七年级地理上册 2_1 大洲和大洋分界线导学案(新版)新人教版

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人教版七年级上册地理大洲大洋导学案

第二章第一节《大洲大洋》导学案【学习目标】知识与能力1.利用地图、资料说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡。

3.掌握七大洲的名称、位置、轮廓、分布特征及其分界线，能准确、规范地填图4.掌握四大洋的名称、位置、分布特征及与各大洲的相对位置。

过程与方法读图表资料，分析全球海陆分布和大洲大洋分布特点等相关问题。

情感态度与价值•认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神【学习重点】1、地球表面海陆分布特点2、七大洲的名称、位置、轮廓、分布特征及其分界线【学法指导】读图分析法、合作探究法【学习过程】一、情景导课，确立目标同学们观察地球仪能发现地球表面什么颜色最多，宇航员在太空中看到的也是一颗蔚蓝色的星球，更像一个水球，那为什古人给地球起名叫“地球”呢，这节课我们就一起来探讨一下（请同学们阅读学习目标）二、自主学习，疑难梳理学习任务一：（请同学们阅读课本P32-34页）了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况（一）读图分析：观察地球仪，读“世界海陆分布及面积比较图（图和图）”，“东西半球划分图（图）”，“水半球和陆半球图（图）”，对比地球表面海陆面积及海陆分布形势。

（二）自主归纳：（如有疑问，组内交流）1、地球上任何两个大小相等的半球中，陆地面积（大于或小于）海洋面积。

2、世界海陆面积比例：地球表面积约亿平方千米。

其中陆地占%；海洋占%。

即分陆地，分海洋。

3、世界海陆分布（均匀与很不均）。

（1）从南北半球看：陆地主要集中在半球，但是北极周围是；海洋集中在半球，但南极周围是。

（2）从东西半球看：陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。

4、阅读了解人类探索地球面貌的历程，你有何感受呢？（三）知识反馈：学习任务二：（请同学们阅读课本P34-37页）区分半岛、岛屿、大陆、大洲、海、洋、海峡，记住七大洲、四大洋的名称、分布、面积大小及洲界（一）读图观察：1、观察“世界地形图（课本后附图）”，“大陆、半岛、岛屿与海洋图（P34页图）”，分清半岛、岛屿、大陆、大洲、海、大洋、海峡等概念。

河北省石家庄七年级地理上册 2.1 大洲和大洋导学案2(无答案)(新版)新人教版

大洲和大洋学习目标：1．记住七大洲的分界线。

2．记住四大洋的名称、位置。

环节预设：前测（5＇）——导学（5＇）—读学（10＇）—研学（10＇）—展学（10＇）—巩固（5＇）读学积累注意坐姿和书写啊！知识链接笔记至课本35页地球上的共分六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆。

学法导引1、认真阅读课本33—35页，完成要点点击。

2、注意勾划完进行笔记！要点点击一、七大洲的分界线读33页的文字材料和图2.7，勾划并找出亚洲和非洲、南北美洲、及亚洲和欧洲的分界线。

并将所有的分界线在课本最后一页“世界地形图”中圈出来七大洲名称地理分界线亚洲与欧洲（巧记：乌乌里大黑土）北美洲与南美洲亚洲与非洲亚洲与北美洲白令海峡非洲与欧洲直布罗陀海峡南美洲与南极洲德雷克海峡欧洲与北美洲丹麦海峡二、四大洋1、全球共分为四大洋，按照面积大小依次分为、、和。

2、四大洋的分布读课本最后一页“世界地形图”完成（1）位于亚洲、大洋洲、南美洲、北美洲和南极洲之间的是。

（2）位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间的是大西洋（轮廓略呈“S”形）。

（3）位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间的是。

（4）北冰洋位于欧洲、亚洲、北美洲之间。

研学探究小组成员要精诚合作啊！1、对子组核对勾划及填写内容，并就不理解的部分进行讨论。

2、备展（①明确内容——②分工——③预展）展学提升我展示，我最棒任务一：大洲的分界线任务二：四大洋的分布大洲和大洋前测一、读图1回答1-2题1、在“枕面地图”中未能示意的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲2、在“枕面地图”中有一条横线,该线最有可能示意的是（）A.赤道B.北回归线C.南极圈D. 南回归线3、写出序号所代表的大洲名称：①②③④⑤⑥⑦大洲和大洋前测姓名：班级：读图1回答1-2题1、在“枕面地图”中未能示意的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南极洲2、在“枕面地图”中有一条横线,该线最有可能示意的是（）A.赤道B.北回归线C.南极圈D. 南回归线3、写出序号所代表的大洲名称：①②③④⑤⑥⑦。

七年级地理上册_2.1_大洲和大洋导学案(1)_新人教版

A. .世界陆地主要集中在（）
A.东半球、南半球B.东半球、北半球
C.西半球、南半球D.西半球、北半球
五、作业布置
完成配套练习册本节相关内容。
板
书
设
计
海洋占________
海陆分布陆地占________
海陆分布______均匀，陆地集中在_____（南、北）半球
教学反思
大洲和大洋（1）
二、自学检测
一．地图的基本要素
1.阅读P26材料，了解人类探索地球面貌的历程。
海洋占________
2.世界海陆面积
陆地占________
3.世界海陆分布
（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________
课题
2.1大洲和大洋（1）
授课时间
课型
新授
二次修改意见
教学目标
知识与技能
1.知道地球的基本面貌
2．会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点
过程与方法
1.观察地图，探讨地球海陆分布的差异的重要意义。
2.观察世界地图，了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。
三、质疑探究
1.探究实验：两个学生上台表演，一个扔地球仪，一个接，看看大拇指按到的是海洋还是陆地。（进行10次，统计）
2.讨论课本P27活动
四、当堂检测
1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（）
A．水星B．金星C．地球D．木星
2.地球上海陆面积之比约是（）

七年级地理上册 2.1 大洲和大洋(第2课时)导学案新人教版

A.亚洲B.非洲C.南极洲D.北美洲
4.亚洲和非洲的分界线是（）
A.白令海峡B.巴拿马运河C.苏伊士运河D.土耳其海峡
5.世界上面积最大的岛屿位于（）
A.亚洲B.非洲C.北美洲的格陵兰岛D.欧洲
6.下列各洲能看到极昼极夜现象的大洲是（）
A.非洲B.大洋洲C.南美洲D.南极洲
7.既有赤道穿过，又位于东半球的大洲是（）
（3）南美、北美分界线：________________运河。
学生自己完成
团
队
合
作
1.小组内合作，根据书P29图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
2.读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物
⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲
⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋
⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河
大洲分界线：
亚非分界__________________
南北美分界__________________
反
馈
练
习
1.世界上面积最大的洲是（）
A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南美洲
2.面积最小的洲和面积最大的洋是（）
A.亚洲、太平洋B.欧洲、大西洋
C.非洲、印度洋D.大洋洲、太平洋
3.跨经度最广的大洲（）
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3.大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
大洲和大洋（2）

七年级地理上册 2_1 大洲和大洋导学案新人教版

第一节大洲和大洋学习目标1. 会运用地图和数据说出全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2. 能运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。

3. 能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。

4. 能说出各大洲分界线的名称及位置。

学习重点七大洲、四大洋的名称、空间分布及大洲之间分界线。

自主学习1. 世界海陆面积：海洋占，陆地占；概括地说，分是海洋，分是陆地。

2. 世界海陆分布：（1）从南北半球看：陆地主要集中在，但是北极周围是；海洋集中在，但是南极周围是。

（2）从东西半球看：陆地主要集中在，海洋主要集中在。

3. 大洲、大洋的相关概念：（1）大洲：与它周围的的总称。

（2）大洋：海洋是和的总称，是洋的边缘部分。

（3）半岛：陆地海洋的部分。

半岛是世界最大的半岛。

（4）岛屿：环水的狭小陆地。

岛是世界最大的岛屿。

（5）海峡：沟通两个海洋的。

4. 七大洲、四大洋的名称和分布：（1）七大洲名称（面积由大到小）：（2）四大洋名称（面积由大到小）：5. 大洲的分界线：（1）亚洲与欧洲分界线：山脉、河、海、山脉、海、海峡。

（2）亚洲与非洲分界线：运河，沟通海和海。

（3）南美洲和北美洲分界线：运河，沟通洋和洋。

（4）亚洲与北美洲分界线：海峡。

（5）欧洲与北美洲分界线：海峡。

（6）南极洲与南美洲分界线：海峡。

课后探究对照课本图2.6回答以下问题：东半球和西半球的主要大洲？完全在北半球的大洲？赤道穿过哪两个大洲？跨经度最多的大洲？跨纬度最多的大洲？东西距离最长的大洲？欢迎您的下载，资料仅供参考！。

七年级地理上册2.1大洲和大洋教案(新版)新人教版

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解大洲和大洋的概念、分类和分布时，学生可能会遇到一些困难。他们可能对大洲和大洋的名称和位置记忆不清晰，对大洲和大洋的面积和人口等统计数据难以理解。此外，学生可能对大洲和大洋之间的相互关系感到困惑，不知道如何将所学的知识应用到实际问题中。因此，教师需要通过生动的教学方法和实用的案例，帮助学生克服这些困难和挑战。
2.培养学生的地理信息获取和解读能力，通过地图和图表等资料，掌握大洲和大洋的分类和特点；
3.增强学生的人地协调观，使学生认识到大洲和大洋对人类活动的影响，以及人类活动对大洲和大洋环境的影响；
4.提高学生的地理探究和地理实践能力，通过小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生主动探索大洲和大洋的知识，培养学生的合作和创新能力。
1.大洲的概念、分类和分布；
2.大洋的概念、分类和分布；
3.大洲和大洋之间的相互关系；
4.世界主要大洲和大洋的特点。
教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握大洲和大洋的基本概念、分类、分布以及它们之间的相互关系，提高学生的地理素养，培养学生的地图阅读能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.提升学生的地理空间观念，使学生能够识别世界主要大洲和大洋，理解大洲和大洋的分布规律；
2. ①亚洲的地理特征：亚洲是世界上最大的洲，位于东半球和北半球，东临太平洋，西濒欧洲，南接非洲，北界北美洲。亚洲地形复杂多样，有世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，也有广阔的平原和沙漠。亚洲气候类型多样，有寒带、温带和热带气候，其中热带气候面积最广。亚洲人口众多，是世界上人口最多的大洲，有中国、印度等人口大国。
学术竞赛：引导学生参加地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地理论文写作等，提高学生的学术素养和地理知识水平。

地理：2.1《大洲和大洋》(2)导学案(人教版七年级上)

地理：2.1《大洲和大洋》（2）导学案（人教版七年级上）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿学习目标：1.看地图或地球仪快速说出七大洲和四大洋的相对位置.2.想着地图和地球仪说出世界海陆分布特征.。

3.学会用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图.自学检测一1.看图2.6东半球和西半球各自分布的主要大洲.2.看地球仪说出全部位位于南半球和全部位于北半球的大洲.3.看地球仪或地图,按由东向西或由西向东说出赤道穿过的大洲和大洋.自学检测二看世界全图1.说出各大洲所临的海洋.2.各大洋周围环抱的大洲自学检测三完成31页活动3.说说各大洲的轮廓及分布特征.节节清1.赤道穿过的大陆有_________和_________。

2.主要大洲界线：亚欧分界线：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；亚非分界线：＿＿＿＿；南北美洲分界线：＿＿＿＿；亚、北美洲分界线：＿＿＿＿；欧、北美洲分界线：＿＿＿＿；3.最大的大洲最大的大洋最小的大洲最小的大洋跨经度最高的大洲跨经度最多的大洋经度最高的大洲纬度最高的大洋面积最大的大陆面积最小的大陆二、综合题1.读下图，在东西半球图上填注：a.七大洲的名称、四大洋的名称。

b.亚洲和欧洲的分界线、亚洲和非洲的分界线、南北美洲的分界线。

2.下图中，A洲全部在_______半球上，B洲全部在______半球上，C洲面积居各大洲的第______位，A、B两洲共同濒临______洋，A、C两大洲共同濒临_______洋和______洋，三大洲自北向南排列的顺序是_______、_______、________。

2024秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版

- 学生培养爱护地球环境，保护资源的意识，理解人类活动对大洲和大洋的影响。
- 学生在学习过程中，培养批判性思维和解决问题的能力，增强自信心和自主学习能力。
4. 实践应用：
- 学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，如旅行规划、环境保护等。
- 学生能够通过地理知识，理解世界各地的文化差异和经济发展，培养全球视野。
2024秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.知识与技能：
- 学生能够理解大洲和大洋的概念，掌握它们的分类和分布。
- 学生能够利用地理知识，分析和解决实际问题，如城市规划、资源分配等。
板书设计
一、大洲和大洋的概念及其分类
1. 大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
2. 大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋
二、大洲和大洋的分布及其特点
1. 亚洲：面积最大，人口最多，跨纬度最广，地形复杂多样
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大洲和大洋问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的大洲和大洋错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与大洲和大洋内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
- 各组汇报成果，进行分享和交流。
4.巩固练习：
- 设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。

3.1大洲和大洋导学案-2024-2025学年七年级地理人教版(2024)上册

大洲和大洋—七年级地理人教版（2024）上册课前导学一、课前知识梳理知识点1 海陆分布1.地球面貌的基本特征从地球仪或地球卫星照片上可以看出，地球表面明显分为陆地和海洋。

[1]______构成了地球的基本面貌特征。

2.世界海陆面积比例根据计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%。

概括地说，地球上[2]______是海洋，[3]______是陆地。

3.世界海陆分布的特征（1）陆断海连海洋彼此相连，陆地则被[4]______分割成许多大大小小的陆块。

（2）海陆分布的特征从南、北半球看陆地集中在[5]______，海洋大多分布在[6]______；北极地区以[7]______为主，南极地区以[8]______为主。

从东、西半球看陆地主要分布在[9]______，海洋主要分布在[10]______地球的任意两个大小相等的半球，都是海洋面积[11]______于陆地面积。

知识点2 七大洲1.大陆与它周围的岛屿合起来称为[1]______。

2.七大洲的面积和形状七大洲面积由大到小的顺序：[2]______、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、[3]______。

3.七大洲的分布半球分布（主要分布）北半球非洲、亚洲、[4]______洲（全部）、[5]______洲（全部）南半球非洲、南美洲、大洋洲、南极洲（全部）东半球欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲西半球北美洲、南美洲、南极洲赤道横穿大洲南美洲、非洲、亚洲、大洋洲大陆[6]______大陆、[7]______大陆地跨寒温热三带的大洲亚洲、北美洲4.大洲之间的分界线大洲分界线亚洲与欧洲[8]______山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—[9]______海峡亚洲与非洲[10]______运河北美洲和南美洲[11]______运河亚洲与北美洲白令海峡非洲与欧洲直布罗陀海峡南美洲与南极洲德雷克海峡知识点3 四大洋1.海洋是海和洋的总称（1）洋：海洋的[1]______，面积广大，一般距大陆较远。

2019-2020年七年级地理上册 2.1 大洲和大洋导学案 (新版)新人教版

2019-2020年七年级地理上册 2.1 大洲和大洋导学案（新版）新人教版一、预习案1、预习目标（1）运用地图描述地球表面海陆分布特点。

（2）运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。

（3）在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

（4）了解人类认识地球面貌的历程，增强热爱科学、探究地理、造福人类的信心和决心。

2、预习要点(1) 在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。

3、达标练习（1）下列关于亚洲的叙述，错误的是（）A．亚洲跨东西半球和南北半球B．是东西距离最长的一洲C．是面积最大、跨经度最广的一个大洲D．从纬度位置看，地跨寒、温、热三带（2）下列大洋中，亚洲与之不相临的（）A．大西洋B．北冰洋C．印度洋D．太平洋（3）亚欧大陆之间的分界线很明确，其中不是两者分界线的是（）A．乌拉尔山B．伏尔加河C．大高加索山脉D．土耳其海峡（4）下列关于亚洲的叙述，正确的是（）A．北临印度洋B．西临大西洋C．东临太平洋D．南临北冰洋（5）下列关于亚洲的叙述，正确的是（）A．面积4400万平方千米，是世界第一大洲B．是世界上跨纬度最广的大洲C．是平均海拔最高的大洲D．亚洲的人口增长速度是最快的（6）黑海和里海之间的山脉是（）A．乌拉尔山B．大高加索山脉C．阿尔泰山脉D．昆仑山脉（7）位于亚洲和大洋州、太平洋和印度洋之间的“十字路口”的是（）A．马六甲海峡B．巴拿马运河C．英吉利海峡D．苏伊士运河（8）世界上跨经度最广的大州和大洋分别是（）A．亚洲和北冰洋B．亚洲和太平洋C．南极洲和北冰洋D．南极洲和大西洋二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）观察并归纳世界海陆分布特点?（2）总结概括大洲、大陆、岛屿、半岛、海、海峡”的概念？（3）归纳七大洲的位置？（4）归纳七大洲的面积大小、轮廓形状？（5）找到大洲之间的分界线？（6）四大洋的名称、位置和轮廓特点？3、方法总结（1）(2)大洲的位置亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。

七年级地理上册2.1大洲和大洋备课指导及教学设计(新版)新人教版

（2）大洲和大洋的分布特点及其相互关系：学生对于大洲和大洋的分布特点及其相互关系难以理解。
举例：利用地球仪、模型等教具，让学生亲自操作，观察和分析大洲和大洋的分布特点及其相互关系，以突破这一难点。
（3）大洲和大洋的地理意义：学生对于大洲和大洋的地理意义认识不足，难以将其与现实生活联系起来。
举例：通过讲解大洲和大洋对气候、生物、人类活动等方面的影响，让学生了解大洲和大洋的地理意义，提高其实际应用能力。
5.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生能够培养自主学习的能力，独立思考和解决问题。例如，学生能够主动查找地理资料，总结大洲和大洋的特点，并提出自己的观点。
6.合作沟通能力：通过小组讨论、合作活动等环节，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。例如，学生能够在小组中积极参与讨论，倾听他人的意见，并共同完成地理任务。
课堂
在课堂上，我采用了提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。
1.提问：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对大洲和大洋的掌握情况。我发现大部分学生能够回答出大洲和大洋的基本概念、分类和分布特点，但对大洲和大洋之间的相互关系理解不够深入。因此，我需要加强对这一部分的讲解和强调。
2.地理实践能力：通过观察地图、分析实例等实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.地理综合素质：通过学习大洲和大洋的知识，使学生能够认识到地理环境对人类活动的影响，增强学生对地理环境的关注和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）大洲和大洋的基本概念：使学生能够理解大洲和大洋的定义，掌握它们的特点和分类。
7.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。例如，学生能够分析自己在地理学习中的优点和不足，制定改进计划，并不断调整学习方法。

2.1-大洲和大洋-2023-2024学年人教版初中地理学七年级上学期学案

2.1 大洲和大洋学案【学习目标】（一）学习目标1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住世界海陆面积的差异及比例。

2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。

3.掌握七大洲和四大洋的名称和分布特征及重要的大洲分界线。

【学习重难点】（一）学习重难点重点：知道七大洲、四大洋的名称，建立空间分布概念。

难点：①七大洲、四大洋的空间分布特点。

【预习新知】（一）预习新知知识点一：地球海陆比，阅读P30面1.地球表面是海洋，是陆地，概括地说，地球上三分陆地七分海洋。

2.陆地主要集中在半球，海洋主要集中在半球。

3.识别大陆、大洲、岛屿、海峡、半岛。

知识点二：七大洲1.按面积大小排列为亚非北南美南极欧大洋。

2.大洲特点：（1）亚洲：面积最多，跨经度最广。

（2）非洲：最炎热的大陆，高原大陆（3）南极洲：海拔最高，最寒冷，跨经度最多。

（4）欧洲：地势最低平。

（5）大洋洲：面积最小。

3：大洲分界线：一、亚、欧：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、海峡（沟通黑海和地中海）二、亚、非：（沟通地中海和红海）（3）亚洲、北美洲：白令海峡（4）南、北美洲：（5）被赤道横穿大陆的洲是洲和洲。

【思考探究】（一）思考探究1. 读“大洲和大洋的分布”，思考全球分为几大洋？2. 指出下图中符号代表的大洲。

3. 认识七大洲、四大洋的位置和轮廓结合教材图片，完成下列各题1．观察地球仪，找出七大洲、四大洋，看看它们之间的相对位置。

2．阅读图2.6，赤道横穿哪几个洲的大陆？亚洲、欧洲和北美洲的南面分别是哪几个大洲？北极地区和南极地区分别是哪一个大洋或大洲？3．阅读图2.11，认识七大洲的轮廓，比较各大洲的面积大小。

并对照世界地图，说说各大洲的轮廓形状。

1.四大洋中面积最大，几乎占了全球海洋面积一半的是（）A.大西洋B.太平洋C.印度洋D.北冰洋2.下列大洲中，赤道、南回归线和北回归线都穿过的是（）A.亚洲B.欧洲C.南美洲D.非洲3.巴拿马运河沟通的大洋是（）A.太平洋和印度洋B.印度洋和大西洋C.大西洋和太平洋D.北冰洋和太平洋4.纬度最高的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南极洲5.跨经度最广的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋【巩固训练】（一）巩固训练1.从宇宙中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的球体，原因是( )A.地球表面完全是海洋B.地球上七分是海洋，三分是陆地C.地球被云层所包围D.地球被水汽包围2.下面四幅图分别是东西南北四个半球，其中属于北半球的是( ) A．B．C．D．3.亚洲与非洲的分界线是( )A.马六甲海峡B.苏伊士运河C.直布罗陀海峡D.土耳其海峡4.关于下图中字母所代表地理事物名称的表述，不正确的是( )A.①是半岛B.①是海峡C.①是岛屿D.①是群岛5.世界上面积最大、跨纬度最广的大洲是( )A. 大洋洲B. 南极洲C. 亚洲D. 欧洲6.在学校举行的地理知识竞赛中，有四张卡片的内容是关于“世界之最”的地理知识，其中出现知识性错误的一张是( )A. B.C. D.7.2020年6月23日，中国北斗导航系统（BDS）最后一颗组网卫星在西昌卫星发射中心发射升空。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的大洲和大洋内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一份大洲和大洋知识总结报告，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
1. 大洲和大洋的定义与分类
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧知：
简要回顾上节课学习的地球的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解大洲和大洋的定义、特点及分布，结合世界地图帮助学生理解。
突出重点，如七大洲的名称和位置，四大洋的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 辅助材料：
- 准备世界地图和大洲大洋分布图的高清图片，用于课堂展示和讨论。
- 制作各大洲和大洋的简介PPT，包括地理位置、主要特征、代表性国家和地区等信息。
- 收集相关的地理视频资料，如大洲大洋的形成过程、地球自转和公转对海陆分布的影响等，以增强学生的直观感受和理解。
- 设计互动式教学软件或小游戏，如地理知识问答、地图拼图等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大洲和大洋知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
- 地理探究：学会运用地理知识进行问题探究，如分析大洲和大洋对气候、生物等地理现象的影响。

人教版地理七年级上册第二章第1节大洲和大洋导学案

第二章第一节《大洲和大洋》导学案导入：展示图片：《鸟巢》、《水立方》、奥运五环旗。

问：图片中你看到了什么？去年暑假期间观看北京奥运会的同学请举手!哪个同学能说一下奥运五环旗代表什么？同学们想不想知道五大洲在地球表面的分布情况？这节课，我就带领同学们一起去遨游世界，认识世界的大洲和大洋。

请同学们打开课本第26页。

师：板书课题。

在学习这些重要内容之前，我们先来做个游戏：小组合作：手持地球仪按顺时针转动，一生伸出右手食指闭上眼睛用指尖点击球面，看是陆地还是海洋？连续十次并把结果记下。

组内交流：你从中得到什么信息？以组为单位反馈数据。

师：板书统计。

承转：古代人类能认识到这些吗？下面请听一段录音。

提问：世界上哪位伟大的航海家曾率领船队首次完成了环球航行？请看动画中这位世界上第一个登上太空的宇航员是谁？他为何如此惊讶？组内交流，请你说说自己的看法。

生反馈：…….有不同意见的请发言！（不用举手，站起来就说。

）承转“水陆之争”的话题还会继续下去，让我们求同存异。

绝对挑战摆在面前，请大家勇往直前。

那么，海洋和陆地在地球上是如何分布的？请看一个动画演示。

由动画演示，你得到了什么信息？（组内交流，合作探究，展示反馈）并思考一个问题。

――得出：海陆分布不均。

小结：随着遥感和测量技术的发展，不但拍摄了地球卫星照片，还准确测量出地球的海陆面积之比，请快速读课文26页，找出答案。

展示图片2.2：《世界海陆面积比较》陆地：29% 海洋：71%承转：今天遨游之旅的第二站，我为大家准备了一幅示意图：请大家（推荐一位读课文最好的同学为我们朗读几个概念，同学们跟他一起默读）一起朗读.做到理解概念并能够识别地图。

检查掌握情况（判读地图）：哪位同学来试一试（识图）？请看下一幅，继续…总结：一般来说，小于格陵兰岛的叫岛屿，大于澳大利亚的叫大陆。

而大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。

（板书大洲）过渡：全球可划分为几个大洲？你知道他们的样子吗？请同学们打开课本29页图2.6：仔细观察大洲轮廓，充分展开自己的想像，快速识记七大洲的名称、轮廓及分布。

新人教版七年级地理上册导学案大洋和大洲

第二章第一节大洲和大洋主备人：谢兴宝审核人：孔建国一、学习目标:1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。

2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。

3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图。

4、认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神。

二、学习重点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

三、学习难点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

【自主学习】学习任务一：地球？水球？1、从地球仪或地球卫星照片上看，地球表面明显分为和，构成了地球的基本面貌特征。

2、苏联宇航员说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的星球，它看上去更像。

根据计算，地球表面是海洋，而陆地面积仅占，概括的说就是分海洋，分陆地。

3、从地球仪上可以看出，世界海陆分布很不均匀。

陆地主要集中在半球，海洋大都分布在半球，所以人们习惯上把称为陆半球，称为水半球。

4、看P31页的“阅读材料”，了解人类探索地球面貌的历程。

学习任务二：七大洲和四大洋1、从地球仪或世界地图上看，全球陆地被包围，并被分隔成几块面积广大的和许多面积较小的。

2、大陆与它周围的岛屿合起来称为，是陆地伸进海洋的凸出部分，是沟通两个海洋的狭窄水道。

3、全球陆地共分为个大洲，即、、、、、、。

其中的面积最大，的面积最小。

洲的则是世界面积最大的岛屿。

（见图2.6）4、就东西半球而言，、、和主要分布在东半球；和主要分布在西半球。

其中亚洲大陆和欧洲大陆是一个整体，合称为，北美洲和南美洲，合称。

（见图2.6）5、亚洲和非洲的分界线是，北美洲和南美洲的分界线是，亚洲和欧洲的分界线是 - - - - - 。

6、绝大部分位于南极圈内，四周被环绕。

这里终年覆盖，是唯一无人定居的大洲。

7、海洋是和的总称。

海是的边缘部分，一般靠近大陆，常常由和与大洋隔开。

8、地球上的海洋被陆地分隔成的个大洋。

按照面积大小，依次为、、、，其中太平洋的面积几乎占了全球海洋面积的。

七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案 (新版)新人教版

第一节《大洲和大洋》
一、课时：1课时。

二、课型：新授。

三、教学目标：
1、利用地图了解世界海陆的分布特征。

2、在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。

3、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。

四、教学重点：
1、七大洲和四大洋的名称及分布位置。

五、教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。

六、教学方法：问题探究为主。

七、教学过程：
、引导学生小结。

在《世界地形图》上查找相关地理事物
轮廓简图，说出）纬度最高的大洲和大洋。

内容。

八、板书设计：
一、海陆分布
海洋71%，陆地29%。

二、七大洲与四大洋
1、七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。

2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

七年级地理上册 2.1 大洲和大洋学案(新版)新人教版 (2)

大洲和大洋一、课堂导学案。

1、地球表面 %是海洋， %是陆地。

概括地说，地球上分是海洋，分是陆地。

2、从地球仪上可以看出，世界海陆分布很。

从南北半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。

北极周围是，南极周围是。

读33页图2.6，从东西半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。

3、全球陆地共分为个大洲，即、、、、、和。

其中洲面积最大，洲面积最小。

4、世界上面积最大的岛屿是岛；最大的大陆是大陆。

二、课堂练习案。

1、认识七大洲的轮廓：A BC DE FG2、读世界地图回答：⑴、赤道穿过的大洲有、、、。

⑵、全部在北半球的大洲有、。

全部在南半球的大洲有⑶、主要在东半球的大洲有、、、。

主要在西半球的大洲有、。

⑷、南北回归线都穿过的大洲有、。

赤道和北极圈都穿过的大洲是。

⑸、纬度最高的大洲是洲。

⑹、跨经度最广的大洲是洲。

跨纬度最广的大洲是洲。

【第二课时】一、课堂导学案。

1、⑴亚洲和欧洲的分界线是山脉、河、里海、山脉、黑海、海峡。

⑵亚洲和非洲的分界线是运河。

⑶亚洲和北美洲的分界线是海峡。

⑷北美洲和南美洲的分界线是运河。

⑸欧洲和非洲的分界线是海峡。

2、四大洋按面积大小依次是、、、。

全部位于北半球的大洋是洋，全部位于东半球的大洋是洋。

纬度最高的大洋是洋。

跨经度最广的大洋是洋。

3、北冰洋被洲、洲、洲所环绕。

南极洲被洋、洋、洋所环绕。