世界地形(第一课时)

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【点拨】说明五种地形的特征、对增加课堂趣味）
1、青藏高原 /albums/4979/5043819/1/2646584.html#2646584$ 2、亚马孙平原
/a4_20_00_01300000254155125067007969964_jpg.html 3、刚果盆地 /picview/20044/20044/0/91ae68c6e8a0e6219d163dae.html#albumindex=0& picindex=4 4、安第斯山 /picview/5377/5377/0/d52a2834349b033bf142624f15ce36d3d439bd59.html #albumindex=1&picindex=1 5、哈萨克丘陵 /a1_02_09_19300001305250131937091036382_jpg.html
【活动】对照课本 P33 的图进行五种地形判断。 【活动】阅读课本 P35 相关文字找出世界著名的两大山脉带，并找出世界地形之最。 1．环太平洋沿岸山脉带 （1）东岸：北美洲—落基山脉 南美洲—安第斯山脉（最长276561/1/1125173.html#1125173$ （2）西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛 2．横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带 （1）喜马拉雅山脉（亚洲）092/1/2640243.html#2640243$ （2）阿尔卑斯山脉（欧洲） （3）阿特拉斯山脉（非洲） 最高的高原——青藏高原“世界屋脊” 面积最大的高原——于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同 的地形类型 【活动】对照下列表格，阅读课本完成相关内容
地形类型 平原 高原 山地 丘陵 盆地 主要特征 海拔高低 地面起伏 共同点
【练习】下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形
教学课题：第二章 地球的面貌 教学目标： 一、知识与技能：
第三节 世界的地形（第一课时）
课时：3
1. 理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2. 了解五种基本地形的形态特征。 3. 了解海底地形特征。 二、过程与方法： 对比分析五种基本地形的特征，能够从海拔、起伏等方面学会辨认五种地形 三、情感态度与价值观： 感悟各类地形的世界著名景观，体会自然的魅力。 教学重点： 1. 理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2. 了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。 教学难点： 1. 地形、海拔、相对高度等基本概念 2. 五种陆地基本地形的形态特征。 教学方法：读图法、联系比较法、讲解法 教具准备：地图册等 教学过程： （课堂导入） 我们能在海里活吗？（不能）主要生活在陆地上，比如我们学校周围，有上坡有下坡， 整个陆地表星视图；再在此视野内不断逐步 增大范围，浏览全球，可以发现每个地方不同的海陆高低；让学生感受到我们生活 的地球面貌，增加对“地形”概念的感知认识。 ） /?newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E4%BD%9B%E5%B1%B 1%E5%B8%82%E9%A1%BA%E5%BE%B7%E5%8C%BA%26c%3D1 （课堂推进）
【讲解】百科释义 /view/67983.htm 我们把地表各种高低起伏形态的叫做地形。
【过渡】地表的高与低需要用什么来衡量？ 【活动】阅读课本 P33 相关内容，思考海拔和相对高度的定义及区别 【讲解】绘图演示讲解（类比人的身高及高度差） 海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直_show/id_XNTI5NDM2MTgw.html 【提高训练】 珠穆朗玛峰（海拔 8844 米）和泰山（海拔 1524 米）的相对高度是____________； 珠穆朗玛峰（海拔 8844 米）和死海（海拔—415 米）的相对高度是____________。
面积最大的平原——亚马孙平原 最大的盆地——刚果盆地 （课堂小结） 本节课认识了地形，首先是判断地形的海拔与相对高度之定义；要注意区分两者。陆地 五种基本地形，它们的基本特征和各自差异联系是我们的重点难点；此外还学习了世界著名 的两条山脉带，同学们要记住这些具有典型代表意义的名称。 板书设计： 第三节 一、陆地地形 1、地形的含义 2、五种基本地形的特点（见表格） 3、世界主要地形的分布 作业布置： 《同步训练》相对应练习 世界的地形