中班主题教学活动《西关建筑》
中班主题西关建筑教案
中班主题西关建筑教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解西关建筑的特点和文化内涵； 2. 通过模仿和创作，培养学生的审美能力和创造力； 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力； 4. 提升学生的综合语言表达能力。
二、教学准备1.教具：图片、西关建筑模型、工艺材料、颜料、画笔等；2.资源：西关建筑的图片资料。
三、教学内容和步骤1. 导入与引入（10分钟）•准备一些西关建筑的图片，放置在教室里，让学生观察并猜测这是什么样的建筑；•引导学生畅想一下西关建筑的特点和文化内涵。
2. 学习与实践（30分钟）•讲解西关建筑的特点和文化内涵，介绍西关建筑的历史背景和建筑风格；•展示一些实物的西关建筑模型，让学生仔细观察；•分发适当数量的工艺材料，让学生根据自己的观察和知识，进行自由创作，模仿西关建筑的样式；•鼓励学生进行组内合作，分享各自的设计和创作想法。
3. 创作展示与分享（30分钟）•让学生将自己的创作展示给全班同学；•鼓励学生用简单的语言描述自己的创作思路和特点；•为每个学生的作品评价并给予肯定和鼓励。
4. 总结与延伸（20分钟）•学生集体总结西关建筑的特点和文化内涵；•分享一些其他的具有地方特色的建筑风格；•鼓励学生在课后继续观察和研究当地的建筑。
四、评价方法1.观察学生在课堂中的参与度和合作态度；2.评价学生的创作作品和语言表达能力。
五、教学反思在本节课中，学生通过观察、模仿和创作，进一步了解了西关建筑的特点和文化内涵。
通过合作和分享，培养了学生的团队合作能力和创造力。
下一步可以考虑带领学生实地参观西关建筑，进一步感受和了解当地的文化。
中班建筑主题区域活动方案
中班建筑主题区域活动方案中班建筑主题区域活动方案一、活动目的：建筑主题区域活动旨在通过寓教于乐的方式，提供给中班儿童一种探索建筑知识和技能的机会，培养他们的动手能力、合作精神和创造力。
通过参与各种建筑类活动，儿童能够了解建筑的基本概念、结构和设计原理，同时培养他们对于美学的感知和欣赏能力。
二、活动内容：1.探索建筑材料：提供各种建筑材料，如积木、磁力棒、纸板等，让儿童自由选择并进行自由组合。
引导他们观察不同材料的特点和用途，并探索材料之间的相互关系。
2.建筑游戏：设置一个建筑模拟游戏区域，让儿童扮演建筑工人，团队合作建造一个小型建筑模型。
通过游戏，培养他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。
3.建筑绘画：提供建筑绘画素材和工具，让儿童绘制他们心中理想的建筑。
同时，引导他们观察不同类型的建筑并进行绘画创作，培养他们的美学感知和审美能力。
4.建筑故事讲解：选择一些与建筑相关的绘本或故事书，通过讲解和角色扮演的方式，引导儿童了解不同类型的建筑，让他们通过故事中的情节和角色，体验建筑的魅力。
5.室内场景设计：组织儿童设计自己的小房间或小空间，提供各种装饰素材，如家具、壁纸、窗帘等，让儿童进行室内场景的设计和布置，培养他们的空间想象力和创造能力。
三、活动安排：活动时间：连续一周的每天上午活动时间，每天1.5小时。
活动地点：幼儿园的室内区域和室外活动场地。
活动人员：活动组织者、中班的教师、幼儿园的其他工作人员。
1天目标：了解建筑材料和基本的建筑概念。
活动内容：探索建筑材料，引导儿童观察、摸索和探索各种建筑材料，认识材料的特点和用途。
通过互动的方式，引导儿童对于建筑的认识和理解。
活动时间：30分钟2天目标：培养合作精神和创造力。
活动内容：建筑游戏，让儿童分组进行建筑模型的建造，通过合作完成任务，培养他们的合作意识和创造力。
同时教师引导儿童总结和分享建筑建造的经验和技巧。
活动时间：30分钟3天目标：培养美学感知和审美能力。
走进古老的西关大屋说课稿
走进古老的西关大屋说课稿社会活动：走进古老的西关大屋说课稿一、说题材我国是东方的文明古国，悠久的历史形成了博大精深的民族传统文化，岭南文化是我国民族文化中的一个重要组成部分。
专家剖析十七大报告后提出：“当代的核心价值要从传统文化中吸取养分，传统文化营养丰富，我们一方面要挖掘、继承、弘扬这些优秀传统文化因子，另一方面，也要与时俱进，结合当代的社会的特征和需求。
和谐社会是承认社会文化的差异性与多样性，容许和尊重各种文化有自己的表现形式和内容，这样文化才有丰富的内涵……”（摘自《广州日报》2007年10月21日A2版）《幼儿园教育指导纲要》指出：我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”，这些都深刻阐明了传统文化教育在幼儿园教育中的重要作用。
我园以“弘扬民族精神，培养民族英才”为宗旨，并结合贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，启动了“幼儿岭南本土文化教育课程”的研究课题，我们以岭南本土文化中的民俗风情、传统节日和民间艺术为主线开发了一系列整合式的主题教育活动，《古老的西关大屋》便是其中之一。
结合西关本土地方资源，善于组织幼儿走出课堂、走进社会，开展社会实践活动，对于注入乡土元素的题材，在西关成长的孩子有着许多独特的感受，挖掘其中具有教育意义的丰富内涵，是我们开展岭南本土文化教育的鲜明的特色与亮点。
二、说目标：根据大班幼儿年龄特点，抽象逻辑思维开始发展，对事物各关系的理解、对事物的仔细观察分析、逻辑推理及使用语言的交往能力大大增强，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足与追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性，主动性水平明显提高。
同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿已经可以在行动之前对自己要做什么，有了一个大致的想法，幼儿的自我控制能力明显提高，规则意识、坚持性增强，思维积极、活跃、成熟，好奇心强，愿意学习新东西。
教案参观西关大屋
教案参观西关大屋教案标题：教案参观西关大屋教案目标：1. 了解西关大屋的历史背景和文化价值。
2. 提高学生的历史意识和文化素养。
3. 培养学生的观察力和批判性思维能力。
4. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 西关大屋的历史背景和文化价值。
2. 学生对西关大屋的观察和思考能力。
3. 学生的合作与交流能力。
教学准备：1. 西关大屋的相关资料和图片。
2. 视频或幻灯片展示设备。
3. 学生笔记本和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾并讨论他们对西关大屋的了解程度。
2. 展示一些西关大屋的图片或视频，并引导学生对其进行观察和思考。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就西关大屋的历史背景和文化价值展开讨论，并记录下来。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论结果。
拓展（15分钟）：1. 展示更多关于西关大屋的资料和图片，介绍其建筑特色、文化传统等。
2. 引导学生观察和思考：为什么西关大屋在当地具有重要的历史和文化价值？它对我们有什么启示？总结（10分钟）：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结西关大屋的历史背景和文化价值。
2. 鼓励学生就自己对西关大屋的观察和思考，分享自己的见解和感受。
作业（5分钟）：1. 要求学生以小组形式撰写一份关于西关大屋的简短报告，包括其历史背景、文化价值以及个人观察和感受。
2. 鼓励学生在家中或课余时间，与家人或朋友一同参观当地的历史建筑，拓展自己的历史文化知识。
教学延伸：1. 组织学生参观西关大屋，深入了解其历史和文化价值。
2. 鼓励学生进行实地调研，采访当地居民或专家，了解更多关于西关大屋的故事和传统。
3. 组织学生展示自己的调研成果，分享他们对西关大屋的理解和感受。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量。
2. 学生撰写的关于西关大屋的报告的内容和表达能力。
3. 学生对西关大屋的观察和思考能力的展示。
4. 学生参观西关大屋后的反馈和分享。
西关小屋活动策划书3篇
西关小屋活动策划书3篇篇一《西关小屋活动策划书》甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方电话]一、活动主题西关小屋文化体验活动二、活动时间[具体活动时间]三、活动地点西关小屋（详细地址）四、活动内容1. 西关文化展览展示西关地区的历史、文化、风俗等，通过图片、文字、实物等形式，让参与者深入了解西关文化。
2. 传统手工艺制作邀请手工艺人现场展示并指导参与者制作西关传统手工艺品，如剪纸、刺绣、编织等，让参与者亲身体验传统工艺的魅力。
3. 美食体验提供西关特色美食，如肠粉、牛杂、双皮奶等，让参与者品尝地道的西关美食。
4. 文艺表演安排粤剧、广东音乐等文艺表演，让参与者感受西关文化的艺术氛围。
5. 互动游戏设置一些与西关文化相关的互动游戏，如猜灯谜、西关文化知识问答等，增加活动的趣味性和参与度。
五、双方责任与义务1. 甲方责任与义务（1）提供活动所需的场地、设备、物资等。
（2）负责活动的宣传推广，吸引更多参与者。
（3）协助乙方进行活动的策划和执行。
（4）按照协议约定支付活动费用。
2. 乙方责任与义务（1）负责活动的策划和组织，确保活动的顺利进行。
（2）提供专业的活动执行团队，保证活动的质量和效果。
（3）负责活动现场的布置和管理，确保参与者的安全和舒适。
（4）按照协议约定的时间和要求完成活动策划和执行工作。
六、活动费用及支付方式1. 活动费用总计为[具体金额]元（大写：[大写金额]）。
2. 甲方应在活动结束后的[具体日期]内支付活动费用给乙方。
3. 支付方式为[具体支付方式，如银行转账、现金支付等]。
七、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体金额]元。
2. 若因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致活动无法正常进行，双方应协商解决，互不承担违约责任。
八、协议变更与解除1. 本协议的任何变更或解除，须经双方协商一致，并签订书面协议。
中班美术西安建筑教案
中班美术西安建筑教案教案标题：探索西安建筑的美教学目标：1. 了解西安的建筑特点和文化背景。
2. 培养幼儿对美的感知和表达能力。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 西安建筑的图片和资料。
2. 色彩丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 制作手工材料，如纸板、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，询问幼儿是否知道西安有什么有名的建筑。
- 展示西安建筑的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 探索（10分钟）：- 与幼儿一起观察西安建筑的图片，让他们描述建筑的特点和感受。
- 介绍西安建筑的背景和文化，如古城墙、大雁塔等。
3. 创作（20分钟）：- 提供绘画材料，让幼儿自由绘制他们心目中的西安建筑。
- 鼓励幼儿运用丰富的色彩和想象力，表达对西安建筑的理解和喜爱。
4. 手工制作（15分钟）：- 使用纸板等材料，引导幼儿制作一个简单的西安建筑模型。
- 提供模板和指导，让幼儿剪切、折叠、粘贴，完成手工制作。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让每位幼儿展示他们的绘画作品和手工制作，分享他们对西安建筑的理解和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出问题和建议。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调幼儿对西安建筑的认识和创作成果。
- 鼓励幼儿继续探索和表达美的方式，激发他们的创造力和想象力。
教学延伸：1. 继续探索西安建筑的其他特点，如明清建筑、城市规划等。
2. 带领幼儿进行户外实地考察，观察当地的建筑风格和特点。
3. 鼓励幼儿运用不同材料和技巧，创作更多形式的西安建筑模型或艺术作品。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
中班主题西关建筑教案
中班主题西关建筑教案1.健康目标：能够进行有创意的体育游戏，动作敏捷。
2.语言目标：能够观赏儿歌，大胆创编儿歌：能够仔细观测、大胆发表自己看法，具备良好的学习立场和习惯。
3.社会目标：知道古老西关建筑工艺的特点和表现手法，感受岭南民族文化，感受作为西关人的骄傲;能够合作设计、共同制作，体验集体活动的乐趣;能够观赏别人的作品，有共享意识;能够遵守游戏规章，有肯定规章意识;能够倾听同伴说话，大胆在同伴面前讲解并描述。
4.科学目标：认识10以内顺数和倒数;能够发觉某些规律，并按规律排序。
5.艺术目标：能够创编不同的舞蹈动作;知道不同的节奏型;能用各种美术方法，表现西关建筑工艺;能够进行碳精画，积极想像;能够用泥工和剪纸的技法，表现一些西关建筑工艺。
主题活动开展与生成活动一：西关大屋活动目标1.知道西关大屋的由来，对西关大屋感爱好。
2.能够简约讲解并描述西关大屋的状况，口语表达清晰有条理。
活动预备西关大屋的图片。
活动过程l.指导观看西关大屋的图片。
2.老师介绍西关大屋的由来。
在广州，形形色色的房屋建筑多得数不清。
对西关大屋，许多广州人都知道一二，最少能说出大屋里有趟栊、天井、神台、大厅、二厅等。
当代闻名作家欧阳山的《三家巷》，更是把20世纪初西关大屋的人与事描述得极富色调。
3.请幼儿学习讲解并描述西关大屋的结构，对西关大屋建筑文化特色有肯定的了解。
活动评价能收集资料，从不同角度观赏西关大屋的结构;喜爱观赏西关大屋的图片，对西关大屋的事感爱好。
活动二：仁威庙的由来(略)活动三：漂亮的花边活动目标1.了解西关建筑工艺的图案花边，有初步的艺术观赏技能。
2.能画西关建筑工艺的图案花边，知道一些绘画方法。
活动预备画纸、油画棒、西关建筑工艺的图案花边。
活动过程1.组织幼儿观测西关建筑工艺的图案花边，感受其古色古香的特色。
2.让幼儿说说、画画观测到的图案花边，以及自己喜爱的花纹图案。
3.幼儿创作绘画。
提示幼儿将一个相同的图案边连接起来，就成了一条花边。
中班主题《西关建筑》教学教案
中班主题《西关建筑》教学教案第一章：西关建筑概述1.1 教学目标：了解西关建筑的定义和特点。
掌握西关建筑的历史背景和发展。
1.2 教学内容：西关建筑的定义和特点。
西关建筑的历史背景和发展。
1.3 教学活动：引入西关建筑的图片，引导学生观察和描述。
讲解西关建筑的定义和特点，结合实际例子进行说明。
介绍西关建筑的历史背景和发展，引导学生了解其重要性和影响。
第二章：西关建筑的风格与特点2.1 教学目标：掌握西关建筑的主要风格和特点。
能够识别和描述西关建筑的典型特征。
2.2 教学内容：西关建筑的主要风格和特点。
西关建筑的典型特征。
2.3 教学活动：展示西关建筑的图片，引导学生观察和描述其特点。
讲解西关建筑的主要风格和特点，结合实际例子进行说明。
引导学生通过小组讨论，识别和描述西关建筑的典型特征。
第三章：西关建筑的历史价值3.1 教学目标：了解西关建筑的历史价值和文化意义。
能够认识到西关建筑在保护和传承文化中的重要性。
3.2 教学内容：西关建筑的历史价值和文化意义。
西关建筑在保护和传承文化中的重要性。
3.3 教学活动：引导学生观看关于西关建筑的历史纪录片，了解其历史价值和文化意义。
讲解西关建筑在保护和传承文化中的重要性，结合实际例子进行说明。
引导学生进行小组讨论，分享对西关建筑历史价值的认识和感受。
第四章：西关建筑的保护与传承4.1 教学目标：了解西关建筑的保护和传承工作。
能够认识到每个人都应该参与到西关建筑的保护和传承中。
4.2 教学内容：西关建筑的保护和传承工作。
每个人都应该参与到西关建筑的保护和传承中。
4.3 教学活动：引导学生了解西关建筑的保护和传承工作，如修复、保护措施等。
讲解每个人都应该参与到西关建筑的保护和传承中，分享个人责任和行动。
组织学生进行小组讨论，制定保护西关建筑的计划和想法。
第五章：西关建筑的艺术与应用5.1 教学目标：了解西关建筑在艺术领域的应用。
能够欣赏和理解西关建筑的艺术价值。
西关风情幼儿园教案
西关风情幼儿园教案教学目标•认识西关文化特色，感受西关风情；•提高幼儿语言表达和团队合作能力；•培养幼儿良好的文化素养和人文情怀。
教学内容理论知识•西关文化概述；•西关特色建筑和风情活动；•西关名人及名胜古迹介绍。
实践活动•身临其境的西关文化游，体验中华传统文化；•西关茶艺表演，学习传统茶艺文化；•西关手工制作，体验传统手工技艺；•西关美食制作，品尝西关美食。
教学步骤第一步：导入介绍西关文化的概念和特点，引起幼儿的兴趣。
第二步：理论学习介绍西关特色建筑和风情活动，如花灯、广彩等；西关名人及名胜古迹介绍，如陈方安生、陈家祠等。
第三步：实践活动1.身临其境的西关文化游：带领幼儿走进西关的市井小巷，感受西关的特色建筑和风情活动，如观赏广彩、品尝西关小吃等。
2.西关茶艺表演：学习传统茶艺文化，了解中国茶文化的博大精深，品尝不同香型的茶叶，领略其独特风味。
3.西关手工制作：体验传统手工技艺，如剪纸、折纸、绘画，让幼儿动手制作一份精美的手工作品。
4.西关美食制作：品尝西关美食，在导师的带领下，幼儿动手制作西关小吃，如肠粉、白糖糕等。
第四步：总结引导幼儿回顾了整个活动的过程和经验，思考感受到的西关文化的特色和传统，增加对中国文化的了解。
同时，这也是检验整个活动效果的重要环节。
教学评估通过幼儿的口头回答、实际表现、手工制作等方式，对幼儿进行评估，了解幼儿对西关文化的认知、表达能力、团队合作等方面的综合素质。
教学反思通过对本次西关风情幼儿园教学活动的总结和评估，我们认识到了活动中出现的问题和不足之处，并在今后的教学活动中作出改进和加强，以达到更好的教学效果。
独特的西关建筑——我爱西关大屋(各阶段活动计划)
独特的西关建筑——我爱西关大屋（五年级）（第一阶段能力指导）邝敏洁一、活动时间：2009年9月3日～2009年9月29日二、活动目标（1）让学生亲身经历以探究为主的学习活动，能根据自己感兴趣的有关西关特色建筑的问题，制定简单的学习计划。
学会查阅、整理从调查、书刊、网上及其他途径获取的知识。
（2）通过参观、调查等活动，使学生体验学习活动的乐趣。
增长学生对西关建筑特色的认识，从中领悟西关建筑的令人赞叹之处。
（3）通过对西关大屋的了解探究，感受荔湾区西关建筑文化的博大精妙，激发学生对西关建筑文化研究的兴趣和热爱西关建筑文化的情感。
（4）通过本次实践活动，发展学生搜集整理信息、自主获取新知识以及社会交往的能力、提高口语表达能力、整理资料的能力和实践能力。
三、活动准备（1）学生利用双休日与父母一起去西关博物馆和泮塘一带参观西关大屋的建筑结构，了解西关大屋的历史。
（2）组织学生对西关大屋进行实地调查。
（3）让学生准备好开展活动所需的笔记本、文件夹和资料袋。
四、活动过程（一）、确定研究主题本班学生多数受家乡、社区以及家庭的影响，对西关建筑有一定的接触与了解。
经过调查统计，根据学生兴趣定下“我爱西关大屋”这一主题，并在主题确立的同时，进一步激发学生研究西关建筑文化的兴趣。
（二）、制定研究方案在“独特的西关建筑”这一大主题下，全班学生围绕“西关大屋”这一小主题，根据自己的兴趣，分别参与四个不同的小组，各小组再定研究的子课题。
第一组: 追寻西关大屋历史文化小组第二组：实地调查西关大屋建筑特色小组第三组：搜集西关大屋相关故事小组第四组：为弘扬西关大屋建筑文化献计献策小组（三）、小组分工：（1）主题确立后，动员学生自主分组、自由组合，成立实践小组（2）学生根据四大主题，成立了四大小组，并选定了探究主题推选出一名小组长。
小组长根据各人的特长和能力作出具体分工：组长、采访员、调查员。
资料员、整理员、编辑打印员、摄影员等。
（四）分组制定活动计划和方案，一周后，了解各组制定计划的情况，并进行第二阶段能力指导。
中班主题教案评价西关建筑
中班主题教案评价西关建筑一、教案背景本教案是针对中班幼儿的主题课程，以“西关建筑”为主题，旨在通过观察、探索、感受和创作等多种方式，让幼儿了解广州传统建筑文化，激发幼儿的探究兴趣和创造力。
二、教学目标1.课程目标1.了解广州传统建筑文化，了解西关建筑的形式特征和历史背景；2.通过观察和探究，感知建筑的美和文化内涵；3.培养幼儿的艺术修养和创造力，以画画、拼图等方式表现心目中的建筑形象。
2.知识、技能和情感目标1.知识目标：幼儿能够了解广州传统建筑文化和西关建筑的形状、颜色和材料等特征；2.技能目标：幼儿能够观察建筑、感知建筑的美和文化内涵，用画画、拼图等方式表现心目中的建筑形象；3.情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
三、教学内容与活动1.教学内容1.广州传统建筑文化和西关建筑的历史背景、特征等。
2.观察西关建筑的形状、颜色和材料特征等，感知建筑美和文化内涵。
3.用画画、拼图等方式表现心目中的建筑形象，培养幼儿的创造力和艺术修养。
2.教学活动1.导入活动：播放《广州传统文化名街街坊-西关新街》视频，引导幼儿了解广州传统文化和西关建筑的特征和历史背景。
2.观察活动：带领幼儿到周边环境中观察西关建筑的外形、颜色和材料等特征，让幼儿感知建筑美和文化内涵。
3.创作活动：组织幼儿用画画、拼图等方式表现心目中的建筑形象，培养幼儿的创造力和艺术修养。
四、教学评价1.教学评价方法利用观察记录、口头评价、心理测试等方法进行教学评价。
2.教学评价内容1.幼儿是否了解广州传统建筑文化和西关建筑的特征和历史背景；2.幼儿是否能够观察、感知和表达建筑的美和文化内涵；3.幼儿是否能够用画画、拼图等方式表现心目中的建筑形象，是否有艺术修养和创造力。
4.教师的教学效果和教学方法是否合理。
五、教学重点和难点1.教学重点1.广州传统建筑文化和西关建筑的特征和历史背景；2.观察、感知和表达建筑的美和文化内涵的能力；2.教学难点1.幼儿对于广州传统建筑文化的理解和感知；2.幼儿用画画、拼图等方式表达心目中的建筑形象。
中班主题教案：西关建筑(3)
中班主题教案：西关建筑(3)教学目标1.复习和巩固主题“西关建筑”2.学习唐梅岭豪宅的建筑特点3.培养幼儿们对传统建筑的了解和感受教学准备1.教学计划2.《广州地图》3.《小小探险家》杂志4.图片资料：唐梅岭豪宅5.传统建筑的模型教学内容1.复习-通过观察和了解西关街道形态、街巷风貌及特色建筑，进一步了解和感受广州传统文化的独特魅力。
-引导孩子们回忆先前学习过的宅基建筑，品味宅基建筑的造型和风格。
2.活动1-在小组中，通过广州地图了解唐梅岭豪宅的位置。
-观赏唐梅岭豪宅的图片资料，了解唐梅岭豪宅的建筑特点，如排水系统、彩画板饰和厚重的石雕柱子等。
3.活动2-观察传统建筑的模型，了解宅基建筑的屋顶结构和章法。
-鼓励幼儿们自由发挥，让他们自己设计并建造一幢属于自己的传统建筑。
教学方法1.互动探究法2.情境教学法3.示范教学法4.游戏教学法教学过程1.教师引导孩子们回忆先前学习过的“宅基建筑”课程，让孩子们了解传统建筑的复杂性和独特魅力。
2.教师引导孩子们通过广州地图了解唐梅岭豪宅的位置，并介绍唐梅岭豪宅的历史背景和建筑特点。
3.教师展示唐梅岭豪宅的图片和模型，让孩子们更加直观地体验唐梅岭豪宅的建筑特点。
4.教师带领孩子们进行游戏活动，在设计和建造传统建筑的过程中，培养孩子们的动手能力和想象力。
5.教师根据孩子们的建筑作品，在课堂上进行互动讨论。
教学反思通过本次教学，孩子们进一步深入学习了广州传统建筑的特点和独特文化魅力。
在游戏活动中，孩子们能够自由发挥，自己设计并建造一座传统建筑，有利于孩子们的动手能力和想象力的培养。
在教学过程中，教师注重引导孩子在互动探究中自主发现问题，让孩子们真正成为探究的主体。
西关屋大屋教案
西关屋大屋教案教案标题：西关屋大屋教案教学目标：1. 了解并认识西关屋大屋的历史背景和文化价值；2. 掌握描述和表达关于西关屋大屋的基本词汇和句型；3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的文化意识和跨文化交流能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 西关屋大屋的历史背景介绍；2. 西关屋大屋的建筑特点和文化价值；3. 西关屋大屋的相关词汇和句型；4. 听说读写训练：描述西关屋大屋的外观、内部结构和文化活动；5. 小组合作项目：设计并展示一个关于西关屋大屋的展览。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实物等展示西关屋大屋的外观和建筑特点，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考：西关屋大屋在当地的文化中扮演了什么角色？主体：3. 介绍西关屋大屋的历史背景和文化价值，包括其在当地社区中的地位和作用；4. 教授相关词汇和句型，如“西关屋大屋”、“传统建筑”、“文化遗产”、“庭院”等；5. 进行听说读写训练，让学生描述西关屋大屋的外观、内部结构和文化活动，可以进行角色扮演或小组对话练习；6. 引导学生思考：为何西关屋大屋能够成为文化遗产？学生可以进行小组讨论或写作练习。
拓展：7. 小组合作项目：要求学生分成小组，设计并展示一个关于西关屋大屋的展览，包括图片、文字介绍、模型等；8. 学生展示自己的作品，并互相评价。
总结：9. 回顾本节课所学内容，强调西关屋大屋的文化价值和重要性；10. 鼓励学生继续探索和保护当地的文化遗产。
教学评估：1. 课堂练习：学生进行听说读写练习，教师观察并评价学生的表现；2. 小组合作项目：评估学生设计的展览内容和展示效果；3. 学生自评和互评：学生对自己和其他小组的展览进行评价。
教学资源：1. 西关屋大屋的图片、视频和实物；2. 相关词汇和句型的教学材料；3. 小组合作项目所需的展示材料。
教学建议和指导：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和合作，鼓励他们积极参与讨论和展示；2. 根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和难度，确保教学效果；3. 引导学生思考和发散思维，鼓励他们提出自己的观点和想法；4. 鼓励学生进行实地考察和调研，了解更多关于西关屋大屋的信息；5. 在评估环节中，要注重对学生的思维能力、合作能力和创造力的评价。
教育案例中班建筑区(2篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，游戏是幼儿的基本活动，而角色游戏是幼儿最喜欢的游戏形式之一。
建筑区作为角色游戏的重要组成部分，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能促进幼儿的动手能力、创造力、想象力以及社会交往能力的发展。
本案例以中班幼儿为研究对象，探讨建筑区活动在幼儿教育中的应用。
二、活动目标1. 让幼儿了解建筑的基本知识，如形状、颜色、结构等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的精细动作。
3. 培养幼儿的创造力、想象力，让幼儿在建筑活动中发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
5. 让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
三、活动准备1. 建筑区场地：设置宽敞、安全的建筑区，包括各种建筑材料，如积木、积塑、纸盒等。
2. 建筑工具：剪刀、胶水、画笔等。
3. 建筑图纸：为幼儿提供一些简单的建筑图纸，如城堡、房屋、桥梁等。
4. 教学视频：收集一些关于建筑知识的视频，供幼儿观看。
四、活动过程1. 导入教师带领幼儿进入建筑区，观察建筑区的环境，介绍建筑区的基本规则，如爱护材料、不乱扔垃圾等。
2. 观察与引导教师引导幼儿观察建筑区的材料，如积木、积塑、纸盒等，了解它们的形状、颜色和用途。
3. 建筑活动（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调本组建筑活动。
（2）分配任务：教师根据建筑图纸，将任务分配给每个小组，如建造一座城堡、一栋房屋或一座桥梁。
（3）动手操作：幼儿在组长的带领下，运用建筑材料进行动手操作，完成分配的任务。
（4）交流与分享：每组完成后，邀请其他小组参观，互相交流心得，分享建筑过程中的趣事。
4. 总结与评价教师对幼儿的建筑活动进行总结，评价幼儿的动手能力、创造力、想象力以及合作意识。
同时，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥自己的优势，不断进步。
五、活动反思1. 活动效果通过本次建筑区活动，幼儿在动手操作过程中，不仅掌握了建筑的基本知识，还提高了自己的动手能力、创造力、想象力以及社会交往能力。
中班主题活动： 家乡—认识西安的名胜古迹
中班主题活动家乡—认识西安的名胜古迹活动目标：1、了解自己家乡的名胜古迹，大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等。
（认知）2、萌发热爱自己家乡的情感和自豪感。
（情感）重点、难点：重点：认识大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等家乡的名胜古迹难点：萌发热爱自己家乡的情感。
活动准备：1、课件（西安的名胜古迹）。
2、大雁塔、钟楼、城墙、兵马俑的图片。
3、幼儿自带自己游览名胜古迹的照片。
活动过程：一、幼儿看课件辨认家乡（舞动陕西截图：大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙、南湖、大唐芙蓉园）。
教师提问：这是哪里？教师介绍这是我们的家乡——西安。
我们的家乡有许多的名胜古迹。
二、幼儿看西安名胜古迹图片。
教师出示图片大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等。
教师提问：你们认识这些地方吗？你们去过吗？请幼儿说说这些地方的名称。
三、教师重点介绍大雁塔。
教师介绍大雁塔是我国古代建筑，它高大雄伟，有七层，是唐僧取经回来珍藏经书的地方。
大雁塔南广场有唐僧的雕塑，北广场有亚洲最大的音乐喷泉，晚上的彩灯非常漂亮。
大雁塔周围有很多的陕西民俗雕塑。
大雁塔是西安著名的古代建筑，吸引了许多的中外游客前来参观游览。
四、认识钟楼、城墙、兵马俑等，方法同上（也可请幼儿介绍）。
1.教师出示图片大雁塔、钟楼、兵马俑、城墙等，幼儿说名称。
2.幼儿分组操作：拼图大雁塔、涂色钟楼、描画城墙，讲述自己带来的游览西安名胜古迹的图片3.教师小结活动延伸：在班级中开展小导游的游戏。
本次活动为幼儿提供了丰富的图片，我觉得幼儿对于家乡的了解是独特、且深有体会的不妨让幼儿讲一讲自己参观的见闻，让幼儿来当导游带我们去感受家乡美。
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中班主题教学活动《西关建筑》
Middle class theme teaching activity Xiguan a rchitecture
中班主题教学活动《西关建筑》
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
岭南建筑工艺有自己的独特风格，与当地的地理、环境、气候、人们的生活习惯、经济条件及文化素养等因素密切相关。
综观岭南建筑工艺，轻巧、通透、朴实、自然，是经过精心的艺术创作及巧手加工形成的。
孩子们生活在广州的西关地区，周围都有岭南不同时期的具有一定代表性的建筑。
我们充分利用这些建筑资源，开展主题活动，培养幼儿的欣赏能力和艺术创作能力，在主题活动中让幼儿进一步了解西关人民的聪明才智，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
主题目标
1．健康目标：能够进行有创意的体育游戏，动作灵活。
2．语言目标：能够欣赏儿歌，大胆创编儿歌：能够认真观察、大胆发表自己意见，具备良好的学习态度和习惯。
3．社会目标：知道古老西关建筑工艺的特点和表现手法，感受岭南民族文化，感受作为西关人的自豪；能够合作设计、共同制作，体验集体活动的乐趣；能够欣赏别人的作品，有分享意识；能够遵守游戏规则，有一定规则意识；能够倾听同伴说话，
大胆在同伴面前讲述。
4．科学目标：认识10以内顺数和倒数；能够发现某些规律，并按规律排序。
5．艺术目标：能够创编不同的舞蹈动作；知道不同的节奏型；能用各种美术方法，表现西关建筑工艺；能够进行碳精画，积极想像；能够用泥工和剪纸的技法，表现一些西关建筑工艺。
主题活动展开与生成
活动一：西关大屋
活动目标
1．知道西关大屋的由来，对西关大屋感兴趣。
2．能够简单讲述西关大屋的情况，口语表达清楚有条理。
活动准备
西关大屋的图片。
活动过程
l．指导观看西关大屋的图片。
2．教师介绍西关大屋的由来。
在广州，形形色色的房屋建筑多得数不清。
对西关大屋，很多广州人都知道一二，起码能说出大屋里有趟栊、天井、神台、大厅、二厅等。
当代著名作家欧阳山的《三家巷》，更是把20世纪初西关大屋的人与事描述得极富色彩。
3．请幼儿学习讲述西关大屋的结构，对西关大屋建筑文化特色有一定的了解。
活动评价
能收集资料，从不同角度欣赏西关大屋的结构；喜欢欣赏西关大屋的图片，对西关大屋的事感兴趣。
活动二：仁威庙的由来（略）
活动三：美丽的花边
活动目标
1．了解西关建筑工艺的图案花边，有初步的艺术欣赏能力。
2．能画西关建筑工艺的图案花边，知道一些绘画方法。
活动准备
画纸、油画棒、西关建筑工艺的图案花边。
活动过程
1．组织幼儿观察西关建筑工艺的图案花边，感受其古色古香的特色。
2．让幼儿说说、画画观察到的图案花边，以及自己喜欢的花纹图案。
3．幼儿创作绘画。
提示幼儿将一个相同的图案边连接起来，就成了一条花边。
4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。
5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。
活动评价
能够认真欣赏并仔细观察西关建筑工艺的图案花边，对自己
喜欢的花纹图案有一定认识：能画出自己认识的、喜欢的三个图案的花边。
活动四：彩色玻璃
活动目标
1．了解西关建筑中的彩色玻璃。
2．能够画出西关建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩运用能力。
活动准备
画纸、油画棒、西关建筑工艺的彩色玻璃窗。
活动过程
1．组织幼儿观察西关建筑工艺的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。
2．让幼儿说说、画画观察到的彩色玻璃有什么花纹图案，有什么颜色。
3．幼儿创作绘画。
鼓励幼儿大胆用色彩进行绘画。
4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。
5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。
活动评价
能够认真地观察和欣赏，对西关建筑的彩色玻璃上的花纹图案有一定认识；能画出自己喜欢的彩色玻璃，对绘画活动感兴趣。
活动五：黄萧扬的故事
活动目标
1．感知西关白鹅潭的美丽景色，能够对传说感兴趣。
2．能够仔细观察事物，并能大胆表述自己的观察结果。
活动准备
白天鹅图片。
活动过程
1．指导幼儿观看白天鹅的图片及珠江两岸的图片。
2．幼儿欣赏《黄萧扬的故事》。
3．提问：白鹅潭位于什么地方?那里的风景怎样?当时有个青年叫什么名字?发生了什么事情?当那个青年战死在战场上时，又发生了什么事情?
4．让孩子再次完整欣赏故事，加深对故事的印象。
5．启发孩子把观察到的白天鹅的图片及珠江两岸的图片上的景物说出来。
活动六：我认识的凉亭
活动目标
1．知道对比的方法，了解南方与北方凉亭的区别。
2．能够用绘画形式表现南方与北方的凉亭。
活动准备
南方与北方凉亭的图片、画纸、碳精条。
活动过程
1．指导幼儿观看南方与北方凉亭的图片。
2．认识南方与北方凉亭的用途，并学习用比较的方法来讲述。
3．通过美术形式表现出来。
4．指导幼儿用碳精条画南方风格的凉亭。
活动评价
能够观察图片并进行比较，找出不同地方凉亭的某些异同；能通过美术形式，把认识的凉亭的外形特征表现出来。
活动七：舞独角龙
活动目标
1．知道独角龙是陶塑的一种艺术品，能够欣赏艺术作品。
2．能够一个跟着一个向前走成螺旋形。
3．能够合作游戏，有合作的意识。
活动准备
龙头、龙尾头饰各一个。
活动过程
1．开始部分
教师出示陶塑独角龙的照片，引导幼儿讲述陶塑独角龙的特色。
2．基本部分
（1）幼儿听口令站成一路纵队。
教师出示头饰，引起幼儿兴趣，交待游戏名称。
（2）教师边示范边讲解游戏规则：
小朋友要拉紧前面小朋友的衣服后边不能松开，教师当龙头，带着大家一个跟着一个走成螺旋形，稍停一会儿，龙头带着龙身反向螺旋形走出，恢复原来队形。
（3）教师带领幼儿玩两次游戏后，再由幼儿自己玩游戏。
3．结束部分
（1）玩游戏“独角龙打鼓”。
教师站在场地中间，高举铃鼓，幼儿依次一个跟着一个走到教师前面，纵跳铃鼓，游戏两次。
（2）小结：评价游戏。
活动评价
能够积极参与活动，情绪愉快；乐于玩游戏，知道西关建筑工艺“独角龙”。
活动八：参观仁威庙
活动目标
1．知道仁威庙一些有特色的建筑，如石雕、砖雕、木雕等，了解它们的制作过程。
2．能够了解家乡的建筑，热爱家乡。
活动准备
1．联系好参观地点，并确定参观石雕、砖雕、木雕等的路线。
2．教师与解说员备好课。
活动过程
1．参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求。
2．带幼儿参观仁威庙。
（1）到仁威庙门口，引导幼儿注意门口的牌子，提醒幼儿轻轻走进仁威庙，有礼貌地和工作人员打招呼。
（2）让幼儿边观察边听解说员的介绍，了解仁威庙一些有特色的建筑。
3．参观结束，告别仁威庙的工作人员，组织幼儿返园。
4．谈话活动：组织幼儿讨论仁威庙看到的东西，使幼儿知道仁威庙一些有特色的建筑，知道其制作过程，从而萌发幼儿爱家乡的情感。
活动评价
乐于进行参观活动，能遵守参观要求：基本了解仁威庙的一些建筑特色。
活动九：花纹和图案
活动目标
1．知道西关大屋里的家具，对西关大屋感兴趣。
2．感知西关大屋中酸枝家具的花纹图案。
活动准备
西关大屋家具的图片、粉笔。
活动过程
1．指导幼儿观察两关大屋里家具木雕的图案图片或相片，并对这些图案感兴趣。
2．幼儿互相观察、议论：花纹图案像什么?
3．请个别幼儿把观察到的图案说出来，并在黑板上画出来。
4．让幼儿用粉笔在地上画自己观察到的花纹图案。
5．幼儿互相参观、展示。
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