岭南版七年级下册美术《 第五单元 我心中的大海 9 海风·海潮·渔歌》课件
海风·海潮·渔歌 教案(表格式)
四.版画制作的三个过程1.绘画2.制版3.印刷
五.版画的分类：凹、凸
六.作业要求
教学程序
设计意图
教学过程
组织教学
一．课堂导入
上节课同学们学习了关于“静物画”的构图，从作业看，很多同学都能按静物摆放的安排设计好画面的效果。达到构图的合理性，值得表扬。今天请大家翻开课本第30页，准备学习新的内容。
提示：学生评价作品可从喜欢这幅作品的优点或存在缺点方面入手，及可改进的部分
c.教师进行概括小结
六.课后拓展
将本课内容中所学到的其他材料制作的版画进行创作
主题明确，注意使用方法恰当且安全
七.总结
对本次学生作品进行概括点评；优点及缺点。在往后的练习中可能容易出现错误的部分加以提醒。如何更好地运用在今后的生活中，使我们的环境装饰得更美丽。
2.制版
剪裁出所画的各种造型,粘贴于卡纸
3.印刷
均匀的滚动油画后,覆盖白纸/卡纸压实
五.课堂练习
以大海为题材尝试剪贴纸版画
（1）学生动手制作
（2）教师课堂巡视指导
（3）课堂展示学生作品（教师于课前在教室中设置展示栏，便于展示已完成作品的学生）
a.教师当堂展示学生作品，进行后续提示及补充
b.学生进行自评、互评环节
版画的制作，难点在于印刷，通过教师演示，让学生更清晰、更直观掌握印刷技巧。
学生通过比较，欣赏各式版画,增强学生的”跃跃欲试”。总结出版画的步骤，培养学生的比较分析和应用的能力。
展示学生作品,进行评价环节，培养反思能力。
教师设置展示栏，既便于展示已完成作品的学生，同样便于学生自评环节及老师点评。进行评价环节，增强学生课堂参与感。
海风·海潮·渔歌 教案 (2)
《海风·海潮·渔歌》教学设计教材内容: 义务教育教科书七年级下册(岭南版)学习领域: 造型·表现教学课时: 二课时教学对象: 初一一、教材分析本课是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。
首先是版画家作品欣赏，体会大海这一主题与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言和特征先有一个感性的认识。
然后介绍版画艺术相关基础知识，最后是动手操作，构思、制作刻纸版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、教学目标1、通过欣赏与评析，了解版画的表现手法，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，激发学习版画的兴趣。
2、认识刻纸版画的基本表现技法，并能运用这些技法进行具体的命题创作实践。
三、教学要点1、重点：以大海为主题的刻纸版画创作思维的启发。
渗透保护海洋资源的环保教育。
2、难点：刻纸版画的刻制技巧。
3、兴趣点：①欣赏版画作品时，学生对大海主题内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣。
②刻纸版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。
四、作业要求1、基本要求：能运用刻纸版画的基本技法进行命题创作。
2、较高要求：尝试用不同工具和技法来进行创作。
3、个性探究：选择自己喜欢的主题进行创作。
五、教学过程1、课前布置学生做好有关的准备⑴以小组为单位收集版画的资料信息及作品图例。
⑵让学生准备好制作刻纸版画的材料与工具。
2、课堂引入展示表现大海的风景图片，提出问题。
(第一课时)问题一：同学们，你们喜欢大海吗？它有什么地方吸引你？提到大海，你会联想到什么东西？（归纳学生们的答案，提议欣赏课本中的作品，看看艺术家是怎样表现与大海相关的主题的。
并从中渗透保护海洋资源的环保教育。
）3、课堂发展⑴展示课本外的以大海为主题的版画作品，体会版画的艺术特点。
问题二：你对版画的了解有多少？能说出版画的艺术特点及与一般绘画的区别吗？（学生根据收集到的相关资料及老师展示的画面回答问题。
海风海潮渔歌教学设计
海风海潮渔歌教学设计岭南版《美术》七年级下册第五单元海风·海潮·渔歌教学设计一、教学目标：1、感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、学会尝试以海洋景观与生活为主题的版画的创作方法。
二、教学重点：以海洋为题材的版画创作。
三、教学难点：版画艺术语言的表达方法。
四、教学过程：1、课堂导入：你见到过大海吗？大海给你的印象怎样？师生互动，请见过大海的同学说一说自己对大海的直观感受，也请没到过大海的同学说一说想象中大海应该是怎样的。
观看一段有关大海的视频，从而更直观地创设情景，把学生带进海洋题材的课堂之中，引出课题：海风海潮渔歌2、课堂发展：（1）、观赏一组大海优秀的绘画作品，指出，大海是如此魅力非凡，它一直是画家们喜欢表现的对象，那么，你表现过大海吗？你尝试过用版画的方式来表现大海吗？（2）什么是版画？造型艺术之一。
作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画；可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。
（3）版画的种类：主要有凸版，凹版，平版三大类。
主要欣赏木刻版画、纸版画、吹塑版画作品，指出，本节课重点学习简单易掌握的纸版画。
（4）纸版画，属于凸版类，制作步骤与过程：A、制版（通过多媒体展示，略），B、拓印（多媒体展示）示范：示范制版与拓印过程。
3、学生作业：合作一幅版画作品，可四人小组合作一幅，也可二人合作一幅要求：由于课堂时间有限，可以做较简单的作品，例如只是画一条鱼，一条船等，要求在二十分钟内完成。
播放渔歌，教师作巡视辅导。
4、作品评价：同学互相评价，老师点评。
5、下课。
《大海的歌》PPT课件7
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
讨论： “大力士”体现在什么地方？ 真的有“一万片帆”这么多吗？
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
你认为写风是狮子，有贬低风的意思吗？
海上的风
海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆……
讨论：天怎么会变成海呢？ “鸟”怎么会变成“鱼群”呢？
鸟也变蓝了。
天和海
蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声
作者用四 个“蓝色”，描 绘出一个天连着 海，海连着天的 四个“蓝色”给我 浑然一体的“蓝 们描绘了怎样的一 色世界”。 幅图画？
无边的海， 像一面大玉镜。
本句运用了什么修辞手法？ 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 天怎么会变成海呢？
课堂练习
hān zhàn zò u 鼾声 绽开 奏出 shī 狮子 tāo 波浪滔天
轻轻的潮声 抱着明月 万朵浪花
熟睡的鼾声 背着星星 万种乐声 万片渔帆
比一比再组词：潮（ 比一比再组词：潮（ 朝（ 朝（
） 啊（ ）鼾（ ） 啊（ ）鼾（ ） ） 阿（ ）鼻（ ） 阿（ ）鼻（ ）
） ）
海上的风是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 海上的风是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 它一来， 它一来， 就（ ）（ ）（）（ ）（ ））（ 就（ ）（ ）
海上的风是梳子，他一来，就＿＿＿； 海上的风是梳子，他一来，就＿＿＿； 山上的风是＿＿＿，他一来，就＿＿＿ 山上的风是＿＿＿，他一来，就＿＿＿
自由练笔： “大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么 呢？”“大海打着香香的鼾，做着甜甜的 梦，她会梦见什么呢？”
七年级美术下册《海风海潮渔歌》教案、教学设计
（四）课堂练习，500字
课堂练习是让学生们将所学知识付诸实践的重要环节。我会给出几个海洋风景的绘画主题，让学生们选择一个进行创作。在练习过程中，我会巡回指导，针对每个学生的绘画问题给予个性化的建议。
此外，我还会鼓励学生们互相观摩、交流，从他人的作品中学习优点，弥补自己的不足。通过实践，学生们能够巩固所学知识，提高绘画能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我会组织一个总结归纳环节。
首先，我会邀请几名学生展示自己的作品，让他们分享创作心得。其他学生和我会对作品进行评价，从线条、色彩、构图等方面提出改进意见。
其次，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调绘画技巧在海洋风景描绘中的重要性，并提醒学生们在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
3.实践操作法：组织学生进行绘画实践，让学生在动手操作中掌握绘画技法，提高绘画能力。
4.分组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨绘画技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发学生对海洋文化的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，使学生认识到保护海洋资源的重要性。
最后，我会讲解构图的原则，包括对称、均衡、对比等，并展示如何设计画面，使作品更具视觉冲击力。
（三）学生小组讨论，500字
在讲授新知之后，我会让学生们进行小组讨论。每个小组需要讨论以下问题：
1.如何运用所学线条、色彩、构图技巧来描绘海洋风景？
2.在绘画过程中，可能会遇到哪些难题，如何解决？
3.海洋风景绘画中，如何表达对海洋的热爱和保护海洋资源的意识？
海风海潮渔歌
第四单元我心中的大海
海风·海潮·渔歌教案设计
授课教师：鹤华中学张晨班级：七年级
教学目标：
1、学会学习，探究版画的艺术语言。
2、学会做人，感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样的宽阔胸怀。
3、学会爱美，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，增强对版画的兴趣和爱好。
4、学会创造，学会如何表达画面主题，如何运用版画技法，做到内容与形式的统一。
教学重点：以海洋为题材的纸版画创作技法
教学难点：创作构思及纸版画的拓印技法
课前准备：
1、用于欣赏的大海题材的版画作品。
2、学生作业要求范例。
3、制作版画的工具、材料实物。
4、纸版画制作步骤图。
教学过程：
一、课堂引入：
幻灯片：对大海壮观场面及表现大海的版画作品进行欣赏点评
二、课堂发展：
1、通过版画作品欣赏，理解：a、画面的主题是作品的灵魂，表现出一定的思想内
容，进步的主题起着教育人、激励人、鼓舞人的作用：b、版画是作品的艺术形式，其中包括黑白木刻、水印木刻等多种形式，要体会其刀味、机理、色块、印痕等特征；c、彩陶上的鱼，是人类祖先表现鱼类的成功探索，作品具有简洁、夸张、质朴等特点，与版画艺术有相通的艺术特征。
2、简易版画技法介绍：为适应学生有限的工具材料和美术基础现状，建议采用纸版
画或课文中介绍的一些方法进行创作。
教师开始现场操作、投影演示、课件演示结合的方法。
3、指导学生完成作业。
4、开展自评、互评、小结。
三、课后延伸：
评选好作业，与下一课的好作业集中在年级内举办小型作业展览。
《⑨ 海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是引导学生通过绘画，了解和感知《海风●海潮●渔歌》主题中的海风、海潮与渔歌的元素，并培养学生对海洋文化及渔民生活的初步认识和情感体验。
同时，通过实践操作，提高学生的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕以下三个方面展开：1. 观察与想象：学生需仔细观察教材中提供的海风、海潮、渔歌的图像素材，想象自己在海边所见所闻的场景，包括海风中的感觉、海潮的声音和渔歌的旋律等。
2. 草图绘制：根据观察和想象，学生需绘制一幅关于海风的草图，捕捉海风中的动态元素，如飘动的海带、摇曳的渔船等。
3. 色彩运用：学生需学习并运用色彩来表现海风和海潮的感觉，例如利用不同的色彩表现风力的大小和海浪的波动等。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 主题明确：作业必须围绕《海风●海潮●渔歌》这一主题进行创作，体现海洋文化和渔民生活。
2. 构图合理：草图应合理构图，注意画面布局和元素之间的相互关系。
3. 色彩运用得当：色彩应符合主题要求，能够恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：鼓励学生在创作中发挥自己的创意和想象力，表现出独特的艺术风格。
5. 完成度：作业应整洁、完整，符合时间限制内完成的标准。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 主题把握：作业是否准确把握了《海风●海潮●渔歌》这一主题。
2. 构图布局：草图的构图是否合理，画面布局是否得当。
3. 色彩运用：色彩是否得当，能否恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：作业中是否展现出独特的创意和想象力。
5. 完成度：作业的整洁度、完整性以及是否在规定时间内完成。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于优秀作品，将在课堂上展示并表扬；对于存在问题的作品，教师将指出问题所在，并给出改进建议。
同时，教师还将就学生在作业过程中的表现给予鼓励和肯定，以增强学生的自信心和学习动力。
海风-海潮-渔歌教学设计
初中美术课教学设计：我心中的大海——《海风海潮渔歌》执教：南头镇初级中学龙群生一、教学内容分析：本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。
首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。
然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、学情分析：学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。
三、教学目标1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创作方法，做到内容与形式的统一。
2、过程与方法：教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。
3、情感态度和价值观：通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
四、教学重点、难点1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。
2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等教学过程：一、导入新课：二、课程新授：课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。
《海风海潮渔歌》教学反思在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。
这节课有几大亮点一、课堂导入能吸引学生进入情景：课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力）二、课堂能吸引学生进入学习状态：在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快就进入了课堂的情景。
人教版音乐四年级上册第一单元 东海渔歌 ——欣赏 大海啊,故乡 课件(共14张PPT内嵌音视频)
●1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ （力度由弱到强）
●2、速度又是怎样的？
（速度稍慢） ●3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？
（情绪深情，舒缓地。表达对大海的思念与赞颂）
A
弱、深情
对大海的眷恋与
热爱之情
B
强、激情 表达对大海的赞美之情
C
渐慢渐长 表故乡
这首歌的内容是什么？作者想表达什么样的情感？ 请同学们有感情的朗诵一遍。
大海啊故乡
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡
海边出生海里成长 小时候妈妈对我讲
大海就是我故乡 海边出生海里成长
大海啊大海 是我生长的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方
大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角总在我的身旁
人教版音乐 四年级上册第一单元 东海渔歌
大海啊，故乡
大海是一个充满了神秘色彩的 地方。今天，让我们一起跟着歌 曲走进美丽的大海故乡。
歌曲作于1981年，是电影《大海在 呼唤》的主题歌。
歌曲借助对大海的思念与赞颂抒发 了人们对哺育我们成长的故乡和祖国深 厚真挚的情感。
词曲作家介绍：王立平
•王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家， 中国电影乐团艺术指导。9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年 班，19岁入作曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量 影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜 爱的我国新时期的作曲家。 •1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插曲《太阳岛上》， 一夜成名。1987年为电视连续剧《红楼梦》作曲更是风靡全国。 • 代表作品： 《枉凝眉》、 《葬花吟》《大海啊故乡》《牧羊曲》 《驼铃》、《飞吧，鸽子》、《说聊斋》等。
岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
岭南版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
第一单元艺术与科技交融的美
1 古代艺术与科技结合的启示
2 现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
3 校园风景
4 校园新伙伴
第三单元多彩的团队美术活动
5 传情达意的贺卡
6 中国象棋趣味造型
7 科学、艺术考察活动的策划
第四单元我们的“动漫天地”
8 幽默智慧的漫画
9 神奇可爱的动画
第五单元科技模型与美术
10 测风仪模型设计
11 航天飞行器模型设计
第六单元历史不会忘记他们
12 群星灿烂
13 扬起想象的风帆
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
第一单元世界遗产之旅
1 中国世界遗产之美
2 外国世界遗产之美
第二单元生活中的点、线、面
3 点与线的魅力
4 面与色的美感
第三单元源于自然的启示
5 花卉与纹样
6 肌理与应用
第四单元静物画构图与色彩
7 向画家学构图
8 我们的调色板
第五单元我心中的大海
9 海风·海潮·渔歌
10 开发海洋·畅想未来
第六单元发现与创造
11 美术在你身边
12 化腐朽为神奇
本册综合。
《⑨海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《海风●海潮●渔歌》这一主题，让学生们感受海洋文化的魅力，理解渔民的生活与情感，提高他们的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容作业内容分为三个部分：1. 观察与记录：学生们需在家长的陪同下，前往海边或渔村进行实地考察，观察渔民的生活状态，记录海风、海潮的声音与景象，以及渔歌的旋律与歌词。
此环节旨在让学生们深入体验渔民的生活，感受海洋文化的独特魅力。
2. 创意构思：结合实地考察的所见所闻，学生们需构思一幅以“海风●海潮●渔歌”为主题的美术作品。
在构思时，可以参考中国画、油画等不同的绘画形式，通过线条、色彩、构图等手法表达自己的情感和想法。
3. 绘画创作：学生们需在画布上完成自己的美术作品。
在创作过程中，应注重画面的整体布局，运用所学到的绘画技巧，将海风、海潮、渔歌等元素巧妙地融合在一起，形成一个完整的画面。
三、作业要求1. 实地考察：考察时需注意安全，遵守公共秩序，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 创意构思：构思时应充分发挥自己的想象力，将所见所闻与自己的情感融合在一起。
3. 绘画创作：画面应清晰明朗，色彩搭配得当，构图合理。
同时，应注重细节的刻画，使画面更加生动。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：主题表达、创意构思、绘画技巧、画面效果等。
评价时需注意肯定学生的努力和进步，同时指出作品中存在的不足和改进方向。
五、作业反馈1. 教师应在收齐作业后，认真批改每一份作品，给予学生及时的反馈。
2. 反馈内容应包括学生对主题的理解程度、创意构思的独特性、绘画技巧的运用以及画面效果的呈现等方面。
同时，还应指出学生作品中存在的不足和改进方向。
3. 教师可通过课堂讲解、个别辅导等方式，帮助学生理解自己的作品，提高他们的美术创作能力和审美水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过绘画实践，使学生进一步感受和表现海洋与渔村的景象，提高美术绘画的技巧与创意能力。
七年级美术第10课 开发海洋 畅想未来 教学设计
课堂发展
1.怎样开发海洋（综合探索教学重点）
（1）思考有哪些可开发的海洋资源？
学生凭印象说出可开发的海洋资源。
初步感知可开发的海洋资源
（2）了解可开发的五类海洋资源。
听教师介绍科学家归类的海洋资源。
科学认知可开发的海洋资源
（3）布置探索任务：对海洋资源的开发进行进一步研究，并学生汇报探索情况。
4.文化理解：理解美术作品中的人文内涵，激发探索科技、学习其他学科的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：培养探索海洋奥秘的精神和保护海洋的科技意识，生成奇思妙想，促进科幻画的创作构思，提高审美想象力；
教学难点：学习素材收集、构图、绘画材料的选择与技法等美术知识，提高艺术表现力。
五、教学过程及策略
教学环节
教师活动
以美育人、以美化人、以美润心、以美培元：学习构思、构图、刻画等美术创作知识，学会怎样用美术技法去突出、升华主题，用艺术表现力增强艺术感染力。
（2）教师以科幻画作品《潜水神龙号之旅》为例，说明创作科幻画的过程。
4.学生创作
5.小结评价
学生展示、介绍作品，说明自己是怎样通过美术创作表现奇思妙想。
通过学生小ห้องสมุดไป่ตู้，巩固教学重难点。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》课程理念中提出“突出课程综合”：重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能；注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。
二、学情分析
七年级的学生有想象力、求知欲，有一定的美术创作基础知识和视觉造型能力，曾学习了一些构图、点线面构成、基础的色彩构成等知识，但是对科学开发海洋的情况不甚了解。所以，这节课学生既要有“造型·表现”活动，又要有对海洋开发情况的“综合·探索”活动。
岭南社版七年级美术下册《开发海洋畅想未来》说课稿
岭南社版七年级美术下册《开发海洋畅想未来》说课稿一、教材内容概述岭南社版七年级美术下册《开发海洋畅想未来》是根据国家基础教育课程改革的要求编写的一本针对初中七年级学生的美术教材。
本册以海洋为主题，通过介绍海洋的生态环境，启发学生对未来海洋的美好想象，培养学生的美术观察力、创新思维和艺术表现能力。
本册主要内容包括海洋生态、海洋文化、海洋艺术等方面的知识。
通过学习，学生将更加深入了解海洋的重要性和美丽，在创作中表达对海洋的热爱与关注。
二、教学目标1.了解海洋的基本概念，认识海洋生态的重要性；2.学习并体会海洋文化的多样性，培养跨文化交流能力；3.掌握海洋艺术表现的基本技巧，提升审美能力；4.培养学生对未来海洋的美好想象，激发创新思维；5.引导学生通过艺术表达对海洋的热爱与关注，培养审美情趣。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养学生对海洋的观察能力和表现能力；2.引导学生体验多样的海洋文化，增强跨文化交流意识；3.培养学生对未来海洋的美好想象和创新思维。
3.2 教学难点1.培养学生的艺术创作能力，使其能够通过作品真实地表达对海洋的情感；2.引导学生思考未来海洋的可持续发展问题，激发其对环境保护的意识。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本课程将以以下内容为主线进行教学： 1. 表达对海洋的情感和想象； 2. 学习海洋文化，体验多样性； 3. 学习绘画技巧，提升艺术表现能力； 4. 创作作品，展示对未来海洋的美好想象。
4.2 教学方法1.示范教学：通过展示优秀的艺术作品，向学生演示绘画技巧和表现方法。
2.讨论研究：组织学生进行小组讨论，分享对海洋的理解和想象，激发创新思维。
3.实践操作：引导学生进行实际的艺术创作，提升实践能力和观察力。
4.展示评价：组织学生展示和评价自己的作品，分享创作心得和体会。
五、教学过程5.1 导入新课通过展示优美的海洋图片或引发相关的问题，引起学生对海洋的兴趣。
例如：什么是海洋？海洋对我们有什么重要的意义？5.2 学习海洋文化学习介绍不同海洋文化，如中国的神话故事、阿拉伯的海盗传说等。
七年级美术 第9课 海风 海潮 渔歌 教学设计
义务教育教科书美术七年级下册（岭南版）《海风·海潮·渔歌》教学设计一、教学目标:1、过程与方法目标:了解版画性质、版画历史、种类及表现手法，通过实践让学生学会创作基础版画作品；2、知识与能力目标:①了解版画的形式语言；②掌握纸版画和吹塑版画的制作原理；③运用纸版画或吹塑版画的形式语言进行简单的创作；3、情感态度与价值观目标:通过对版画的学习、对大海的探索，感受版画刀法和海浪共同拥有的张力，思考海洋开发的价值和意义，继而学会思考人与自然的关系。
二、教学重点、难点:1、理解并掌握版画的艺术语言以及基本的刻板技法，以海洋为题材的刻制版画的创作。
2、创作构思的把握，情感的表达。
3、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
三、教学准备研学案、课件、视频、微课以及版画工具等四、教学方法：多媒体、微课法五、教学过程:1、课堂导入:引导:“地球上最早的生命诞生在海洋里，海洋是一切生命的发源地。
居住在沿海城市的我们，同学们听过海洋、大海的声音吗？好听吗？来！我们一起去海边！观看微课，观看之前，学生研学案写下对海洋的感受，用于课堂创作。
教师：观看完这一段视频，同学们了解了关于老师童年的故事，还有两位同学一起到海边的情景，我和她们用手上的画笔记录了海洋的美好。
2、课堂发展:展示教师海边水彩写生作品以及同素材的版画作品展示，让学生对比，提出问题：两种作品之间有什么区别呢？解析水彩作品与版画作品之间的区别，什么是版画呢？3、引出版画定义：是指经过刻板和印刷而成的图像，是一门可复数性艺术门类。
5、介绍版画历史：世界上现存最早的版画是我国唐代懿宗咸通九年（公元868年）印刷的《金刚经》，是现存最早的标有年代的雕版印刷品。
制作技术在中国具有悠久的历史，最早在4000年前的新石器时期，还有秦汉时期的画像石和刻碑等。
版画在历史上经历了有复制到创作两个阶段。
早起版画的画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻板，称为复制版画；后来画刻印都由版画家一人完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创作性，这种版画称为创作版画。
岭南版七年级下册美术《 第五单元 我心中的大海 9 海风·海潮·渔歌》课件
构思起稿 完成
刀刻
我国是一个海洋大国，因此以 海为题材的美术作品丰富多彩。
选题设计，在白纸上画出草图； 将内容轻轻的画在刮画纸上；
用牙签或用完水的圆珠笔在刮画纸上作画；修改，所以我们在刻画之 前要做到心中有数。
添加与装饰－－生动独特
1、同桌合作，以与大海相关的内容为题材， 创作一幅刮画，并为你们的作品取一个适合的 名称。
2、主题要明确，构图要饱满。
3、工具：刮画（牙签、用完水的圆珠笔）。
开发海洋·畅想未来 ppt课件
7
初中一年级新岭南版美术课本第14册
2.“移居海洋”想象画创作步骤与方法
1.构思选题
开2发.构海图洋定稿·畅想未来
3.选择合适表现手法绘画 4.修改调整、完成作品
8
初中一年级新岭南版美术课本第14册
“移居海洋”畅想 -------思维发散导图：
办公室
工厂
衣服
衣
科研室
工作
生活
开发海洋·畅想未来
广东版《美术》14册第四单元第2课
开发海洋·畅想未来
——海洋题材想象画创作
1
“移居海洋”是人类未来的目标，很多科学家正在设 计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城 市”、“海底世界”、“海洋农场”等，这样人类才 能更充分地利用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。 有些海洋工程已开始实施，这些宏伟的蓝图在不久的 将来就会实现。 请同学们想一想，未来的海洋会是什 么样的？
潜望镜
动 感 水 草
真
有
趣
！
海底观鱼馆 广州市海珠区学生
17
表现与创造——海洋题材的想象画创作举例
螃蟹的想象 广州市海珠区晓园中学学生
为线
一 种 好 方 法 。
条 为 形 式 ， 大 胆 想 象 ， 自 由 描 绘 ， 不 失
点 评 ： 以 海 洋 生 物 为 母 体 进 行 填 充 ， 以
18
收
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
初一叙事作文《我心中的大海》1200字(共9页PPT)
关键词：语文,成绩,主旨,内容,
问号,数学,后腿,总成绩,直线,疑惑, 打着,想要,飞跃,可能,导致,下降, 提高,巨大。
初一叙事作文《我心中的大海》
于是，我开始练习阅读和练习写作，
并大量阅读课外书籍，用 心地体会文章的主要内容 和主旨，然后，上课时专 心听讲，试着自己组织语言来回 答老师提出的问题，在闲暇 的时候总会多看关于语文的
我——做到了，在一次考试中我
的语文成绩终于有了很大的进
步，虽然已经
了我自己，我已
经看到在我心里属于我的那片大海，
虽然这片大海在别人看来不算是什么，
但在我的心中，那片大海是那么美，
那么亲切。
关键词：语文,成绩,战胜,做到,
没有,成为,看到,属于,看来,不算, 很大,亲切。
知识，我也自己开始独自来做阅读题
提高我的阅读能力。
关键词：大量,课外,书籍,用心,
体会,文章,内容,主旨,上课时,专心, 语言,老师,问题,闲暇,时候,总会, 语文,能力,开始,练习,阅读,写作, 听讲,组织,回答,提出,知识,提高。
初一叙事作文《我心中的大海》
而这些，就是峰峦重叠的一
座座大山，远方的海召唤着我，
初一叙事作文
我心中的大海
1200字
在我的心中，大海是一种自由，
一种憧憬，一种理想。
孩 我不算是一个见识多广的
子，每次看见班上的同学滔滔不
绝地谈起他们心中的大海时，我只能
眼光 在一旁默默无语，用羡慕的
看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满
产生 了期待和向往，这就是让我
；
关键词：理想,孩子,同学,眼光,
产生,憧憬,不算,见识,看见,谈起, 只能,羡慕,看着,讲述,期待,自由, 充满。
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由于刮画纸特殊的制作工艺，一笔刻
下以后不能涂抹修改，所以我们在刻画之 前要做到，以与大海相关的内容为题材， 创作一幅刮画，并为你们的作品取一个适合的 名称。
2、主题要明确，构图要饱满。
3、工具：刮画（牙签、用完水的圆珠笔）。
我国是一个海洋大国，因此以 海为题材的美术作品丰富多彩。
构思起稿 完成
刀刻
我国是一个海洋大国，因此以 海为题材的美术作品丰富多彩。
选题设计，在白纸上画出草图； 将内容轻轻的画在刮画纸上；
用牙签或用完水的圆珠笔在刮画纸上作画； 修改完成作品。