口译理论与实践教案讲解
大学二年级外语口译教案解读
大学二年级外语口译教案解读教案名称：教案概述：本教案旨在解读大学二年级外语口译教学的关键要点和教学方法，帮助学生更好地理解口译技巧和提高口译能力。
一、教学目标：1. 了解外语口译的定义和基本概念；2. 熟悉外语口译的基本技巧和注意事项；3. 掌握口译中常见的记号和标记；4. 提高口译的准确性和流畅度。
二、教学重点：1. 外语口译的基本概念和定义；2. 口译中的重要技巧和注意事项；3. 口译中常见的记号和标记的运用。
三、教学内容：1. 外语口译的定义和基本概念外语口译是指将一种语言的口头表达转换为另一种语言的口头表达的过程。
口译的目标是准确传达原文的语意和信息，同时要保持口译的流畅和自然。
2. 口译中的重要技巧和注意事项2.1. 听力技巧：2.1.1. 动态听法：通过不断把握听力主题、理解语义，掌握口译内容；2.1.2. 瞬间记忆：迅速记忆句子的关键信息，保证口译的准确性和流畅度；2.1.3. 分段理解：将长句子分段理解，避免信息丢失和混淆。
2.2. 表达技巧：2.2.1. 合适的词语选择：根据语境和主题选用合适的词汇，确保口译的准确性；2.2.2. 语法结构的转换：将原文中的语法结构合理转换成目标语言的语法结构；2.2.3. 合理的速度控制：根据不同场景和内容，掌握合理的语速和节奏。
3. 口译中常见的记号和标记的运用3.1. 笔记技巧：3.1.1. 关键词标记：将重要的关键词标记出来，帮助记忆和理解；3.1.2. 符号和箭头使用：利用符号和箭头表示逻辑关系和语义转换；3.1.3. 简化表达：通过简化句子结构和标点使用，简化记笔记的过程。
3.2. 符号与标点的应用：3.2.1. 斜杠：表示或者选择的关系，如“和/或”；3.2.2. 省略号：表示信息的缺失或者暂停，如“……”；3.2.3. 破折号：表示思路转换或者强调，如“——”。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：通过播放相关口译材料，让学生进行听译和口译练习；2. 例句分析法：通过分析真实口译例句，解读口译技巧和注意事项；3. 案例教学法：通过解决口译中的实际问题，提高学生的实际口译能力；4. 互动讨论法：通过互动讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
口译实训概述教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解口译的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生掌握口译的基本技巧和方法。
3. 提高学生的听、说、读、写、译能力，为今后从事口译工作打下基础。
二、教学内容1. 口译概述2. 口译基本技巧3. 口译实战演练三、教学过程第一课时：口译概述1. 导入（1）介绍口译的定义和重要性；（2）引导学生思考口译在日常生活和职场中的应用。
2. 口译概述（1）口译的基本概念和特点；（2）口译的分类：同声传译、交替传译、会议口译等。
3. 口译基本技巧（1）听力技巧：提高听力理解能力，捕捉关键词和关键信息；（2）口语技巧：提高口语表达能力，准确、流畅地传达信息；（3）笔记技巧：掌握速记方法，快速记录关键信息；（4）逻辑思维技巧：提高逻辑思维能力，准确理解并传达信息。
4. 小组讨论（1）让学生分组讨论口译技巧在实际工作中的运用；（2）每组选派代表分享讨论成果。
第二课时：口译实战演练1. 导入（1）回顾上节课所学内容；（2）强调实战演练的重要性。
2. 口译实战演练（1）教师选取一段口译实战材料，学生分组进行模拟口译；（2）每组派代表进行口译展示，其他组进行评价和反馈；（3）教师点评并总结。
3. 课后作业（1）学生根据所学技巧，自行选取一段口译材料进行练习；（2）下节课进行口译展示，互相学习、交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习情况；2. 口译实战演练：评估学生的口译技巧运用和实际操作能力；3. 课后作业完成情况：检查学生的口译练习进度和质量。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 针对不同学生的特点，采用个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 加强课堂互动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
口译综合实践教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握口译的基本技巧，如听力理解、词汇积累、语法运用、语调变化等。
2. 能力目标：培养学生实际操作口译的能力，包括交替传译和同声传译。
3. 情感目标：激发学生对口译工作的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
二、教学内容1. 口译基础知识2. 交替传译技巧3. 同声传译技巧4. 实际操作演练三、教学步骤1. 理论讲解2. 技巧练习3. 情景模拟4. 实际操作5. 反馈与总结四、教学方法1. 讲授法2. 练习法3. 模拟法4. 反馈法五、教学资源1. 口译教材2. 口译视频3. 口译练习材料4. 口译设备六、教学评价1. 课堂参与度2. 技巧掌握程度3. 实际操作表现4. 反馈评价---二、范文口译综合实践教案：商务场合交替传译技巧一、教学目标1. 知识目标：使学生了解商务场合的口译特点，掌握商务词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生商务场合的交替传译能力。
3. 情感目标：增强学生对商务口译工作的认识和兴趣。
二、教学内容1. 商务场合口译特点2. 商务词汇和表达方式3. 交替传译技巧三、教学步骤1. 理论讲解- 讲解商务场合口译的特点和重要性。
- 介绍商务词汇和表达方式。
- 讲解交替传译的基本技巧。
2. 技巧练习- 通过听力练习，让学生熟悉商务场合的语境。
- 进行词汇和表达方式的练习。
- 练习交替传译的技巧。
3. 情景模拟- 设置商务场合的模拟场景，让学生进行交替传译。
- 观察学生的表现，给予指导和反馈。
4. 实际操作- 让学生分组进行实际操作，如商务会议、谈判等场景的口译。
- 观察学生的实际操作表现，给予评价和建议。
5. 反馈与总结- 收集学生的反馈意见，总结教学效果。
- 强调口译工作中的注意事项和技巧。
四、教学方法- 讲授法：讲解口译理论和技巧。
- 练习法：通过听力、词汇、表达方式的练习，提高学生的实际操作能力。
- 模拟法：通过情景模拟，让学生在实际操作中掌握口译技巧。
口译课教案
口译课教案一、教学目标1. 使学生了解口译的基本概念和技能，掌握口译的基本方法和流程。
2. 培养学生的听力、口语、阅读和翻译能力。
3. 增强学生的跨文化交际能力，了解语言和文化之间的联系和差异。
4. 培养学生的团队合作意识和应对复杂场合的能力。
二、教学内容1. 口译的基本概念和流程。
2. 口译中的难点和技巧。
3. 口译中的常见场景和语言表达。
4. 口译中的跨文化交际能力。
三、教学方法1. 讲授相结合：通过课堂讲解和示范深入剖析口译技巧和方法。
2. 实践教学：采用群体讨论、模拟演练等方式进行实践教学。
3. 任务导向：通过实际案例和任务导向的教学方式，增强学生的跨文化交际能力和协同能力。
四、教学内容与步骤一、口译的基本概念和流程教学内容：介绍口译的基本概念和流程。
步骤：1. 讲解口译的定义和分类。
2. 介绍口译的基本流程。
3. 分析口译中的重点和难点。
二、口译中的难点和技巧教学内容：介绍口译中的难点和技巧。
步骤：1. 分析口译中的难点和常见问题，如口音、语速、专业术语、口译记忆等。
2. 介绍口译中的技巧，如良好的听力、即时理解、准确判断、恰当表达等。
3. 分析专业术语的处理方式，如听懂、正确理解、转译、回译等。
三、口译中的常见场景和语言表达教学内容：介绍口译中的常见场景和语言表达。
步骤：1. 介绍口译中的常见场景，如会议、演讲、研讨会、商务谈判等。
2. 分析口译中的常见语言表达，如礼貌用语、商务用语、简化词汇等。
3. 分析口译中的文化差异和表达方式，如中国文化与西方文化的差异、口译中表达的温度和情感等。
四、口译中的跨文化交际能力教学内容：介绍口译中的跨文化交际能力。
步骤：1. 分析口译中的文化差异和难点，如文化背景、价值观、人际交往方式等。
2. 介绍口译中的跨文化交际能力，如对不同文化的敏感度、前瞻性和自主判断能力等。
3. 分析口译中的协作与团队合作，如团队配合、信息共享、沟通协作等。
五、实践操作教学内容：进行实践操作。
口译教学从理论到实践(3篇)
第1篇随着全球化进程的不断加快，口译作为跨文化交流的重要桥梁，其重要性日益凸显。
口译教学旨在培养具备专业口译技能的人才，以满足国际交流与合作的需求。
本文将从口译教学的理论基础和实践方法两方面进行探讨。
一、口译教学的理论基础1. 口译的定义口译是指通过口头表达，将一种语言转换成另一种语言的行为。
口译可以分为同声传译和交替传译两种形式。
同声传译要求译员在讲话者停顿的同时进行翻译，交替传译则是在讲话者发言结束后进行翻译。
2. 口译的技能要求口译技能主要包括以下几个方面：（1）语言能力：掌握两种或两种以上语言的词汇、语法和语音，能够快速准确地理解对方的意思。
（2）听力理解能力：能够准确捕捉讲话者的意图和关键信息。
（3）记忆力：具备良好的记忆力，能够迅速回忆起所需信息。
（4）思维能力：具备较强的逻辑思维和应变能力，能够快速分析问题并给出恰当的回答。
（5）心理素质：具备良好的心理素质，能够在紧张的环境下保持冷静，克服心理压力。
3. 口译教学的理论框架（1）交际翻译理论：强调翻译应遵循交际原则，以实现信息传递和沟通为目标。
（2）认知翻译理论：关注译员在翻译过程中的心理活动，强调译员在翻译过程中的认知加工。
（3）功能翻译理论：强调翻译应根据不同的语境和目的，选择合适的翻译策略。
（4）跨文化交际理论：关注语言背后的文化差异，强调在翻译过程中要充分考虑文化因素。
二、口译教学的实践方法1. 基础训练（1）词汇训练：通过记忆单词、短语和固定搭配，提高译员的词汇量。
（2）语法训练：掌握两种语言的语法规则，提高译员的语法能力。
（3）听力训练：通过听力材料，提高译员的听力理解能力。
2. 翻译技巧训练（1）同声传译技巧：练习在讲话者停顿的同时进行翻译，提高译员的反应速度和准确性。
（2）交替传译技巧：练习在讲话者发言结束后进行翻译，提高译员的记忆力和表达能力。
（3）口译笔记技巧：学习如何快速、准确地记录关键信息，提高译员的笔记能力。
日语口译理论与实践教案
日语口译理论与实践教案一、教学目标1. 让学生了解日语口译的基本概念和原则，掌握口译的基本技巧。
2. 培养学生具备较强的日语听力理解和口语表达能力。
3. 通过对实际场景的口译练习，提高学生的日语口译实战能力。
二、教学内容1. 日语口译的基本概念与原则2. 日语口译的基本技巧（听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等）3. 实际场景口译练习（例如：会议口译、导游口译、商务口译等）三、教学方法1. 讲授法：讲解日语口译的基本概念、原则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行实际场景的口译练习，提高口译能力。
3. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。
四、教学步骤1. 导入：介绍日语口译的基本概念和原则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
3. 练习：组织学生进行实际场景的口译练习，如会议口译、导游口译、商务口译等。
4. 讨论：学生之间互相交流口译心得，解答疑问。
五、课后作业1. 复习本节课所学的日语口译基本概念、原则和技巧。
2. 完成课后练习，对照教材进行实际场景的口译练习。
3. 准备下一节课的相关内容，如词汇、语法等。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 口译练习表现：评估学生在实际场景口译练习中的表现，包括听力理解、口语表达、信息筛选和语言转换等方面。
3. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括复习课堂内容、完成实际场景口译练习等。
七、教学资源1. 教材：使用专业的日语口译教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 音频/视频材料：提供真实的日语口译场景音频/视频材料，供学生进行听力练习和模仿。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的口译学习资料和实践机会。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解日语口译的基本概念与原则，让学生了解口译的基本要素。
2. 第3-4周：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
大学九年级口译实践教案
大学九年级口译实践教案一、教学目标本课程旨在帮助大学九年级学生提高口译能力，培养他们在实际口译场景中的应对能力和表达能力。
通过实践性教学，让学生掌握一些基本的口译技巧，并能够运用这些技巧进行实际口译任务。
二、教学内容1. 口译基础知识的介绍和讲解a. 口译的定义和特点b. 口译的基本原则和要求c. 口译的分类和类型2. 口译技巧的讲解和实践a. 听力技巧i. 提高听力理解能力的方法ii. 训练听力的常见练习方法b. 理解和表达技巧i. 学习并掌握基本的口译技巧ii. 针对不同类型文本的口译技巧3. 口译实践的演练和评估a. 组织学生进行实际口译训练b. 提供相关文本和素材供学生进行实践c. 对学生的口译表现进行评估和反馈三、教学方法1. 教师引导法教师通过提供相关的口译知识和技巧，引导学生进行学习和实践。
同时，根据学生的口译表现给予及时的指导和反馈。
2. 小组合作法鼓励学生进行小组合作，通过共同讨论和练习，提高口译能力。
学生可以互相交流和分享自己的体验和技巧，从而促进彼此的成长。
3. 实践性教学法通过真实的口译实践情境来进行教学，让学生在实践中学习。
通过模拟真实的口译场景，让学生熟悉实际的口译任务，并进行相应的演练和评估。
四、教学流程1. 口译基础知识的介绍和讲解a. 教师介绍口译的定义和特点b. 教师讲解口译的基本原则和要求c. 教师介绍口译的分类和类型2. 口译技巧的讲解和实践a. 听力技巧的讲解和演示i. 提高听力理解能力的方法ii. 训练听力的常见练习方法b. 理解和表达技巧的讲解和实践i. 学习并掌握基本的口译技巧ii. 针对不同类型文本的口译技巧进行演示和练习3. 口译实践的演练和评估a. 教师组织学生进行实际口译训练b. 学生根据提供的口译文本进行实践和演练c. 教师对学生的口译表现进行评估和反馈五、教学评估1. 学生实际口译表现的评估通过观察学生的口译实践环节中的表现，评估学生的口译能力和技巧是否达到预期目标。
翻译理论与实践教案
一、教案基本信息教案名称：翻译理论与实践教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解翻译的基本概念和理论；2. 掌握翻译的基本技巧和方法；3. 提高学生的翻译实践能力。
教学内容：1. 翻译的概念与分类；2. 翻译的基本原则；3. 翻译的基本技巧和方法；4. 翻译实践。
教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 练习材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过引入一些有趣的翻译案例，引发学生对翻译的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、翻译的概念与分类（10分钟）1. 教师讲解翻译的定义和基本概念；2. 学生了解翻译的分类，包括直译、意译、编译等。
三、翻译的基本原则（10分钟）1. 教师介绍翻译的基本原则，如忠实于原文、保持原文的风格和特点等；2. 学生理解并掌握翻译的基本原则。
四、翻译的基本技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解翻译的基本技巧和方法，如词汇翻译、句子结构翻译等；2. 学生通过实例学习并练习翻译技巧和方法。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的翻译概念、分类和原则；2. 学生通过复习加深对翻译知识的理解。
二、翻译实践（20分钟）1. 教师提供一些翻译练习材料，包括中文和英文原文；2. 学生根据所学的翻译技巧和方法，进行翻译练习；3. 教师对学生的翻译进行指导和反馈。
三、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生提出问题或分享自己的学习心得；3. 教师提供一些拓展阅读或练习，鼓励学生进一步学习和发展翻译能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；2. 评估学生的翻译练习成果；3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
二、翻译与文化教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解翻译与文化之间的关系；2. 掌握文化因素在翻译中的处理方法；3. 提高学生的跨文化交际能力。
教学内容：1. 翻译与文化的关系；2. 文化因素在翻译中的处理方法；3. 跨文化交际能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业：
12-4社区服务（汉译英）
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第十讲 商务性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 3）；
实习（ ）
教 学
时 数
4
教学目的
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第十一讲 科普性口译
授 课
方 式
理论课（ 0.5）；实践课（ 1.5）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握科普口译的方法和常用科普词汇的汉英表达。
知识点讲解约10分钟
每个篇章练习用时约40分钟，一共用时两课时。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题
复习本学习所学的口译技能和词汇，准备考试。
教学后记
课程结束前，利用十分钟的时间，回顾本学期的内容。
并请学生根据自己学习的体验，对教师写出教学反馈意见。
作业布置：包含数字的段落口译练习
教学后记
数字口译理论讲解加练习一共六课时。六课时可集中授课，也可穿插在16个教学周中。如果集中授课，学生可能会感到枯燥，穿插在其他内容里，能够加深学生印象。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第五讲 礼仪性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
章
节
名
称
第九讲 谚语的口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握谚语口译的方法和常用谚语的汉英表达。
教学
重点
与
难点
重点：谚语口译的方法
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、 谚语口译
1.谚语口译的三种类型：
形同意合、形似意合、形异意合
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
汉语谚语的翻译
教学后记
本章的难点在于英语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
课程名称：口译理论与实践
2. 汉语长句的翻译方法
二、口译篇章练习
1. 9-2 家庭责任（英译汉）
2. 10-2 环境保护（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
作业布置：
9-3 大学精神（英译汉）
1.普通数字的口译
2.模糊数字的口译
3.含零的数字翻译
4.有小数点的数字翻译
5.百分数、小数、分数的翻译
6.增减倍数的口译
7.增减百分比的口译
二．数字口译练习
1.数字练习
2.包含数字的句子口译练习
3.包含数字的段落口译练习
数字口译理论讲解加练习一共六课时。期中理论讲解为2课时，练习为4课时。
复习思考题
口译的分类、标准和学习方法
教学
手段
课堂讲授与学生实践相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一．引言
二．主要内容
1、掌握口译相关理论基础知识 口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状
2、译员的素质和训练（思想品德、 心理素质、语言、知识结构、健康体魄等）
3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍
教材名称
《中级口译教程》第四版
出版社及作 者
上海外语教育出版社 梅德明编著
指定参考书
作 者
出版社
出版时间
1．《高级汉英口译教程》
2．《实战口译》
3. 《汉英口译入门》
4. 《商务口译教材》
5.《新编经贸口译教程》
王逢鑫
林超伦
李长栓
梅德明
王学文
外文出版社
外语教学与研究
外语教学与研究
人民教育出版社
中国对外经济贸易出版社
教学
重点
与
难点
重点：科普词汇的表达
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
科普口译的特点
二． 篇章练习
15-3遗传信息（英译汉）
16-1汉语概要（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译笔记。
先听一遍，然后要求学生源语复述，对于较难句子可先进行视译，再进行口译训练。
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
作业布置：
7-4 教堂之旅（英译汉）
8-2 传统节日（汉译英）
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第七讲 说服性口译
10-4习武健身（汉译英）
教学后记
本章的难点在于汉语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第八讲 学术性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握学术性口译的特点及口译方法
1、瞬间记忆、短期记忆、长期记忆特点分析及其在口译中的作用；
2、记忆力训练方法（信息视觉化和现实化训练、逻辑分层记忆训练、数字记忆训练（理论讲解与集体训练、个体训练相结合）重点
3、技巧训练：以复述练习为主难点
（理论讲解：1课时；技巧训练：3课时）
复习思考题
如何有效的拉长短时记忆？
每个人都有不同的记忆习惯，请根据自己的习惯找到合适的短时记忆方法。
及
要求
掌握商务口译的方法和常用商务词汇的汉英表达。
教学
重点
与
难点
重点：商务（金融）词汇的表达
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
概述（商务、金融与贸易专业词汇及 知识储备等）
二． 篇章练习
13-2认识债券（英译汉）
13-3 硅谷之贵（英译汉）
14-3外资企业（汉译英）
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
1.讲解四字短语的翻译方法
2.介绍性口译的词汇补充
二、口译篇章练习
7-2 饮食艺术（英译汉）
8-1 丝绸之路（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
教学后记
通过课后完成作业，巩固常用短语和句型。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第六讲 介绍性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
1.学习并掌握介绍性口译的常用词汇和句型
2.学习介绍性场景下的口译技巧
教学
重点
与
难点
重点：介绍性口译的常用词汇和句型
难点：四字短语的英译
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第四讲 口译中的数字翻译
授 课
方 式
理论课（ 2）；实践课（ 4）；
实习（ ）
教 学
时 数
6
教学目的
及
要求
1.了解汉英数字表达的差异
2.掌握口译中数字翻译的方法
教学
重点
与
难点
数字的翻译
教学
手段
课堂讲授法与实践练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一．数字口译理论讲解包括
14-4经济合作（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译笔记。
先听一遍，然后要求学生源语复述，对于较难句子可先进行视译，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
每个篇章练习用时约40分钟，一共用时四个课时。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题
作业：
14-1 双边经贸（汉译英）
2
教学目的
及
要求
1.学习并掌握礼仪性口译的常用词汇和句型
2.学习迎来送往场景下的口译技巧
教学
重点
与
难点
重点：礼仪性口译的常用词汇和句型
难点：称谓的翻译
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容