实施程序①各部门接受个人项目申报或举荐，初审后按“教学”和“科研”汇总，分别报教学处和科技处。
受理上报工作限启动后10个工作日内完成，愈期不候。
②教学处和科研处一周内审核完毕，将经审核认定拟奖励的项目报经校长办公会议通过后在校内公示一周。
③人事处根据最终确定的业绩项目奖励名单和奖金额汇总造册，送财务处执行。
教学教研成果奖励办法
六鲁小学教学教研成果奖励办法为进一步优化教学管理，有效的提高教研、教学质量，进而推进新课程改革，促进素质教育的全面实施，现制定本办法。
一、教师单项获奖奖励。
单项获奖是指论文、教案、教学设计、教育叙事等方面的获奖。
1、县级一、二、三等奖，分别奖励作者50元、40元、30元2、市级一、二、三等奖，分别奖励作者80元、60元、50元3、省级一、二、三等奖，分别奖励作者120元、100元、80元4、国家级一、二、三等奖，分别奖励作者200元、180元、150元说明：参赛作品必须是通过组织逐级上报的。
奖金按篇计。
二、教师作品发表奖励。
教育刊物作品发表（cn标志）1、国家级每篇300元2、省级每篇200元3、市级每篇150元4、县级每篇60元三、教师课堂教学获奖奖励细则。
1、校级教学能手奖励200元。
2、县级教学能手奖励300元、优胜者奖励100元3、市级教学能手奖励500元、优胜者奖励300元4、省级教学能手奖励1000元、优胜者奖励500元5、公开课、观摩课、示范课、技能比赛等按同级优胜者标准奖励。
四、学生竞赛辅导教师及组织者奖励。
（一）学生获单项奖的辅导教师奖励细则。
1、县级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师每生50元、40元、30元2、市级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师每生80元、60元、50元3、省级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师每生100元、80元、60元。
4、国家级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师每生150元、120元、100元。
（二）学生获集体奖的辅导教师奖励细则。
集体参赛，3人以上（含3人），且有获奖证书或奖牌可视为集体奖1、学生获集体奖的辅导教师按同级4倍的标准奖励辅导教师。
2、精神文明奖、优秀奖等按同级三等奖4倍的标准奖励辅导教师说明：参赛学生必须是上级教育行政部门或业务部门统一组织的。
五、课题研究奖励。
教研小组课题结束且通过验收的，按研究课题的级别奖励课题研究人员县级200元、市级300元、省级500元。
中学教师教科研专项奖励办法
中学教师教科研专项奖励办法一、背景和意义为了进一步推动中学教师的教科研工作，提高中学教师的教育教学质量和水平，激发教师的科研热情和创造力，特制定本奖励办法。
本办法旨在为中学教师开展教科研活动提供资金和荣誉激励，鼓励中学教师深入研究教育教学领域的前沿问题，促进科学教育的发展。
二、奖励的对象和条件1. 奖励对象为在中学任教的教师，包括教师团队和个人。
2. 奖励条件：2.1 教师在教科研活动中取得显著成果，如发表高水平的教育教学论文、参与国家级、省级或市级的教育教学研究项目等。
2.2 教师在教学实践中表现出色，如教学方法独特、教学效果显著等。
2.3 具备良好的教育教学素质和道德修养，为学生树立良好榜样。
三、奖励的内容和形式1. 资金奖励：按照教师的取得的成果和贡献程度，给予相应的资金奖励。
其中，个人奖励的金额最高不超过5万元，团队奖励的金额最高不超过10万元。
2. 荣誉称号：根据教师的成果和贡献给予相应的荣誉称号，如教育教学优秀奖、教学名师称号等。
同时，对获奖教师的学校进行通报表彰，为学校增光添彩。
3. 学术交流和培训：为获奖教师提供参加国内外学术交流和培训的机会，增强教师的专业能力和学术素养。
四、奖励的评选程序和标准1. 提名阶段：学校根据教师的教科研成果和贡献情况，提出候选教师的名单，并提交至教育主管部门。
2. 评审阶段：教育主管部门组织专家进行评审，评选出一、二、三等奖获得者，并给予个人或团队相应的资金奖励和荣誉称号。
3. 公示阶段：将评选结果进行公示，接受学校和社会的监督，并公示获奖教师的相关信息。
4. 授奖阶段：教育主管部门组织颁奖典礼，向获奖教师颁发证书和奖金，并通报相关媒体进行报道。
五、资金保障和管理1. 资金来源：奖励资金由教育主管部门安排和拨付，资金来源可以包括政府专项经费、社会捐赠等。
2. 资金管理：教育主管部门严格按照国家相关财务制度和规定管理奖励资金，确保资金的专款专用和合理使用。
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教育教学教研业绩奖励实施办法
一、奖励项目及对象
1、论文著作奖：奖励发表或获奖论文、著作的作者。
2、课题成果奖：奖励教育科研课题成果的具体承担者和主要研究人员。
3、教学竞赛奖：奖励参加各级各类教学比赛获奖的教师。
4、竞赛辅导奖：奖励辅导学生参加各级各类比赛取得优异成绩的指导老师。
5、教学工作奖：奖励每学期教学工作中取得突出成绩的教师（小学）；奖励在毕业会考或高考中取得优异成绩的教师（教师）。
二、授奖程序
1、个人申报或班组推荐。
2、部门审查或评定。
3、校务会审核。
3、校长审批。
4、公示奖励结果。
5、按年度于每年“教师节”前后表彰、颁奖（第5项小学于每期期末颁发）。
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三、奖励办法
1、论文著作奖
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说明：
①获奖论文的评奖机构必须为教育行政部门或专业主管部门。
在政府社科或自然学科获奖的论文，奖励提高一个级别；以学会名义授奖的论文，奖励降低l个级别；在其它评奖机构获奖的论文，奖励降低2个级别。
②发表论文的刊物级别由刊物的学术权威、主办单位、发行范围等因素确定。
刊物均需具有国内统一刊号。
内部刊物所发表的文章不在计奖范围。
③著作必须是正式出版物。
已由出版商付酬的，按以上标准的50%给奖。
④论文著作主要是以教案、案例、经验总结、习题归纳等形式体现的，按照以上标准的60%给奖。
⑤教辅资料、习题集、文学艺术作品不给奖；同一论文著作不重复给奖。
⑥所有作品内容必须与教育教学及管理有关，并在学校工作期内发表、出版并评奖。
2、课题成果奖
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说明：
①由国家、省、市教育科学规划办或基础教育研究所评设的奖项按以上标准给奖；其它教育部门评设的奖项，奖励降低1个级别；课题组评设的子课题奖项，奖励降低2个级别。
②课题实施两年以上（含两年）按以上标准给奖；不足两年按学期平均给奖。
同一课题终极评审结果不重复给奖。
③课题年度阶段性评估按30%给奖。
④课题均需具有课题方案、实施计划、结题报告方能评奖。
⑤5人以上集体课题按以上标准给奖，不足5人按“奖金×参与人数×20%”给奖。
主持人或执笔人可享受40%的奖金，其余按贡献大小奖给主要研究人员。
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⑥个人课题按以上标准的50%给奖。
3、教学竞赛奖
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说明：
①区级奖项按市级对应奖项的60%给奖。
同一节课不重复给奖。
②片断教学、教学基本功、课件制作、教学录像课、观摩课按以上标准的50%给奖。
③组委会已经给予重奖的不重复奖励。
④因表现非常优秀，比赛增设特等奖的，按一等奖的150%给奖。
⑤无明确的指导老师不给指导奖。
自制课件，参赛教师获课件制作的50%。
4、竞赛辅导奖
总说明：
①要求辅导老师每学期初上报培优计划，计划中要定时间、定地点、定内容、定学生。
②赛前将比赛文件、比赛学生名单、比赛安排一并报教科室备案，以便日后审定评奖。
③凡无培训计划而获奖的学生，按各类对应级别和等第的30%发给教师组织奖。
④所有获奖级别由评奖区域和范围决定，而不由组织单位的级别和名称决定。
⑤每年同一人（队）在同一个赛季（项）或同一学科里多次获奖，或同一节目多次获奖，只计最高奖一次；同一赛项多人获奖，奖金累计；同一奖项多人辅导，只按一人计奖。
⑥若外请专家或教练参与培训，则从奖金中扣除学校支付培训授课费的40%，但扣除费用不超过
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奖金的一半。
若有学生进入省级以上代表队或获省级以上奖项（含省级）则免扣此项费用。
⑦所有竞赛必须是由教育主管部门或专业主管部门组织的正规比赛项目；非正规比赛，但学校主管部门认可，按市级标准的60%给奖。
（一）小学竞赛辅导奖
说明：
①此类竞赛含科技“三小”（发明专利）、电脑作品及信息学、数学奥赛等比赛。
②获奖学生需由指导教师持续培训一年以上（含一年）；不足一年按月平均给奖。
（二）中学竞赛辅导奖
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说明：
①此类竞赛含初中数学、物理、化学、生物、信息学及中学电脑作品、科技作品等比赛项目。
②培训时间必须一年以上（含一年）；不足一年按月平均给奖。
③若特等奖超过10名，所获奖项均降一个等第给奖。
（三）高中奥赛辅导奖
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说明：
①此类竞赛含数学、物理、化学、生物、信息学等奥赛项目。
②培训必须两年以上（含两年）；不足两年按期平均给奖。
③进入国家集训队，给予国家级三等级。
④省一等奖是指获得了国家规定的具有高考保送资格者，其它均降一个等第给奖。
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（四）活动类竞赛辅导奖
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说明：
①团体按个人的200%发放，与个人获奖不重复累计。
②在教师自编出版物或非正式刊物上发表学生作品不给奖。
③其它赛事参照指定赛事给奖。
（五）体育类竞赛奖
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说明：
①该类奖项是体育教练专项奖。
团体项目指篮球、足球等比赛，个人项目指田径、定向越野等比赛。
②由教育或体育行政主管部门及学生体协组织的各类正规比赛才给奖。
③完成《责任状》按标准给奖；高于《责任状》的名次按所获名次的150%给奖；低于《责任状》按所获名次的70%给奖。
④由个人项目累计的团体成绩，不重复计奖，只按个人项目给奖。
接力赛按个人项目的200%给奖。
⑤参赛队员必须是自己平时长期训练队员，否则不给奖（个人项目）或按占团体人数的比例扣除相应的奖金。
非特招队员，经教练长期训练，按相应奖励的150%给奖。
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⑥科技“三模”项目按以上标准的50%给奖。
⑦教练带队必须超过一年以上（含一年），不足一年按月平均给奖。
（六）艺术类竞赛奖
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说明：
①该类奖项是声乐、器乐、舞蹈等艺术教练专项奖。
②10人以上（含10人）为团体项目，不足10人按“团体奖金×参赛人数×10%”标准给奖。
③教练带队必须超过一年以上（含一年），不足一年按月平均给奖。
④陪练的学生获奖，按组织奖给奖。
⑤评奖机构必须是教育行政主管部门或专业主管部门。
5、教学工作奖
（一）小学部
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说明：
①根据期末的考试成绩，综合考虑平均分、及格率、优秀率进行评价设立语数英单项教学质量奖。
②根据期末语数英三科成绩进行综合评定，对班主任设立综合教学质量奖。
③对语数英三科成绩与上期成绩相比提高较快的班级的教师设立教学进步奖。
④以上各项奖励授奖面不超过50%。
⑤六年级毕业班教师奖励按《小学毕业班巩固率及教学质量奖励方案》执行。
（二）中学部
每学年根据初、高中毕业年级的实际情况，单独制定“初三、高三教学质量目标奖励方案”，按奖励方案的标准给奖。
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