口译理论与实践教案讲解
大学二年级外语口译教案解读
大学二年级外语口译教案解读教案名称：教案概述：本教案旨在解读大学二年级外语口译教学的关键要点和教学方法，帮助学生更好地理解口译技巧和提高口译能力。
一、教学目标：1. 了解外语口译的定义和基本概念；2. 熟悉外语口译的基本技巧和注意事项；3. 掌握口译中常见的记号和标记；4. 提高口译的准确性和流畅度。
二、教学重点：1. 外语口译的基本概念和定义；2. 口译中的重要技巧和注意事项；3. 口译中常见的记号和标记的运用。
三、教学内容：1. 外语口译的定义和基本概念外语口译是指将一种语言的口头表达转换为另一种语言的口头表达的过程。
口译的目标是准确传达原文的语意和信息，同时要保持口译的流畅和自然。
2. 口译中的重要技巧和注意事项2.1. 听力技巧：2.1.1. 动态听法：通过不断把握听力主题、理解语义，掌握口译内容；2.1.2. 瞬间记忆：迅速记忆句子的关键信息，保证口译的准确性和流畅度；2.1.3. 分段理解：将长句子分段理解，避免信息丢失和混淆。
2.2. 表达技巧：2.2.1. 合适的词语选择：根据语境和主题选用合适的词汇，确保口译的准确性；2.2.2. 语法结构的转换：将原文中的语法结构合理转换成目标语言的语法结构；2.2.3. 合理的速度控制：根据不同场景和内容，掌握合理的语速和节奏。
3. 口译中常见的记号和标记的运用3.1. 笔记技巧：3.1.1. 关键词标记：将重要的关键词标记出来，帮助记忆和理解；3.1.2. 符号和箭头使用：利用符号和箭头表示逻辑关系和语义转换；3.1.3. 简化表达：通过简化句子结构和标点使用，简化记笔记的过程。
3.2. 符号与标点的应用：3.2.1. 斜杠：表示或者选择的关系，如“和/或”；3.2.2. 省略号：表示信息的缺失或者暂停，如“……”；3.2.3. 破折号：表示思路转换或者强调，如“——”。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：通过播放相关口译材料，让学生进行听译和口译练习；2. 例句分析法：通过分析真实口译例句，解读口译技巧和注意事项；3. 案例教学法：通过解决口译中的实际问题，提高学生的实际口译能力；4. 互动讨论法：通过互动讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
口译实训概述教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解口译的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生掌握口译的基本技巧和方法。
3. 提高学生的听、说、读、写、译能力，为今后从事口译工作打下基础。
二、教学内容1. 口译概述2. 口译基本技巧3. 口译实战演练三、教学过程第一课时：口译概述1. 导入（1）介绍口译的定义和重要性；（2）引导学生思考口译在日常生活和职场中的应用。
2. 口译概述（1）口译的基本概念和特点；（2）口译的分类：同声传译、交替传译、会议口译等。
3. 口译基本技巧（1）听力技巧：提高听力理解能力，捕捉关键词和关键信息；（2）口语技巧：提高口语表达能力，准确、流畅地传达信息；（3）笔记技巧：掌握速记方法，快速记录关键信息；（4）逻辑思维技巧：提高逻辑思维能力，准确理解并传达信息。
4. 小组讨论（1）让学生分组讨论口译技巧在实际工作中的运用；（2）每组选派代表分享讨论成果。
第二课时：口译实战演练1. 导入（1）回顾上节课所学内容；（2）强调实战演练的重要性。
2. 口译实战演练（1）教师选取一段口译实战材料，学生分组进行模拟口译；（2）每组派代表进行口译展示，其他组进行评价和反馈；（3）教师点评并总结。
3. 课后作业（1）学生根据所学技巧，自行选取一段口译材料进行练习；（2）下节课进行口译展示，互相学习、交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习情况；2. 口译实战演练：评估学生的口译技巧运用和实际操作能力；3. 课后作业完成情况：检查学生的口译练习进度和质量。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 针对不同学生的特点，采用个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 加强课堂互动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
口译综合实践教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握口译的基本技巧，如听力理解、词汇积累、语法运用、语调变化等。
2. 能力目标：培养学生实际操作口译的能力，包括交替传译和同声传译。
3. 情感目标：激发学生对口译工作的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
二、教学内容1. 口译基础知识2. 交替传译技巧3. 同声传译技巧4. 实际操作演练三、教学步骤1. 理论讲解2. 技巧练习3. 情景模拟4. 实际操作5. 反馈与总结四、教学方法1. 讲授法2. 练习法3. 模拟法4. 反馈法五、教学资源1. 口译教材2. 口译视频3. 口译练习材料4. 口译设备六、教学评价1. 课堂参与度2. 技巧掌握程度3. 实际操作表现4. 反馈评价---二、范文口译综合实践教案：商务场合交替传译技巧一、教学目标1. 知识目标：使学生了解商务场合的口译特点，掌握商务词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生商务场合的交替传译能力。
3. 情感目标：增强学生对商务口译工作的认识和兴趣。
二、教学内容1. 商务场合口译特点2. 商务词汇和表达方式3. 交替传译技巧三、教学步骤1. 理论讲解- 讲解商务场合口译的特点和重要性。
- 介绍商务词汇和表达方式。
- 讲解交替传译的基本技巧。
2. 技巧练习- 通过听力练习，让学生熟悉商务场合的语境。
- 进行词汇和表达方式的练习。
- 练习交替传译的技巧。
3. 情景模拟- 设置商务场合的模拟场景，让学生进行交替传译。
- 观察学生的表现，给予指导和反馈。
4. 实际操作- 让学生分组进行实际操作，如商务会议、谈判等场景的口译。
- 观察学生的实际操作表现，给予评价和建议。
5. 反馈与总结- 收集学生的反馈意见，总结教学效果。
- 强调口译工作中的注意事项和技巧。
四、教学方法- 讲授法：讲解口译理论和技巧。
- 练习法：通过听力、词汇、表达方式的练习，提高学生的实际操作能力。
- 模拟法：通过情景模拟，让学生在实际操作中掌握口译技巧。
口译课教案
口译课教案一、教学目标1. 使学生了解口译的基本概念和技能，掌握口译的基本方法和流程。
2. 培养学生的听力、口语、阅读和翻译能力。
3. 增强学生的跨文化交际能力，了解语言和文化之间的联系和差异。
4. 培养学生的团队合作意识和应对复杂场合的能力。
二、教学内容1. 口译的基本概念和流程。
2. 口译中的难点和技巧。
3. 口译中的常见场景和语言表达。
4. 口译中的跨文化交际能力。
三、教学方法1. 讲授相结合：通过课堂讲解和示范深入剖析口译技巧和方法。
2. 实践教学：采用群体讨论、模拟演练等方式进行实践教学。
3. 任务导向：通过实际案例和任务导向的教学方式，增强学生的跨文化交际能力和协同能力。
四、教学内容与步骤一、口译的基本概念和流程教学内容：介绍口译的基本概念和流程。
步骤：1. 讲解口译的定义和分类。
2. 介绍口译的基本流程。
3. 分析口译中的重点和难点。
二、口译中的难点和技巧教学内容：介绍口译中的难点和技巧。
步骤：1. 分析口译中的难点和常见问题，如口音、语速、专业术语、口译记忆等。
2. 介绍口译中的技巧，如良好的听力、即时理解、准确判断、恰当表达等。
3. 分析专业术语的处理方式，如听懂、正确理解、转译、回译等。
三、口译中的常见场景和语言表达教学内容：介绍口译中的常见场景和语言表达。
步骤：1. 介绍口译中的常见场景，如会议、演讲、研讨会、商务谈判等。
2. 分析口译中的常见语言表达，如礼貌用语、商务用语、简化词汇等。
3. 分析口译中的文化差异和表达方式，如中国文化与西方文化的差异、口译中表达的温度和情感等。
四、口译中的跨文化交际能力教学内容：介绍口译中的跨文化交际能力。
步骤：1. 分析口译中的文化差异和难点，如文化背景、价值观、人际交往方式等。
2. 介绍口译中的跨文化交际能力，如对不同文化的敏感度、前瞻性和自主判断能力等。
3. 分析口译中的协作与团队合作，如团队配合、信息共享、沟通协作等。
五、实践操作教学内容：进行实践操作。
口译教学从理论到实践(3篇)
第1篇随着全球化进程的不断加快，口译作为跨文化交流的重要桥梁，其重要性日益凸显。
口译教学旨在培养具备专业口译技能的人才，以满足国际交流与合作的需求。
本文将从口译教学的理论基础和实践方法两方面进行探讨。
一、口译教学的理论基础1. 口译的定义口译是指通过口头表达，将一种语言转换成另一种语言的行为。
口译可以分为同声传译和交替传译两种形式。
同声传译要求译员在讲话者停顿的同时进行翻译，交替传译则是在讲话者发言结束后进行翻译。
2. 口译的技能要求口译技能主要包括以下几个方面：（1）语言能力：掌握两种或两种以上语言的词汇、语法和语音，能够快速准确地理解对方的意思。
（2）听力理解能力：能够准确捕捉讲话者的意图和关键信息。
（3）记忆力：具备良好的记忆力，能够迅速回忆起所需信息。
（4）思维能力：具备较强的逻辑思维和应变能力，能够快速分析问题并给出恰当的回答。
（5）心理素质：具备良好的心理素质，能够在紧张的环境下保持冷静，克服心理压力。
3. 口译教学的理论框架（1）交际翻译理论：强调翻译应遵循交际原则，以实现信息传递和沟通为目标。
（2）认知翻译理论：关注译员在翻译过程中的心理活动，强调译员在翻译过程中的认知加工。
（3）功能翻译理论：强调翻译应根据不同的语境和目的，选择合适的翻译策略。
（4）跨文化交际理论：关注语言背后的文化差异，强调在翻译过程中要充分考虑文化因素。
二、口译教学的实践方法1. 基础训练（1）词汇训练：通过记忆单词、短语和固定搭配，提高译员的词汇量。
（2）语法训练：掌握两种语言的语法规则，提高译员的语法能力。
（3）听力训练：通过听力材料，提高译员的听力理解能力。
2. 翻译技巧训练（1）同声传译技巧：练习在讲话者停顿的同时进行翻译，提高译员的反应速度和准确性。
（2）交替传译技巧：练习在讲话者发言结束后进行翻译，提高译员的记忆力和表达能力。
（3）口译笔记技巧：学习如何快速、准确地记录关键信息，提高译员的笔记能力。
日语口译理论与实践教案
日语口译理论与实践教案一、教学目标1. 让学生了解日语口译的基本概念和原则，掌握口译的基本技巧。
2. 培养学生具备较强的日语听力理解和口语表达能力。
3. 通过对实际场景的口译练习，提高学生的日语口译实战能力。
二、教学内容1. 日语口译的基本概念与原则2. 日语口译的基本技巧（听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等）3. 实际场景口译练习（例如：会议口译、导游口译、商务口译等）三、教学方法1. 讲授法：讲解日语口译的基本概念、原则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行实际场景的口译练习，提高口译能力。
3. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。
四、教学步骤1. 导入：介绍日语口译的基本概念和原则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
3. 练习：组织学生进行实际场景的口译练习，如会议口译、导游口译、商务口译等。
4. 讨论：学生之间互相交流口译心得，解答疑问。
五、课后作业1. 复习本节课所学的日语口译基本概念、原则和技巧。
2. 完成课后练习，对照教材进行实际场景的口译练习。
3. 准备下一节课的相关内容，如词汇、语法等。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 口译练习表现：评估学生在实际场景口译练习中的表现，包括听力理解、口语表达、信息筛选和语言转换等方面。
3. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括复习课堂内容、完成实际场景口译练习等。
七、教学资源1. 教材：使用专业的日语口译教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 音频/视频材料：提供真实的日语口译场景音频/视频材料，供学生进行听力练习和模仿。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的口译学习资料和实践机会。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解日语口译的基本概念与原则，让学生了解口译的基本要素。
2. 第3-4周：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
大学九年级口译实践教案
大学九年级口译实践教案一、教学目标本课程旨在帮助大学九年级学生提高口译能力，培养他们在实际口译场景中的应对能力和表达能力。
通过实践性教学，让学生掌握一些基本的口译技巧，并能够运用这些技巧进行实际口译任务。
二、教学内容1. 口译基础知识的介绍和讲解a. 口译的定义和特点b. 口译的基本原则和要求c. 口译的分类和类型2. 口译技巧的讲解和实践a. 听力技巧i. 提高听力理解能力的方法ii. 训练听力的常见练习方法b. 理解和表达技巧i. 学习并掌握基本的口译技巧ii. 针对不同类型文本的口译技巧3. 口译实践的演练和评估a. 组织学生进行实际口译训练b. 提供相关文本和素材供学生进行实践c. 对学生的口译表现进行评估和反馈三、教学方法1. 教师引导法教师通过提供相关的口译知识和技巧，引导学生进行学习和实践。
同时，根据学生的口译表现给予及时的指导和反馈。
2. 小组合作法鼓励学生进行小组合作，通过共同讨论和练习，提高口译能力。
学生可以互相交流和分享自己的体验和技巧，从而促进彼此的成长。
3. 实践性教学法通过真实的口译实践情境来进行教学，让学生在实践中学习。
通过模拟真实的口译场景，让学生熟悉实际的口译任务，并进行相应的演练和评估。
四、教学流程1. 口译基础知识的介绍和讲解a. 教师介绍口译的定义和特点b. 教师讲解口译的基本原则和要求c. 教师介绍口译的分类和类型2. 口译技巧的讲解和实践a. 听力技巧的讲解和演示i. 提高听力理解能力的方法ii. 训练听力的常见练习方法b. 理解和表达技巧的讲解和实践i. 学习并掌握基本的口译技巧ii. 针对不同类型文本的口译技巧进行演示和练习3. 口译实践的演练和评估a. 教师组织学生进行实际口译训练b. 学生根据提供的口译文本进行实践和演练c. 教师对学生的口译表现进行评估和反馈五、教学评估1. 学生实际口译表现的评估通过观察学生的口译实践环节中的表现，评估学生的口译能力和技巧是否达到预期目标。
翻译理论与实践教案
一、教案基本信息教案名称：翻译理论与实践教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解翻译的基本概念和理论；2. 掌握翻译的基本技巧和方法；3. 提高学生的翻译实践能力。
教学内容：1. 翻译的概念与分类；2. 翻译的基本原则；3. 翻译的基本技巧和方法；4. 翻译实践。
教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 练习材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过引入一些有趣的翻译案例，引发学生对翻译的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、翻译的概念与分类（10分钟）1. 教师讲解翻译的定义和基本概念；2. 学生了解翻译的分类，包括直译、意译、编译等。
三、翻译的基本原则（10分钟）1. 教师介绍翻译的基本原则，如忠实于原文、保持原文的风格和特点等；2. 学生理解并掌握翻译的基本原则。
四、翻译的基本技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解翻译的基本技巧和方法，如词汇翻译、句子结构翻译等；2. 学生通过实例学习并练习翻译技巧和方法。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的翻译概念、分类和原则；2. 学生通过复习加深对翻译知识的理解。
二、翻译实践（20分钟）1. 教师提供一些翻译练习材料，包括中文和英文原文；2. 学生根据所学的翻译技巧和方法，进行翻译练习；3. 教师对学生的翻译进行指导和反馈。
三、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生提出问题或分享自己的学习心得；3. 教师提供一些拓展阅读或练习，鼓励学生进一步学习和发展翻译能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；2. 评估学生的翻译练习成果；3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
二、翻译与文化教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解翻译与文化之间的关系；2. 掌握文化因素在翻译中的处理方法；3. 提高学生的跨文化交际能力。
教学内容：1. 翻译与文化的关系；2. 文化因素在翻译中的处理方法；3. 跨文化交际能力的培养。
口译与笔译教案 专业口译与文本翻译实践
口译与笔译教案专业口译与文本翻译实践口译与笔译教案专业口译与文本翻译实践导言：随着全球化进程的不断加深，口译与笔译作为跨语言交流的重要形式，发挥着越来越重要的作用。
本教案旨在帮助学生系统学习口译与笔译技巧，并通过实践活动提升口译能力和翻译水平。
一、教学目标1. 理解并掌握口译与笔译的基本概念和特点。
2. 掌握各类口译技巧，并具备一定的口译能力。
3. 熟悉文本翻译的基本原则和方法，并能有效运用于实践中。
二、教学内容1. 口译基础知识1.1 口译的定义和分类1.2 口译的基本要素和原则2. 口译技巧2.1 听力训练和提高技巧2.2 口语表达及口译速度控制3. 笔译基础知识3.1 笔译的定义和分类3.2 笔译的基本要素和原则4. 文本翻译实践4.1 文本分析和理解4.2 翻译技巧和策略4.3 修辞与语言风格的转化三、教学方法1. 理论讲解结合实例分析在讲解口译与笔译基础知识时，结合相关实例进行说明和分析，以帮助学生更好地理解和掌握。
2. 模拟口译训练安排学生进行模拟口译训练，通过模拟真实场景，提升学生的口译能力和应变能力。
3. 文本翻译实践给予学生一定的文本翻译任务，并进行批评指导，帮助学生不断提高翻译水平。
四、教学步骤1. 口译基础知识讲解1.1 口译的定义和分类口译是指通过口头表达将一种语言的信息转化为另一种语言的过程。
根据不同的场合和需求，口译可以分为会议口译、同声传译、交替传译等。
1.2 口译的基本要素和原则口译的基本要素包括听力、理解、记忆、表达等。
在进行口译时，要遵循准确性、完整性、流畅性和传达目的的原则。
2. 口译技巧训练2.1 听力训练和提高技巧学生可通过听取各种英语材料，如新闻、演讲等，进行听力练习，并掌握听力技巧，如判断重点信息、提高听取速度等。
2.2 口语表达及口译速度控制在进行口译时，学生需要掌握一定的口语表达能力，并能够灵活控制口译速度。
可以通过大量的口语训练和模拟口译训练来提升。
口译课程试讲教案模板范文
---一、课题名称口译技巧与实战训练二、课型、课时课型：实践型课程课时：2课时三、教学目标1. 知识目标：- 了解口译的基本概念和分类。
- 掌握基本的口译技巧和方法。
2. 能力目标：- 提高学生的听、说、读、写能力。
- 培养学生的快速反应和灵活应变能力。
- 提升学生的跨文化交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对口译工作的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
四、教学重难点1. 教学重点：- 口译技巧的运用。
- 实际场景下的口译实战训练。
2. 教学难点：- 在复杂场景中保持准确和流畅的口译。
- 跨文化交际中的语言差异处理。
五、教学过程第一课时（一）导入新课（10分钟）- 简要介绍口译的概念和重要性。
- 通过一段口译视频，激发学生的学习兴趣。
（二）理论讲解（20分钟）- 口译的分类：同声传译、交替传译等。
- 口译的基本技巧：听辨、理解、记忆、表达等。
（三）练习活动（30分钟）- 单词和短语的口译练习。
- 小组讨论：如何在实际对话中运用口译技巧。
（四）总结与反馈（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生分享练习心得，教师给予反馈。
第二课时（一）复习与巩固（10分钟）- 回顾上节课学习的口译技巧。
- 学生进行自我测试，巩固所学知识。
（二）实战演练（40分钟）- 模拟实际场景，进行口译练习。
- 例如：商务谈判、旅游接待、会议口译等。
- 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（三）成果展示与评价（20分钟）- 学生展示自己的口译成果。
- 教师和同学进行评价，指出优点和不足。
（四）总结与展望（10分钟）- 教师总结本节课的收获。
- 对学生的未来学习和实践提出建议。
六、教学资源- 口译教材和参考资料。
- 口译视频和音频资料。
- 实战场景模拟软件。
七、教学评价- 学生课堂参与度。
- 学生口译练习的准确性和流畅性。
- 学生对口译工作的兴趣和热情。
---本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
口译综合实践教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的口译技巧和策略。
- 学生能够理解并运用不同类型的口译场景，如同声传译、交替传译等。
- 学生能够识别和应对口译中的常见困难和挑战。
2. 能力目标：- 学生能够提高听力理解能力，快速捕捉关键信息。
- 学生能够提升口语表达能力，流畅、准确地传达信息。
- 学生能够增强跨文化沟通能力，理解不同文化背景下的语言表达。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对口译工作的兴趣和热情。
- 增强学生的责任感和职业道德意识。
- 培养学生的团队合作精神和抗压能力。
二、教学内容1. 同声传译技巧：- 听力技巧：如何捕捉关键词、理解整体语境。
- 口语技巧：如何快速反应、准确表达。
- 时间管理：如何在规定时间内完成翻译任务。
2. 交替传译技巧：- 注意力分配：如何在听讲和翻译之间切换。
- 记忆技巧：如何记忆大量信息。
- 翻译策略：如何根据不同场景调整翻译策略。
3. 跨文化沟通：- 文化差异对语言的影响。
- 不同文化背景下的语言表达习惯。
- 如何避免文化误解和冲突。
三、教学步骤1. 导入：- 通过案例分析，引入口译的概念和重要性。
- 学生分享自己了解到的口译相关知识和经验。
2. 理论学习：- 讲解口译的基本技巧和策略。
- 结合实例，分析不同类型口译的特点和难点。
3. 实践练习：- 分组练习同声传译和交替传译。
- 教师提供模拟场景，让学生进行实战演练。
- 学生互相评价，教师进行点评和指导。
4. 案例分析：- 分析真实的口译案例，探讨其中的技巧和策略。
- 学生讨论不同文化背景下的口译挑战和应对方法。
5. 总结与反思：- 学生总结本次课程的学习收获。
- 教师点评学生的学习情况，提出改进建议。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、案例分析材料、模拟场景等。
- 提前安排好课堂练习和小组讨论。
2. 学生准备：- 预习口译相关理论知识。
- 准备好模拟场景所需的背景资料。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性。
商务英语口译实践 - 教案
商务英语口译实践教案一、引言1.1商务英语口译的重要性1.1.1国际商务交流的桥梁1.1.2增强跨文化交际能力1.1.3提高个人职业竞争力1.1.4促进全球化进程1.2教案设计理念1.2.1实践导向1.2.2任务型教学法1.2.3学生中心1.2.4反思性学习1.3教案结构概述1.3.1知识点讲解1.3.2教学内容1.3.3教学目标1.3.4教学难点与重点二、知识点讲解2.1商务英语口译基本技巧2.1.1同步口译2.1.2交替口译2.1.3记忆技巧2.1.4翻译技巧2.2商务英语词汇与术语2.2.1常用商务词汇2.2.2行业术语2.2.3短语与表达2.2.4文化差异与翻译策略2.3跨文化交际能力2.3.1文化意识2.3.2非言语交际2.3.3跨文化适应2.3.4文化敏感性与口译三、教学内容3.1商务谈判口译3.1.1谈判策略与技巧3.1.2谈判语言特点3.1.3谈判场景模拟3.1.4谈判口译实践3.2商务会议口译3.2.1会议流程与规范3.2.2会议口译技巧3.2.3会议口译角色扮演3.2.4会议口译案例分析3.3商务陪同口译3.3.1陪同口译场景3.3.2陪同口译注意事项3.3.3陪同口译实践3.3.4陪同口译技能提升四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握商务英语口译基本技巧4.1.2熟悉商务英语词汇与术语4.1.3了解跨文化交际能力的重要性4.2技能目标4.2.1能够进行商务谈判口译4.2.2能够进行商务会议口译4.2.3能够进行商务陪同口译4.3情感目标4.3.1培养学生的团队合作意识4.3.2培养学生的自主学习能力4.3.3培养学生的跨文化交际意识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1商务英语口译技巧的掌握5.1.2商务英语词汇与术语的记忆5.1.3跨文化交际能力的提升5.2教学重点5.2.1商务谈判口译实践5.2.2商务会议口译实践5.2.3商务陪同口译实践5.3教学策略5.3.1案例分析法5.3.2角色扮演法5.3.3小组合作学习法六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪与电脑6.1.2音响设备6.1.3口译设备（耳机、麦克风）6.1.4白板与白板笔6.1.5教学视频与音频材料6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或平板电脑6.2.2口译练习资料6.2.3商务英语口译教材6.2.4口译录音设备6.2.5个人字典或电子词典6.3教学环境准备6.3.1安静且光线适宜的教室6.3.2分组讨论区域6.3.3网络连接6.3.4教学辅助软件七、教学过程7.1导入与热身7.1.1商务英语口译相关新闻分享7.1.2口译小游戏7.1.3学生自我介绍与口译练习7.1.4教学目标与内容概述7.2知识讲解与实践7.2.1商务英语口译技巧讲解7.2.2商务英语词汇与术语练习7.2.3跨文化交际案例分析7.2.4商务谈判口译模拟7.2.5商务会议口译模拟7.2.6商务陪同口译模拟7.3.1学生口译表现点评7.3.2学生反馈与问题解答7.3.4下节课预告与作业布置八、板书设计8.1教学重点与难点8.1.1商务英语口译技巧8.1.2商务英语词汇与术语8.1.3跨文化交际能力8.2教学流程8.2.1导入与热身8.2.2知识讲解与实践8.3教学辅助信息8.3.1商务英语口译相关网站推荐8.3.2口译练习资源8.3.3商务英语口译比赛信息九、作业设计9.1口译练习9.1.1商务谈判口译练习9.1.2商务会议口译练习9.1.3商务陪同口译练习9.2阅读与资料收集9.2.1阅读商务英语相关文章9.2.2收集商务英语口译案例9.2.3学习跨文化交际相关知识9.3.1口译练习中的困难与反思9.3.3下节课的准备与期待十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学目标的达成情况10.1.2教学方法的适用性10.1.3学生的参与度与反馈10.1.4教学内容的难易程度10.2拓展延伸10.2.1商务英语口译相关讲座或研讨会10.2.2参加商务英语口译比赛10.2.3商务英语口译实习机会10.2.4跨文化交际能力提升活动重点和难点解析在商务英语口译实践教案中，有几个环节是特别需要重点关注的，包括教学难点与重点的设定、教学过程的设计、作业设计，以及课后反思及拓展延伸。
口译理论与实践教案讲解
教案系教研室翻译系课程名称口译理论与实践山东工商学院外国语学院【首页】课程类型必修课院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ √）选修课 限选课（ ）；任选课（ ）授课 方式 课堂讲授（√ ）； 实践课（ ）考核方式考试（√）；考查（ ）课程教学总学时数32学时分配 课堂讲授课堂讲授 32 32 32 学时；学时；学时； 实践课实践课实践课 学时学时教材名称 《中级口译教程》第四版出版社及作 者 上海外语教育出版社上海外语教育出版社 梅德明编著梅德明编著指定参考书作 者出版社出版时间1．《高级汉英口译教程》 2．《实战口译》 3. 3. 《汉英口译入门》《汉英口译入门》 4. 4. 《商务口译教材》《商务口译教材》 5.5.《新编经贸口译教程》《新编经贸口译教程》《新编经贸口译教程》王逢鑫 林超伦 李长栓 梅德明 王学文王学文外文出版社外文出版社 外语教学与研究 外语教学与研究 人民教育出版社 中国对外经济贸易出版社2004版 2004 2000版 2004版 2004版课程名称：口译理论与实践章节名称第一讲口译基础知识授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.掌握口译相关理论基础知识掌握口译相关理论基础知识2.了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式3.了解理论研究现状了解理论研究现状教学重点与难点口译的分类、标准和学习方法教学手段课堂讲授与学生实践相结合课堂讲授与学生实践相结合教 学 主主 要要 内 容时间 分配一．引言二．主要内容1、 掌握口译相关理论基础知识 口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状过程、类型、模式、理论研究现状 2、 译员的素质和训练 （思想品德、 心理素质、语言、知识结构、健康体魄等） 3、 口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍 4、 口译技巧（一）听辨 （范例分析与集体实练相结合） 5、 自主学习（一）口译小组安排、 计划、 听辨训练听辨训练 三．布置作业和思考问题课时分配： 1、2 2 约为约为1.25 1.25 课时，课时，课时， 3 3 3、、4 4 为为0.75 0.75 课时，课时，课时，5 5 5 为课后为课后1 1 小时小时复习思考题1. 1. 阅读课本第一部分口译概论阅读课本第一部分口译概论2. 2. 思考题：衡量口译的标准是什么？思考题：衡量口译的标准是什么？教学后记本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。
口译课程试讲教案设计模板
课程名称：口译基础与实践一、课程名称口译基础与实践二、教学目的1. 理解口译的基本概念、原则和技巧。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能，尤其是口语表达和听力理解能力。
3. 提高学生的口译实战能力，能够进行简单的中英互译。
4. 增强学生的跨文化交际意识，提高跨文化沟通能力。
三、教学对象英语专业本科生或对外汉语专业本科生四、教学内容1. 口译概述2. 口译基本技巧3. 笔译与口译的关系4. 中英文化差异及应对策略5. 口译实战演练五、教学时间2课时六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过一个简单的口译实例引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 口译概述- 介绍口译的定义、类型和特点。
- 分析口译与笔译的区别。
3. 口译基本技巧- 听力理解技巧：如何捕捉关键词、句子结构和语境。
- 口语表达技巧：如何运用正确的语音、语调和语速。
- 记忆技巧：如何快速记忆和回忆信息。
4. 课堂练习- 学生分组进行听力和口语表达练习，教师巡回指导。
第二课时1. 笔译与口译的关系- 讨论笔译和口译之间的联系和区别。
- 分析笔译对提高口译能力的作用。
2. 中英文化差异及应对策略- 分析中英文化差异对口译的影响。
- 探讨如何克服文化差异带来的障碍。
3. 口译实战演练- 学生分组进行口译实战演练，模拟会议、访谈等场景。
- 教师点评和指导，帮助学生改进口译技巧。
4. 总结与反思- 学生分享口译实战中的心得体会。
- 教师总结课程内容，强调重点和难点。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与练习等。
2. 口译实战演练：评估学生的口译能力，包括听力理解、口语表达、记忆和应变能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学资源1. 教材：《口译理论与实践》2. 课件：口译技巧、文化差异分析等PPT3. 实战材料：模拟会议、访谈等场景的录音或视频资料九、教学反思- 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
高中英语口译试讲教案模板
一、课程名称：高中英语口译二、教学目标：1. 培养学生对英语口译的兴趣，提高英语口语表达和听力理解能力。
2. 让学生掌握基本的口译技巧，如笔记法、关键词记忆法等。
3. 增强学生的跨文化交流意识和实际应用能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：口译技巧的运用、词汇的积累、句型的构建。
2. 教学难点：口译现场的氛围营造、实时信息的捕捉与处理。
四、教学过程：第一环节：导入（5分钟）- 教师简要介绍口译的重要性及其在现代社会中的应用。
- 通过播放一段英语口译视频，让学生初步了解口译工作。
第二环节：口译技巧讲解（10分钟）- 讲解笔记法：强调笔记的重要性，教授如何快速准确地记录关键信息。
- 讲解关键词记忆法：教授如何通过关键词来记忆长句或段落。
- 讲解口译现场的处理技巧：如何应对突发状况，保持冷静。
第三环节：实际操作练习（20分钟）- 学生两人一组，进行模拟口译练习。
- 教师提供一段英语对话或文章，要求学生进行口译。
- 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励和建议。
第四环节：总结与反馈（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
- 学生分享自己的心得体会，提出改进意见。
五、教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
- 口译技巧掌握情况：通过模拟练习，评估学生对口译技巧的掌握程度。
- 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解教学效果。
六、教学资源：- 教学PPT：包括口译技巧讲解、练习材料等。
- 口译视频：用于导入环节，让学生了解口译工作。
- 口译练习材料：用于实际操作练习环节。
七、教学反思：- 教师在课后总结教学效果，反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。
八、板书设计：- 口译技巧：笔记法、关键词记忆法- 口译现场处理技巧：应对突发状况、保持冷静九、课后作业：- 学生观看一段英语口译视频，分析其口译技巧。
- 针对某一话题，准备一段英语口译练习。
通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
大学口笔译教案
课程名称：英语专业口笔译课程授课对象：英语专业本科三年级学生教学目标：1. 通过本课程的学习，使学生掌握口译和笔译的基本理论、方法和技巧。
2. 培养学生良好的翻译素养，提高学生的跨文化交际能力。
3. 使学生能够胜任一般的口译和笔译工作。
教学内容：1. 口译基本理论2. 笔译基本理论3. 口译技巧4. 笔译技巧5. 实际案例分析与讨论教学安排：1. 课时：16课时2. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作教学步骤：第一课时：课程导入与口译基本理论1. 介绍课程背景、教学目标、教学内容和教学方法。
2. 讲解口译的定义、特点、类型和作用。
3. 分析口译的基本理论，包括：翻译原则、翻译标准、翻译策略等。
第二课时：口译技巧一——听辨与记忆1. 讲解听辨技巧，包括：听力训练、注意力集中、信息筛选等。
2. 讲解记忆技巧，包括：记忆方法、记忆技巧、记忆策略等。
3. 小组讨论：分享自己的听力与记忆技巧。
第三课时：口译技巧二——笔记与速记1. 讲解笔记技巧，包括：笔记符号、笔记方法、笔记练习等。
2. 讲解速记技巧，包括：速记方法、速记符号、速记练习等。
3. 实践操作：进行笔记与速记练习。
第四课时：口译技巧三——逻辑与组织1. 讲解逻辑与组织技巧，包括：逻辑思维、信息组织、段落划分等。
2. 分析实际案例，讲解如何运用逻辑与组织技巧进行口译。
3. 小组讨论：分享自己的逻辑与组织技巧。
第五课时：笔译基本理论1. 讲解笔译的定义、特点、类型和作用。
2. 分析笔译的基本理论，包括：翻译原则、翻译标准、翻译策略等。
第六课时：笔译技巧一——词汇与语法1. 讲解词汇与语法技巧，包括：词汇选择、语法转换、语义理解等。
2. 分析实际案例，讲解如何运用词汇与语法技巧进行笔译。
3. 小组讨论：分享自己的词汇与语法技巧。
第七课时：笔译技巧二——风格与文体1. 讲解风格与文体技巧，包括：文体分析、风格转换、地道表达等。
2. 分析实际案例，讲解如何运用风格与文体技巧进行笔译。
英语口译技巧公开课教案初中
英语口译技巧公开课教案初中一、教学目标1. 了解口译的基本概念和技巧；2. 掌握常用的英语口译技巧；3. 培养学生的口译能力和听觉反应能力。
二、教学内容1. 口译的定义和特点；2. 英语口译的常见技巧；3. 实践练习和反馈。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师引导学生讨论口译的定义和重要性，并通过举例说明口译在现实生活中的应用场景。
第二步：讲解口译的基本概念和特点（20分钟）1. 口译的定义：口译是指将一种语言口头表达的信息转化为另一种语言口头表达的过程。
2. 口译的特点：a. 实时性：口译需要即时转译，要求译员对语言的理解和表达能力有较高要求。
b. 精确性：口译需要准确地表达原文的意思，不能出现漏译、错译等错误。
c. 快速性：口译需要在较短时间内完成，译员需要具备较强的听觉反应能力和口头表达能力。
3. 学生在听讲的同时，教师可以通过投影或板书等方式呈现相关内容，以便学生更好地理解。
第三步：介绍英语口译的常见技巧（30分钟）1. 审题：在口译任务开始前，先审题，了解讲话内容的主题和重点。
2. 预测：根据讲话的主题和背景，对可能出现的相关词汇和表达进行预测，并做好相应的准备。
3. 倾听与理解：在倾听过程中，要全神贯注地听讲，理解讲话者的意图和观点，同时边听边记笔记。
4. 表达与转译：根据记笔记的内容和记忆，准确地将原文的意思转化为另一种语言，并进行口头表达。
5. 注意力转移：当遇到难以翻译的地方或忘词时，可以通过转移注意力的方式来应对，如平滑过渡、换一种表达方式等。
第四步：实践练习和反馈（40分钟）1. 组织学生进行实践口译练习，可以选择一段短文或录音作为练习材料；2. 学生按照学过的口译技巧，进行口译练习，并记录自己的表现和感受；3. 教师对学生的口译表现进行评价和反馈，指出不足之处并给予改进意见；4. 引导学生讨论口译技巧的应用和实践方法，鼓励他们在实际生活中多加练习和应用。
四、教学总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调口译技巧在英语学习中的重要性，并帮助学生建立学习口译的信心和动力。
大学五年级口译技巧教案
大学五年级口译技巧教案一、教学目标本教案旨在帮助大学五年级学生提高口译技巧，使其能够在不同场合下进行准确、流畅、自然的口译表达。
通过本教案的学习，学生应能达到以下目标：1. 掌握口译的基本原则和技巧；2. 提高口译的听力、口语和记忆能力；3. 学会应对口译中的困难和挑战；4. 培养跨文化沟通能力。
二、教学内容1. 口译原则和技巧- 同传与交传口译的区别与应用；- 倾听与理解口译材料的方法；- 同声翻译中注意事项；- 语言转换和适当填充的技巧；- 处理复杂语法结构和长句的方法。
2. 口译技能的提高- 听力训练，包括速度、准确度和细节捕捉；- 口语表达能力的培养，包括发音、语调和口语表达的流畅性；- 记忆训练，包括长句的记忆和词汇的扩充；- 口译材料的处理与适应，练习各类主题和专业领域的口译；- 同声翻译实践，通过模拟和实践提高翻译技巧。
3. 口译中的困难和挑战- 陌生领域的口译处理；- 特殊口音和语速的应对；- 翻译中的歧义问题与解决方法；- 同声传译中的心理压力与应对策略。
4. 跨文化沟通能力的培养- 理解和尊重不同文化背景的重要性；- 学习并运用跨文化沟通的基本技巧；- 了解不同国家和地区的文化礼仪；- 发展自己的跨文化沟通能力。
三、教学方法本教案将采用多种教学方法，包括讲授、示范演练、互动交流等。
通过理论与实践相结合，帮助学生灵活运用口译技巧并提升口译水平。
四、教学步骤1. 口译原则和技巧的讲授- 介绍同传与交传口译的区别和应用；- 分析倾听与理解口译材料的方法；- 提供同声翻译中的注意事项；- 解析处理复杂语法结构和长句的方法。
2. 口译技能的提高- 进行听力训练，包括速度、准确度和细节捕捉；- 练习口语表达能力，包括发音、语调和口语表达的流畅性；- 进行记忆训练，包括长句的记忆和词汇的扩充；- 练习口译材料的处理与适应，涵盖各类主题和专业领域的口译；- 进行同声传译的实践，通过模拟和实践提高翻译技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业：
12-4社区服务（汉译英）
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第十讲 商务性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 3）；
实习（ ）
教 学
时 数
4
教学目的
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第十一讲 科普性口译
授 课
方 式
理论课（ 0.5）；实践课（ 1.5）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握科普口译的方法和常用科普词汇的汉英表达。
知识点讲解约10分钟
每个篇章练习用时约40分钟，一共用时两课时。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题
复习本学习所学的口译技能和词汇，准备考试。
教学后记
课程结束前，利用十分钟的时间，回顾本学期的内容。
并请学生根据自己学习的体验，对教师写出教学反馈意见。
作业布置：包含数字的段落口译练习
教学后记
数字口译理论讲解加练习一共六课时。六课时可集中授课，也可穿插在16个教学周中。如果集中授课，学生可能会感到枯燥，穿插在其他内容里，能够加深学生印象。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第五讲 礼仪性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
章
节
名
称
第九讲 谚语的口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握谚语口译的方法和常用谚语的汉英表达。
教学
重点
与
难点
重点：谚语口译的方法
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、 谚语口译
1.谚语口译的三种类型：
形同意合、形似意合、形异意合
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
汉语谚语的翻译
教学后记
本章的难点在于英语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
课程名称：口译理论与实践
2. 汉语长句的翻译方法
二、口译篇章练习
1. 9-2 家庭责任（英译汉）
2. 10-2 环境保护（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
作业布置：
9-3 大学精神（英译汉）
1.普通数字的口译
2.模糊数字的口译
3.含零的数字翻译
4.有小数点的数字翻译
5.百分数、小数、分数的翻译
6.增减倍数的口译
7.增减百分比的口译
二．数字口译练习
1.数字练习
2.包含数字的句子口译练习
3.包含数字的段落口译练习
数字口译理论讲解加练习一共六课时。期中理论讲解为2课时，练习为4课时。
复习思考题
口译的分类、标准和学习方法
教学
手段
课堂讲授与学生实践相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一．引言
二．主要内容
1、掌握口译相关理论基础知识 口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状
2、译员的素质和训练（思想品德、 心理素质、语言、知识结构、健康体魄等）
3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍
教材名称
《中级口译教程》第四版
出版社及作 者
上海外语教育出版社 梅德明编著
指定参考书
作 者
出版社
出版时间
1．《高级汉英口译教程》
2．《实战口译》
3. 《汉英口译入门》
4. 《商务口译教材》
5.《新编经贸口译教程》
王逢鑫
林超伦
李长栓
梅德明
王学文
外文出版社
外语教学与研究
外语教学与研究
人民教育出版社
中国对外经济贸易出版社
教学
重点
与
难点
重点：科普词汇的表达
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
科普口译的特点
二． 篇章练习
15-3遗传信息（英译汉）
16-1汉语概要（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译笔记。
先听一遍，然后要求学生源语复述，对于较难句子可先进行视译，再进行口译训练。
练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题
作业布置：
7-4 教堂之旅（英译汉）
8-2 传统节日（汉译英）
教学后记
课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。听的过程中可以做口译笔记。同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第七讲 说服性口译
10-4习武健身（汉译英）
教学后记
本章的难点在于汉语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第八讲 学术性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
掌握学术性口译的特点及口译方法
1、瞬间记忆、短期记忆、长期记忆特点分析及其在口译中的作用；
2、记忆力训练方法（信息视觉化和现实化训练、逻辑分层记忆训练、数字记忆训练（理论讲解与集体训练、个体训练相结合）重点
3、技巧训练：以复述练习为主难点
（理论讲解：1课时；技巧训练：3课时）
复习思考题
如何有效的拉长短时记忆？
每个人都有不同的记忆习惯，请根据自己的习惯找到合适的短时记忆方法。
及
要求
掌握商务口译的方法和常用商务词汇的汉英表达。
教学
重点
与
难点
重点：商务（金融）词汇的表达
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
概述（商务、金融与贸易专业词汇及 知识储备等）
二． 篇章练习
13-2认识债券（英译汉）
13-3 硅谷之贵（英译汉）
14-3外资企业（汉译英）
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一、知识点讲解
1.讲解四字短语的翻译方法
2.介绍性口译的词汇补充
二、口译篇章练习
7-2 饮食艺术（英译汉）
8-1 丝绸之路（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
教学后记
通过课后完成作业，巩固常用短语和句型。
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第六讲 介绍性口译
授 课
方 式
理论课（ 1）；实践课（ 1）；
实习（ ）
教 学
时 数
2
教学目的
及
要求
1.学习并掌握介绍性口译的常用词汇和句型
2.学习介绍性场景下的口译技巧
教学
重点
与
难点
重点：介绍性口译的常用词汇和句型
难点：四字短语的英译
课程名称：口译理论与实践
章
节
名
称
第四讲 口译中的数字翻译
授 课
方 式
理论课（ 2）；实践课（ 4）；
实习（ ）
教 学
时 数
6
教学目的
及
要求
1.了解汉英数字表达的差异
2.掌握口译中数字翻译的方法
教学
重点
与
难点
数字的翻译
教学
手段
课堂讲授法与实践练习相结合
教 学 主 要 内 容
时间
分配
一．数字口译理论讲解包括
14-4经济合作（汉译英）
篇章练习时同时训练口译记忆和口译笔记。
先听一遍，然后要求学生源语复述，对于较难句子可先进行视译，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟
每个篇章练习用时约40分钟，一共用时四个课时。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题
作业：
14-1 双边经贸（汉译英）
2
教学目的
及
要求
1.学习并掌握礼仪性口译的常用词汇和句型
2.学习迎来送往场景下的口译技巧
教学
重点
与
难点
重点：礼仪性口译的常用词汇和句型
难点：称谓的翻译
教学
手段
课堂讲授法与实战练习相结合
教 学 主 要 内 容